中考語文一輪復(fù)習(xí)：詞語的理解和運用(一般詞語)

一般詞語選擇題1．下面加點詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）如今的時代，讀屏、聽讀和讀書三種閱讀方式并存，“相得益彰”共同構(gòu)成了多元化的閱讀時代。所謂閱讀，不一定限制于某種方式，能做到隨時隨地閱讀，是不斷提升自我的不二法門。但是，即便如此，閱讀依舊沒有做到全民普及化。在如今的青少年群體中，閱讀的匱乏已經(jīng)到了間不容發(fā)的地步，這個問題必須引起重視，否則，提升國民文化素養(yǎng)，將成為可望不可及的事。A．相得益彰 B．不二法門 C．間不容發(fā) D．可望不可及2．奮斗是青春的底色，榜樣是青春的航標(biāo)。班級組織“致敬英雄，奮斗青春”主題活動，請完成以下任務(wù)?！净顒樱褐戮垂祝v勵志故事】①熱播劇《功勛》的海報上，有這樣一句話：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒”。②聲譽(yù)卓著的“功勛”，出自每一位平凡的個人；（

）無數(shù)個平凡人，打造著奮斗的“高光”，成就著時代的“不凡”。③有大國重器的時代所需，就有于敏、孫家棟、黃旭華一心報國的奮斗；有黎民蒼生的生計所系，就有袁隆平、屠呦呦嘔心瀝血的鉆研；有父老鄉(xiāng)親的家國所依，就有申紀(jì)蘭、李延年、張富清滿腔熱血的赤誠。④今天的你我，不妨對標(biāo)先輩們執(zhí)著追求的“希望與前途”，在民族與國家的星空里，成就屬于自己、也屬于時代的“高光時刻”。主持人準(zhǔn)備用以上語段開場，下面對該語段表述不正確的一項是（

）A．第①句句尾的“?！睉?yīng)該放在引號以內(nèi)，因為引文完整且被獨立使用。B．第②句括號內(nèi)可以填一個表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。C．第③句中“大國重器”“黎民蒼生”“執(zhí)著追求”三個短語結(jié)構(gòu)各不相同。D．第④句中的“高光時刻”為網(wǎng)絡(luò)流行語，是巔峰時刻、精彩時刻的意思。3．學(xué)校舉辦了“禮贊功勛人物，傳承榜樣力量”主題系列活動?！净顒樱褐戮础ぷ屒啻河蟹较颉坑诿敉渡韲腊踩聵I(yè)，申紀(jì)蘭首倡“男女同工同酬”，孫家棟無數(shù)次試驗永不言棄，袁隆平為用一粒種子改變世界的夢想不懈奮斗，黃旭華自主研發(fā)核潛艇無懼無畏，李延年、屠呦呦……在祖國的天空下，功勛人物追夢不止，他們奮斗的動力，讓夢想成真；在祖國的大地上，功勛人物披荊斬棘，他們擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑寚覐?qiáng)盛。他們以執(zhí)著的追求實現(xiàn)了自己的人生理想，更以不懈的努力推動了新中國的發(fā)展進(jìn)程。上文是小語同學(xué)為本次活動擬寫的開場白。下列說法正確的一項是（

）A．文中加點的三個詞語詞性相同。B．文中畫橫線的三個短語結(jié)構(gòu)各不相同。C．文中畫波浪線的句子運用了排比的修辭手法。D．上文最后一句話是一個并列復(fù)句。4．閱讀語段，按要求完成下面的題目。①氣候變化深刻地影響全球的經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。②作為地球村中的一員，中國因氣候條件復(fù)雜、生態(tài)環(huán)境整體脆弱而更易發(fā)生氣候變化的影響。③尤其是在人口大量聚集的城市，加強(qiáng)對因氣候變化而招致的風(fēng)險的管理，就顯得尤為必要和重要。④各地不同的地理、氣候條件，決定了適應(yīng)氣候工作，幾乎沒有現(xiàn)成的“作業(yè)”可抄。⑤對于適應(yīng)氣候工作來說，無論是__________、__________還是__________，都需要一定的時間。⑥現(xiàn)在未雨綢繆，還不算晚。下列說法不正確的一項是（

）A．第①句的主干是“氣候變化影響發(fā)展”。B．文段中加點的“尤其”“了”“對于”“還”都是連詞。C．第④句“作業(yè)”外的引號表示特殊含義。D．“大量聚集”和“氣候條件”都是偏正短語。5．閱讀語段，按要求完成下面的題目。①“喜歡讀書”，法國啟蒙思想家孟德斯鳩說，“就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻?！雹谏疃乳喿x使文學(xué)經(jīng)典展開成廣闊的社會風(fēng)俗畫卷，使讀者聆聽作家間心靈與心靈的對話，繼而跨越時光的溝壑，對歷史投去深深一瞥。③深度閱讀經(jīng)典令我們認(rèn)識到世界廣闊至此，人類心智輝煌如斯。④在日復(fù)一日的滋養(yǎng)下，提升了認(rèn)知力與理解力，豐盈了想象力與審美力。下列說法不正確的一項是（

）A．“人類心智”“風(fēng)俗畫卷”兩個短語類型相同。B．語段中加點的“時刻”“心靈”“溝壑”都是名詞。C．語段中“輝煌”“聆聽”“歷史”都是褒義詞。D．第②句的主語部分是“深度閱讀”。6．下列說法不正確的一項是（

）A．語段中加點的“往往”“強(qiáng)大”分別是副詞、形容詞。B．“楚辭漢賦”“唐詩宋詞”“明清小說”三個短語結(jié)構(gòu)相同。C．語段第②句是單句，其主干是“人們體悟理念”。D．“植根”的“植”是左右結(jié)構(gòu)，部首是“木”，第8畫是橫折。7．下列說法或分析不正確的一項是（

）A．“人與自然之間體現(xiàn)出一種微妙、神奇的韻律”中“微妙”“神奇”詞性相同。B．“草芽悄然地積聚生機(jī)，艱難破土”中“積聚生機(jī)”“艱難破土”短語類型不同。C．第一自然段中破折號的作用是解釋說明。D．“這就是春天的精神氣象”一句的主干是“這是春天”。8．請運用所積累的知識，完成下面小題。大家對你的欣賞，媽媽一邊念信一邊直淌眼淚。你瞧，孩子，你的成功給我們多大的歡樂！而你的自我批評更使我們喜悅得無可形容。要是你看我的信，總覺得有教訓(xùn)意味，仿佛父親老做牧師似的；或者我的一套言論，你從小聽得太熟，耳朵起了jiǎn（

）；那么希望你從感情出發(fā)，體會我的苦心；同時更要想到：只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因為是聽膩了的，無動于衷，當(dāng)做耳邊風(fēng)！你別忘了：你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國獨一無二，便是在世界上也很少很少。哪個人教有一個年輕的藝術(shù)學(xué)生，除了藝術(shù)以外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來播的種子，必有一日在你身上開花結(jié)果——我指的是一個德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家！下列說法錯誤的一項是（

