體育與健康(七年級(jí)全一冊(cè))教材介紹(趙超君)

人民教育出版社

《體育與健康（七年級(jí)全一冊(cè)）》

教材介紹

開(kāi)封市基礎(chǔ)教育教研室

體育教研員趙超君新中國(guó)教育出版事業(yè)從這里開(kāi)始……何謂教材書(shū)——教書(shū)、教書(shū)先生、教書(shū)育人廣義——指課堂內(nèi)外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料，如課本、練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)冊(cè)等等。狹義——指教科書(shū)。教科書(shū)是課程的核心教學(xué)材料。教科書(shū)除學(xué)生用書(shū)外，幾乎無(wú)一例外地配有教師用書(shū)，有的還配有練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)冊(cè)以及配套讀物、音像制品等。這次修訂教材是在2011年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了較大修訂基礎(chǔ)上進(jìn)行的。對(duì)于初中教科書(shū)來(lái)說(shuō)，由原來(lái)的七~九年級(jí)總共一本教科書(shū)變?yōu)槊總€(gè)年級(jí)一冊(cè)教科書(shū)，實(shí)際上是新編的教科書(shū)。2011年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》充實(shí)和完善的課程內(nèi)容對(duì)指導(dǎo)教材建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義。特別是將健康教育的內(nèi)容納入到體育與健康課程中，把運(yùn)動(dòng)實(shí)踐部分的內(nèi)容進(jìn)行了更為明確的分類和梳理，對(duì)于教材的編寫(xiě)將產(chǎn)生重大的影響。教材整體考慮了如何依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合十年來(lái)體育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，整體設(shè)計(jì)教科書(shū)和教師用書(shū)，使之有繼承、有發(fā)展、有創(chuàng)新，便于教學(xué)。教材修訂說(shuō)明

