大班教案社會(10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班教案社會(10篇)作為一名教師，尋常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學習。

大班教案社會篇一

1.感受樂曲詼諧、歡快、騰躍的風格，了解其所表達的故事情節(jié)。

2.通過手部游戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進一步感受音樂的節(jié)奏和變化。

3.體驗音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同游戲的開心。

4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5.學會謳歌本首歌曲《香草咪咪》。

音樂《香草咪咪》

一、創(chuàng)編故事，引起幼兒興趣。

師：有一只大貓?zhí)貏e喜歡跳舞，就連走路的時候都會像跳舞那樣一扭一扭的，這只大貓還很愛臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化打扮出去溜達。住在隔壁有一群頑皮的小老鼠，就喜歡逗這只大貓玩游戲，大貓去溜達，小老鼠也跟在后面學走路，可是小老鼠又怕被大貓發(fā)現(xiàn)，它們總是悄悄的。你們知道嗎？它們在游戲時還有好聽的音樂，我們來聽一聽。

二、欣賞音樂《香草咪咪》，感受音樂旋律的變化。

播放音樂，幼兒欣賞，感受音樂的變化。

三、探討音樂帶來的感受。

師：方才我們聽的音樂有什么不一樣的地方？（音量的大小，聲音高的是大貓走。）?帶領幼兒欣賞樂曲a段。

師：聲音高的來是貓出來溜達了，這可是一只愛臭美的貓，它會做哪些動作呢？（幼兒嘗試創(chuàng)編，對應的動作，并相互模仿、練習）?方才小朋友聽到音樂的前面有一段沒唱歌的地方，我們可以做些什么動作呢？（大貓打扮的動作）2.帶領幼兒欣賞樂曲b段，創(chuàng)編貓去逗老鼠的動作。

師：這只大貓在溜達的時候總覺得有老鼠跟著，這只大貓怎么去逗這些老鼠呢？（貓去給老鼠撓癢癢?老鼠裝死）師：創(chuàng)編終止動作。

四、聽音樂完整游戲“香草咪咪〞

。

師：那我們一起來玩玩這個游戲吧！?教師加大大貓動作的難度，讓“小老鼠〞們去嘗試模仿游戲師：你們想的動作想的太好了，我還有更難的動作，你們敢不敢去做呢？看我這只大貓能不能抓住你。

1.教師加大動作的難度，讓幼兒兒模仿游戲。

2.角色交換，請幼兒創(chuàng)編做大貓的動作，游戲一次。

3.邀請急性子的貓來表演游戲，幼兒模仿，教師小結。

五、幼兒聽音樂走出活動室。

《香草咪咪》是一首節(jié)奏明快的歌曲，教師夸誕的動作形象表現(xiàn)出了一只愛臭美、愛跳舞的貓。教師的引導過程層層遞進，由易到難，由熟悉音樂——創(chuàng)編單個動作——隨音樂變化動作。在這節(jié)課中，教師將音樂生動化、游戲化，幼兒在自然地情境中發(fā)展了能力。費老師本著“尊重幼兒〞的理念，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，教師完全尊重幼兒的意愿，引導幼兒大膽地想象創(chuàng)造，運用不同的動作表達自己的感受和體驗，活動中充滿了教師聰慧、靈活的應變能力。

小百科：貓的頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具犀利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。

大班教案社會篇二

1、感知夏天常見的花，知道其名稱和外形特征。

2、通過觀測了解花的基本結構，加深對夏天的花的認識。

3、知道花是讓大家欣賞的，要愛護花。

1、課件：動畫片-夏天開的花

2、幻燈片：夏天開的花

一、導入

1.談話：小朋友，你們喜歡花嗎？誰來告訴大家，你見過什么樣的花？

（請幼兒相互交流自己見過什么樣的花）

2.教師：小朋友見過的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎？

二、展開

1.播放動畫片，欣賞夏天的花，

（1）教師：現(xiàn)在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些漂亮的花開放了呢？

（2）交流：看到了什么花？

勉勵幼兒在集體面前大聲地介紹。

2.觀測感知--夏天的花。

（1）幻燈片演示，請幼兒逐一觀測各種花。

教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？

引導幼兒細心觀測，并與幼兒進行自由交流。

（2）請幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點等。

（教師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。）

（3）針對性觀測—康乃馨。

這是什么花？

花是什么顏色的？

花瓣是什么樣子的？像什么？

（勉勵幼兒用簡單的語言，大膽地表達自己的感受。）

小結：康乃馨是世界上應用最普遍的花卉之一，花色多樣且嬌艷，氣味芳香。

康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。

（4）幻燈片演示，進一步感知認識各種花。

看看、說說，花是什么顏色的？什么樣子的？看上去像什么？

3.閱讀花卉名稱漢字

教師帶領幼兒邊感知花卉，邊認讀漢字。

小結：花的`品種好多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，

有的花瓣像風鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，都在夏天開放。

三、終止

再次觀看動畫片—夏天開的花。

讓幼兒邊看邊說出花卉的名字。

大班教案社會篇三

1、學會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

2、提高幼兒的手眼協(xié)調能力。

3、培養(yǎng)幼兒的團結合作意識。

皮球若干。

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線后。游戲開始，每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊隊尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊尾。游戲依次進行，最終以拋接球確鑿和速度快的隊為勝。

