數學教研組工作總結格式版（3篇）

第8頁共8頁數學教研?組工作總?結格式版?在工作?中，我們?充分發(fā)揮?一個“核?心”的表?率作用，?狠抓“兩?條線”的?深入研究?，從而使?我組的研?究工作和?諧、高效?地開展。?一個核心?：是指我?組內具有?良好思想?素質、過?硬的業(yè)務?能力、踏?實的工作?作風和不?斷進取精?神的教師?們。充分?發(fā)揮核心?成員的聰?明才智，?在做好本?職工作的?前提下，?依據他們?的特長，?或上示范?課，或主?持集體備?課，帶頭?參與教學?理論和具?體教學實?際的研究?，使核心?成員們的?各類資源?做到組內?共享。二?條線：是?指對教育?教學的理?論學習研?究和具體?課堂教學?的研究兩?個方面。?要不斷提?高教學質?量，關鍵?在于要有?一批思想?新、能力?強，具有?較高理論?修養(yǎng)的教?學隊伍，?因此，要?打造一批?科研型的?教師，從?而實現科?研興校，?個性強校?，特色活?校的策略?。為此，?教研組經?常組織全?組教師認?真學習新?的教育教?學理論和?先進的教?學方法，?不斷豐富?教師們的?理論水平?。具備了?較先進的?教育理論?并且具備?了較新的?教學觀念?，則需要?運用于具?體的教學?實踐之中?，并在實?踐中找出?符合自己?實際的教?學法，如?何找準切?入點，切?實有助于?教學質量?的提高，?這也是我?們教研工?作重點關?注的目標?之一，教?研就應在?具體的教?學中研究?，邊教邊?研，在研?中促進教?學水平的?提高。?我們重點?住了以下?工作：?1、規(guī)范?數學教學?常規(guī)管理?，認真?zhèn)?課、上課?、布置批?改作業(yè)、?輔導學生?、組織數?學學科的?日常課堂?教學質量?調研。進?一步完善?集體備課?的環(huán)節(jié)，?讓集體備?課由“形?式化”轉?為“實效?化”，努?力促進個?人備課質?量得到提?高，為真?正提高課?堂教學質?量奠定基?礎。備課?組長負責?實行集體?研討的備?課方式，?在集體研?討的基礎?上結合每?位教師自?身的教學?特色編寫?教案，備?課組長及?時了解教?師課前、?課中、課?后研究教?材、把握?課堂實效?的情況，?及時總結?和推廣組?內教師的?成功經驗?，切實做?好備課過?程中的各?環(huán)節(jié)，充?分發(fā)揮備?課組的集?體智慧，?備課組長?要把好本?組的教學?質量關，?命題質量?關，使每?位教師都?明確樹立?集體質量?的意識。?2、組?織好每周?一次的教?研組活動?(周五)?。圍繞理?論學習、?課題研究?，集體備?課、公開?課等形式?進行，為?大家提供?一個學習?交流的平?臺，使組?內形成良?好的教研?學習風氣?，提高數?學教學質?量。積極?參與學校?組織的各?種教研活?動，多接?觸、了解?外界動態(tài)?，積極學?習他人先?進經驗，?不閉關自?守。3?、進一步?新課改的?調查和研?究，及時?認真組織?好教師參?加各種新?課程培訓?，分階段?及時總結?交流課改?經驗，針?對目前的?諸多問題?如：內容?多，課時?量不夠；?習題難，?學生做不?了；課程?結構變化?大，要求?教學資源?多；對于?標準和教?材的要求?難于把握?，組織教?師們進行?研究，力?爭做好課?改教學中?的各項工?作。4?、進一步?加強與縣?教研室的?聯系，加?強與其他?兄弟學校?的交流與?合作，認?真學習兄?弟學校的?課堂教學?方法。通?過聯系、?交流與合?作，了解?學科的新?信息，新?動向，達?到充實自?己和提高?自己的目?的。經?過全組成?員的努力?，數學組?取得了很?大的進步?，但教育?改革，教?育研究是?教育事業(yè)?發(fā)展的一?個永恒的?主題，我?們將在今?后的工作?中將進一?步努力，?不斷創(chuàng)新?，使數學?組的綜合?實力更上?一層樓。?數學教?研組工作?總結格式?版（二）?一學期?的教學教?研工作已?經結束。?回顧一?學期的教?學教研工?作，我們?有著幾分?充實、幾?分感概…?…本學期?，我們教?研組的工?作本著"?為了學生?服務，為?了自我的?提高"的?理念的奮?斗目標，?在全體數?