2021年中國“最正規(guī)”的十大中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)

水歐陽光明*創(chuàng)編 水歐陽光明*創(chuàng)編 2021.03.07**歐陽光明*創(chuàng)編 2021.03.07中國“最正規(guī)"的十大中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)歐陽光明(2021.03.07)作者：程振偉不信“個性化教育”招牌，不信媒體排名只看教學(xué)質(zhì)量和師資培訓(xùn)教研水平在中國沒有最好的課外輔導(dǎo)機構(gòu)只有是否“正規(guī)”的教育機構(gòu)1、學(xué)大教育中國為數(shù)不多的全國性中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)之一(另一個為“龍文”)。國內(nèi)首度把“個性化教育”理念與中小學(xué)課輔結(jié)合將中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)第一次統(tǒng)一在“個性化教育"大旗下的的教育機構(gòu)，美國上市公司，第一個把傳統(tǒng)家教炒成“一對一"概念并轉(zhuǎn)化成巨大市場能量的教育機構(gòu)。國內(nèi)幾乎所有個性化教育機構(gòu)都受益學(xué)大教育為提升個性化教育機構(gòu)地位所做出的努力。學(xué)大的市場運營能力行業(yè)第一，深諳商業(yè)聚焦定位之真諦，十年來，耕耘在“一對一"的舞臺上，使“一對一”風(fēng)靡全國，積聚著巨大的商業(yè)價值。不足是做市場大于做教研教學(xué)，盲目擴張，不善整合，聚集了大批各行業(yè)營銷人員，真正教學(xué)教研人員在公司沒有影響力?？偛吭诒本?。2、 學(xué)而思教育國內(nèi)最具知名度的中小學(xué)教育培訓(xùn)機構(gòu)之一,中小學(xué)教育培訓(xùn)領(lǐng)先品牌，美國上市公司。真正的教育專家做教育。國內(nèi)第一家真正的有自己教育產(chǎn)品的教育機構(gòu)（其早期的管理者和老師皆為名校出身，靠天才的力量開發(fā)自己的教育產(chǎn)品，逆天而行）。教研教學(xué)力量全行業(yè)第一。其成功經(jīng)驗無法復(fù)制。學(xué)大模式更好模仿，更容易更丿快出效益，學(xué)而思模式需要練內(nèi)功，空前絕后。國內(nèi)第一家靠理念引導(dǎo)推進公司前進的中小學(xué)課輔機構(gòu)。奧數(shù)英語小班教學(xué)水平全行業(yè)第_o3、 安博教育（京翰教育）安博國內(nèi)第一個真正以升學(xué)與就業(yè)兩大關(guān)鍵需求為導(dǎo)向的全國性教育服務(wù)品牌，美國上市公司。京翰“一對一”依托安博集團雄厚的資本力量，2007年1月啟動，采用“學(xué)大一對一”的模式，迅速席卷中國,成為全國性教育機構(gòu)。比上不足（比學(xué)大），比下有余（地方性中小機構(gòu)）?？偛吭诒本?。4、 巨人教育歷史悠久的大型課輔培訓(xùn)機構(gòu)。行業(yè)內(nèi)除新東方外培訓(xùn)跨度最大的教育機構(gòu)。既像“學(xué)大二又像學(xué)而思。由于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)跨度太大，既沒有學(xué)大的聚焦（智商不太高的人，集中力量做一件事也能做好，如學(xué)大），又沒有學(xué)而思的課程開發(fā)能力（真正厲害的人才能做到）,都難以做到行業(yè)最強。尹雄雄心勃勃，要做中小學(xué)課輔的航母，整合能力有待考驗。行業(yè)內(nèi)潛力最大，最接近學(xué)而思和學(xué)大的教育機構(gòu)。5、 新東方優(yōu)能教育依托新東方教育雄厚的資金實力逬入中小學(xué)課輔。