七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第2框成長(zhǎng)的不僅僅是身體課件新人教版

第一課青春的邀約成長(zhǎng)的不僅僅是身體第一課青春的邀約成長(zhǎng)的不僅僅是身體暢想青春青春用顏色涂抹青春，你會(huì)選擇_______，因?yàn)開(kāi)_________________________________用季節(jié)渲染青春，你會(huì)選擇_______，因?yàn)開(kāi)_________________________________用鮮花裝點(diǎn)青春，你會(huì)選擇_______，因?yàn)開(kāi)_________________________________用運(yùn)動(dòng)舞動(dòng)青春，你會(huì)選擇_______，因?yàn)開(kāi)_________________________________暢想青春青春用顏色涂抹青春，你會(huì)選擇_爸媽總是要求我這樣，要求我那樣，什么都管，我要自由的空間……老師說(shuō)的也并不是都正確，我想給他提出我的看法……

心理課堂從小明的心理活動(dòng)中，我們可以看出中學(xué)生的什么品質(zhì)？爸媽總是要求我這樣，要求我那樣，什么都管，誰(shuí)能講一下小馬過(guò)河的故事？發(fā)展獨(dú)立思維1為什么一開(kāi)始小馬過(guò)不了河？小馬媽媽的話給你的啟示是什么？誰(shuí)能講一下小馬過(guò)河的故事？發(fā)展獨(dú)立思維1為什么一開(kāi)始小馬過(guò)只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，我們的思維逐漸具有獨(dú)立性。講故事，明事理缺乏實(shí)踐的勇氣和信心缺乏獨(dú)立思考的能力和思維方式缺乏正確的判斷力啟示只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。步入亮亮什么事都喜歡和別人擰著干，他覺(jué)得跟別人一樣沒(méi)意思，就要有自己的思想和行動(dòng)。后來(lái)，同學(xué)都不理他了，他很困惑。明辨是非有個(gè)性的亮亮為什么呢？亮亮什么事都喜歡和別人擰著干，他覺(jué)得跟別人一樣沒(méi)意思思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。思維的獨(dú)立一味追求獨(dú)特思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意培養(yǎng)批判精神2我認(rèn)為世界是以太陽(yáng)為中心的。哥白尼大膽提出“日心說(shuō)”，推動(dòng)了天文物理學(xué)的巨大進(jìn)步。哥白尼的做法體現(xiàn)了他具有什么精神？培養(yǎng)批判精神2我認(rèn)為世界是以太陽(yáng)為中心的。批判精神思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。表現(xiàn)思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。益處批判精神思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己

怎樣培養(yǎng)批判精神？批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。怎樣培養(yǎng)批判精神？批判不亮亮很有批判精神，看到什么都覺(jué)得不對(duì)，他還是一個(gè)直性子的人，和他人意見(jiàn)不同就直面反駁，有時(shí)讓對(duì)方下不來(lái)臺(tái)。群策群力直性子的亮亮這樣做對(duì)嗎？亮亮很有批判精神，看到什么都覺(jué)得不對(duì)，他還是一個(gè)直性對(duì)事不對(duì)人有建設(shè)性只針對(duì)事情本身，有一定的建設(shè)性批判要注意技巧對(duì)事不對(duì)人有建設(shè)性只針對(duì)事情本身，有一定的建設(shè)性批判要注意技開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力3“雜交水稻之父”打破西方專(zhuān)家斷言“秈型雜交水稻”解決吃飯難問(wèn)題我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力3“雜交水稻之父”打破西方專(zhuān)家斷言“秈型雜交水稻看了這么多人搞創(chuàng)新，亮亮也非常眼熱?！拔乙惨銊?chuàng)新，我要發(fā)明出造福人類(lèi)社會(huì)的偉大發(fā)明，讓世界上的人都受益?！比未嬲鎼?ài)創(chuàng)新的亮亮該怎樣做呢？看了這么多人搞創(chuàng)新，亮亮也非常眼熱?！拔乙惨銊?chuàng)新，創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面01

創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐

02青少年應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)造？我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。01創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面0102人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。02人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞本課小結(jié)成長(zhǎng)的不僅僅是身體思維獨(dú)立要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解我們的思維逐漸具有獨(dú)立性我們要勇于創(chuàng)造如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力發(fā)展獨(dú)立思維開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力培養(yǎng)批判精神思維批判性的表現(xiàn)思維批判性的意義本課小結(jié)成長(zhǎng)的不僅僅是身體思維獨(dú)立要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解我們的思1．小岳無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中都非常特立獨(dú)行，對(duì)別人的意見(jiàn)他總是嗤之以鼻；別人勸說(shuō)他，他也不接受。他覺(jué)得“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”的生活態(tài)度才有個(gè)性。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①小岳非常的獨(dú)立，不受他人左右，青少年就應(yīng)該這樣②我們要堅(jiān)持自己的主張，要堅(jiān)持原則，即使錯(cuò)了也要堅(jiān)持③獨(dú)立不是一味的追求獨(dú)特，要善于接納他人正確的意見(jiàn)④獨(dú)立應(yīng)該是有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，并不是否定所有人的觀點(diǎn)和看法A．①②C．①③D．②④B．③④1．小岳無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中都非常特立獨(dú)行，對(duì)別人的意2．課堂上，小輝感覺(jué)老師的講解有問(wèn)題，他立即站起來(lái)指出老師存在的的問(wèn)題，并為此和老師爭(zhēng)論了起來(lái)，致使老師的課堂任務(wù)沒(méi)有完成，老師很生氣，同時(shí)也很尷尬。小輝（）A．非常率直，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，這種做法值得我們學(xué)習(xí)B．作為老師在課堂上出現(xiàn)錯(cuò)誤是不應(yīng)該的，我們就應(yīng)該指出D．不應(yīng)該對(duì)老師產(chǎn)生質(zhì)疑，畢竟老師是權(quán)威C．有批判精神是值得肯定的，但是批判要講究技巧，做法不可取2．課堂上，小輝感覺(jué)老師的講解有問(wèn)題，他立即站起來(lái)指出老師存3．劉星有很多奇思妙想，有很多創(chuàng)意，他總是夢(mèng)想著成為發(fā)明家，擁有屬于自己的發(fā)明創(chuàng)造。劉星要成就夢(mèng)想，你給他的建議是（）①要培養(yǎng)創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成關(guān)注生活的良好習(xí)慣②要積極投身社會(huì)實(shí)踐，空有夢(mèng)想只是空中樓閣③努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷充實(shí)