數(shù)控中職生職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃書班級：18數(shù)控姓名：目錄自我分析……………環(huán)境分析…………………職業(yè)定位…………………實施計劃……………………評估調整……………………結束語…………一、自我分析1、價值觀客觀務實、向往自由、愿意奮斗、渴望成功由于小時候家庭貧寒，一直被教育要通過自己的努力奮斗，來改變自己的命運。所以我向往渴望成功，向往自由，要做一個成功的人，包括職業(yè)的和經(jīng)濟上。后來在學校里學習到唯物主義辯證法后，結合起自己的生活感悟，完全贊同唯物主義的世界觀，形成了自己的客觀務實的價值觀。我的職業(yè)價值觀：工作的目的和價值在于不斷為社會和他人創(chuàng)造價值，同時得到社會的肯定，能獲得優(yōu)厚的報酬，也能在這種創(chuàng)造過程中得到快樂。使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西，使生活過得較為富足。也希望一起工作的同事能共同協(xié)作、相互扶持、共同進步。2、性格、興趣及勝任能力性格比較外向，開朗，幽默，樂觀的。也很率性。喜歡交朋友，擅長于與人溝通，人際關系佳，忠實可靠。興趣平常喜歡打籃球，聽音樂，逛街，交朋友。還喜歡上網(wǎng)，看些小說，喜歡看各種雜志類書籍。積極的培養(yǎng)各方面的興趣，比如學吉他，對辯論方面的知識也很想去了解，想成為全方面人才。能力有計劃有思考的去完成一件任務。有責任心，上進心，做事認真投入，擅長想象思維。可以充分發(fā)揮善于運用抽象思維、邏輯推理等能力來分析解決問題的優(yōu)勢，發(fā)揚獨立鉆研的學習精神。由于參加學生會和長期擔任班干部，有豐富得管理經(jīng)驗，實踐能力強。但缺乏耐心、毅力。3、職業(yè)興趣及價值觀職業(yè)個性喜歡獨立地計劃自己的活動和指導別人的活動，在獨立的和負有職責情景中感到愉快，喜歡對將來發(fā)生的事情作出決定，希望能成為一位優(yōu)秀的領導者。在工作中形成一定個人魅力，得到大家的肯定及尊重。軟硬兼用，以身作則。對自己未來有信心。職業(yè)價值觀工作的目的和價值在于不斷為社會和他人創(chuàng)造價值，同時得到社會的肯定，能獲得優(yōu)厚的報酬，也能在這種創(chuàng)造過程中得到快樂。使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西，使生活過得較為富足。也希望一起工作的同事能共同協(xié)作、相互扶持、共同進步。二、環(huán)境分析1、家庭環(huán)境分析我的父母一代在職業(yè)上并不是很優(yōu)秀，所以他們會把希望托付在我身上，希望我盡可能地學習好，規(guī)劃好，以便將來工作好。我們身為孝子孝女，自然會努力去達到家人的期望，選擇一個適合我自己發(fā)展并能實現(xiàn)家人期望的職業(yè)。像大多數(shù)傳統(tǒng)中國家庭一樣，父母勤勞、善良、本分，也渴望成功，改變命運。濃厚的家族文化是通過世代積累下來的，所謂的"耳濡目染”自然會對職業(yè)的選擇造成極大的影響。但家人對我的支持與鼓勵，也成了我努力的主要動力，為了那些期待眼神，我也一定要努力拼搏！2、學校環(huán)境分析江蘇省金湖中等專業(yè)學校坐落于素有“HYPERLINK中國荷文化之鄉(xiāng)”美譽的金湖縣城。學校搶抓發(fā)展機遇，不斷深化教育改革，全面推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，教育質量和辦學效益不斷邁上新臺階，形成了“圍繞產(chǎn)業(yè)設專業(yè)，辦好專業(yè)興企業(yè)”的辦學特色。3、社會環(huán)境分析就業(yè)形式不樂觀經(jīng)濟下行，企業(yè)用人減少，大學生就業(yè)較難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀。就業(yè)競爭激烈大學生畢業(yè)逐年增多，對技能和經(jīng)驗要求不斷提高，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。專業(yè)前景向好政府愈來愈重視環(huán)保專業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在千萬應聘者中脫穎而出。三、職業(yè)定位1、職業(yè)目標我希望我所從事的職業(yè)是收入穩(wěn)定，有著良好的社會地位，能獨立掌握工作進度，我根據(jù)自己的成長環(huán)境、職業(yè)興趣和個人能力，最終成為一名在企業(yè)經(jīng)營和管理方面管理人員或者相關技術人員，技術能手。3.2SWOT分析職業(yè)目標：個人情況分析外部環(huán)境分析S-優(yōu)勢1、專業(yè)有優(yōu)勢，屬熱門專業(yè)。2、特長有優(yōu)勢，成績優(yōu)秀，有實習經(jīng)驗。W-劣勢1、學歷方面有劣勢，在研究生盛行的時代中專生劣勢明顯。3、能力有優(yōu)勢，擔任過學生會干部，獲得優(yōu)干等稱號。2、家庭劣勢：普通家庭長大，使得眼界有一定的局限，能獲得的家庭資源有限。O-機會1、抓緊學習專業(yè)知識，找到工作煅煉自己的業(yè)務能力。2、發(fā)揮能力優(yōu)勢，盡一切機會為自己創(chuàng)造機會。T風險1、如果參加了工作，就失去了進一步深造機會。2、本科學歷在本行業(yè)中發(fā)展空間越來越小。四、計劃實施4.1學業(yè)生涯行動計劃在這個階段的主要目標是發(fā)現(xiàn)興趣，學習知識，開發(fā)工作所需的技能，

同時也發(fā)展價值觀、動機和抱負。加強適應職業(yè)要求的專業(yè)素質，提高英語能力。多學習有關計算機和商務方面的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)對該行業(yè)的濃厚興趣。4.2畢業(yè)后職業(yè)生涯行動計劃新手階段：（實習生、資淺人員）

在這個階段的主要目標是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學會與人相處，并且承擔責任、發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個領域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。五、評估調整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。5.1職業(yè)規(guī)劃風險分析和應對分析：1.數(shù)控專業(yè)結的學生趨近飽和，面臨就業(yè)的競爭力較大。2.中專學歷不具有競爭力，更加注重自己的實踐。應對：一般情況下，我會一年左右對自己做一次評估，對自己一年來的情況進行總結，當遇到特殊情況時，我會及時評估并作出相應調整。結束語成功在于抓住機遇，機