統(tǒng)編版語文三年級上冊第二單元高頻考點(diǎn)檢測卷（含答案）

統(tǒng)編版語文三年級上冊第二單元高頻考點(diǎn)檢測卷（含答案）

第二單元高頻考點(diǎn)檢測卷語文三年級上冊統(tǒng)編版

一．選擇題（共6小題）

1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．石徑（jīng）唐朝（táng）驕傲（ào）君子（jūn）

B．挑土（tiāo）挑選（tiǎo）挑動(dòng)（tiǎo）挑促織（tiāo）

C．橘子（jú）腳印（yìng）靴子（xuē）擠碰（qí）

D．菠蘿（luó）床鋪（pù）棕色（zōng）水洼（w?。?/p>

2．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。知有兒童挑促織（）

A．蟋蟀B．蝴蛔C．蟬

3．《山行》一詩中，運(yùn)用了對比手法的一句詩是（）

A．遠(yuǎn)上寒山石徑斜B．白云生處有人家

C．停車坐愛楓林晚D．霜葉紅于二月花

4．下列詞語書寫全部正確的是（）

A．水晶腳印捷經(jīng)新聞B．豐厚水尼贈(zèng)送挑選

C．遲到梨花車票殘菊D．院子勾住冷淡軍子

5．“熱"的意思最有可能與下列哪個(gè)詞有關(guān)？（）

A．水B．火C．冰D．土

6．對“你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……”的理解錯(cuò)誤的是（）

A．用了比喻的修辭

B．體現(xiàn)了“我"愉悅的心情

C．用了排比的手法

D．讀的時(shí)候語氣要輕松、活潑

二．填空題（共6小題）

7．看拼音，寫詞語。

tiányěxīshuàizhèndònggēyín

dīngníngliáokuòshēngyīnlüèguò

8．形近字組詞。

耍徑鋪搭

要經(jīng)捕塔

壁飽曬未

臂抱灑末

9．查字典。

“服”，如果不認(rèn)識(shí)，應(yīng)用查字法查字典，先查部，再查畫；如果不會(huì)寫，應(yīng)用查字法查字典，先查，再查。把下面詞語中的加點(diǎn)字與對應(yīng)意思連線。

（1）服裝A.使信服。

（2）服藥B.衣服；衣裳。

（3）服眾C.吃（藥）。

（4）服喪D.適應(yīng)。

（5）服輸E.承認(rèn)；服從；信服。

（6）水土不服F.穿（衣服）。

10．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

雙個(gè)片塊只夜

一秋雨一水池一藍(lán)天

一地毯一小雨靴一小鳥

11．補(bǔ)充詞語，并選擇一個(gè)詞說一句話。

___________疾___________快提___________吊___________

春___________明__________天___________地

口___________舌___________搖___________晃___________

___________彩___________紛面___________耳___________

12．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，補(bǔ)充句子。

（1）燈不撥不亮，。

（2），無理寸步難行。

（3），頂個(gè)諸葛亮。

（4）意欲捕鳴蟬，。

（5），霜葉紅于二月花。

三．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

13．閱讀。

秋天的雨（片段）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

（1）片段是圍繞哪一句話來寫的？請?jiān)谖闹杏谩?畫出。

（2）片段通過對、、、果樹、等景物的描寫，寫出了秋天的雨給大地帶來了美麗的景象。

（3）從“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！”中，我感受到：?/p>

（4）讀完了片段，我理解了“五彩繽紛"的意思：。

（5）閱讀時(shí)，要關(guān)注并積累有新鮮感的詞語和句子。通過本學(xué)期課內(nèi)外的積累，我可以用、等成語來描述秋天；我還積累了描寫秋天的詩句：“，。”請從文中摘抄你覺得有新鮮感的句子：___

14．課外閱讀。

找珍珠

荷花妹妹有三顆晶瑩（yíng）的珍珠，她可喜歡了！

輕風(fēng)吹，荷葉一擺，“叮咚"一聲，一顆珍珠滑下河，濺（jiàn）起了一朵小水花。小河見了，掀著細(xì)細(xì)的浪花，幫著荷花妹妹找珍珠。小河沒找著，便請小魚幫忙。小魚潛（qián）到水底找呀找，還是沒找著。

太陽出來了，荷花妹妹請?zhí)柟珟兔φ?。太陽公公瞇著眼說：“先讓我瞧瞧，珍珠是啥模樣!”荷花妹妹把另外兩顆珍珠給太陽公公瞧。奇怪，冒了一陣氣兒，珍珠不見了！荷花妹妹哭了。太陽公公不知道怎么回事，覺得很對不起荷花妹妹，就讓月亮幫著找。月亮笑著說：“不用找，珍珠會(huì)回來的。"

天黑黑，夜涼涼。珍珠回來了，荷花妹妹笑了。

荷花妹妹高興地說□謝謝月亮□我一定不讓珍珠再丟失□

月亮笑著說：“你的話不對!其實(shí)，珍珠實(shí)際上是露珠。白天，太陽一曬就變成水汽，蒸發(fā)不見了；晚上，月亮出來，氣溫較低，水汽凝結(jié)又變成了露珠?！?/p>

