用導(dǎo)尿管經(jīng)尿道插入膀胱引流尿液的方法課件整理

用導(dǎo)尿管經(jīng)尿道插入膀胱引流尿液的方法用導(dǎo)尿管經(jīng)尿道插入膀胱引流尿液的方法用導(dǎo)尿管經(jīng)尿道插入膀胱引流尿液的方法第十一章排池一郭三花岳月梅忻州職院護(hù)理系Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL交感逐第二排尿護(hù)理外的4否排尿的生理尿量400~500m1→膀胱內(nèi)壓超過0.98kpa→有尿意尿量700m1→膀胱內(nèi)壓3.43kpa→膀胱節(jié)律性收縮,可控制排尿膀胱內(nèi)壓>6.86pka→有痛感及強(qiáng)烈尿意。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL在新課改理念指導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，化學(xué)倡導(dǎo)從學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，激發(fā)學(xué)科自身優(yōu)勢，將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。使獲得化學(xué)知識(shí)和技能的過程也成為理解化學(xué)，進(jìn)行科學(xué)探究，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際的過程。因此我致力于研究適應(yīng)新課改要求的化學(xué)課堂探究式的教學(xué)模式。一、創(chuàng)設(shè)情境，提供誘因，展示熱點(diǎn)激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)情境創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們，你們學(xué)過哪些反應(yīng)能制取二氧化碳，這些反應(yīng)是否適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳呢？（學(xué)生板書，其他同學(xué)交流自己的看法和觀點(diǎn)，然后全班交流）通過創(chuàng)設(shè)情境增加學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性，發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)更為實(shí)效。二、設(shè)疑激趣，提出疑點(diǎn)師：這些反應(yīng)都不適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，那實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳藥品是什么？選擇的依據(jù)是什么？展示幾組藥品。（設(shè)問，激發(fā)學(xué)生思考）三、實(shí)驗(yàn)探究，掌握重點(diǎn)師：請(qǐng)同學(xué)們利用手中的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。選擇哪種藥品適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳？你選擇的理由是什么？學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，小組交流，教師引導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)探究過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的情境中發(fā)現(xiàn)問題，有針對(duì)性地開展討論，使學(xué)生的想法逐步得到認(rèn)證。四、依據(jù)原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置師：用什么樣的裝置來制取二氧化碳？引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)比制取實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)裝置收集方法及依據(jù)的原理進(jìn)行討論。