1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。

2、注意交接球的確鑿性。

3、比賽過程中拋球失誤時，有接球者拾回球進行游戲。

4、拍球失誤時。要從失誤處撿起球繼續(xù)前進。

活動終止，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚勉勵，教師做及時總結。

大班教案社會篇四

1、知道夏天到了，要勤洗頭洗澡。

2、嘗試運用不同的曲線進行繪畫。

3、體驗洗澡的開心。環(huán)境創(chuàng)設范畫《寶寶愛洗澡》、油畫棒、繪畫紙、記號筆人手一份。

知道夏天到了，要勤洗頭洗澡。

運用不同的曲線進行繪畫。

一、欣賞重現(xiàn)

1、師：夏天到了，天氣越來越熱，我們小朋友都穿什么衣服了？（短袖、短褲、漂亮的裙子……）可是穿著那么薄、那么少的衣服，一運動，還是要出汗，一天下來，身上都變得臭臭的，真憂傷。我們小朋友有什么好方法讓自己變得安逸一點？（幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗進行表述）

2、（出示范例）這里有個小朋友，他找到了一個方法，看看他在干什么？在哪里洗澡？我們看到了哪些部位？為什么？他的周邊有什么？你是從哪里看出來的？它們是什么顏色的？看了感覺怎樣？（涼快）這些東西是從哪里來的？（體驗洗澡時的開心）

教師根據(jù)幼兒的回復進行示范用曲線繪畫。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、引導幼兒想象，自己洗澡時的開心情景。

2、勉勵幼兒嘗試用不同的曲線繪畫“我愛洗澡〞

3、提醒幼兒用好朋友顏色進行繪畫，會使畫面更好看。

三、展示交流

將幼兒作品展示出來，看看這是誰在洗澡，他洗得開心嗎？你是從哪里看出來的？價值分析：

第一環(huán)節(jié)，通過談話交流，知道夏天到了，要勤洗頭洗澡。體驗洗澡時的開心。

其次環(huán)節(jié)，嘗試用不同的曲線進行繪畫《我愛洗澡》。

第三環(huán)節(jié)，體驗洗澡的開心和成功的喜悅。反思與調整

大班教案社會篇五

1、能夠理解箭頭所表示的意義。

2、會看路線圖，根據(jù)路標尋覓從起點到終點的相應路線。

：箭頭、路線圖等。

（一）談話導入，激發(fā)興趣：

1、教師：春每日氣暖洋洋，兔寶寶們也出來找東西吃了。媽媽告訴小兔們有一個地方可以找到又新鮮又好吃食物，那怎樣才能找到哪個地方呢？別著及，看媽媽給小兔們留了兩個精囊妙計，你們想看哪個？

（二）根據(jù)箭頭，學看路線：

1、教師分別出示四個不同方向的箭頭：這是什么？它表示什么意思？你能用身體動作來表示嗎？對了，這四個箭頭表示四個不同的方向，那光看這四個箭頭，小兔能不能找到那個美麗的地方，怎么辦？好我們開啟其次個精囊妙計。

2、介紹路線圖和地形圖：這好象是兔媽媽去找食物時拍的照片，上面的是路線圖，有好多箭頭和數(shù)字；下面的地形圖，有好多的圓點……

重點路線圖：我們來猜猜，在迷宮圖中這些箭頭代表什么？（路標）可以告訴我們什么？（行走路線的方向），數(shù)字表示什么意思？這張路線圖一共要走多少才能走到終點呢？你是怎么知道的？

重點地形圖：這是一張迷宮圖，迷宮圖的起點在哪里？終點又在哪里？怎樣才能從起點走到終點呢？路線圖中第一步往哪個方向走？其次步、第三步又往哪個方向走呢？

學習在迷宮圖中根據(jù)路線圖畫出相應路線：哪個小朋友能根據(jù)路標在迷宮圖中畫出起點出發(fā)的第一步路線。第一步所畫出的路線與路線圖中所指示的路線一樣嗎？小朋友真聰明，我們走的第一步都必需從起點出發(fā)。