）A．“總”“都”“完全”三個詞語的詞性相同。B．“直淌眼淚”“那么希望”“家庭背景”三個短語的結(jié)構(gòu)類型完全相同。C．“你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國獨一無二，便是在世界上也很少很少?！边@是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。D．“無動于衷”的近義詞是“麻木不仁”。9．下列句子中加點的詞句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是醞釀事故的溫床。B．當(dāng)大多數(shù)人因疫情隔離在家時，很多醫(yī)護(hù)工作者已經(jīng)精神抖擻地投入到抗疫一線。C．參加舞蹈表演的男女同學(xué)都做好了充分的準(zhǔn)備，個個打扮得花枝招展的。D．一年之計在于春，新年伊始，我們應(yīng)提前做好計劃，盡量讓自己的生活充實起來。10．閱讀文雅的演講稿《奮斗·青春》中的一段文字，按要求作答。奮斗的青春最美麗。從冬ào賽場上頑強(qiáng)拼搏、挑戰(zhàn)自我的運動健兒，到廣袤田野上艱苦奮斗，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的年輕面孔，到碧海藍(lán)天間甲天宇、捍衛(wèi)主權(quán)的空中衛(wèi)士……廣大青年向我們展開了青春亮麗的風(fēng)采，也感召著我們在青春的賽道上奮力奔跑。心中有陽光，腳下有力量。在追夢的路上，有溫情的師長相隨，有真zhì的友誼作伴，有乙的書籍引路，我們要擦亮“奮斗”這個青春最亮的底色，矢志不渝，丙新時代的青春之歌！在文段甲、乙、丙三處橫線上依次填入語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．飛翔

浩瀚

書寫 B．翱翔

浩大

書寫C．飛翔

浩大

譜寫 D．翱翔

浩瀚

譜寫11．請運用積累的知識，完成下面小題?！炯住績?nèi)莫（也譯作“尼摩”）艇長把頭伸進(jìn)球形帽子里。我和孔塞伊（也譯作“康塞爾”）也照著做了，還聽到那加拿大人語帶譏諷地跟我們說了一聲“祝你們打獵愉快”。潛水服的上端是個帶螺絲的銅衣領(lǐng)，金屬的頭盔就固定在這個衣領(lǐng)上。頭盔上有三個大洞，鑲著厚玻璃，只要在這個球形帽子里面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頭，就可以朝各處觀望。球形帽子一dài上，安裝在背上的那套魯凱羅爾（也譯作“盧格羅爾”）設(shè)備即開始運轉(zhuǎn)，就我而言，我覺得呼吸自如?！疽摇苛珠g空地，寸草皆無；叢生的灌木枝條，既不趴在地上，也不彎腰下垂；樹枝沒有一根呈水平狀伸展。所有的枝條，伸向洋面。任何一根細(xì)莖，任何一片帶狀葉子，多細(xì)多薄，無不像鐵絲一樣筆直。墨角藻和téng本植物，受海水密度控制，都挺拔地直線向上生長。這些植物平時一動不動，但我用手一分，就會立即恢復(fù)原狀。這里是垂直線的王國。依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項是（

）A．曼延

一律

盡管 B．蔓延

一律

不管C．蔓延

一直

盡管 D．曼延

一直

不管12．閱讀下面文字，完成下面小題。①直音法、讀若法、反切法等中國古代注音方法，需要一定的識字量作為基礎(chǔ)，不便初學(xué)者掌握。②站在前人的肩膀上，《漢語拼音方案》獨辟蹊徑，數(shù)易其稿，甫一公布，一錘定音，體現(xiàn)了“當(dāng)代倉頡”的工匠精神。③漢語拼音并不是第一個漢字注音方案，但卻是最成功的方案。④而近代以來，國語羅馬字、拉丁化新文字等注音嘗試，或過于復(fù)雜，或不夠科學(xué)，或不便于國際交往，多流于“紙上的藍(lán)圖”。⑤今年是《漢語拼音方案》頒布60周年，走過一甲子，漢語拼音已經(jīng)成為我們不可或缺的語言工具。秦代以來，華夏大地山水阻隔，雅言、官話一直沒能“走遍天下”，“十里不同音”雖有地域文化的特點，（

）成為交流溝通的障礙。而拼音有效保證普通話在傳播中不變味、不走形，為“語同音”的千年夢想打通最后一公里。新中國成立初期，拼音檢字法打通了說話與認(rèn)字的界限，一本《新華字典》為中國文盲率快速下降立下（

）。今天，方塊字借助國際通用鍵盤走進(jìn)電腦和手機(jī)，拼音“拼”出（

）的經(jīng)貿(mào)大單、文化大餐，改變了每個人的生活，也形塑著當(dāng)代中國的面貌。在最新版的《牛津英語詞典》中，“Jiaozi”（餃子）、“Renminbi”（人民幣）（

）在列，拼音化的漢語詞匯逐漸被世界接受。上文括號內(nèi)依次應(yīng)填的詞語，正確的一項是（）A．但

不世之功

數(shù)不勝數(shù)

竟然B．卻

汗馬功勞

不計其數(shù)

赫然C．還

赫赫之功

不可勝數(shù)

居然D．也

豐功偉績

不勝枚舉

果然13．閱讀下面文字，完成問題。意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而（

），要對客觀事物深入全面地認(rèn)識，就必須______，長期觀察。_____寫詩還是作畫，都要求站得高于現(xiàn)實，這樣來觀察、認(rèn)識現(xiàn)實，才可能全面深入。中國畫不強(qiáng)調(diào)“光”，這并非不科學(xué)，而是注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果。拿畫松樹來說，以中國畫家看來，如沒有特殊的時間要求（如朝霞暮靄等），早晨8點鐘或中午12點，都不是重要的。重要的是表現(xiàn)松樹的精神實質(zhì)。過去見一位作者出外寫生，兩個禮拜就畫了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識對象，更不可能______意境。________一位畫家真正力求表現(xiàn)對象的精神實質(zhì)，那么一棵樹，就可以唱一出重頭戲。（摘自李可染《山水畫的意境》，有刪改）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．身臨其境

無論

創(chuàng)造

如果B．身臨其境

即使

建造

如果C．設(shè)身處地

無論

創(chuàng)造

要是D．設(shè)身處地

即使

建造

要是14．某校九年級學(xué)生開展“巴山民歌，情滿巴山”探究活動，請閱讀下面文字，完成題目。巍巍巴山，莽莽蒼蒼。千百年來，巴山子民聚居一地，同甘共苦，用民歌反映生活，用民歌宣xiè【

