評(píng)語(yǔ)大全之六認(rèn)真檢查評(píng)語(yǔ)

六認(rèn)真檢查評(píng)語(yǔ)篇一：2016年上期語(yǔ)文六認(rèn)真檢查總結(jié)】廖場(chǎng)小學(xué)2016年上期語(yǔ)文教學(xué)“六認(rèn)真”工作檢查總結(jié)本學(xué)期教師積極參加學(xué)習(xí)，提高了業(yè)務(wù)水平，學(xué)校為了繼續(xù)了解教師在教育教學(xué)工作中的實(shí)際情況，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，5月3日對(duì)我校全體語(yǔ)文教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作進(jìn)行了檢查，通過(guò)查、看、評(píng)等掌握了教師教學(xué)工作的第一手資料?，F(xiàn)將語(yǔ)文組檢查情況小結(jié)如下：一、主要成績(jī)1、備課方面：廣大教師能很好地履行“六認(rèn)真”要求，認(rèn)真鉆研教材、了解學(xué)生、制定目標(biāo)，按照要求進(jìn)行書(shū)面?zhèn)湔n，無(wú)論是在備課的各個(gè)環(huán)節(jié)、重難點(diǎn)、教法等諸方面都處理得非常恰當(dāng)。教案上都有批注、修改和課后反思。2、作業(yè)批改方面：此次檢查，檢查的有課堂作業(yè)、作文本、聽(tīng)寫(xiě)本、練習(xí)冊(cè)等。對(duì)作業(yè)的布置，符合大綱范圍和要求,有助于學(xué)生理解,記憶,鞏固知識(shí),形成技能,技巧；作業(yè)要求明確,富有獨(dú)立思考性質(zhì)；注重了學(xué)生知識(shí)的積累與運(yùn)用。對(duì)課堂作業(yè)，大多數(shù)作業(yè)本整潔干凈,書(shū)寫(xiě)工整。寫(xiě)作興趣。但有個(gè)別老師的作文批改太簡(jiǎn)略,只是給了一個(gè)分?jǐn)?shù)或等級(jí),沒(méi)有對(duì)作文中的優(yōu)缺點(diǎn)給予明確的批注。二、不足之處1、個(gè)別教師沒(méi)有做到提前備課，個(gè)別老師沒(méi)有試卷講評(píng)教案。2、個(gè)別老師對(duì)學(xué)生的改錯(cuò)題沒(méi)有再次批改。3、個(gè)別老師的檢測(cè)沒(méi)有跟上教學(xué)進(jìn)度。從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當(dāng)大的,工作是非常認(rèn)真的,辛苦的?！皼](méi)有最好,只有更好”。2016年5月4日語(yǔ)文教研組【篇二：六認(rèn)真檢查表】參寶鄉(xiāng)望川小學(xué)“教學(xué)六認(rèn)真”檢查表檢查時(shí)間：檢查人員：任課教師：所任學(xué)科：2、所查部分每項(xiàng)要有評(píng)語(yǔ)，按實(shí)評(píng)分，未查部分得5分?！酒航虒W(xué)六認(rèn)真檢查通報(bào)】安平小學(xué)9月份教學(xué)“六認(rèn)真”檢查通報(bào)9月月29日至9月30日，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行了本學(xué)期第一次教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作”檢查。本次檢查，主要查了以下三方面材料：一、教師的導(dǎo)學(xué)案二次開(kāi)發(fā)和綜合科的備課。二、教師作業(yè)批改。三，教師的各種記錄筆記。其宗旨是進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期《教學(xué)工作計(jì)劃》中提出的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理、提高教學(xué)質(zhì)量》，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高?，F(xiàn)將檢查情況簡(jiǎn)要通報(bào)如下：一、情況反饋。（一）值得肯定的1、備課：絕大多數(shù)任課老師能按照《新課標(biāo)》要求，根據(jù)實(shí)際編寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。有目的地進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，教學(xué)目標(biāo)明確、科學(xué)合理，教學(xué)過(guò)程詳細(xì)、清晰，重難點(diǎn)突出，板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明扼要。作業(yè)設(shè)置題量和難易程度適中。比較優(yōu)秀的有：。2、作業(yè)批改：絕大多數(shù)教師作業(yè)批改認(rèn)真。語(yǔ)文教師一課一改。做的好的亦吳紹碧、宋曉蘭。有大作文，小作文，且批改較詳?shù)糜性S慧、楊靜。數(shù)學(xué)作業(yè)練習(xí)冊(cè)批改詳細(xì)的有李洪建、古軍、楊世富等，且大多數(shù)數(shù)學(xué)教師基本能夠達(dá)到一日一改?；灸軌蜻_(dá)到通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。學(xué)生作業(yè)格式規(guī)范，大多數(shù)教師都能夠及時(shí)批改、學(xué)生都能及時(shí)訂正。3、教學(xué)反思：絕大多數(shù)教師能在課后寫(xiě)出教學(xué)反思，從反思中總結(jié)出教學(xué)閃光點(diǎn)，找出不足之處。逐步改進(jìn)了課堂教學(xué)。教學(xué)水平得到了提高。（二）存在的問(wèn)題1、備課：部分教師備課進(jìn)度未跟上，無(wú)教案上課，部分教師有抄襲教案的跡象，部分教師備課簡(jiǎn)略，教學(xué)流程簡(jiǎn)單，提綱式備課。2、作業(yè)批改：部分語(yǔ)文教師作文批改次數(shù)及批改程度未達(dá)到要求。批改符號(hào)不夠規(guī)范，評(píng)語(yǔ)潦草。部分?jǐn)?shù)學(xué)教師，作業(yè)進(jìn)度未跟上，沒(méi)有達(dá)到一日一改。在批改中不夠詳細(xì)認(rèn)真，學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)未及時(shí)得到改正。3、教學(xué)反思：大多數(shù)教師的教學(xué)反思寫(xiě)得比較空洞無(wú)實(shí)際內(nèi)涵。沒(méi)有寫(xiě)出課堂中的得與失，只圖形式，沒(méi)圖質(zhì)量，價(jià)值不大。二、提出建議1、關(guān)于備課：建議教師在備課前鉆研教材，促使自己的備課符合本班學(xué)生的特點(diǎn)，增強(qiáng)教案在教學(xué)中的操作性，可行性，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生。2．關(guān)于作業(yè)批改：建議語(yǔ)文教師大作文要詳批詳改，要有眉批總評(píng)。數(shù)學(xué)必須達(dá)到一日一改。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的提高，如書(shū)寫(xiě)格式，字跡工整，正確率，整潔度等。3、關(guān)于教學(xué)反思：建議教