仿寫藤野先生作文

仿寫《藤野先生》作文序模仿，是學會做一切事情的重要手段。寫作文也是這樣，教作文更是這樣?！澳７抡f”早已被葉圣陶等語文教育大家推崇為重要的作文教學方法。為了踐行本號宗旨“致力語文教學服務師生家長”，本號再開新欄目“課文模仿秀”。本欄目專門刊發(fā)模仿某篇具體課文寫出的作文。有講解，有例文，重實操，可借鑒?！短僖跋壬贩聦憽记?范文魯迅散文《藤野先生》是語文教材經(jīng)典篇目。這篇文章值得學生模仿地方很多，考慮到初中生水平，不宜面面俱到，要求太高?？梢灾攸c模仿借鑒如何寫藤野先生這個人?！炯挤ňv】作文之前，可以重點講析文中下面這一部分：從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。……但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”這一部分比較適合學生模仿寫人。寫人技巧有：正面寫：藤野先生外貌：黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。講話緩慢，聲調(diào)抑揚頓挫。這是抓住人物特征，用了白描手法，可以指導學生仔細觀察要寫的人，抓住特人物典型征寫，也可以借鑒白描手法。側(cè)面寫：藤野先生性格：通過留級生之口寫出“穿衣服很模糊”“忘記戴領結”。相對前文，這是側(cè)面描寫。正側(cè)面結合，人物描寫生動飽滿。用幾件事寫：用4件小事（修改講義、糾正解剖圖、關心解剖實習、詢問裹腳）寫出藤野先生品質(zhì)。4件小事有詳有略，注意如何銜接過渡。

【佳作展示】之一何老師八2班

黃明月六年級剛開學，我們就迎來了班級第五任語文老師。他年齡不小，中等身高，挺著圓滾滾的啤酒肚。腦門光光，只有腦袋頂囟門上還長著僅剩的一小撮頭發(fā)。戴著黑色半框眼鏡，黃褐色皮膚，手中端著一杯茶，挾著一本語文書?！拔沂悄銈兊恼Z文老師?！甭曇艉芎榱粒S后便在黑板上寫下“何善龍”三個字。人雖然長得不咋樣，字寫得卻是超級棒。實在是非同一般！同學們不由得暗暗稱奇?！疽陨险鎸懭宋铮ê卫蠋煟┩饷病！亢髞恚瑥陌嘀魅慰谥械弥?，何老師是剛調(diào)來的副校長，出身教師世家，寫字練過“童子功”，是省書法家協(xié)會會員。原來如此，太牛了！當然，何老師牛的還不止這些。班主任說，他有一種魔力，不論什么班級，什么學生，都能被他“治服”，都會對他恭恭敬敬，而他卻從來不像一般老師那樣“發(fā)狠”“動粗”，總是悄無聲息就讓學生服服帖帖。我們聽了都不信?！就ㄟ^班主任之口，側(cè)面寫出老師的性格特點?！康谝还?jié)課自我介紹后，何老師也請我們一一介紹自己。聽到梁厚靜介紹自己的名字，何老師笑著說：“梁厚靜！‘厚靜’，‘后進’……你這名字取得不太好?。摳囊桓呐叮繛槭裁床唤小斑M’‘先進’‘大進’呢?！有個滑冰冠軍名字就叫‘武大靖’呢。那多帶勁??！”同學們都笑了。輪到我介紹自己，他聽了我的名字黃明月，又開玩笑說：“明月！這名字好啊?！髟聨讜r有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間’……”這正是我們剛學的一首詩，他吟誦得字正腔圓，詩意滿滿，我們都聽入迷了。這些很隨意的談話，讓我們覺得何老師和藹親切幽默風趣。有一節(jié)課后，何老師把杯子落在窗戶臺上沒有帶走。下課了，幾個男生打打鬧鬧，有一個同學不小心把杯子弄倒，滾落地上，摔碎了。有人跑去跟何老師告狀。闖禍的男生嚇得六神無主，何老師卻毫不放心上，說：“打了好，‘碎碎平安’，人沒事吧？”說著，急忙跑班里查看，還親自動手把碎玻璃渣打掃了，又安撫了闖禍的學生。小學畢業(yè)的時候，我們買了畢業(yè)紀念冊，請何老師題詞留念。他在我的本子上寫道：“你像明月一樣皎潔，將來一定前程似錦！”字跡瀟灑，還蓋了他的印章?！疽陨贤ㄟ^幾件事寫出何老師的為人?！亢卫蠋煆臎]在班里發(fā)過火，也沒有訓斥過誰，我們卻非常敬重他。