哪個小朋友按路標畫出其次步與第三步的路線：請小朋友看著這三步路線來思考這樣一個問題：兔媽媽的每一步是怎樣走的？走多少距離？通過觀測與探討，每一步路線都要接著上一步的路線走，每一次走一格，也就是腳印跟腳印之間的距離。

老師走：走錯了，怎么辦？還是小朋友的眼睛亮記性好。不過，兔寶寶也有話要說了：我們沒有大二班小朋友聰明，有的時候眼睛發(fā)花，象姚老師一樣……，有的時候記性太差，走過的路標又忘掉了，有什么方法來記住已經(jīng)走過的路標呢？（商榷）兔媽媽依據(jù)自己的聰明才智終究找到了那個美麗肥沃的地方，拍手吧！

大班教案社會篇六

1、根據(jù)大班幼兒年齡特點，滿足幼兒日益增長的求知欲。

2、由于我區(qū)離海較遠，了解到幼兒對大海的向往，以及對海軍海上生活好奇。

3、了解兩段6/8拍音樂，前者前者快速、激蕩，后者舒緩、恬靜。

1、初步了解海軍在海上的生活及作息狀況，增長幼兒知識，培養(yǎng)幼兒的愛國情操。

2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)小海軍的訓練場景，并能區(qū)分兩段不同的音樂。

3、積極參與表演，體驗“小海軍〞的英勇與威武。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

重點：區(qū)分兩段不同性質的音樂。

難點：用肢體動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。

1、經(jīng)驗準備：共同收集有關海軍的資料，。了解海軍在海上要做的事情。

2、材料準備：音樂cd《小海軍》、幼兒音樂冊。

3、常規(guī)準備:將幼兒的座位排成馬蹄形，欣賞音樂時請幼兒注意閉眼凝聽。

情景感應：1、教師引導幼兒回憶海軍的故事。

2、運用短片、圖片體驗不同的海上情景，及海軍一日的作息活動。并引出重點詞如：浪花、海水、升旗、敬禮、旗語、轉舵、凝聽、集合、敵情、戰(zhàn)斗、開炮等，并能根據(jù)情景做出模仿動作。

旋律感應：1、教師播放音樂，幼兒完整欣賞音樂a、b段。

2、幼兒聽完后比較a、b兩段不同的性質：a段風平浪靜，b段波濤洶涌。

肢體感受：1、教師播放音樂，請幼兒根據(jù)前面的重點詞想象海上的情景，結合音樂自由地用肢體動作表現(xiàn)風平浪靜或是大風大浪的情景。

2請個別幼兒在集體面前大膽表演。

音樂表現(xiàn)：1、引導幼兒在a、b兩段音樂中不同的肢體表現(xiàn)。如：風平浪靜時表現(xiàn)浪花、海水、升旗、敬禮、旗語、等情景，波濤洶涌時表現(xiàn)轉舵、凝聽、集合、敵情、戰(zhàn)斗、開炮等情景。

2、教師與幼兒一起表演，動作協(xié)調、幽美。

結束：全班幼兒手拉手，圍成圈，教師播放a段音樂，幼兒分別模仿小海軍睡覺、劃船等動作在舒緩的音樂中終止活動。

1、在這個音樂欣賞教學活動中，打破了以往教師陳述對音樂的感受，幼兒只是被動的接受，而是以幼兒為主體感受音樂，并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。真正達到了“我的身體會唱歌〞

2、在這個活動中不但有音樂的認知，還對海軍的一日作息有一個初步，簡單的了解，課后有幼兒表述長大想當海軍。

3、在這個活動中：（1）我區(qū)幼兒由于離大海較遠、親自見過大海的幼兒較少，所以當看有關的短片時興趣濃重。當幼兒看海軍在海上的活動時更是不由自主的模仿，激發(fā)幼兒的肢體動作。

（2）在這個活動中，由于幼兒對大海、海軍知識的缺乏，在準備材料方面應更加充分，這對幼兒充分理解音樂會更有幫助。

（3）我班因在日常教學中充分滲透運用肢體動作來表現(xiàn)音樂，所以當幼兒用肢體動作自由表現(xiàn)音樂時，幼兒比較踴躍。

（4）這個活動中，在幼兒表達對音樂的感受時幼兒的語言得到了發(fā)展，擴展了幼兒的詞匯量。對我班幼兒的語言表達能力有所提高。

4、幼兒對a、b段音樂的感受表述明了，充分感受到a段音樂的舒緩、恬靜b段音樂的快速、激蕩。在肢體動作方面也表現(xiàn)得很好。今后在這方面還要繼續(xù)加強。

5、假使我重新上這節(jié)課，我還會以發(fā)揮幼兒的主體能動性為主，教師的引導為輔。同事們曾提出海軍作息短片準備不夠充分，如再上這節(jié)課，我會發(fā)動家長一起與幼兒提前查找有關資料，把這節(jié)課分為兩課時，認知大海、海軍為第一課時，這樣對幼兒認知各方面會更加充分。

