第十一課 校園塵降的研究（導(dǎo)學(xué)案）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)

第十一課校園塵降的研究研究背景塵降，是指自然環(huán)境中的固體顆粒物質(zhì)在下落過程中沉積在地面上的現(xiàn)象。本次研究著重于校園塵降的研究，主要研究校園環(huán)境中的塵降顆粒來源、成分、分布以及對(duì)人體健康的影響等問題，旨在為改善校園環(huán)境提供依據(jù)。研究?jī)?nèi)容及方法校園塵降研究的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：塵降顆粒來源的分析：通過采集和分析不同來源的塵降顆粒，揭示塵降顆粒來源的種類和貢獻(xiàn)率，為校園環(huán)境控制提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；塵降顆粒的成分分析：研究不同來源塵降顆粒的化學(xué)成分，進(jìn)一步了解校園環(huán)境中塵降顆粒的來源和特點(diǎn)；塵降顆粒的分布規(guī)律研究：通過對(duì)塵降顆粒在校園內(nèi)的空間分布情況的監(jiān)測(cè)和分析，了解不同區(qū)域的塵降顆粒分布規(guī)律；塵降顆粒對(duì)人體健康的影響研究：通過對(duì)塵降顆粒中的有害物質(zhì)的監(jiān)測(cè)和分析，探究塵降顆粒對(duì)人體呼吸系統(tǒng)的影響；校園環(huán)境管理與改善：結(jié)合上述研究結(jié)果，提出校園環(huán)境管理與改善的建議。針對(duì)上述研究?jī)?nèi)容，可以采用以下研究方法：采集分析不同地點(diǎn)和來源的塵降顆粒，包括空氣中的顆粒、室內(nèi)塵埃、路面塵埃等；采用化學(xué)分析方法對(duì)塵降顆粒的成分進(jìn)行分析；安置塵降顆粒采集器，對(duì)校園內(nèi)不同區(qū)域的塵降顆粒進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析；結(jié)合醫(yī)學(xué)和環(huán)境學(xué)知識(shí)，進(jìn)行塵降顆粒對(duì)人體健康的影響研究；結(jié)合研究結(jié)果，提出校園環(huán)境管理與改善的方案。研究意義通過校園塵降研究，可以：了解校園環(huán)境中塵降顆粒的來源、成分和分布規(guī)律，為環(huán)境污染控制、健康評(píng)價(jià)、環(huán)境改善提供科學(xué)依據(jù)；揭示塵降顆粒對(duì)人體健康的影響，為學(xué)校制訂健康保護(hù)措施和環(huán)境管理工作提供參考和思路；增強(qiáng)師生對(duì)環(huán)境保護(hù)和健康的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)的社會(huì)效益。學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)有關(guān)塵降的相關(guān)知識(shí)，了解塵降的概念、類型、來源和影響等；學(xué)習(xí)化學(xué)分析相關(guān)知識(shí)，掌握對(duì)塵降顆粒成分分析方法；學(xué)習(xí)塵降顆粒監(jiān)測(cè)和處理分析的方法；了解醫(yī)學(xué)和環(huán)境學(xué)知識(shí)，掌握塵降顆粒對(duì)人體健康的影響；觀察校園環(huán)境中塵埃顆粒的分布情況，提出監(jiān)測(cè)和采集方案；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)地采樣和分析，并對(duì)所獲得的結(jié)果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過參加課堂討論和小組合作學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)塵降研究的相關(guān)知識(shí)，并能進(jìn)行討論和思考；設(shè)計(jì)合理的塵降顆粒采集方案，并按照實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，掌握塵降顆粒的采集、處理和分析方法；將實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，展示實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果；參與討論和反思分析實(shí)驗(yàn)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，加深對(duì)本次研究的理解和認(rèn)識(shí)；能夠建