】情感。巴山民歌。大巴山是民歌的海洋，民歌讓大巴山多情起來。民俗文化專家數(shù)十年如一日地采錄、收集、整理巴山民歌?！巴ń?，南江河，我是巴山背二哥。太陽送我上巴山，月亮陪我過巴河……”這是米倉古道上巴山背二哥的山歌，粗獷樸拙，響徹云xiāo【

】；“半天下雨半天晴，斑鳩愛的刺笆林，牛兒愛的絲茅草，幺妹愛的勤快人……”這是山野田間里巴山幺妹的情歌，直率甜美，余音裊裊；“張打鐵，李打鐵，打把剪刀送姐姐……”這是村寨院落中巴山孩童的兒歌，清脆悅耳，久久回蕩。巴山民歌呈現(xiàn)出鮮明的節(jié)奏，具有合轍押韻、語言活潑。秀美的巴山孕育了勤勞善良的巴山兒女，巴山兒女傳唱著動聽的巴山民歌。民歌聲情并茂，是巴山亮麗的文化名片，或高亢嘹亮，如山瀑奔騰；或婉轉(zhuǎn)悠長，如清泉流淌；或淺吟低唱，如溪水淙淙。它具有鮮明的地方特色，承載著大巴山的風(fēng)土人情。因為它源于群眾生活的緣故，所以深受人們喜愛。歲月流長，世事變遷。雖然巴山民歌會被歲月剝蝕，但是我們有理由相信它能夠永遠(yuǎn)傳唱下去。文中畫橫線的詞語使用不正確的一項是（

）A．同甘共苦 B．孕育 C．聲情并茂 D．亮麗15．下列句子中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．那一排白樺筆直地站立著，如壯士般娉婷動人。B．無論是渾渾噩噩地虛度光陰，還是有條不紊、腳踏實地豐富生活，時間都在流逝。C．在大力反腐的當(dāng)今，將赤裸裸權(quán)錢交易，轉(zhuǎn)向隱蔽性極強(qiáng)的貪腐，成了大部分腐敗分子的不二法門。D．喜劇電影因幽默搞笑而讓人開心放松，大家在學(xué)習(xí)之余也可偷得浮生半日閑，去影院涕泗橫流一番吧。16．下列句子中，加點詞語運用正確的一項是（

）A．舊社會人們經(jīng)常遭受饑餓，現(xiàn)在終于可以飽食終日了。B．田徑運動會那天，同學(xué)們簞食壺漿做好了賽前準(zhǔn)備。C．如今的孫水河畔，既有綠水青山。又有田園風(fēng)光，煥發(fā)出一片青翠欲滴、生機(jī)盎然的景象，真是令人心曠神怡。D．本屆主持人大賽上，3號選手的衣服美輪美奐，令許多人眼睛為之一亮。17．下列句子中，加點詞語運用正確的一項是（

）A．春天來了，小芳和哥哥小明都打扮得花枝招展，跟著爸爸媽媽去郊游。B．“最美鄉(xiāng)村教師”三位優(yōu)秀代表蒞臨省城實驗中學(xué)，參加學(xué)校對外開放活動。C．科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。D．面對冉冉升起的五星紅旗，我的自豪感油然而生。18．選出依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）我們在路上，感受過陽光的________，也感受過霜雪的冰冷；我們一直在路上，________所有的經(jīng)歷已如老舊電影般呈現(xiàn)在眼前，________，但成長與幸福的光輝還是在閃閃發(fā)亮。春萌芽，夏________，秋收獲，冬潛藏，讓我們一直從容地走在路上，帶著溫柔與陽光。A．熾熱

盡管

歷歷在目

綻放B．熱烈

盡管

歷歷在目

綻開C．熾熱

雖然

歷歷可數(shù)

綻放D．熱烈

雖然

歷歷可數(shù)

綻開19．下列選項中加點詞語或修辭方法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．新四軍司令員粟?！稘O光曲》情有獨鐘，經(jīng)常用手風(fēng)琴即興伴唱，以此消除戰(zhàn)斗中留下的傷痛，指揮千軍萬馬去奪取更大的勝利。B．1940年延安新華廣播電臺（中央人民廣播電臺的前身）開播時，選《漁光曲》作為開播曲。漁光點點，猶如暗夜中的璀璨光芒，照耀著中國前行的方向。C．2020年央視春晚，伴隨著《漁光曲》，一群溫婉柔美的江南女子上演了一段美得驚心動魄的舞蹈，將東方美學(xué)演繹到了極致。D．嵊州中學(xué)的教學(xué)樓——迎光樓，巧妙地運用諧音手法，表達(dá)了莘莘學(xué)子對任光殷切的懷念之情。20．班級開展了主題為“品綠水青山，抒豪情壯志”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)?！酒肪G水青山】①那拉提草原，冰雪逐漸消融，山谷xiá長，山清水秀，一幢幢特色民居若隱若現(xiàn)。一朵朵野百合，在高山雪地的映襯下，迎著微涼的春風(fēng)輕輕搖曳；舞姿婷婷裊裊；那纖細(xì)的腰肢，柔弱而堅強(qiáng)。②伊犁杏花溝，______的山谷里，野杏林______。山谷的青翠與杏花的粉黛______，粉紅綴枝，香風(fēng)漫漫。這些杏花鋪天蓋地而來，仿佛為草原鋪上了一層花毯。杏花暖香襲人，在淺紅之上施了一層薄薄的胭脂，宛如姑娘的笑靨。那是春天的語言，是生命的zhàn放。③春光易逝，花開有時，但若因此以為新疆的花季是短暫的，那就大錯特錯了。______氣候變化多樣，新疆的花由南到北次第開放，從天山南麓依次往北看，幾個月都會在花海中徜徉。④湛藍(lán)天宇，雄鷹展翅，大美新疆，陌上花正開。【賞經(jīng)典語言】下列詞語依次填入上文第②段空缺處，最符合語境的一項是（

）A．恬靜

疏密相間

相映成趣B．幽靜

隨處可見

相映成畫C．安靜

參差披拂

爭先恐后D．寂靜

井然有序

遙相呼應(yīng)21．閱讀下面語段，按要求完成以下任務(wù)。①“五峰如指翠相連，撐起炎荒半壁天?！敝蒙砦逯干街?，縈回小路繚繞著山嵐輕霧，絲絲涼風(fēng)裹挾著草木清香。登至山頂，極目俯瞰，白云_____，群山浮動，流淌著濃濃的詩情畫意。那一座座山峰探出云霧，似朵朵芙蓉出水，_____的森林，空瀠深邃，蒼茫hào渺，氣勢磅礴。②山間水庫，鏡平如砥；奇山怪石，驀然佇立；異樹名花，散落其間。山依偎著水，水_____著山，那種剛?cè)岵?jì)、虛實相生的立體美令人沉醉，孕育出_____的和諧美麗。寧靜的山寨像守望的阿婆慈善而又安詳，老了青磚，濕了黛瓦，裊裊炊煙，淡淡孤寂。村口那紅艷艷的木棉花舞蹈著喚醒了春天……③五指山景區(qū)誠邀您：賞漫山遍野的醉人綠色，看品類繁多的熱帶物種，___________。結(jié)合語境，依次填入語段橫線處的詞語正確的一項是（