【佳作展示】之二我的媽媽八2班王瑤我媽媽已經(jīng)35歲了，看起來卻像是20剛出頭的樣子。高高瘦瘦的身材，一張人見人愛的鴨蛋臉。柳葉眉、大眼睛、高鼻梁……無一處不美好。八字形的劉海隨意地梳在耳邊。左眼下有一顆芝麻般大的淚痣，笑起來眼睛瞇成一條線?！疽陨险鎸懭宋锿饷病！吭谛^(qū)鄰居的眼里，她是一位每天從早干到晚，為了孩子，過得更幸福，四處奔波的好母親。都說媽媽夸不算夸，婆婆夸一朵花。我的奶奶也是逢人就夸我媽媽?！就ㄟ^鄰居和奶奶之口側(cè)面寫人物品質(zhì)?！俊把?？又給孩子買這么多好吃的呢！”樓下的紅梅阿姨問道?！皩ρ?，孩子上三年級了，正值長身體關鍵時期，不吃點有營養(yǎng)的東西怎么行？”她撓著頭笑著說。只聽咣當一聲，她用力提兩大包東西進來。將零食放到我房間后，她又端了一盆水，將窗前臘梅、仙人球澆了水。這仙人球是媽媽特意買給我的，我從未給它澆水，只把它當成一件物品擱那兒。我也知道媽媽以澆水為由，順帶查看我的學習情況。上了三年級，不努力學習的我成績也日漸下降，母親為了讓我專心學習，為我做的事情越來越多。每天早晨上學帶的水、穿的衣服、戴的紅領巾……都一一備好?！半m然我不知道你下降的原因是什么，但我知道你會為自己的行為負責。如果有什么需要你盡管告訴我?！蔽矣憛捤越o仙人球澆水為借口，監(jiān)督我看書寫作業(yè)，就說：“你晚上不打擾我就行?！睆哪且院螅瑡寢屆客肀銓⑴Ｄ糖那姆旁谖曳块g門口。一天半夜凌晨1點。我坐在被子里刷手機，漸漸得意忘形，聲音越來越大。媽媽突然推門而入，我大吃一驚，急忙將手機藏在背后。我以為她一定要大發(fā)雷霆，很可能要把我暴打一頓。沒想到，她先是楞了約一兩秒鐘，然后非常平靜地說：“你是學生，你知道你該做什么吧？我今天終于知道了你成績下降的原因。如果，你將來也想像你爸和我一樣，做個辛辛苦苦的打工仔，累死累活賣苦力掙錢。那你繼續(xù)吧?！闭f完，她悄無聲息地退了出去。事情太突然，太出人意料，我一下楞在那里，不知所措。我以為，明天早晨她一定不會像往常那樣給我準備吃的、喝的、穿的、戴的了。第二天早上，我起來，走出房間，發(fā)現(xiàn)她一如既往，實在讓我大感意外?！皨?，你……你別弄了，我自己能……”我囁嚅著?！斑@是我應該做的，你只要做你應該做的就行?！甭牭竭@話，我的眼淚奪眶而出。【以上用幾件事寫成媽媽對我的愛和教育，突出媽媽的形象?！课覌寢尵褪沁@樣一位好媽媽?！窘處燑c評】兩文均模仿借鑒《藤野先生》中寫藤野先生的手法：正面描寫人物外貌、側(cè)面描寫性格品質(zhì)，再用幾件事寫人，突出人物思想品質(zhì)。寫人生動，人物有血有肉，非常飽滿。用幾件事寫人，并能注意適當?shù)你暯舆^渡。兩文均是非常成功的模仿借鑒習作。如此模仿到位，怎會寫不好作文呢？