（小組討論得出：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件是確定氣體發(fā)生裝置的依據(jù)，而生成的氣體的密度和在水中的溶解性決定氣體的收集裝置）五、設(shè)計(jì)問題，分組討論，突破難點(diǎn)，歸納要點(diǎn)師：（投影幾種儀器大試管，燒杯，錐形瓶，酒精燈，長頸漏斗，導(dǎo)管的雙孔塞，導(dǎo)氣管，玻璃片，集氣瓶，水槽，注射器，廣口瓶，平地?zé)康取＃┮罁?jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件及氣體的性質(zhì)，應(yīng)運(yùn)用哪些儀器制取二氧化碳，這些儀器應(yīng)如何組裝？實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置及制取二氧化碳的步驟及如何驗(yàn)滿和檢驗(yàn)二氧化碳？在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自己去歸納并總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體應(yīng)選擇的儀器。在這一階段，學(xué)生不僅通過對(duì)知識(shí)的內(nèi)化很好地把握選擇儀器的思路及規(guī)律，而且還學(xué)會(huì)了掌握化學(xué)知識(shí)一般方法，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。通過以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究認(rèn)識(shí)已較為深刻了。此時(shí)，就可以引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)化的知識(shí)轉(zhuǎn)化為外化的實(shí)踐及實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路，通過訓(xùn)練這一途徑進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。全面教學(xué)模式能給學(xué)生提供主動(dòng)探求知識(shí)的寬松環(huán)境，讓他們在成功的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作的愉悅情緒下，潛力得到充分發(fā)揮，思維更加活躍。通過自己的實(shí)驗(yàn)操作和驗(yàn)證，積極地加以訓(xùn)練，有益于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。拓展訓(xùn)練訓(xùn)練一在生活中，一些細(xì)小的東西常常被忽略。比如：一聲叮嚀，一個(gè)微笑，一句問候，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，一道小程序，一次小錯(cuò)誤，一處小破綻……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也無大礙，但有些事情忽略了卻會(huì)造成遺憾，形成傷害，釀成大錯(cuò)。有些時(shí)候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。請(qǐng)以“忽略的，有時(shí)是最重要的”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬。思路點(diǎn)撥被忽略的往往是一些細(xì)小的東西，在很多時(shí)候也確實(shí)無關(guān)緊要，我們也常說要“不拘小節(jié)”。但是這個(gè)話題卻告訴我們，“小節(jié)”也要“拘”，因?yàn)楸缓雎缘摹坝袝r(shí)是最重要的”。歷史和現(xiàn)實(shí)生活中無數(shù)事實(shí)也告訴我們，有的小事忽略不得。作文可從這一思路出發(fā)，舉出那些因忽略細(xì)小東西而造成遺憾、形成傷害、釀成大錯(cuò)的事例來說明“忽略的，有時(shí)是最重要的”。訓(xùn)練二閱讀下面這則材料，自擬題目，寫一篇文章。我國著名的教育家陶行知，曾用名陶知行，因他認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性才改名陶行知。一天他去修理母親的表，向修表匠提出修表時(shí)要帶學(xué)生在一旁觀看。次日下午，他和學(xué)生們仔細(xì)地看了修表匠把表拆了又裝好的全過程。