）A．無邊無際

綠水青山

彌漫

映照B．彌漫

綠水青山

映照

無邊無際C．無邊無際

映照

綠水青山

彌漫D．彌漫

無邊無際

映照

綠水青山22．閱讀下面的文字，完成下面小題。紅日初升，其道大光。總是不禁想起那些年輕的面容，他們把青春華章寫在祖國大地上，用奮斗成就了“最可愛的中國”。一百多年前，中國青年的覺醒，點燃了中華民族偉大復(fù)興的希望之光。民族危難之際，五四運動【甲】，先進(jìn)青年知識分子為拯救民族危亡、捍衛(wèi)民族zūnyán、【乙】民族力量，掀起了偉大的社會革命運動。在革命征程上，青年的英勇戰(zhàn)斗事跡舉不勝舉。他們?yōu)槿嗣竦慕酱蛳铝俗顫Ltàng、最壯美的底色。在新中國的大地上，青春的汗水，匯入鞏固人民政權(quán)【丙】打造zhǎn新江山的時代大潮。改革開放中，廣大青年發(fā)出“我與祖國共奮進(jìn)”的青春強(qiáng)音，一張張亮麗的青年名片印刻在時代畫卷上。步入新時代，中國青年繼承了前輩先賢拼搏奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華。填入【甲】【乙】兩處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．【甲】發(fā)生

【乙】凝聚 B．【甲】爆發(fā)

【乙】凝結(jié)C．【甲】爆發(fā)

【乙】凝聚 D．【甲】發(fā)生

【乙】凝結(jié)23．炊煙是農(nóng)村最美的一張名片。薄霧輕籠的早晨，一根根或細(xì)長或短粗的煙囪里，冒出淡淡藍(lán)藍(lán)的細(xì)膩煙霧，風(fēng)吹過，這些仿佛蜃氣好像霧靄的輕煙漸淡，最后消散無蹤。而黃昏的炊煙，又有一種別樣的艷麗。紅彤彤的夕陽給小村dù了一層金邊，這個時候，從______的房頂裊裊升起的絲絲縷縷，在晚霞的照射下，______在那個小村落里，______著一種樸實，一種單純，這煙就像這越發(fā)落mò的村落，古樸、恬靜、溫暖。在炊煙的呼喚下，人們從山間、田里、河畔順著村道走回來。炊煙的方向，就是家的方向。難怪中國古代文人無論桀驁還是恬淡，無論身歸山野還是向往廟堂，在詩句中總會提及炊煙，悄悄地織構(gòu)美好。比如陶淵明有“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”，范成大有“指點炊煙隔莽蒼，午餐應(yīng)可寄前莊”，蔡襄有“孤舟橫笛向何處，竹外炊煙一兩家”……炊煙就是人，就是家。有炊煙的地方，才是人間。依次填入語段中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．錯落有致

繚繞

升騰 B．長短不一

纏繞

奔騰C．長短不一

纏繞

升騰 D．錯落有致

繚繞

奔騰24．面是展板二的文字內(nèi)容閱讀并完成題目?？萍颊貥?gòu)舞臺藝術(shù)呈現(xiàn)，賦予藝術(shù)“呈于象，感于目，會于心”的簡約美，營造詩化意境。機(jī)械舞臺移動，可看作山脈涌動；光影交錯輝映，可譯為日月起落；虛擬視覺成像，可形塑萬里山河……科技元素潛藏在視覺語言結(jié)構(gòu)中，為觀眾創(chuàng)造著美好的視效體驗。依托圖像處理算法，冬奧會開幕式______人心的“冰瀑”環(huán)節(jié)中，一滴水墨從天而降______開來，“黃河之天上來”的意境______，喚起人們心底的文化情結(jié)。“冰雪五環(huán)”環(huán)節(jié)采用三維水墨動畫、裸眼全息水墨動畫等手段，以筆墨精神再現(xiàn)冬奧歷史，觀意取象、氣韻相生。根據(jù)語境，橫線處應(yīng)填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．激動

渲染

躍然紙上 B．震蕩

熏染

惟妙惟肖C．震動

點染

入木三分 D．震撼

暈染

呼之欲出25．下面是小語同學(xué)的電視新聞觀后感，請幫助他解決在寫作過程中遇到的問題?！霸┚└邰伲è）天宮對話”，將遠(yuǎn)隔千里的三地青年學(xué)子和身處中國空間站的航天員們“聚”在一起。他們談夢想、說奮斗、②（liáo）青春、話未來，（

）一堂別開生面的新年第一課。我印象最深的是“太空畫展”中航天員們展示的《太空旅行》《美麗的太空家園》等畫作。一幅幅（

）的作品，描繪的是同學(xué)們對太空的向往和對未來的（

）。青少年最有朝氣，最富夢想，未來有無限可能。九年前聆聽宇航員王亞平第一次太空③（shòu）課的學(xué)生，很多人已經(jīng)步入大學(xué)校園，甚至有人已成為與航天員們并肩戰(zhàn)斗的航天工作者。當(dāng)年看著電視種下的“航天夢”種子如今已開花結(jié)果。這次展覽的“太空畫展”，我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢想種子。依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．稱作

富麗堂皇

愿望 B．堪稱

絢麗多彩

憧憬C．稱作

絢麗多彩

愿望 D．堪稱

富麗堂皇

憧憬26．下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是（

）A．自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個“苦”字。B．最高榮譽(yù)共和國勛章獲得者鐘南山，為抗疫殫精竭慮，實至名歸。C．《長津湖》這部影片情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，抑揚頓挫，震撼人心。D．老師的評語雖只寥寥數(shù)語，卻是入木三分。27．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）就算人生是出悲劇，我們也要地演好這出悲劇，不要失掉了悲劇的和快慰。就算人生是個夢，我們也要有滋有味地做好這個夢，不要失掉了夢的和樂趣。A．面不改色

壯觀

景致 B．不動聲色

壯麗

興致C．繪聲繪色

壯觀

情致 D．有聲有色

壯麗

情致28．下列句子加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．在職工大會上，他也是冠冕堂皇地講了幾句，沒有正面回答職工提出來的問題。B．這家公司的產(chǎn)品，集中國陶瓷工藝之精華，博采眾長，獨領(lǐng)風(fēng)騷。C．本單元學(xué)習(xí)文言文中，張蓉興同學(xué)因為沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，小測試中他所寫的翻譯常常言不及義。D．他是個剛愎自用、一意孤行的人，明知道有問題，他還是照做不誤。29．在下面句中加點詞語運用準(zhǔn)確的一項是（