（1）在方框內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)。

（2）荷花妹妹分別請了、、、來幫忙找珍珠，結(jié)果找到了珍珠。

（3）荷花妹妹的珍珠是。

（4）太陽找不著珍珠是因?yàn)開__

（5）珍珠是怎樣形成的呢？請用波浪線畫出相關(guān)句子。

四．習(xí)作（共1小題）

15．寫作。

美，到處都有。對于我們的眼睛，不是缺少美，而且缺少發(fā)現(xiàn)。你認(rèn)為秋天哪兒最美呢？請以“這里秋天最美"為題目寫一篇作文，字?jǐn)?shù)在300左右。

第二單元高頻考點(diǎn)檢測卷語文三年級上冊統(tǒng)編版

參考答案與試題解析

一．選擇題（共6小題）

1．【解答】A．有誤，“徑”應(yīng)讀jìng。

B．有誤，“挑選"的“挑”應(yīng)讀tiāo．“挑促織"的“挑”應(yīng)讀tiǎo．挑：tiāo選擇：～選。tiǎo挑動(dòng)：～撥是非。故分別為“tiāo、tiǎo"。

C．有誤，“印”應(yīng)讀yìn．“擠"應(yīng)讀jǐ。

D．正確。

故選：D。

2．【解答】出自宋代葉紹翁的《夜書所見》，意思是家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！“促織”蟋蟀。

故選：A。

3．【解答】考查了詩歌的寫作手法。結(jié)合內(nèi)容分析。對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。把兩種對應(yīng)的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。《山行》遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。“霜葉紅于二月花。"意思是霜染后楓葉那鮮艷的紅色勝過二月春花。運(yùn)用對比，把“霜葉”和“二月花"對照比較，突出了“霜葉”比江南二月的春花還要火紅，還要艷麗。

故選：D。

4．【解答】A．“水晶腳印新聞"正確?！敖?jīng)”織布時(shí)用梭穿織的豎紗，編織物的縱線，與“緯"相對。如經(jīng)線?！皬健毙÷?。如捷徑。故應(yīng)把“經(jīng)"改為“徑”。

B．“豐厚贈(zèng)送挑選"正確。“尼”佛教中出家修行的女子。如尼姑?！澳?土和水合成的東西。如水泥。故應(yīng)把“尼”改為“泥"。

C．“遲到梨花車票殘菊”全部正確。

D．“院子勾住冷淡"正確?！败姟蔽溲b部隊(duì)。如軍隊(duì)?！熬?指品行好的人。如君子。故應(yīng)把“軍”改為“君"。

故選：C。

5．【解答】“熱”溫度高，感覺溫度高，與“冷"相對。因?yàn)椤盎稹钡臏囟雀?，所以根?jù)語義應(yīng)選“火"。

故選：B。

6．【解答】這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。把“雨靴”比作“小鳥"，十分生動(dòng)形象，給“雨靴”賦予人的動(dòng)作，擬人化的修辭手法突出了我愉悅的心情，讀時(shí)要輕松、活潑。

故選：C。

二．填空題（共6小題）

7．【解答】故答案為：

田野蟋蟀震動(dòng)歌吟

叮嚀遼闊聲音掠過

8．【解答】例如“耍"與“要”，音不同，部首不同，義不同。耍：指玩；玩耍?？山M詞“玩耍"。要：讀[yào]時(shí)，指重要?？山M詞“險(xiǎn)要”。

故答案為：

玩耍石徑店鋪搭車

險(xiǎn)要經(jīng)過捕捉鐵塔

墻壁吃飽曝曬未來

手臂擁抱灑水末尾

9．【解答】不認(rèn)識(shí)“服"字，可以用部首查字法查字典，先查“月”部，再查“4"畫，

如果不會(huì)寫“服”字，可以用音序查字法查字，可先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫“F"，再查“fú”。服[fú]

1.衣裳：～裝。制～。

2.穿衣裳：～喪?！茫╝．指穿衣服、用器物；b．吃藥）。

3.作，擔(dān)任：～務(wù)。～刑。～兵役。

4.順從：信～。佩～。降（xiáng）～?！q（舊指認(rèn)罪書）?！撸ɡ斡浽谛刂?，衷心信服）。

5.習(xí)慣，適應(yīng)：不～水土。

6.吃（藥）：內(nèi)～。

7.乘，用：～牛乘（chéng）馬。

8.姓。

故答案為：

部首月4音序Ffú

（1）B（2）C（3）A（4）F（5）E（6）D

10．【解答】故答案為：

夜個(gè)片塊雙只

11．【解答】故答案為：

眼手心膽光媚冰雪干燥頭腦五繽紅赤

12．【解答】（1）油燈時(shí)常撥動(dòng)就明亮，道亮，道理不不經(jīng)過辯論就不能分清是非。

（2）只要做事情有道理，無論走到哪里或做些什么，都會(huì)比較順暢。而如果做事蠻不講理，那在社會(huì)上就會(huì)處處碰壁，寸步難行。

（3）這個(gè)俗語意思是三個(gè)才能平庸的人，若能同心協(xié)力集思廣益，也能提出比諸葛亮還周到的計(jì)策。出自《三國演義》，比喻人多智慧多。

（4）出自清代袁枚的《所見》。

（5）出自唐代杜牧的《山行》。

故答案為：

（1）理不辯不明；

（2）有理走遍天上；

（3）三個(gè)臭皮匠；

（4）忽然閉口立；

（5）停車坐愛楓林晚。

三．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

13．【解答】（1）考查如何找中心句?！爸行木?就是“中心思想”，是能夠概括文章主要內(nèi)容的句子。文段的中心句為：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。圍繞這句話寫出了秋天五彩繽紛的特點(diǎn)。