但新東方做外語培訓(xùn)有一套，做中小學(xué)課輔只能學(xué)“學(xué)大二個性化教育由于得到的國家教育資源有限（國家各級教學(xué)教研管理機構(gòu)不管個性化教育機構(gòu)，給個性化教育機構(gòu)在教學(xué)教研上的扶持也少），課外輔導(dǎo)效果評判主要在在公辦學(xué)校，所以個性化教育機構(gòu)很難建立自己完全獨立的校本課程、教研體系。實力雄厚如新東方，在教學(xué)教研上能做的不多，只能跟學(xué)大學(xué)銷售、做市場，難以動搖學(xué)大中小學(xué)課輔老大地位。6、 卓越教育中國中小學(xué)課輔大機構(gòu)主要集中在北京，卓越教育是為數(shù)不多發(fā)源于京城以為的大機構(gòu)之一。南部中國最有影響力的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)。“承諾班”教學(xué)力量雄厚。與廣州公辦教育體制關(guān)系緊密。對廣州中小學(xué)各類考試把握較好。穩(wěn)扎穩(wěn)打，雖然歷史久遠，但擴張穩(wěn)健。中小學(xué)課輔機構(gòu)受地域影響很大，強勁如學(xué)大也不能確保到哪里都能教學(xué)好，卓越獲得風(fēng)投，走出廣東，教學(xué)質(zhì)量能否一如既往，尚存疑冋。7、 龍文教育中國規(guī)模最大的全國性的超大型輔導(dǎo)機構(gòu)。行業(yè)內(nèi)全國性教育機構(gòu)中為數(shù)不多的加盟式課輔機構(gòu)?！坝兄袊说牡胤?，就有龍文：龍文的擴張速度之快，令同行瞠目。龍文的教學(xué)質(zhì)量之差，在大機構(gòu)中不是秘密，但依然能瘋狂擴張，甚至在教育資源爭奪最激烈的北京都能生存發(fā)展，只能說明他創(chuàng)立了一種新的運營模式——加盟辦學(xué)，并調(diào)動各種資源使教學(xué)質(zhì)量維持在基本水準之上。龍文是否在走“先鋪攤子，后抓質(zhì)量"之路，值得研究，其高層資源整合能力面臨嚴峻挑戰(zhàn)。像龍文這樣的教育機構(gòu)，來的快，搞不好走的也會快。8、 精銳教育行業(yè)內(nèi)模仿學(xué)大最像的中小學(xué)課輔機構(gòu)，但又能把現(xiàn)代企業(yè)管理理念運用于教育管理。發(fā)源于上海，是上海真正的NO1,主要影響力在長三角。北京以外的教育機構(gòu)能反攻北京，并形成一定的規(guī)模，說明精銳教育的運營、管理、培訓(xùn).教研有一定的水準。聚焦“一對―”的思維是對的。冋題是急于擴張，過分迷信資本的力量，不愿意在上海以外的校區(qū)在培訓(xùn)、教硏培植上花功夫，在杭州市場上販于納思和學(xué)大，說明作為長三角課輔機構(gòu)的“一哥”，在自己應(yīng)有的地盤上也是根基不穩(wěn)。主營業(yè)務(wù)“一對一”，走的還是學(xué)大的老路，同學(xué)大的“PPTS"—樣，“UPS”也是唬人的。9、 育才苑教育行業(yè)內(nèi)能從北京起家，又能在北京生存并向全國大規(guī)模擴張的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)不多，能符合這一條件的教育機構(gòu)，都能稱得上大機構(gòu)。育才苑成立于2004年，現(xiàn)已達到100多家學(xué)習(xí)中心，幾乎遍布全國。掌舵人張繼柱是行業(yè)內(nèi)為數(shù)不多入行前真正從事教育事業(yè)的課輔機構(gòu)之一，對教育規(guī)律有一定的成功經(jīng)驗。主營業(yè)務(wù)“一對—二現(xiàn)己拿到風(fēng)投，即將上市。10、 納思書院納思教育集團旗下中小學(xué)課輔機構(gòu)。杭州地區(qū)課輔行業(yè)的老大（從廣告投入上看是老大，具體是否老大，看與學(xué)大的比較），杭城最有知名度的中小學(xué)課輔機構(gòu)。重市場品牌建設(shè)。學(xué)習(xí)中心遍布杭州、寧波.南京、蘇州.無錫，擴展版圖類似精銳教育。立志與精銳教育爭長三角行業(yè)老大地位，但目前力量尚無法進駐長三角地區(qū)的橋頭