）A．健康健全的人格并非與生俱來，需要陶醉，也需要修剪，更需要錘煉。B．樂山在創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市的活動中，堅持高位推動，注重全民參與，倡導(dǎo)共建共享。這種做法值得在全省推重。C．許多專家都說思政課的教學(xué)不能紙上談兵，要重視情境創(chuàng)設(shè)，更要重視學(xué)生的體驗。D．一場雨后，山坡上的野花就像瘋了一樣，矯揉造作地開出了成片成片的花朵。30．下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這一個月以來，他目不窺園，終于在學(xué)校舉辦的百科知識競賽中拔得頭籌。B．為了打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，全市城管執(zhí)法部門取締了多處不達(dá)標(biāo)夜市。C．她焚膏繼晷，兀兀窮年，畢生躬耕二千萬字，成就偉業(yè)。D．看云識天氣必須有豐富的經(jīng)驗，因為云的變化是撲朔迷離的。31．下列加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．同學(xué)們上完體育課，依然個個精神抖擻、筋疲力盡的樣子。B．待人和顏悅色，不僅體現(xiàn)一個人的好情緒，也是一個人難得的修養(yǎng)。C．大學(xué)剛畢業(yè)時，他心中燃燒著一股強(qiáng)烈而熾熱的浪漫主義激情。D．李云龍和戰(zhàn)友吹噓自己的獨立團(tuán)有八個營，上萬人的兵力。32．下列對句中加點詞語的含義理解不正確的一項是（

）A．我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。（干枯，沒有水。）B．趁這個機(jī)會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。（比喻追究底細(xì)。）C．在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。（不長毛發(fā)的地方。）D．我假裝隨便溜達(dá)，走在和他平行的山路上。（散步，閑走。）33．依次在下列橫線上填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）執(zhí)愛閱讀的人和不閱讀的人之間存在一道鴻溝，兩者面對的是________的風(fēng)景。熱愛閱讀的人看到的是草長鶯飛、繁花似錦，他們在一篇篇經(jīng)典名篇中________文學(xué)的精髓，啟迪心智，陶冶情操；而年少時對“讀書”一事________的人，他們的世界一片________，渾渾噩噩走過半生，方知閱讀是生命中最溫柔的饋贈。A．迥乎不同

吸取

不以為然

荒僻 B．撲朔迷離

吸取

不以為意

荒蕪C．迥乎不同

汲取

不以為意

荒蕪 D．撲朔迷離

汲取

不以為然

荒僻34．班級舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合實踐活動。請你參與完成下面任務(wù)。展示自我：同學(xué)們，有位作家曾說過：“在廣瀚的宇宙中，你就是那顆唯一的星星，以前不曾出現(xiàn)，以后也不會重復(fù)，你絕對是唯一的，獨特的?！笔前?，每個人都是特別的，每個人都有自己的閃光之處。今天，我們就請大家勇敢地亮出自己吧！以上是小軒同學(xué)為這次活動撰寫的開場白，請你選出下面說法錯誤的一項是（

）A．“作家”“宇宙”“以后”都是名詞。B．“你就是那顆唯一的星星”使用了比喻的修辭手法。C．“亮出自己”中“亮”的本意是光線強(qiáng)，這里的意思是“顯露”、“展示”。D．“我們就請大家勇敢地亮出自己吧！”這句朗讀時重音是“請”“勇敢”。35．下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．產(chǎn)業(yè)扶貧能增強(qiáng)貧苦地區(qū)的造血功能，有了穩(wěn)定的脫貧政策，農(nóng)民脫貧的信心與日俱增。B．面對那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋、天空都更為博大”的名言，人們往往會自慚形穢。C．去年暑假，媽媽帶我去了桂林，那里的行云流水，讓我感到美不勝收。D．富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。36．下面文段橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，____________再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔____________，而是冷冷清清，____________，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個____________的共產(chǎn)黨員。A．然后

熱愛

漠不關(guān)心

純潔B．接著

熱忱

漫不經(jīng)心

純潔C．然后

熱忱

漠不關(guān)心

純粹D．接著

熱愛

漫不經(jīng)心

純粹37．選出依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）傳統(tǒng)是我們的文化之根，是在我們血液中的文化基因，中華文化，重在古為今用、辯證取舍、，是以古人之精神，開自己之生面，是在傳統(tǒng)與當(dāng)代對接中實現(xiàn)中華文化的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。A．流淌繼承除舊布新創(chuàng)建性 B．流淌傳承推陳出新創(chuàng)造性C．流動傳承推陳出新創(chuàng)建性 D．流動繼承除舊布新創(chuàng)造性38．下列句中加點詞語使用不正確的一項是（

）A．我們讀書，有的書只需讀其部分，有的只需大體涉獵，少數(shù)則需全讀，讀時需全神貫注。B．那樂聲，高亢雄渾，在夜霧中直沖霄漢，令人嘆為觀止。C．智慧是不會枯竭的，思想和思想碰撞，就會迸濺出無數(shù)火花。D．秋風(fēng)蕭瑟，孤獨的老屋，寂寞的院子，斷壁殘垣，枯枝敗葉，一地狼藉。39．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）著名教學(xué)論專家楊啟亮先生的話震撼心靈：“每每看到越來越多的學(xué)生不喜歡寫字，不喜歡漢語言文學(xué)，不喜歡千古傳誦的詩詞歌賦，無知于中國傳統(tǒng)文化，就像看到黃河一樣，會感慨卻欲哭無淚，這真是令人的語文教學(xué)的命運……”A．凄然

截流

茫然

心碎 B．凄然

斷流

茫然

心煩C．茫然

截流

凄然

心煩 D．茫然

斷流

凄然

心碎40．某同學(xué)在“致敬·英雄”演講活動中寫了下面的語段，請你幫他選出空格處詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。滄海橫流時，英雄兒女本色盡顯，我們在抗疫斗爭偉大實踐中①出的生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運與共的偉大抗疫精神，②出中華民族精神的寶貴內(nèi)涵和時代價值，③出新時代的閃耀光華，是引領(lǐng)我們踏平坎坷成大道、翻山越嶺再出發(fā)堅不可摧、無往不勝的力量源泉。A．①彰顯