課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)的基本依據(jù)是教材，所以，研究教材、進(jìn)行課堂教學(xué)改革是課程改革的重要構(gòu)成和途徑。課程改革方案（包括國(guó)家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材）一經(jīng)確定，課堂教學(xué)改革就成了課程改革的重頭戲。從這個(gè)意義上講，課堂教學(xué)改革是課程改革的攻堅(jiān)戰(zhàn)。鉆研教材、提高體育與健康課堂教學(xué)質(zhì)量成為今后貫徹落實(shí)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的中心環(huán)節(jié)。教材是體育與健康課堂教學(xué)的重要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)教師用書(shū)課堂教學(xué)缺失教材的課程是空城之計(jì)，缺失教材的教法是無(wú)的放矢。教材是課程和教學(xué)之間的中介與橋梁。教科書(shū)？體育教材使用現(xiàn)狀體育教材在使用上的特殊性。在所有學(xué)科教材中使用率較低，有的學(xué)校甚至不給學(xué)生訂體育教材，有些農(nóng)村小學(xué)體育教師沒(méi)有教師用書(shū)。學(xué)生不看有情可原，教師不看實(shí)在不該體育教師必須提高對(duì)教材的重視程度，養(yǎng)成鉆研教材的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)有效使用體育教材，幫助學(xué)生使用體育教材，讓體育教材發(fā)揮更大作用。怎樣合理使用教材熟悉教材（有什么，在哪里）鉆研教材（價(jià)值、特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）結(jié)合教師用書(shū)（采納建議、拓展內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)）幫助學(xué)生使用教材（布置課外作業(yè)，課前課后閱讀，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)）教材編寫(xiě)思路把知識(shí)技能體系轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教育體系。構(gòu)建以問(wèn)題或以困惑設(shè)疑為切入點(diǎn)，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)技能為媒介，以解決、尋找合理的學(xué)習(xí)對(duì)策和學(xué)習(xí)、鍛煉中的實(shí)際問(wèn)題為手段，以反思評(píng)價(jià)為導(dǎo)向的編寫(xiě)模式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、分析和解決體育鍛煉與健康生活中所困惑的問(wèn)題過(guò)程中，在從事體育鍛煉的體驗(yàn)與感悟中，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)鍛煉，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，提高體育與健康能力。本冊(cè)教科書(shū)和教師用書(shū)的整體結(jié)構(gòu)本冊(cè)教科書(shū)從整體上可分為基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)實(shí)踐兩部分內(nèi)容。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求和本套教材編寫(xiě)總體思路，我們確定每?jī)?cè)教科書(shū)的體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)約占30%，為第一章的內(nèi)容；運(yùn)動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目約占70%，為第二章至第九章。(全書(shū)共61頁(yè)，理論部分18頁(yè)。此比例非課時(shí)比例）教科書(shū)整體結(jié)構(gòu)理論知識(shí)部分按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)具體內(nèi)容涵蓋了身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)、運(yùn)動(dòng)技能等領(lǐng)域多處涉及相關(guān)知識(shí)，基本分為科學(xué)鍛煉身體的方法、生活方式與健康、衛(wèi)生防病、青春期知識(shí)、體育與心理健康和社會(huì)適應(yīng)、運(yùn)動(dòng)安全與避險(xiǎn)等方面。本冊(cè)書(shū)包括有“生活方式與健康”“每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉”“合理膳食促進(jìn)健康”“常見(jiàn)傳染病的預(yù)防”“勇敢面對(duì)挫折和困難”等五個(gè)內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)實(shí)踐部分《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中階段運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)提出了田徑類、球類、體操類、游泳或冰雪類、武術(shù)類、民族民間傳統(tǒng)體育類等方面的具體要求，教科書(shū)結(jié)合教與學(xué)實(shí)際需要，提供了田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、體操、武術(shù)、游泳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于受總?cè)萘肯拗?，教科?shū)精選知識(shí)點(diǎn)，精配插圖，并根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)多少和初一學(xué)生的認(rèn)知水平對(duì)各項(xiàng)目的容量進(jìn)行微調(diào)，重點(diǎn)突出了那些對(duì)學(xué)生發(fā)展作用大，學(xué)生興趣較大，鍛煉效果明顯的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而更多的知識(shí)技能，特別是鍛煉方法在對(duì)應(yīng)的教師用書(shū)中編寫(xiě)，以適應(yīng)教學(xué)需要。教師用書(shū)整體結(jié)構(gòu)第一部分課程目標(biāo)與本書(shū)設(shè)計(jì)構(gòu)想體育與健康課程基本理念和教學(xué)目標(biāo)初中一年級(jí)體育與健康教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求第二部分體育與健康教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)建議第一章體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)第二章田徑第三章籃球第四章足球第五章排球第六章乒乓球第七章體操第八章武術(shù)第九章游泳第三部分教學(xué)工作計(jì)劃示例

