部編版二年級語文上冊第15課《大禹治水》第二課時(課件)

大禹治水部編版二年級上第二課時大禹治水部編版二年級上第二課時1復習字詞我會讀洪水毒蛇

猛獸

傷害

災難仍然消退

繼續(xù)

認為

教訓

河道被驅趕生產

恢復

安居樂業(yè)復習字詞我會讀洪水毒蛇猛獸傷害2精讀課文讀一讀精讀課文讀一讀3精讀課文故事說的是什么時候的事？發(fā)生了什么事？很久很久以前。洪水經常泛濫。洪水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害牲畜和百姓，人們的生活痛苦極了。精讀課文故事說的是什么時候的事？發(fā)生了什么事？很久很久以前。4（）田地（）房屋（）百姓傷害淹沒沖毀上21世紀教育網下精品教學資源動詞+名詞

詞語搭配識字樂園（）田地（5人民的生活痛苦極了。怎樣理解下面這句話的意思？精讀課文

從“極”字可以說明，由于洪水的泛濫，人們的生活不是一般的難過，而是難過到了極致。人民的生活痛苦極了。怎樣理解下面這句話的意思？精讀課文6同情。

同學們，看到受苦的老百姓，你們心里是怎么想的？你會怎樣幫助他們？我們要幫助人們治理洪水，驅趕猛獸。討論交流同情。同學們，看到受苦的老百姓，你們心里是怎么想的？7精讀課文讀一讀精讀課文讀一讀8鯀，只知道筑壩擋水。精讀課文開始帶領人們治水的人是誰？他采取的什么辦法治水的？說明他不知道變通，辦法單一。鯀，只知道筑壩擋水。精讀課文開始帶領人們治水的人是誰？他采取9鯀治水的方法有效果嗎？精讀課文經過了九年，洪水仍然沒有消退。仍然：還是、照樣、依舊。時間長沒有效果他的兒子禹繼續(xù)治水。鯀治水的方法有效果嗎？精讀課文經過了九年，洪水仍然沒有消退。10精讀課文讀一讀精讀課文讀一讀11精讀課文“一去就是十三年”和“到處奔走”說明了什么？大禹走的時間長，而且為了治水歷經辛苦。同學們，你們想一下，他十三年都沒有回過家，只有三次經過家門口卻沒有進去，這說明了什么？說明了大禹心系百姓，大公無私。精讀課文“一去就是十三年”和“到處奔走”說明了什么？大禹12精讀課文

這是大禹治水中發(fā)生的故事。為了治水，大禹曾三過家門而不敢入。第一次經過家門時，聽到他的妻子因分娩而在呻吟，還有嬰兒的哇哇哭聲。助手勸他進去看看，他怕耽誤治水，沒有進去；第二次經過家門時，他的兒子正在他妻子的懷中向他招著手，這正是工程緊張的時候，他只是揮手打了下招呼，就走過去了。第三次經過家門時，兒子已長到10多歲了，跑過來使勁把他往家里拉。大禹深情地撫摸著兒子的頭，告訴他，水未治平，沒空回家，又匆忙離開，沒進家門。三過家門而不入典故精讀課文這是大禹治水中發(fā)生的故事。為了治水，大13精讀課文讀一讀精讀課文讀一讀14

大禹是怎樣做的呢？

他和千千萬萬的人一起，開通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。精讀課文大禹是怎樣做的呢？他和千千萬萬的人一起，開通15禹的治水方法成功了嗎？成功了。

治水成功之后，發(fā)生了什么事情呢？

終于：表示下文是最終出現(xiàn)的情況。精讀課文洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅趕走了，人們把家重新搬了回來。禹的治水方法成功了嗎？成功了。治水成功之后，發(fā)16精讀課文“終于”說明了什么？

說明了治水是經歷了千辛萬苦才實現(xiàn)的。精讀課文“終于”說明了什么？說明了治水是經歷了千辛萬苦才實17安居樂業(yè)。文章是怎樣描寫的？

大家在被水淹過的土地上耕種，農業(yè)生產漸漸恢復了，百姓過上了安居樂業(yè)的生活。精讀課文人們的生活怎么樣了呢？安居樂業(yè)。文章是怎樣描寫的？大家在被水淹過的土地上18討論交流

同學們，通過禹治水，你們覺得他是個什么樣的人呢？他是一個無私奉獻的偉大英雄。討論交流同學們，通過禹治水，你們覺得他是個什么樣19同學們，你們能說一說大禹治水的故事嗎？（按照下邊的順序講一講吧?。┯懻摻涣鳍俸樗谷藗兩钔纯?。②鯀用筑壩擋水的辦法，沒有治好洪水。③禹治水，三過家門而不入。④禹用開通河道的辦法，帶領人們治好了洪水。同學們，你們能說一說大禹治水的故事嗎？討論交流①洪水使人們生20這篇課文分為幾部分？每部分分別說的是什么？寫洪水泛濫，人民的生活非常痛苦。鯀、禹帶領人民治水。洪水消退，人民安居樂業(yè)。12、34歸納總結這篇課文分為幾部分？每部分分別說的是什么？寫洪水泛濫，人民的21百姓安居樂業(yè)

大禹治水

洪水泛濫

百姓生活痛苦

治水：

鯀

筑壩攔水

沒有效果

禹

疏通河道

洪水消退歸納總結百姓安居樂業(yè)大禹治水洪水泛濫百姓生活痛苦治水：22歸納總結《大禹治水》告訴了我們什么道理？

治水要疏堵結合，水流光靠堵是解決不了問題的，有些時候需要引導水流走向正確的方向。在學習、生活中不管遇到什么問題，不要想著一味地強硬處理，要結合實際情況為問題找到新的出口。歸納總結《大禹治水》告訴了我們什么道理？治水要23課堂練習洪（）（）產（）（）難（）（）業(yè)（）（）認（）（）道（）（）1.我會組詞。洪水山洪災難難民認識認得產品生產作業(yè)工業(yè)知道道路課堂練習洪（）（24課堂練習疏導：①清除阻塞使通暢；②關系遠、不親近；