學(xué)海無(wú)涯的作文

學(xué)海無(wú)涯的作文【篇一：學(xué)海無(wú)涯】

“知識(shí)無(wú)底，學(xué)海無(wú)涯”，人類(lèi)的文明就是靠不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)造出來(lái)的。知識(shí)是無(wú)底的，一個(gè)人不可能什么都知道。在學(xué)習(xí)的海洋中，是永遠(yuǎn)不會(huì)靠岸的，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，不能說(shuō)你完全學(xué)會(huì)了，懂得了某樣?xùn)|西?？倳?huì)有自己不會(huì)、不知道的事，所以，還要以為你擁有多少知識(shí)、本領(lǐng)就怎么厲害，你在在無(wú)涯的學(xué)海里尋找涯，在無(wú)底的知識(shí)里尋找底，爭(zhēng)取做到更強(qiáng)的自己。這就是我對(duì)這句話的理解。

那些偉大的科學(xué)家從來(lái)都是勤奮學(xué)習(xí)，從不滿(mǎn)足于現(xiàn)在所知道的知識(shí)，才能有所成就。世上哪個(gè)偉人還是經(jīng)過(guò)了刻苦的學(xué)習(xí)，仔細(xì)地鉆研，才名揚(yáng)萬(wàn)里？生活中，總能看到一些人不怕吃苦，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。有的人則不同，比較懶，不好學(xué)習(xí)，懂一些知識(shí)就覺(jué)得夠多了，不再學(xué)習(xí)。換名話說(shuō)，學(xué)習(xí)就應(yīng)該變得很貪婪，會(huì)多少也不夠，想要把全部的知識(shí)都包攬?jiān)谀X中，這才到了學(xué)習(xí)的最高境界。

我爸爸就是這樣的一個(gè)人，他的英語(yǔ)、機(jī)械、醫(yī)學(xué)都學(xué)得很好，可他還不知足。每天清晨，都能聽(tīng)到他的背書(shū)聲，他一天能背好幾篇又長(zhǎng)又難的英語(yǔ)課文！傍晚回到家中，又能看到他在看英語(yǔ)光盤(pán)。他學(xué)的那種英語(yǔ)，超難！我一點(diǎn)兒也看不懂。躺到床上，還能看到書(shū)房里的燈光，不用說(shuō)，肯定又在鉆研。

從今天起，我也要更加勤奮學(xué)習(xí)！

【篇二：學(xué)海無(wú)涯】

學(xué)海茫茫，書(shū)山巍巍，不是苦學(xué)的人是無(wú)法攀登到知識(shí)的頂峰的，更不可能“一覽眾山小”。

曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，一位教學(xué)三十年的地理老師，面對(duì)學(xué)生的大小黃魚(yú)問(wèn)題，一時(shí)語(yǔ)塞，最終說(shuō)了“不知道”。三十年，可以想象那位地理老師經(jīng)驗(yàn)多么豐富，知識(shí)多么淵博，然而卻被這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題難住了，可謂學(xué)海無(wú)涯。

是的，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。我想大家都看過(guò)這樣一篇文言文：《兩小兒辨日》，文后寫(xiě)到：孔子不能決也，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”孔子知識(shí)淵博，見(jiàn)多識(shí)廣，也不能決定一個(gè)小小的問(wèn)題，可謂學(xué)海無(wú)涯。

唐宋八大家之一韓愈曾說(shuō)過(guò)：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”既然人天生不是什么都知道的，就得問(wèn)，問(wèn)明白后，又有新的問(wèn)題，可謂學(xué)海無(wú)涯。

不是嗎？學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。李時(shí)珍嘗遍百草，編寫(xiě)出《本草綱目》；今天的名人劉翔03年黃金聯(lián)賽奪得銅牌，但他還不知足，終于在04年雅典奧運(yùn)會(huì)沖出“黑色堡壘”，刮起“黃色旋風(fēng)”。但是，我們身邊有一些人，打了幾個(gè)一百分，就驕傲自滿(mǎn)；會(huì)了幾道數(shù)學(xué)題，就要與華羅庚一比高下，不自量力。