當(dāng)晚，他到亨達(dá)利表店買到修表工具，和幾個(gè)學(xué)生動(dòng)手拆裝一只舊表，直到午夜才告成功，他和學(xué)生高興得不亦樂乎。陶行知修表一事生動(dòng)地表明了他對(duì)實(shí)踐的重視。要求：①除詩歌外，文體不限；②書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確；③不少于600字。思路點(diǎn)撥這則材料其實(shí)包含兩個(gè)內(nèi)容，一是陶行知改名；二是他帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)修表。它們表達(dá)了一點(diǎn)，那就是重視實(shí)踐。遺憾的是，我們現(xiàn)在的教育沒有繼承這樣的光榮傳統(tǒng)，忽視了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致出現(xiàn)“高分低能”現(xiàn)象，寫作時(shí)可從這一角度人手，批判現(xiàn)代教育的弊病。訓(xùn)練三題目：勞動(dòng)_____勞動(dòng)，是人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財(cái)富的活動(dòng)。勞動(dòng)伴隨人們的每一天，每一月，每一年。勞動(dòng)帶給人們的有許多許多……請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字。思路點(diǎn)撥這是一個(gè)半命題作文，題干中的提示語“結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受”為考生的寫作提供了極大的幫助?！敖Y(jié)合經(jīng)歷”提示可寫成記敘文，“感受”提示可寫成議論文，而夾敘夾議或先敘后議的寫法無疑是最切題的。要寫好這篇文章，應(yīng)先明確“寫什么”，即根據(jù)自己積累的素材，確定寫什么內(nèi)容；其次是“怎樣寫”，這就涉及考生構(gòu)思立意、謀篇布局的功夫了。寫復(fù)雜的記敘文，可先鋪墊，著意渲染，而后點(diǎn)題，升華中心。在情節(jié)及結(jié)構(gòu)上，可采用片段式描寫，強(qiáng)化主觀印象；在文體選擇上，小小說、日記體、寓言、童話，皆可出彩，關(guān)鍵是要有可讀性。素材金庫名人名言1.什么是素質(zhì)？我個(gè)人認(rèn)為是指人在后天通過環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的穩(wěn)定的長期發(fā)揮作用的基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，包括人的思想、知識(shí)、身體、心理品質(zhì)等。――柳斌2.素質(zhì)教育，要研究每個(gè)學(xué)生的身心特點(diǎn)，用符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的辦法對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)，因材施教，用一把鑰匙開一把鎖，不但要注意研究孩子們的性格，還要研究孩子們的個(gè)性，使他們各得其所。――柳斌3.每個(gè)兒童都有他自己的愛好和長處，有他自己的先天素質(zhì)和傾向。必須發(fā)展這些東西，必須把學(xué)生安排在這樣的條件下，使他的長處能最充分地發(fā)揮出來。每個(gè)學(xué)生都有向著他輸送優(yōu)良道德品質(zhì)的根源。必須小心愛護(hù)這個(gè)根源。――蘇霍姆林斯基4.完善的教育可能使人類身體的、智力的和道德的力量得到廣泛的發(fā)揮。――烏申斯基5.我深信世界上最好的教育，是在不知不覺的談話中獲得的。――巴威爾6.凡是能夠引起學(xué)生的思想、工作和智力上的主動(dòng)精神的方法，都是最好的方法。――第斯多惠事例素材跨越國界的情感《實(shí)話實(shí)說》有一次采訪了一位特別的“中國老師”――丁大衛(wèi)，他是美國人，到中國后先在農(nóng)村一所小學(xué)當(dāng)老師，后轉(zhuǎn)到甘肅蘭州一所大學(xué)任教，還主動(dòng)要求校方將月薪由1200元降至900元。在現(xiàn)場，主持人展示了丁大衛(wèi)隨身攜帶的帆布袋，這是他幾年積蓄的全部家當(dāng)：一條大衛(wèi)家鄉(xiāng)足球隊(duì)的隊(duì)服，一本相冊，一張用相框鑲好的一家人的合影，兩套換洗衣服，一雙未洗的普通運(yùn)動(dòng)鞋，幾件生活必需品；更讓人驚奇的是，他還隨身帶著一面五星紅旗。