②折射

③反映 B．①折射

②反映

③彰顯C．①反映

②折射

③彰顯 D．①彰顯

②反映

③折射參考答案：1．A【詳解】本題考查詞語的運用。A.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。句中指的是“讀屏、聽讀和讀書三種閱讀方式”，不是兩者，所以該成語使用有誤；B.不二法門：意思是說，觀察事物的道理，要離開相對的兩個極端而用“處中”的看法，才能得其實在。后用來比喻獨一無二的門徑。句中指的是“能做到隨時隨地閱讀”，使用該成語正確；C.間不容發(fā)：相隔得非常近，中間容不下一根頭發(fā)。比喻情勢危急到了極點。句中說的是“閱讀的匱乏”，使用該成語正確；D.可望不可及：意思是只能夠望見而不能夠接近，形容看起來可以實現(xiàn)而實際難以實現(xiàn)。句中說的是“提升國民文化素養(yǎng)”，與語境相合，使用正確；故選A。2．C【詳解】考查語文基礎(chǔ)識記的理解。C.有誤，第③句中“大國重器”與“執(zhí)著追求”都是偏正短語，“黎民蒼生”是并列短語，因此“三個短語結(jié)構(gòu)各不相同”不正確。故選C。3．B【詳解】考查語法知識。A.有誤，“事業(yè)”是名詞，“奮斗”“研發(fā)”是動詞，文中加點的三個詞語詞性并不相同；B.“國防安全”是偏正短語，“同工同酬”是并列短語；“改變世界”是動賓短語，三個短語結(jié)構(gòu)各不相同，選項說法正確；C.有誤，文中畫波浪線的句子“在祖國的天空下，功勛人物追夢不止，他們奮斗的動力，讓夢想成真；在祖國的大地上，功勛人物披荊斬棘，他們擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?，讓國家?qiáng)盛”，只由兩個相同句式的句子組成，因此不是排比句；D.有誤，“他們以執(zhí)著的追求實現(xiàn)了自己的人生理想，更以不懈的努力推動了新中國的發(fā)展進(jìn)程”是遞進(jìn)復(fù)句，不是并列復(fù)句；故選B。4．B【詳解】考查基礎(chǔ)語法知識的理解辨析。B.有誤，“了”是助詞，用在動詞或形容詞后，表示完成；“對于”是介詞，表示指出動作行為所涉及的對象；故選B。5．C【詳解】考查對語文基礎(chǔ)知識的理解辨析。C.有誤，“歷史”是中性詞；故選C。6．B【詳解】考查對語文基礎(chǔ)知識的掌握。B.有誤，“楚辭漢賦”“唐詩宋詞”是并列短語，“明清小說”是偏正短語，結(jié)構(gòu)并不完全相同；故選B。7．D【詳解】考查對語文基礎(chǔ)知識的理解辨析。D.有誤，“這就是春天的精神氣象”一句中主語是“這”，謂語是“是”，賓語是“精神氣象”。主干是：這是精神氣象。故選D。8．B【詳解】考查語法和詞義。B.有誤，“直淌眼淚”是動賓短語，“那么希望”“家庭背景”是偏正短語，可見三個短語的結(jié)構(gòu)類型不完全相同；故選B。9．C【詳解】本題考查詞語、成語運用。A．醞釀：造酒的發(fā)酵過程，比喻做準(zhǔn)備工作。使用正確；B．抖擻：振作，形容精神振奮，飽滿。使用正確；C．花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動一樣，形容婦女打扮得十分艷麗。形容參加舞蹈表演的男女同學(xué)，使用對象有誤；D．一年之計在于春：在一年開始的春天便要做好全年的安排和打算。使用正確；故選C。10．D【詳解】本題考查詞語運用。甲處：翱翔：在空中（常指在高空）飛行或盤旋，通常用于描寫有志氣的人。飛翔：盤旋地飛。這里指空中衛(wèi)士在碧海藍(lán)天間飛行，捍衛(wèi)主權(quán)，應(yīng)該用“翱翔”；乙處：浩大：指氣勢、規(guī)模、數(shù)量等盛大。浩瀚：水勢深廣，比喻廣大、繁多。這里指書籍繁多，應(yīng)該用“浩瀚”；丙處：譜寫：創(chuàng)作歌曲或為歌詞配曲，也比喻用行動表現(xiàn)極其動人的英雄事跡，多和“凱歌”“詩篇”“篇章”一類詞連用。書寫：用筆寫。根據(jù)“青春之歌”一詞可知應(yīng)該用“譜寫”；故選D。11．B【詳解】本題考查詞語使用。曼延：延伸得很長；連續(xù)不斷。指線性伸展延長，一般用于具體的事物。指連綿不斷地向遠(yuǎn)處延伸（多用于山脈、水流、道路等）。蔓延：形容像蔓草一樣地不斷向周圍擴(kuò)展滋生。空一，根據(jù)所使用的對象“叢生的灌木枝條”，可確定選“蔓延”；一律：都是一個樣子，無一例外。一直：始終。空二，根據(jù)“所有的枝條”中的“所有”可以看出，應(yīng)該使用“一律”；盡管：表示消除顧慮，放心去做。表示讓步，先承認(rèn)某種事實，后引起轉(zhuǎn)折，下文往往有“但、但是、然而”等詞。不管：不論；不顧，不考慮?？杖?，根據(jù)后面的“多細(xì)多薄，無不”可以看出，使用“不管”更準(zhǔn)確；故選B。12．B【詳解】本題考查正確詞語使用的能力。但：但是，連詞，表示轉(zhuǎn)折。卻：表示轉(zhuǎn)折，比“但、可”的語氣略輕?？找?，根據(jù)“成為交流溝通的障礙”與上文“雖有地域文化的特點”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除CD；另據(jù)此處語氣略輕的意味，可選“卻”，初步也可排除A。不世之功：形容功勞極大。汗馬功勞：原指在戰(zhàn)爭中立下的大功勞，現(xiàn)泛指大的功勞。赫赫之功：顯赫的業(yè)績。形容功勞極大。豐功偉績：偉大的功績?？斩?，根據(jù)“為中國文盲率快速下降”語境，“汗馬功勞”比較得當(dāng)；排除仍ACD。數(shù)不勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不過來，形容很多。不計其數(shù)：無法計算數(shù)目，形容極多。不可勝數(shù)：數(shù)不過來。形容多。不勝枚舉：無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物很多。空三，根據(jù)“拼音‘拼’出（

）的經(jīng)貿(mào)大單、文化大餐”語境，強(qiáng)調(diào)的是數(shù)量多，用“不計其數(shù)”最恰當(dāng)，還是排除ACD。竟然：表示出乎意料。赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)?？账模鶕?jù)“在最新版的《牛津英語詞典》中，‘Jiaozi’（餃子）、‘Renminbi’（人民幣）（