小百科：海軍是個古老的兵種，地中海東部地域是世界海軍的發(fā)祥地。海軍的歷史可以追溯到公元前20xx年以前，當時建造的兵船是槳船，以撞擊戰(zhàn)作為戰(zhàn)斗的基本戰(zhàn)法。

大班教案社會篇七

1、感受歌曲中不同速度、力度的變化及表現(xiàn)的不同形象，大膽地用歌聲和動作來表現(xiàn)勤快人、懶惰人的不同形象。

2、嘗試與同伴一起合作編歌詞并即興演唱，體驗合作的開心。

教學掛圖

1、導入："平常廚房里都有哪些活要干？"引導幼兒根據(jù)自己的觀測和已有的生活經(jīng)驗探討。教師："有這么兩種人，他們都在廚房里，請小朋友聽聽歌聲，再告訴老師他們有什么不同？"

2、欣賞歌曲，著重引導幼兒感受和體會有力，快速的歌聲表現(xiàn)的勤快人和無力、慢速的歌聲表現(xiàn)懶惰人的不同，讓幼兒探討音樂為什么這樣表現(xiàn)。

3、教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

4、教師帶領幼兒指唱，幼兒能聽節(jié)奏指圖。

5、動作表現(xiàn)：勉勵幼兒嘗試聽音樂邊演唱歌曲邊用動作表現(xiàn)勤快人與懶惰人。

6、其他幼兒割據(jù)自己演唱，即興編動作。

7、趣味對唱：把幼兒分成兩組，分別扮演勤快人和懶惰人。啟發(fā)幼兒用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段，表現(xiàn)動作麻利和勤快人；用越唱越無力的歌聲表現(xiàn)懶散的懶惰人。

大班教案社會篇八

1.初步學習側身鉆圈的動作要領。

2.嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反應，盡量將動作做正確。

3.在對形練習的過程中，注意按口令與同伴合作走到相應的位置。

4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

1.音樂磁帶“踏浪〞。

2.幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個，平衡木3個。

1.準備活動—韻律操：“踏浪〞。

(1)教師引導幼兒進行隊列變化練習。變化的順序是：一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。

(2)教師帶領幼兒表演“踏浪〞，盡量要將動作做到位。

2.游戲活動——我是小小建筑師。

(1)教師講解側身鉆圈的動作要領，身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。

(2)請一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動作。

(3)幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號，頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞〞(圈)，走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。

(4)游戲反復進行2—3遍。

3.游戲活動：機器人

(1)教師扮演科學家，幼兒扮演機器人。

(2)游戲開始，科學家發(fā)出口令“快跑〞、“慢走〞等口令，機器人根據(jù)口令作出不同的動作。

3.放松活動——機器人放松。

機器人根據(jù)科學家的口令進行放松活動。

活動中幼兒想象豐富，思維開闊。如何上好一節(jié)課對老師來說要求真的很高，我們教師不但要備知識，還要從孩子的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲存，努力尋覓能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點，注入自己的激情，營造寬松的學習環(huán)境，形成師生間情感與知識的積級互動，才能達到預定的最有效的教育目標。

大班教案社會篇九

1、學習歌曲。把握歌曲旋律。

2、通過欣賞歌曲，感受樂曲旋律及其開心活潑的性質，體會音樂所表現(xiàn)的意境。

3、努力保持自己聲部的節(jié)奏。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參與音樂活動。

1、欣賞歌曲"小牧民"。

2、打擊樂器：鈴鼓、串鈴等。

1、重復欣賞歌曲："小牧民"

2、學習把握××××/××××/節(jié)奏型

（1）聽老師用鈴鼓拍出××××/××××/節(jié)奏型，說出是誰來了，怎么來的。（一位小牧民騎著馬由遠而近地跑來了。）

（2）將自己聽到的馬蹄聲拍出來。

（3）隨音樂拍"馬蹄聲節(jié)奏"

（4）用嘴模仿馬蹄聲噠噠/噠噠/

3、教師在喲額拍××××/××××/節(jié)奏中唱"小牧民"歌曲。

4、摸索個小節(jié)月其他旋律節(jié)奏的不同。

（1）體會小牧民來到一望無際的草原，心理是怎么想的，怎樣表示。（如高聲喊"啊"等）

（2）用歡呼聲表示小牧民沖動的心情。

（3）用動作表示小牧民沖動的心情，教師斑竹幼兒歸納出節(jié)奏型。

這是一首十分動人的曲子，陳述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上，孩子們積極動腦，氣氛活躍。對于音樂情緒的把握，音樂節(jié)奏的把握，孩子們有著較強的理解能力