他說，它會(huì)時(shí)刻告訴自己他是一名中國教師。最后，現(xiàn)場大屏幕中傳出了大衛(wèi)學(xué)生的聲音：“老師，你回來教我們吧，我們想你?！边@時(shí)，丁大衛(wèi)不忍再看屏幕，淚水早已涌出。一個(gè)美國人將自己的全部精力貢獻(xiàn)給了中國的教育事業(yè)，現(xiàn)場的觀眾全部感動(dòng)得熱淚盈眶。日本：對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育挫折教育作為一個(gè)社會(huì)問題，已引起國內(nèi)外教育界的關(guān)注。日本東京一所小學(xué)為學(xué)生設(shè)置了新課：用洗衣板洗衣，用扁擔(dān)抬水，用煤爐生火，用石磨磨大豆。并告訴孩子：四五十年前日本人就這樣生活。而中國家長的心態(tài)是：讓孩子吃好、穿好，不受委屈，考上大學(xué)。殊不知，孩子缺少吃苦經(jīng)歷，缺乏遭遇失意、挫折乃至失敗的準(zhǔn)備，一旦挫折降臨，后果嚴(yán)重。防微杜漸羅瑞卿同志是我國第一任公安部長。他是執(zhí)法的領(lǐng)導(dǎo)同志，也是守法的普通公民。有一次，羅瑞卿去火車站接客人。因?yàn)闀r(shí)間緊沒來得及買站臺(tái)票，等把客人送到住處后，羅瑞卿想起了這件事，對(duì)隨行人員說：“馬上到車站去補(bǔ)交三張站臺(tái)票錢，公安人員應(yīng)當(dāng)做守法的模范。中國古人有一句話：‘不以惡小而為之，不以善小而不為’，要防微杜漸嘛!”自立原河南省副省長劉源，是原國家主席劉少奇的小兒子。劉源從小雖然有很優(yōu)越的生活條件，但嚴(yán)格的家教促使他多鍛煉多吃苦，很小就能自主自立。他不愿讓人們知道他是劉少奇的兒子，他當(dāng)縣長、當(dāng)副省長并不是靠他父親的頭銜(當(dāng)時(shí)他父親已經(jīng)被迫害致死)，而是靠自己的能力，靠自己的真才實(shí)學(xué)，靠多年艱苦鍛煉出來的膽量、魄力和頭腦。他一直把自己看作是一個(gè)普通人，一個(gè)為人民兢兢業(yè)業(yè)工作而不計(jì)報(bào)酬的人。自殺未遂的結(jié)果一個(gè)日本青年報(bào)考一家很著名的公司，結(jié)果沒有考上，于是他產(chǎn)生了絕望的情緒，上吊自殺，幸好家里人及時(shí)救了過來。幾天以后，他接到新的考試結(jié)果，原來他考上了，上次說他沒有考上，是考試成績統(tǒng)計(jì)上的差錯(cuò)造成的。他聽后欣喜若狂。正當(dāng)他準(zhǔn)備上班時(shí)，公司得知了他為考試未被錄取而自殺未遂的消息，立刻決定解聘他，理由是他心理素質(zhì)太差，連考試落榜這樣并不大的人生挫折都承受不起，以后怎能在競爭激烈的市場中建功立業(yè)，為公司創(chuàng)造效益呢？片段采擷1.如今的教育界非常推崇“素質(zhì)教育”，不管什么事兒都要跟它扯上點(diǎn)兒邊。于是，我們的課程中又見到了美術(shù)、音樂……諸如此類的科目。這當(dāng)然是好的，但當(dāng)很多人都為此感到興奮時(shí)，我卻不禁要問一問：到底何為“素質(zhì)”？2.現(xiàn)在很多人認(rèn)為，學(xué)鋼琴、學(xué)書畫便是提高了素質(zhì)。這固然不錯(cuò)，但也未免有失偏頗。若現(xiàn)在你眼前出現(xiàn)一個(gè)成績門門優(yōu)良、琴棋書畫樣樣精通，卻一口臟話的人，你會(huì)認(rèn)為他有素質(zhì)嗎？3.素質(zhì)，即為修養(yǎng)、素養(yǎng)，當(dāng)然也包括一些必要的科學(xué)文化知識(shí)?？伤鼈冎皇撬刭|(zhì)的一小部分，而并非全部。如果連這一點(diǎn)都尚未弄清，那這“素質(zhì)教育”就很值得懷疑了。4.可是人們所醉心的往往是可以量化的知識(shí)化的東西，例如，常把藝術(shù)放在素質(zhì)教育的主要位置上。這的確有必要，只是忽略了身邊的很多生活細(xì)節(jié)。我想人們應(yīng)該可以容忍一個(gè)人不曉得巴赫，不知道梵?高――頂多對(duì)他表示輕蔑罷了，但決不會(huì)容忍一個(gè)滿口淫詞穢語、隨地吐痰，還跟老人在公交車上搶座位，不知羞恥為何物的人吧。所以在我看來，藝術(shù)只是基本素質(zhì)的一個(gè)方面，而我們現(xiàn)在最需要的是作為一個(gè)公民應(yīng)具備的起碼的禮貌與教養(yǎng)。例如：不說粗話臟話；待人真誠大方，樂于助人；甚至不在公共場所大聲喧嘩；飯前洗手，便后沖水，等等。