“飛瀑之下，必有深潭?！敝挥欣斡泴W(xué)海無(wú)涯，才能虛心好學(xué)；只有牢記學(xué)海無(wú)涯，才能不斷進(jìn)??；只有牢記學(xué)海無(wú)涯，才會(huì)爐火純青，登峰造極；只有牢記學(xué)海無(wú)涯，神奇的大千世界才會(huì)在你的面前五彩紛呈，搖曳多姿，才能用你閃光的絲線編織出一個(gè)美麗的夢(mèng)。

【篇三：學(xué)海無(wú)涯作文】

從遠(yuǎn)古時(shí)期到近代文明，從遠(yuǎn)古社會(huì)到現(xiàn)代主義新時(shí)代。五千多年的華夏歷史文明，歷史的長(zhǎng)河浩浩蕩蕩，勢(shì)不可檔。此間，人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)步，都離不開(kāi)一個(gè)恒古不變的主題---學(xué)習(xí)。

《晚餐桌上的學(xué)校》一文就是個(gè)很好的例子，只要不斷學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)，才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。“生命有限，而學(xué)海無(wú)涯，我們成為怎樣的人，決定于我們所學(xué)到的知識(shí)?！边@句話已成為我的座右銘。

從第一把石斧的誕生，第一輛火車(chē)跑在華夏的大地上，從第一架飛機(jī)翱翔在天空中。這都凝聚著中華民族同胞們勤勞的汗水和心血，子曰：“學(xué)而實(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。”是的，作為一個(gè)中華民族的接班人，我們應(yīng)該具備這個(gè)素質(zhì)，那就是努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

有一次，我在向爺爺請(qǐng)教寫(xiě)作技巧，如何開(kāi)頭？如何收尾？中間往哪加名言？應(yīng)該在哪加名言？爺爺一個(gè)一個(gè)細(xì)細(xì)給我解答，但我聽(tīng)了一會(huì)兒，就不耐煩了“：行行，我知道了?！睜敔斦f(shuō)“：那好，你給我把這篇文章擬一個(gè)大致提綱，然后把這篇文章擬一個(gè)大致內(nèi)容，再把三句名言加在里面。還有我剛才給你講的，比喻，擬人等修辭手法全部用上，再寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭，一個(gè)結(jié)尾。”

我以為這是小菜一碟，但沒(méi)想到，我才寫(xiě)了一會(huì)兒，肚里的墨汁便用盡了，也不知該怎麼辦。這時(shí)，爺爺走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“：我就知道你剛才只聽(tīng)了個(gè)皮毛，還沒(méi)細(xì)細(xì)地把寫(xiě)作的道兒悟出來(lái)。才故意為難你，你現(xiàn)在還小，根本不懂得時(shí)間多麼寶貴，要學(xué)的東西太多了。”從這以后，我也不再偷懶，認(rèn)認(rèn)真真完成老師的每一項(xiàng)作業(yè)。

有人經(jīng)常抱怨學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)累。是?。〈蠓矊W(xué)者，誰(shuí)能不吃幾個(gè)苦頭呢？天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體肌，空乏其身，行弗亂其所力。我們何不把吃苦當(dāng)做人生中的重要部分，期待柳暗花明的又一村呢？

【篇四：學(xué)海無(wú)涯曲作舟】

上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我看見(jiàn)電視上那些鋼琴家們用那優(yōu)美的指法彈奏出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)時(shí)心里羨慕極了，我也想讓媽媽給我報(bào)一個(gè)電子琴班。