第一部分是課程目標(biāo)與本書(shū)設(shè)計(jì)構(gòu)想。主要是幫助教師理解和掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程總目標(biāo)、學(xué)習(xí)方面目標(biāo)、水平目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等四個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系和相互聯(lián)系；明確水平四的教學(xué)目標(biāo)和要求，厘清課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)內(nèi)容與教科書(shū)的對(duì)應(yīng)關(guān)系；第二部分是體育與健康教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)建議。這是針對(duì)教科書(shū)各章節(jié)內(nèi)容的分析與教學(xué)建議，與教科書(shū)內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)，并提供有豐富的教法手段和可供進(jìn)一步選擇的教學(xué)內(nèi)容，方便教師準(zhǔn)確把握教科書(shū)內(nèi)容，更好地實(shí)施教學(xué)。第三部分是教學(xué)工作計(jì)劃示例。這一部分是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平四階段的規(guī)定和教科書(shū)的內(nèi)容，在制訂各種教學(xué)工作計(jì)劃方面提供了具體的方法步驟并提供了學(xué)年和學(xué)期計(jì)劃示例，以及各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的參考性的單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃示例。為廣大體育教師開(kāi)展教學(xué)提供了借鑒，還能啟發(fā)他們結(jié)合本地本校的實(shí)際創(chuàng)造性地進(jìn)行體育與健康課教學(xué)。教材理論部分主要內(nèi)容及教學(xué)要求（一）生活方式與健康（二）每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉（三）合理膳食促進(jìn)健康（四）常見(jiàn)傳染病的預(yù)防（五）勇敢面對(duì)挫折和困難生活方式與健康體育與健康以“健康第一”為指導(dǎo)思想，是增進(jìn)學(xué)生健康的重要途徑，因此本課是在小學(xué)基礎(chǔ)上提高初中生的健康意識(shí)和能力的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課首先引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建三維健康觀，然后進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活方式與健康的關(guān)系，知道如何獲得健康，并初步學(xué)會(huì)選擇健康的生活方式。本課的重點(diǎn)是健康的概念，難點(diǎn)是養(yǎng)成健康的生活方式。每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉既是國(guó)家的要求，也是廣大青少年學(xué)生增進(jìn)健康，為終身體育奠定基礎(chǔ)的重要途徑；對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天堅(jiān)持一小時(shí)體育鍛煉不僅要提高認(rèn)識(shí)，還要學(xué)會(huì)方法。本課從體育鍛煉的價(jià)值入手進(jìn)行介紹，拓展介紹了毛主席對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐；通過(guò)正誤對(duì)比來(lái)提高認(rèn)識(shí)，最后給出若干種方法來(lái)提高幫助學(xué)生堅(jiān)持每天一小時(shí)體育鍛煉。本課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)體育鍛煉的價(jià)值；難點(diǎn)是掌握?qǐng)?jiān)持鍛煉的策略。合理膳食促進(jìn)健康合理飲食是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、保障健康的重要因素，掌握這方面的知識(shí)將使得初中生受益終身。本課首先介紹了中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)對(duì)平衡膳食的普遍要求，然后針對(duì)青少年提出了專門(mén)的要求，最后是從調(diào)整飲食和體育鍛煉兩方面引導(dǎo)學(xué)生掌握控制體重的方法。。本課的重點(diǎn)是青少年學(xué)生合理膳食的要求；難點(diǎn)是學(xué)會(huì)用調(diào)整飲食和體育鍛煉的方法來(lái)控制體重。常見(jiàn)傳染病的預(yù)防傳染病是危害人類健康的大敵，掌握預(yù)防常見(jiàn)傳染病的方法是健康教育的重要內(nèi)容。本課是在小學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固和提高。本課首先介紹了傳染病對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害，以及傳染病的種類；然后以傳染病的傳播途徑為綱引發(fā)學(xué)生思考如何預(yù)防傳染，重點(diǎn)介紹了預(yù)防呼吸道傳染病和腸道傳染病。本課的重點(diǎn)是傳染病的預(yù)防措施，難點(diǎn)是傳染病的傳播途徑。勇敢面對(duì)挫折和困難堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極樂(lè)觀的情緒是人們克服困難、戰(zhàn)勝挫折的重要保障，更是初中生心理發(fā)展的重要方面。本課首先通過(guò)自測(cè)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好意志品質(zhì)的重要性，然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何調(diào)控情緒，最后設(shè)計(jì)了兩個(gè)情境，讓學(xué)生去自己思考如何戰(zhàn)勝困難和面對(duì)挫折。本課的重點(diǎn)是主動(dòng)發(fā)展意志品質(zhì)，難點(diǎn)是學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。實(shí)踐部分的主要內(nèi)容及教學(xué)要求田徑足球籃球排球乒乓球體操武術(shù)游泳田徑本冊(cè)教科書(shū)根據(jù)課標(biāo)中要求“基本掌握并運(yùn)用一些田徑類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)、評(píng)價(jià)注重“完成所學(xué)技術(shù)的正確性以及速度、遠(yuǎn)度或高度”的要求并結(jié)合初一學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行了內(nèi)容設(shè)計(jì)。教科書(shū)在編寫(xiě)中開(kāi)篇提出“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，以掌握動(dòng)作方法、了解運(yùn)動(dòng)規(guī)律、發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力的主線進(jìn)行編寫(xiě)，同時(shí)滲透意志品質(zhì)教育和運(yùn)動(dòng)欣賞的內(nèi)容。主要編寫(xiě)了短跑、跳遠(yuǎn)、推擲實(shí)心球三項(xiàng)內(nèi)容?？焖倥堋膛苊Q的變化1.與課標(biāo)的說(shuō)法相一致2.怎樣把競(jìng)技項(xiàng)目教材化，關(guān)鍵在于怎么認(rèn)識(shí)和處理教材，而不在于名稱是什么。