用導(dǎo)尿管經(jīng)尿道插入膀胱引流尿液的方法用導(dǎo)尿管經(jīng)尿道插入膀胱引1第十一章排池一郭三花岳月梅忻州職院護(hù)理系Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第十一章排池一2交感逐第二排尿護(hù)理外的4否排尿的生理尿量400~500m1→膀胱內(nèi)壓超過0.98kpa→有尿意尿量700m1→膀胱內(nèi)壓3.43kpa→膀胱節(jié)律性收縮,可控制排尿膀胱內(nèi)壓>6.86pka→有痛感及強(qiáng)烈尿意。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL交感逐3腎右腎左腎腎門腎盂輸尿管輸尿管膀胱膀胱輸精管尿道陰莖尿道泌尿系統(tǒng)概貌Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL腎4排尿活動(dòng)(過程)尿液持續(xù)生成一膀胱充盈一膀胱壁牽張感受器(+)盆N傳入骶髓初級(jí)排尿反射中樞(+)環(huán)境允許副交感N(+)腦的高級(jí)排尿反射中樞(+)一產(chǎn)生尿欲金傳出尿液逼尿肌(、內(nèi)括約肌(-)一尿液進(jìn)入后尿道→刺激盆N(再次)尿道感受器脊髓排尿中樞(+)一排尿反射加強(qiáng)陰部N(膀胱外括約肌()一尿液排出體外Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL排尿活動(dòng)(過程)5排尿的機(jī)制1=H左警警齪管Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL排尿的機(jī)制6,排活動(dòng)的評(píng)估()影響排尿因素的評(píng)估L心理因素(焦慮、緊張、暗示)2.個(gè)人習(xí)慣(時(shí)間、姿勢、環(huán)境)3.環(huán)境間題(缺乏隱蔽)4液體和飲食攝入(攝入的量、種類)5氣候變化(冷、熱刺激機(jī)體調(diào)節(jié)體液平衡)6.治療及檢查(手術(shù)、外傷、藥物、特殊檢査)7.疾病(神經(jīng)S、泌尿S及內(nèi)分泌S疾病)8.其他(妊娠、月經(jīng)周期、年齡)Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL,排活動(dòng)的評(píng)估7)排尿狀態(tài)評(píng)估(正常成人)、尿量及次數(shù):自天35次,夜間0~1次1000~2000m/d,200~400m1/次2,顏色:新鮮尿液呈淡黃或深黃色3、透明度:新鮮尿液清澈透明4、氣味:新鮮時(shí)酸味,久置后有氨味5、酸堿反應(yīng):pH4.5~7.5,平均為6,呈弱酸性6、比重:1.015~1.025,與尿量呈反比Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL)排尿狀態(tài)評(píng)估(正常成人)8尿液的評(píng)估正常尿血尿乳糜尿(淡黃色或深黃色)(洗肉水色)(乳)血紅蛋白尿膽紅素尿(深黃色或黃褐色)(濃紅茶色或醬油色)Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL尿液的評(píng)估9測量尿比重Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL測量尿比重10測量尿液酸堿度Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL測量尿液酸堿度11用導(dǎo)尿管經(jīng)尿道插入膀胱引流尿液的方法課件整理12用導(dǎo)尿管經(jīng)尿道插入膀胱引流尿液的方法課件整理13用導(dǎo)尿管經(jīng)尿道插入膀胱引流尿液的方法課件整理14用導(dǎo)尿管經(jīng)尿道插入膀胱引流尿液的方法課件整理15用導(dǎo)尿管經(jīng)尿道插入膀胱引流尿液的方法課件整理16用導(dǎo)尿管經(jīng)尿道插入膀胱引流尿液的方法課件整理17用導(dǎo)尿管經(jīng)尿道插入膀胱引流尿液的方法課件整理18用導(dǎo)尿管經(jīng)尿道插入膀胱引流尿液的方法課件整理19用導(dǎo)尿管經(jīng)尿道插入膀胱引流尿液的方法課件整理20用導(dǎo)尿管經(jīng)尿道插入膀胱引流尿液的方法課件整理21用導(dǎo)尿管經(jīng)尿道插入膀胱引流尿液的方法課件整理22用導(dǎo)尿管經(jīng)尿道插入膀胱引流尿液的方法課件整理23用導(dǎo)尿管經(jīng)尿道插入膀胱引流尿液的