我得到一架了漂亮的電子琴，媽媽還給我找了一個(gè)好老師，媽媽對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)電子琴是你的自己選擇的，你可可要好好學(xué)呀！我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。上電子琴課時(shí)我非常用心地聽(tīng)老師講課，可是在學(xué)五線譜和音符時(shí)，我總是頭暈眼花，迷迷糊糊。不過(guò)，媽媽卻每次認(rèn)真地做記錄，回到家時(shí)，還陪我一起練，但每次彈琴時(shí)總找不準(zhǔn)每個(gè)對(duì)應(yīng)的琴鍵，彈出的聲音簡(jiǎn)直是“泣鬼神，驚天地！”于是我靈機(jī)一動(dòng)在琴鍵上用1234567寫(xiě)出了每個(gè)音符，這樣我就不會(huì)彈錯(cuò)了。不過(guò)，上了幾節(jié)課后，我對(duì)電子琴的興趣漸漸消失了，上課時(shí)無(wú)精打采，老師老師看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)；“老師知道你是個(gè)聰明的孩子，學(xué)琴的確是一件不簡(jiǎn)單的事。只要你認(rèn)真學(xué)，堅(jiān)持練。你一定會(huì)成功。加油！好嗎？”老師慈祥的眼神就像深深的潭水。

看著老手彈奏出那么美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，我也覺(jué)得我不應(yīng)該就這樣放棄。于是，我更加刻苦的練琴了。我每天都要彈一小時(shí)的曲子。為了讓我彈琴時(shí)手型更好，我每次練完琴握一個(gè)雞蛋二十分鐘，不能使勁，又不能太輕，所以，我只能很放松的一動(dòng)不動(dòng)地握著這枚小雞蛋。20分鐘下來(lái)，我的手臂又酸又麻。雖然這樣很辛苦但是我并沒(méi)有放棄。我下定決心要彈奏到老師那種級(jí)別……

每到我彈奏到《獵人進(jìn)行曲》時(shí)。節(jié)奏一會(huì)輕悠舒緩，讓我感覺(jué)我就是獵人悠閑地漫步在森林間，一會(huì)兒又緊張神秘，就像是獵人看到獵敵提高了警惕。彈琴也改變了我的心情，在我心情高興時(shí)我立刻會(huì)彈出幾首節(jié)奏歡快的曲子，當(dāng)我心情郁悶時(shí)我就彈奏幾首節(jié)奏舒緩的曲子，緩解心情壓力。

一年一年過(guò)去了，我已經(jīng)考到了五級(jí)，我已經(jīng)能熟練彈好每一首學(xué)過(guò)的曲子了。每當(dāng)我看到那些黑白琴鍵歡快的跳動(dòng)時(shí)，我總是那么的開(kāi)心，激動(dòng)。

【篇五：學(xué)海無(wú)涯】

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！}記

眺望前方，是一片充滿(mǎn)未知的大海，而身后大海上的微波，這是我探索過(guò)的痕跡。不知不覺(jué)中，我已在這片海域中游過(guò)了九年，這漫漫歲月中，知己為侶，書(shū)香為伴，豈不樂(lè)哉？豈不美哉？

揚(yáng)帆啟程

我是一條渴望知識(shí)的小魚(yú)，在我完全年幼無(wú)知的時(shí)候，隨著一股山泉，流入了知識(shí)的小溪。于是，我?guī)е鴮?duì)知識(shí)的渴望，揚(yáng)帆啟程，開(kāi)始了尋找知識(shí)的漫漫旅途。

勇往直前

我是一條執(zhí)著的小魚(yú)。我有“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”的歡快；也有回旋不盡的愁苦，有奔騰激越的愜意，也有停滯不前的焦慮?？偠灾?，一路上，我嘗盡了酸甜苦辣，流盡了心酸的淚水。但是無(wú)論處于怎樣的境地，那遠(yuǎn)方的知識(shí)海洋，永遠(yuǎn)是我執(zhí)著追求的地方。

夢(mèng)的成長(zhǎng)

我是一條不斷成長(zhǎng)的小魚(yú)。我漸漸明白，學(xué)海原來(lái)是由一條條小溪匯集而成的。我也明白，要達(dá)到知識(shí)的海洋，必須積累一路上的所有收獲。無(wú)論成功與否，都將是你人生路上一筆不可多得的財(cái)富。所以，無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn)，旅程多么艱辛，無(wú)論大河小溪，無(wú)論潮起潮落，我都會(huì)把它看成是通向知識(shí)海洋的必經(jīng)之路。

繼續(xù)飛揚(yáng)

我是一條將要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的小