）在列”語境，此處是特別引人注目的意思，應(yīng)該用“赫然”。故選B。13．A【詳解】本題考查正確運用詞語的能力。身臨其境：親自到了那個環(huán)境。設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境，意思是替別人著想?？找?，根據(jù)“要對客觀事物深入全面地認(rèn)識”語境可知，對客觀事物深入全面地認(rèn)識，要親自到那個環(huán)境去觀察才行。因此應(yīng)填入“身臨其境”。排除CD；無論：連詞。不論，不管。表示在任何條件下結(jié)果都一樣。常和“都”連用。即使：連詞。表示假設(shè)的讓步。常和“也”連用。空二，根據(jù)后文“都要求站得高于現(xiàn)實”中關(guān)聯(lián)詞語“都”可知，應(yīng)填入“無論”與之對應(yīng)；排除B；建造：建筑、興建。創(chuàng)造：指發(fā)明或制造前所未有的事物?？杖鶕?jù)此處涉及對象是“意境”，所以應(yīng)使用“創(chuàng)造”。仍排除B；如果：假使。連詞，表示假設(shè)。要是：連詞。如果，如果是。常用語口語?？账模疚徽岳羁扇尽渡剿嫷囊饩场?，書面語體，與后文“就可以唱一出重頭戲”相對應(yīng)，句子開頭應(yīng)使用表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞語“如果”；仍排除CD；故選A。14．C【詳解】本題考查正確使用詞語。A.同甘共苦：共同享受幸福，共同擔(dān)當(dāng)艱苦。句中用于形容巴山子民共同享受幸福，共同擔(dān)當(dāng)艱苦，使用正確；B.孕育：比喻醞釀著新事物。句中用于形容秀美的巴山養(yǎng)育了勤勞善良的巴山兒女，使用正確；C.聲情并茂：指演唱、朗誦等的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動人。用來形容人的演唱或朗誦，而不能直接形容民歌。句中用于直接形容民歌，屬于錯用對象，使用不正確；D.亮麗：明亮美麗。句中用于形容民歌是巴山明亮美麗的文化名片，使用正確。故選C。15．B【詳解】考查詞語運用。A.娉婷：形容女子容貌、體態(tài)輕巧美好的樣子。不能用來形容壯士，用錯對象；B.流逝：像流水一樣迅速消逝。正確；C.不二法門：比喻獨一無二的門徑。不能用來形容腐敗分子，色彩不當(dāng)；D.涕泗橫流：眼淚鼻涕滿臉亂淌。形容極度悲傷。與前面的“開心放松”語義矛盾；故選B。16．C【詳解】本題考查詞語的運用。A．“飽食終日”指一天到晚都吃得飽飽的，形容無所事事。這是指的是現(xiàn)在終于可以不挨餓，用在此處不合適。B．“簞食壺漿”指古時老百姓用簞盛飯、用壺盛湯來歡迎自己擁戴的軍隊。后用來形容軍隊受到人民歡迎的情況。這里指的是同學(xué)們做好充分的準(zhǔn)備工作，用在此處不合適。C.心曠神怡，心情愉快，精神舒暢。符合“看到美景，心情愉悅”的語境，使用正確；D．“美輪美奐”形容房屋等建筑高大眾多，富麗堂皇。此項用來形容衣服不恰當(dāng)，此項有誤。故選C。17．D【詳解】本題考查詞語運用。A.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。不能形容“哥哥小明”。使用不正確；B.蒞臨：多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意。與“三位優(yōu)秀代表”語境不符。使用不正確；C.高談闊論：意思是漫無邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。不能形容“科學(xué)工作者們”。使用不正確；D.油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。形容“我的自豪感”合適。使用正確；故選D。18．A【詳解】考查正確運用詞語的能力。第一空，熾熱：極熱，溫度極高；熱烈：具有強(qiáng)烈感情、激情或熱情的。聯(lián)系句中“陽光”的內(nèi)容和語境，應(yīng)選“熾熱”；第二空，盡管：表示消除顧慮，放心去做；雖然：縱然、即使。聯(lián)系句中“所有的經(jīng)歷已如老舊電影般呈現(xiàn)在眼前”的內(nèi)容和語境，應(yīng)選“盡管”；第三空，歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情仿佛清清楚楚地重現(xiàn)在眼前；歷歷可數(shù)：一個個可以清清楚楚地數(shù)出來。形容眼前所見到的眾多事物非常真切分明。聯(lián)系句中“所有的經(jīng)歷已如老舊電影般呈現(xiàn)在眼前”的內(nèi)容和語境，應(yīng)選“歷歷在目”；第四空，綻放：指花開放。也形容如花一樣開放；綻開：指植物的皮、殼等裂開，也比喻人們的笑臉。聯(lián)系句中“春萌芽”的內(nèi)容和語境，應(yīng)選“綻放”；故選A。19．D【詳解】本題考查詞語或修辭方法使用。A.情有獨鐘：因?qū)δ橙嘶蚰呈挛锾貏e喜愛而感情專注。此處形容粟裕特別喜愛《漁光曲》，使用正確；B.畫線句“漁光點點，猶如暗夜中的璀璨光芒，照耀著中國前行的方向”把“漁光”比作星星那樣“璀璨”，生動形象，比喻的運用非常恰當(dāng)；C.驚心動魄：原形容作品的文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受很深，震動很大。后形容使人感到十分驚險、緊張。此處形容舞蹈意境深遠(yuǎn)，使人感受很深震動很大，使用正確；D.殷切：深厚而懇切。此處修飾“懷念之情”，使用不當(dāng)；故選D。20．B【詳解】本題考查詞語的運用。根據(jù)詞義積累，結(jié)合語境分析。恬靜：指恬淡、安靜，形容為人閑適，安靜。幽靜：清幽寂靜，指一個地方幽冷寂靜。安靜：指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。寂靜：指沒有聲音；安靜，很靜。第②段第一空表示山谷的環(huán)境清幽，并不單單指沒有聲音，所以使用“幽靜”更恰當(dāng)；疏密相間：松緊有度，形容事情安排得有條有理。隨處可見：在哪個地方都能見到，指事情非常普通，常見。參差披拂：長短高低不齊，隨風(fēng)飄動。井然有序：形容整齊有次序，一點也不混亂。第②段第二空表示野杏林在山谷里非常常見，到處都是，所以使用“隨處可見”更恰當(dāng)；相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。相映成畫：相互襯托著，顯得像一幅畫卷。爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。遙相呼應(yīng)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地互相聯(lián)系，互相配合。第②段第三空表示山谷里的青翠和粉黛兩種顏色相互襯托，如畫卷一般美好，所以使用“相映成畫”更恰當(dāng)；故選B。21．D【詳解】本題考查詞語、成語運用。彌漫：煙塵、水霧等布滿，到處都是。無邊無際：形容范圍極為廣闊。映照：呼應(yīng)；照射。