新的田徑教材以學(xué)習(xí)正確的動(dòng)作方法，了解運(yùn)動(dòng)規(guī)律，發(fā)展能力的主線進(jìn)行編寫(xiě)。田徑修訂后的教材，根據(jù)田徑運(yùn)動(dòng)注重個(gè)人運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的特點(diǎn)，精確呈現(xiàn)了動(dòng)作方法，并通過(guò)“觀察與思考”欄目激發(fā)學(xué)生觀察和模仿正確的動(dòng)作方法，閱讀動(dòng)作要點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和思維，加深對(duì)動(dòng)作的理解，并形成自己的想法和觀點(diǎn)。同時(shí)編寫(xiě)了發(fā)展相關(guān)運(yùn)動(dòng)能力的鍛煉方法，以及“學(xué)練拓展”“幫你學(xué)”“知識(shí)窗”“學(xué)練提示”等欄目，以此促進(jìn)學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行鍛煉，幫助教師根據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象選擇合適的教學(xué)策略，啟發(fā)教師設(shè)計(jì)和組織能讓學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。球類教材的新變化《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中學(xué)生基本掌握并運(yùn)用一些球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)，并把“比賽中運(yùn)用所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)的熟練程度”作為評(píng)價(jià)的要點(diǎn)。本書(shū)中的球類教材，除了足球、籃球、排球三大球以外，根據(jù)實(shí)驗(yàn)反饋的信息，還增加了乒乓球的內(nèi)容，均單獨(dú)成章，突出各項(xiàng)球類教材的內(nèi)容特點(diǎn)。在各章內(nèi)容中主要介紹了各項(xiàng)目的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲和比賽，同時(shí)滲透團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和體育道德的教育。球類教材各自在技戰(zhàn)術(shù)體系上內(nèi)容都非常豐富，為了滿足不同層次學(xué)生的學(xué)練需求和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的理解、遷移，編寫(xiě)時(shí)在呈現(xiàn)基本的核心技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)上，以“知識(shí)窗”“學(xué)練提示”“學(xué)練拓展”“游戲與比賽”激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、愿望和求知欲。提倡讓學(xué)生根據(jù)該項(xiàng)目最基本、最關(guān)鍵的幾個(gè)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)進(jìn)行自主體驗(yàn)和提高。教材知識(shí)點(diǎn)明確，給學(xué)生拓展的空間較大，鼓勵(lì)學(xué)生在游戲和比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和知識(shí)、技術(shù)的運(yùn)用能力，逐漸形成自己的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和自我鍛煉的特點(diǎn)。足球本冊(cè)教材中的足球內(nèi)容根據(jù)課標(biāo)要求和七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際及年齡階段，教材內(nèi)容確定為：簡(jiǎn)介足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉球性的各種練習(xí)；學(xué)習(xí)踢球、停球、運(yùn)球等幾項(xiàng)主要的足球基本技術(shù)；學(xué)習(xí)“二過(guò)一”、“一防二”等簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)；各種形式的足球游戲及教學(xué)比賽。足球新編的足球教材，針對(duì)初一學(xué)生學(xué)練足球的積極性和興趣點(diǎn)，提出幾個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作的要求，加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)練的體驗(yàn)、反思和總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的理解，在足球游戲和比賽中不斷應(yīng)用所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)，知識(shí)點(diǎn)精煉、明確、清晰?；@球本冊(cè)教科書(shū)的籃球部分內(nèi)容，在小學(xué)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)移動(dòng)、傳接球、投籃、運(yùn)球技術(shù)等內(nèi)容，要求學(xué)生能在籃球的游戲和比賽中運(yùn)用所學(xué)的籃球的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好。通過(guò)籃球活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷，以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。在從事籃球游戲和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，與同伴合作及友好相處的精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