仿《藤野先生》仿《藤野先生》上周，還是上上周，上完《藤野先生》，給孩子們布置了一個作業(yè)，仿寫，要求如下：1、仿第6段和37段，把兩端融合在一起連成文章；2、使用到讀讀寫寫里的5個詞語。3、不要求字數(shù)。作業(yè)交上來了，迫不及待的翻起來，孩子們給了我很大的驚喜：1、63份作業(yè)，在不要求字數(shù)的情況下，大部分同學寫了滿滿一頁；2、一半的仿寫質(zhì)量非常高。故，撰此文，表揚、分享優(yōu)秀。①或許初一是有許多新奇的，正值初秋，但窗外的樹葉也未泛黃，映著西邊緋紅的晚霞，放眼瞧去，倒也宛如深深淺淺的櫻花。入了教室，班中進了一個老師，大抵是班主任罷，進來的是一個細瘦的老師，一披長發(fā)，戴著眼鏡，挾著一疊書。一將書放在講臺上，便用了明亮而清晰的聲調(diào)向?qū)W生介紹自己:

“我叫張XX，教語文的，以后你們可以叫我張老師……"后面?zhèn)鱽泶蟠笮⌒〉恼f話聲，她便細細地講開學事項。如此講著,便從開學，一直講到了初二。那一疊書，也變成了冗長、晦澀的課文，那一個披長發(fā)的女孩，變成了利落的老師。不論如何，張老師還是張老師，這點是不置否認的。張老師曾放言不再管我們，我們竟也當以為真，那一周，大家的紀律良好，上課認真，班干部也挑起了自己的擔子。那周中，后門外總有一道身影。一直到如今，張老師說了許多。張老師說:我們班一定可以的……張老師說:再堅持一下，馬上就到了……張老師說:如此若是沒有火炬，我們便是唯一的光……嗚呼!無法可想，張老師教會了我們多少?是那些“正人君子，還是那些“名門子弟”?都是令人深深沉醉的。在我所認為我?guī)熤?，她是最使我感激，給我鼓勵的一個，有時我常常在想她的那些個教誨，小而言之,是為我們的前途；大而言之,就是為社會培養(yǎng)更多的，真正的正人君子。她的性格，她的一切，在我的眼里和心里是偉大的，雖然她的姓名并不為許多人所知道，盡管她的身材是那樣瘦小。如今已是初二，偶爾幾聲蟬鳴與躁動，隨后又是一片"沙沙“聲我抬起頭，是老師嚴肅卻又隨和的臉龐，頓時便有了些動力，抬起了手中的筆。②鈴聲打完，我們靜息后見久久未遇老師到來。我便悄悄抬起頭,“老頭兒”呵，靠在門上的是一個黑瘦的“老頭兒，面帶微笑，戴著眼鏡,左手夾著英語書。似乎不像是來教英語的?？苛诉^后，他身體前傾，走上了臺階。把書輕放在桌上，深吸一口氣，又慢慢吐出來。Ok!Goodmorning,everyone！”我們?nèi)w一驚，挺直了腰干,頓時傳來稀疏的笑聲。從今天開始，我就做你們的Englishteacher!某人謝名世謙，但我還是喜歡你們叫我謙哥。”...此后的一年,謙哥和我們一同上課，一同學習。在我所認為我?guī)熤?，他是會我最感激給我

鼓勵的一個。他對我（們）的不倦的教誨,小而言之，是為我(們)班，想讓我們班更優(yōu)秀;大而之，是為國家，為國家培養(yǎng)祖國未來的花朵。他的性格，幽默，自信，在我(們)心中是偉大的，雖然他只是一名普通的人民教師。③看見過許多老師，聽見過許多不同的課堂。我卻唯獨喜愛數(shù)學。初見時，她一席白T恤，一條黑色運動長褲便首次映入眼簾。一頭干凈利落的短發(fā)在微風中輕擺，手拿幾本教科書，閉緊的嘴唇顯示著她的嚴肅與嚴格。就一瞬，挾著的書被她放在