綠水青山：青綠色的河流、山脈；形容風(fēng)景的秀麗。第一空：形容山頂?shù)陌自骑h動，應(yīng)使用“彌漫”一詞；第二空：形容森林廣闊，應(yīng)使用“無邊無際”一詞；第三空：形容水中倒映著山的影子，相互輝映，應(yīng)使用“映照”一詞；第四空：形容山川的美麗，應(yīng)使用“綠水青山”一詞；故選D。22．C【詳解】本題考查詞語的運用。根據(jù)詞義積累，結(jié)合語境分析。爆發(fā)：突然發(fā)作；（事變）突然發(fā)生。發(fā)生：原來不存在的事情出現(xiàn)了。甲處用“爆發(fā)”更能表示“五四運動”發(fā)生的突然性，更符合實際情況；凝聚：聚集、積聚。凝結(jié)：由氣體變成液體或由液體變成固體。乙處表現(xiàn)民族力量的聚焦，用“凝聚”更為恰當(dāng)；故選C。23．A【詳解】本題考查詞語的辨析。錯落有致：形容事物布置安排得參差交錯，富有情趣；長短不一：參差不齊的意思；根據(jù)語句“房頂裊裊升起的絲絲縷縷”可知，這個詞語修飾的是“房頂”，在這樣描寫炊煙的朦朧的意境中，應(yīng)該更想突出的是“房頂”的情趣，而不是“參差不齊”，所以應(yīng)該選擇“錯落有致”；繚繞：回環(huán)旋轉(zhuǎn)；纏繞：條狀物旋繞在別的物體上；糾纏；根據(jù)語境“絲絲縷縷，在晚霞的照射下”可知形容的是“炊煙”，所以應(yīng)該用“繚繞”更符合；升騰：升入天空；往上升；涌出；爆發(fā)出；升官；發(fā)跡；奔騰：形容許多馬跳躍著奔跑，或水流湍急沸騰的樣子；語句“著一種樸實，一種單純”可知這個動詞后面跟的是“樸實和單純這樣的品質(zhì)”，所以應(yīng)該選“升騰”；故選A。24．D【詳解】本題考查詞語運用。第一空。激動：由于受到刺激而感情沖動。震蕩：震動擺蕩，不安定，處于動蕩狀態(tài)。震動：受到外力影響而顫動。震撼：震動；搖撼；指內(nèi)心受到強(qiáng)烈的沖擊或感動，精神或情緒劇烈起伏或波動。第一空指冬奧會開幕式“冰瀑環(huán)節(jié)”對觀眾內(nèi)心的強(qiáng)烈沖擊，因此應(yīng)選用“震撼”；第二空。渲染：國畫的一種畫法；比喻夸大地形容。熏染：長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響（多指壞的）。點染：繪畫時點綴景物和著色，也比喻修飾文字。暈染：用水墨或顏色漸次濃淡烘染物象，使分出陰陽向背的繪畫技法。第二空形容一滴水墨擴(kuò)散、漸次變化的過程，因此用“暈染”最恰當(dāng)；第三空。躍然紙上：形容描寫或刻畫得十分生動逼真。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。入木三分：原是形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。呼之欲出：形容畫像十分逼真，也指某事即將揭曉或出現(xiàn)。第四空形容“黃河之天上來”的意境十分逼真，幾欲出現(xiàn)在觀眾面前。因此用“呼之欲出”最恰當(dāng)；故選D。25．B【詳解】本題考查詞語的運用。根據(jù)詞義積累，結(jié)合語境分析。第一空，稱作：叫做?？胺Q：稱得上，一般表示贊嘆的意思。本空是對新年第一課意義的贊嘆，因此要用“堪稱”；第二空，富麗堂皇：意思是形容建筑物宏偉豪華。也形容詩文詞藻華麗。絢麗多彩：意思是指各種各樣的色彩燦爛美麗，形容色彩華麗；也指絢爛無比，形容多姿多彩或非常精彩。本空是形容畫作非常精彩，因此要用“絢麗多彩”；第三空，愿望：希望將來能達(dá)到某種目的的想法。憧憬：對未來的美好生活的期待與向往。本空形容青少年對美好未來的向往，因此要用“憧憬”；故選B。26．C【詳解】本題考查考生對詞語（成語）的運用和辨析的能力。A.建樹：建立（功績）。此處表示學(xué)有所成的人，符合語境，詞語使用正確；B.殫精竭慮：形容用盡精力、費盡心思。此處表示鐘南山為抗疫事業(yè)付出全部精力的樣子，符合語境，成語使用正確；C.抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，節(jié)奏分明；和諧悅耳。一般指音樂、朗誦。此處用來形容故事情節(jié)，不符合語境，成語使用不正確；D.入木三分：現(xiàn)比喻見解、議論、分析、刻畫很深刻。此處用來表示老師的評語深刻，符合語境，成語使用正確；故選C。27．D【詳解】本題考查詞語的使用。選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，要先理解詞語的意思，再聯(lián)系上下文，選擇最恰當(dāng)?shù)倪x項。第一空：面不改色：指的是臉色不變；形容從容鎮(zhèn)靜的樣子。不動聲色：內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。繪聲繪色：形容描寫或敘述一段事情很逼真。有聲有色：形容說話、寫作或表演等生動、精彩。此處修飾“演好這出悲劇”，應(yīng)使用“有聲有色”；第二空：壯麗：宏壯美麗，多指山川、建筑、圖景、場面等；宏偉瑰麗，多指文辭。壯觀：雄奇?zhèn)ビ^的事物或風(fēng)景。用“壯麗”修飾悲劇更合適；第三空：情致：興致、情趣、情味、意趣風(fēng)致。景致：風(fēng)光、風(fēng)景。興致：指高興的情緒。在此形容夢的情趣，應(yīng)使用“情致”；故選D。28．C【詳解】本題考查詞語、成語運用。A．冠冕堂皇：形容故意顯得外表莊嚴(yán)體面或正大的樣子，實際上并非如此。使用正確；B．風(fēng)騷：形容一個人在某一領(lǐng)域取得了獨樹一幟的成就。使用正確；C．言不及義：形容說話內(nèi)容無聊或說不到問題的關(guān)鍵所在，也指只說些無聊的話，不涉及正經(jīng)道理。在此形容所寫翻譯不準(zhǔn)確，望文生義，使用有誤；D．一意孤行：指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。故選C。29．C【詳解】考查正確運用詞語的能力。A.陶醉：歡暢地喝酒，直至醉倒。引申為沉浸在某種事物或境界里面。不符合“健康健全的人格并非與生俱來”的語境，使用錯誤；B.推重：對某人的思想、行為、成就等給予很高的評價，表示十分重視。不符合“這種做法值得在全省”的語境，使用錯誤；C.紙上談兵：比喻空談理論，不解決實際問題。使用正確；D.矯揉造作：比喻故意做作，不自然。不符合“開出了成片成片的花朵”的語境，使用錯誤；故選C。30．D【詳解】此題考查詞語的理解和運用。A.“目不窺園”形容埋頭讀書，這里形容他為了參加百科知識競賽勤奮苦讀，使用正確；B.“取締”的意思是明令取消或禁止，此處指城管執(zhí)法部門為了環(huán)境的美好取消了不達(dá)標(biāo)的夜市，使用正確；C.“兀兀窮年”意思是一年到頭辛苦勞動，勤勞不懈，此處形容她常年專注于寫作，使用正確；D.“撲朔迷離”形容事物錯綜復(fù)雜，難于辨別，不能用于指云的變化，使用有誤，此處應(yīng)該用“變幻莫測”；故選D。31．A【詳解】考查成語運用。A.筋疲力盡：用盡了力氣，極其疲勞。與“精神抖擻”的語境不符；B.和顏悅色：形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度