內(nèi)容初中一年級(jí)籃球基本技術(shù)1.移動(dòng)：持球、側(cè)身跑、變向跑、滑步2.雙手胸前傳接球3.原地單手肩上投籃、行進(jìn)間單手高手投籃4.體前變向換手運(yùn)球游戲投籃比準(zhǔn)傳搶游戲、運(yùn)球搶球游戲“跟我學(xué)”游戲簡(jiǎn)化規(guī)則的比賽結(jié)合所學(xué)技術(shù)進(jìn)行單項(xiàng)或綜合比賽、體驗(yàn)二攻一配合規(guī)則簡(jiǎn)介結(jié)合所有技術(shù)介紹有關(guān)規(guī)則，簡(jiǎn)單介紹場(chǎng)地、器材籃球基本技術(shù)包括進(jìn)攻技術(shù)和防守技術(shù)兩部分，本冊(cè)書(shū)僅選擇一些最基本的技術(shù)，以便使學(xué)生能夠在掌握初步的籃球知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)打籃球。在學(xué)生初步掌握單個(gè)動(dòng)作技術(shù)的基礎(chǔ)上，把幾個(gè)動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，提高所學(xué)過(guò)的單個(gè)動(dòng)作的連貫性和實(shí)用性?；@球本書(shū)中的籃球游戲，是根據(jù)所學(xué)習(xí)過(guò)的籃球基本技術(shù)而編寫(xiě)的，利用了游戲的形式和方法加上競(jìng)賽的因素，簡(jiǎn)便靈活、易于組織。教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的不同以及學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作的熟練程度，采用不同難度的游戲。根據(jù)不同的游戲提出不同難度的要求，使學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)并能運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。排球本章以排球技術(shù)中的準(zhǔn)備姿勢(shì)與移動(dòng)、正面雙手上手傳球、正面雙手墊球、正面下手發(fā)球四種基本技術(shù)為主要內(nèi)容，采用技術(shù)教學(xué)結(jié)合游戲形式傳授排球運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)、技能與方法。在教學(xué)中要結(jié)合排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有的全面性、技巧性、對(duì)抗性和集體性的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展體能，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的合作意識(shí)和勇于戰(zhàn)勝困難的優(yōu)良品質(zhì)；提高與人交往的能力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。初一年級(jí)排球教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排建議、（教參）類別內(nèi)容課時(shí)建議身體姿勢(shì)與移動(dòng)☆側(cè)滑步、交叉步

各種身體姿勢(shì)在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行發(fā)球☆正面下手發(fā)球◎發(fā)球的作用※發(fā)展跳躍能力練習(xí)；發(fā)展柔韌素質(zhì)練習(xí)3傳球