（2）本題考查段落內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合“銀杏樹是黃色的，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。楓樹是紅色的，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。田野是金黃的，田野像金色的海洋。果樹是橙黃色的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……"可知，片段通過對銀杏樹、楓樹、田野、果樹、菊花等景物的描寫，寫出了秋天的雨給大地帶來了美麗的景象。

（3）考查句子的理解與分析。“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將柿子、橘子擬作人，寫出了秋天碩果累累的景象。

（4）考查詞語的理解?！拔宀世_紛"的意思是顏色很多，很好看。在文中形容秋天景物的顏色很多，很好看。

（5）本題考查成語與詩句的積累與運(yùn)用。描述秋天的成語有很多，如：碩果累累、天高云淡、秋高氣爽等。描寫秋天的詩句有很多，如：空山新雨后，天氣晚來秋。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。將文中覺得有新鮮感的句子摘抄下來即可，答案不唯一。

故答案為：

（1）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

（2）銀杏樹楓樹田野菊花；

（3）秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)；

（4）顏色很多，很好看；

（5）秋高氣爽果實(shí)累累一年好景君須記最是橙黃橘綠時(shí)金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

14．【解答】（1）考查在語段方框內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)。加標(biāo)點(diǎn)要通過閱讀的語氣、語速、語感和句意來確定應(yīng)加什么標(biāo)點(diǎn)，通過閱讀，本語段中應(yīng)加的標(biāo)點(diǎn)是：冒號、雙引號和感嘆號。冒號：用在“問、答、說、想、認(rèn)為等動(dòng)詞后面表示提起下文。引號：突出強(qiáng)調(diào)。感嘆號：表示感嘆句末尾的停頓。即可加標(biāo)點(diǎn)為：荷花妹妹高興地說：“謝謝月亮！一定不讓珍珠再丟失！”

（2）考查對短文內(nèi)容的理解，并填空回答問題。荷花妹妹的珍珠被輕風(fēng)吹落了一顆，“小河見了，掀著細(xì)細(xì)的浪花，幫著荷花妹妹找珍珠。小河沒找著，便請小魚幫忙。小魚潛（qián）到水底找呀找，還是沒找著。"“太陽出來了，荷花妹妹請?zhí)柟珟兔φ?。太陽公公瞇著眼說：‘先讓我瞧瞧，珍珠是啥模樣!’荷花妹妹把另外兩顆珍珠給太陽公公瞧。奇怪，冒了一陣氣兒，珍珠不見了！”太陽公公又叫月亮幫忙找，“月亮笑著說：‘不用找，珍珠會(huì)回來的?！?“天黑黑，夜涼涼。珍珠回來了，”從這些內(nèi)容可看出荷花妹妹的珍珠丟了，她請小河、小魚、太陽、月亮來幫忙找珍珠，結(jié)果月亮找到了珍珠。

（3）考查對短文內(nèi)容的理解。從文中這句話“月亮笑著說：‘你的話不對!其實(shí)，珍珠實(shí)際上是露珠。白天，太陽一曬就變成水汽，蒸發(fā)不見了；晚上，月亮出來，氣溫較低，水汽凝結(jié)又變成了露珠?！?可知道荷花妹妹的珍珠是“露珠”。

（4）考查對短文內(nèi)容的理解，并回答問題。從文中這句話“太陽公公瞇著眼說：‘先讓我瞧瞧，珍珠是啥模樣!’荷花妹妹把另外兩顆珍珠給太陽公公瞧。奇怪，冒了一陣氣兒，珍珠不見了！"可知道太陽公公找不到“珍珠”原因，太陽一出“珍珠"被太陽烤成水汽蒸發(fā)了，所以太陽公公找不到“珍珠”。

（5）考查對短文內(nèi)容的理解。文中說的“珍珠"其實(shí)是“露珠”，從文中的這句話“白天，太陽一曬就變成水汽，蒸發(fā)不見了；晚上，月亮出來，氣溫較低，水汽凝結(jié)又變成了露珠。"我們可了解到“珍珠”是怎樣形成的，即：晚上，月亮出來，氣溫較低，水汽凝結(jié)又變成了露珠。

故答案為：

（1）荷花妹妹高興地說：“謝謝月亮！一定不讓珍珠再丟失！"

（2）小河小魚太陽月亮月亮；

（3）露珠；

（4）“珍珠”被太陽烤成