六年級(jí)上冊(cè)4.8我們收特殊保護(hù) 教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

第八課《我們受特殊保護(hù)》設(shè)計(jì)依據(jù)很多學(xué)生對(duì)于自己與家庭、學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家的關(guān)系有了一些模糊的認(rèn)識(shí)，但自我意識(shí)水平比較低，往往難以很好地控制和調(diào)節(jié)自己的行為。設(shè)計(jì)本節(jié)課的目的是通過(guò)讓學(xué)生觀察與未成年人的生活息息相關(guān)的法律現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和體會(huì)來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)未成年人的關(guān)愛和保護(hù)，珍愛生命，熱愛生活，形成良好的社會(huì)責(zé)任感。二、教材分析《特殊關(guān)愛助我成長(zhǎng)》是第八課《我們受特殊保護(hù)》第三課時(shí)的內(nèi)容，重點(diǎn)介紹了家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)應(yīng)該如何關(guān)愛、保護(hù)未成年人，以及如何幫助未成年人的成長(zhǎng)，特別介紹了我國(guó)農(nóng)村留守兒童問(wèn)題出現(xiàn)的原因以及解決的措施，內(nèi)容編排側(cè)重于外部因素對(duì)未成年人的保護(hù)。學(xué)情分析六年級(jí)小學(xué)生作為未成年人，屬于弱勢(shì)群體。現(xiàn)實(shí)生活中，侵犯未成年人合法權(quán)益的事時(shí)常發(fā)生，當(dāng)這些侵害事件發(fā)生時(shí)，很多小學(xué)生不知道自己受法律保護(hù)，不懂得如何運(yùn)用法律等多種途徑保護(hù)自己。學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，有利于學(xué)習(xí)維護(hù)自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的合法權(quán)益，自覺(jué)抵御不良行為，學(xué)會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)、依法維權(quán)。教學(xué)目標(biāo)1.理解良好的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性，體會(huì)家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)未成年人的關(guān)愛和保護(hù)。2.了解保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)是家庭、學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)的共同責(zé)任。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：保護(hù)未成年人需要家庭、學(xué)校、國(guó)家共同發(fā)揮作用。難點(diǎn)：農(nóng)村留守兒童問(wèn)題。教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)，播放視頻、音頻，事例分析法等。教學(xué)準(zhǔn)備與教學(xué)有關(guān)的照片、音頻資料八、教學(xué)過(guò)程（簡(jiǎn)要描述、環(huán)節(jié)清晰）一、導(dǎo)入新課同學(xué)們認(rèn)識(shí)我嗎？（生：……）你們說(shuō)說(shuō)我給你們留下的印象可以嗎？（厲害，嚴(yán)厲等等）那你們知道我為什么那么嚴(yán)厲嗎？（生）是的，怕你們?cè)谛@內(nèi)發(fā)生意外傷害，這也是對(duì)你們的特殊關(guān)愛，今天老師和你們一起來(lái)感受特殊關(guān)愛助我成長(zhǎng)（板書）【設(shè)計(jì)意圖：談話引出主題，便于集中學(xué)生的注意力，提高課堂活動(dòng)效率?！慷?、探究活動(dòng)活動(dòng)一：感受家庭關(guān)懷1.學(xué)生閱讀教材78頁(yè)內(nèi)容，思考：（1）家庭保護(hù)在未成年人的成長(zhǎng)中有什么重要地位？（2）父母對(duì)教育未成年人負(fù)有怎樣的責(zé)任和義務(wù)？（3）未成年人應(yīng)該怎樣對(duì)待父母的教導(dǎo)？2．閱讀教材79頁(yè)內(nèi)容，思考：（1）父母應(yīng)該怎樣教育、引導(dǎo)未成年人？（2）家庭暴力的常見形式有哪些？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)材料信息，讓學(xué)生明白父母有管教保護(hù)子女的權(quán)利和義務(wù)，子女要聽從父母的教導(dǎo)，孝敬父母，明確什么是家庭暴力，如何防止應(yīng)對(duì)家庭暴力?！炕顒?dòng)二：感受社會(huì)的關(guān)愛1.閱讀教材80頁(yè)四幅圖片及文字介紹，感受來(lái)自社會(huì)各界的關(guān)懷。2.關(guān)注留守兒童問(wèn)題。閱讀教材81頁(yè)內(nèi)容，思考：（1）留守兒童是怎么出現(xiàn)的？（2）留守兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中可能面臨哪些問(wèn)題？（3）國(guó)家為什么關(guān)注留守兒童問(wèn)題？（4）解決留守兒童是誰(shuí)的責(zé)任？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白全社會(huì)都在關(guān)心愛護(hù)未成年人，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心；通過(guò)了解留守兒童問(wèn)題及國(guó)家對(duì)留守兒童的關(guān)注與愛護(hù)?！咳?、拓展與提升（1）如何解決留守兒童問(wèn)題？（2）我們?cè)谏钪腥绾螏椭羰貎和磕銈冇心男┖玫霓k法和建議？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解留守兒童生活現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的良好品德?！克?、根植與延伸除了留守兒童我們還可以幫助哪些困難群體？我們?cè)谙硎苌鐣?huì)各界關(guān)愛的同時(shí)，要有一顆感恩之心，回報(bào)自己的父母，回報(bào)學(xué)校老師，回報(bào)社會(huì)、國(guó)家?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)社會(huì)、國(guó)家?！堪鍟O(shè)計(jì)家庭關(guān)愛特殊關(guān)愛助我成長(zhǎng)學(xué)校關(guān)愛社會(huì)關(guān)愛教學(xué)反思自認(rèn)為比較成功的幾個(gè)地方：一是，整體教學(xué)設(shè)計(jì)的把握較好，不論是從環(huán)節(jié)的設(shè)置，還是時(shí)間的分配都比較合理。二是，對(duì)教材的挖掘和研究比較到位。三是，對(duì)于知識(shí)性的體系建構(gòu)，知識(shí)性的結(jié)構(gòu)分析，能力的培養(yǎng)比較成功。四是，整體課堂節(jié)奏把握較好，比較緊湊、明晰。幾點(diǎn)不足：一是，對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng)不夠到位，課堂氣氛不夠活躍。二是，在做“教育的作用”時(shí)，授課的的實(shí)際情況與設(shè)計(jì)中有一個(gè)小的次序不