正面雙手上手傳球◎傳球的作用※發(fā)展反應(yīng)能力練習(xí)；發(fā)展耐力素質(zhì)練習(xí)2．5墊球

正面雙手墊球◎墊球的作用※發(fā)展速度耐力練習(xí)；發(fā)展力量素質(zhì)練習(xí)2．5☆掌握

基本掌握◎了解※選擇乒乓球乒乓球是初中教科書(shū)中新增加的內(nèi)容，本冊(cè)書(shū)中乒乓球主要包括四項(xiàng)內(nèi)容：1.了解乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)；2.學(xué)會(huì)握拍方法、正手發(fā)平擊球和反手推擋球技術(shù)；3.了解步法移動(dòng)技術(shù)，學(xué)會(huì)使用單步移動(dòng)擊球；4了解比賽規(guī)則，能夠組織簡(jiǎn)單比賽。乒乓球本冊(cè)教科書(shū)中的乒乓球內(nèi)容是針對(duì)初學(xué)者進(jìn)行教學(xué)，能夠滿足大多數(shù)學(xué)生的需要。在教學(xué)中教師應(yīng)注意達(dá)成以下目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和鍛煉價(jià)值。2.教會(huì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和規(guī)則，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的比賽。3.培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)的能力和機(jī)智、果斷的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)安全意識(shí)。體操《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中學(xué)生基本掌握并運(yùn)用一些體操類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)，如基本掌握并運(yùn)用器械體操、技巧、健美操、街舞、啦啦操、校園集體舞等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作與組合動(dòng)作。并要求對(duì)“完成所學(xué)動(dòng)作的身體姿態(tài)、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、柔韌性、力量和表現(xiàn)力等”進(jìn)行評(píng)價(jià)。在原教材中編寫(xiě)了三年的教學(xué)內(nèi)容，包括技巧、支撐跳躍、單杠、雙杠以及體操技能在生活中的應(yīng)用。本冊(cè)教材根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)和體操教學(xué)由徒手到器械的特點(diǎn)，主要編寫(xiě)了技巧和支撐跳躍兩項(xiàng)內(nèi)容，難易程度符合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。體操本冊(cè)教科書(shū)的體操教材具有安全教育的突出特點(diǎn)，在基本內(nèi)容編寫(xiě)上，文字的表達(dá)更加清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。為了讓學(xué)生便于記住動(dòng)作要領(lǐng)，在學(xué)練提示中通過(guò)朗朗上口的口訣來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，通過(guò)“互幫互練”“實(shí)踐與思考”“學(xué)習(xí)探究”等欄目培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思維，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和愿望，主動(dòng)學(xué)習(xí)體操技術(shù)，培養(yǎng)良好的體形和身體姿態(tài)。技巧技巧內(nèi)容以基本動(dòng)作為核心，分別是魚(yú)躍前滾翻和肩肘倒立接前滾成蹲立，教科書(shū)給出了掌握該動(dòng)作的主要練習(xí)方法和要點(diǎn)，以及同學(xué)間的互幫互練，體操技能在生活中的應(yīng)用，最后要求學(xué)生完成以該動(dòng)作為主體的組合動(dòng)作練習(xí)，體現(xiàn)體操學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)和安全鍛煉的特點(diǎn)。重點(diǎn)突出，層次清晰。（學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題：技巧與街舞）支撐跳躍

在小學(xué)跳山羊的基礎(chǔ)上，選編了橫箱分腿騰越和屈腿騰越兩個(gè)動(dòng)作。

“支撐跳躍在生活中的運(yùn)用”一段指出了支撐跳躍能力在日常生活中的實(shí)用價(jià)值及運(yùn)用，使教材更加貼近學(xué)生生活。（學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題：支跳與跑酷）

知識(shí)窗中介紹了支撐跳躍項(xiàng)目的起源、發(fā)展及我國(guó)運(yùn)動(dòng)員取得的成就。

武術(shù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中學(xué)生基本掌握并運(yùn)用一些武術(shù)類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的1～２組技術(shù)動(dòng)作組合(如基本掌握并運(yùn)用9～10個(gè)動(dòng)作組成的武術(shù)套路等。并要求對(duì)“完成所學(xué)武術(shù)套路的連貫性、力量及其運(yùn)用能力等”進(jìn)行評(píng)價(jià)。本冊(cè)書(shū)中新編的健身拳套路，其特點(diǎn)是整套動(dòng)作短小精悍，連貫易學(xué)，突出武術(shù)技擊特色，方向變化少，場(chǎng)地要求不高，便于教和學(xué)；套路特色鮮明，有利于學(xué)生體驗(yàn)武術(shù)中所蘊(yùn)含的民族文化。教科書(shū)還通過(guò)“學(xué)練思考”“學(xué)武秘訣”“生活探究”“知識(shí)窗”等欄目引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考，加深理解動(dòng)作的特點(diǎn)和攻防含義，有助于學(xué)生理解、遷移和運(yùn)用等能力的發(fā)展，同時(shí)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和中華民族優(yōu)秀文化教育。在版式設(shè)計(jì)上用對(duì)開(kāi)頁(yè)完整展示全套動(dòng)作，突出動(dòng)