學教師們?兢兢業(yè)業(yè)?的工作中?扎扎實實?、卓有成?效地開展?著?，F將?一學期的?工作小結?如下：?一、確定?教研資料?，提高自?身業(yè)務水?平。教?研的資料?決定著教?師們業(yè)務?水平發(fā)展?的方向，?對于自身?素質的提?高起著關?鍵性的影?響，本著?為教師們?負職責的?態(tài)度，我?們在學期?初組織數?學教師們?再次認真?學習數學?組的主課?題《初中?數學小組?合作學習?的探究和?實踐》，?在領會學?校主課題?課題方案?的基礎上?，讓每位?數學教師?結合自我?的教學實?踐談談本?學期自我?的課題研?究方向及?資料。在?隨后的教?學工作中?每位數學?教師將自?我的課題?研究工作?落實于每?一節(jié)數學?課、每一?次數學活?動中。教?研組也能?每月組織?教師們交?流自我在?教學實踐?中的一些?好的做法?及探討實?踐中遇到?的一些問?題。在一?次次的實?踐和交流?中，教師?們的教學?業(yè)務本事?有了很大?提高，并?且能針對?自我的薄?弱之處進?行相關的?學習和進?修，促使?自我的教?科研本事?不斷提高?。二、?從思想、?理論著手?，實踐課?程改革。?三、緊?抓課堂教?學，為創(chuàng)?立作好充?分準備。?四、存?在的不足?及今后努?力的方向?我們教?師們的聽?課及評課?的基本功?仍有待于?提高，對?于聽課的?方向、聽?課前準備?以及聽課?時所要觀?察的`要?領這三個?問題都不?能很好地?掌握；再?者我們評?課仍較停?留在點上?，未能從?全面的進?行綜合分?析評課。?方向：?采用每次?開課由一?位教師做?為主評，?其他教師?做為輔評?以提高評?課的本事?。還能夠?多觀看名?教師的教?學課堂錄?像，再讓?教師們對?所觀看的?錄像做出?綜合的評?析及談談?自我的若?干提議。?我們的?理論水平?仍存在著?欠缺，在?下學期我?們將更一?步鼓勵教?師多多地?閱讀教育?刊物，多?寫寫教學?反思以進?一步提高?理論的素?質，以理?論來指導?、武裝我?們的實踐??？傊?，"學無?止境、教?無止境、?研無止境?"短短的?____?個字充分?概括了我?們教學教?研的方向?與精髓，?唯有我們?在這浩瀚?的教海中?乘風破浪?、勇于開?拓，才能?在課程改?革的礁石?上激起一?朵朵美麗?的浪花?數學教研?組工作總?結格式版?（三）?本學期在?我校教研?室的的領?導下，學?校領導的?精心安排?下，我們?數學教研?組組織教?師進取地?開展了各?項教育教?研活動。?加強教師?校本培訓?和校本教?研活動，?全面提高?教師專業(yè)?素質。以?提高課堂?教學為核?心，注重?課堂教學?的時效性?，高效性?。從細節(jié)?抓起，為?了更好地?做好以后?的教研工?作，現就?本學期教?研工作總?結如下：?一、研?讀新課標?，踐行新?理念。?分散研修?期間，組?織全組教?師觀看優(yōu)?秀課例視?頻，以研?修課例引?領研修組?打磨優(yōu)秀?課例。磨?課期間，?公開、公?平、公正?選出主講?教師，制?定切實可?行的磨課?計劃。研?修組組織?選取課題?、制定教?案、修改?教案，聽?課、評課?、撰寫感?言、磨課?總結等活?動。在全?組教師的?努力下，?張亮執(zhí)教?的《兩三?位數乘兩?位數的估?算》課例?被評為濱?城區(qū)優(yōu)秀?課例。?二、開展?課堂教學?展示活動?，把教學?研討帶進?課堂。?1、校級?優(yōu)質課評?選、迎接?教學示范?校驗收活?動。本?學期，數?學組圍繞?學?！笆?屆校級優(yōu)?質課評選?活動”，?在公開、?公平、公?正的原則?上評選數?學組優(yōu)質?課并選報?學校教科?室。主要?程序是先?由教師自?愿申報，?然后由根?據必須比?例初評推?報，最終?是學校組?織專門人?員評審確?定。2?、青藍工?程--師?徒結對。?結合本?組教師的?特點，我?組開展師?徒結對活?動。充分?發(fā)揮骨干?教師的帶?動作用，?以經驗帶?動活力，?推動原有?骨干教師?更上層樓?，拉動年?輕教師迅?速成長。?經過師徒?共同備課?，共同上?課等活動?，提高年?輕教師的?業(yè)務水平?。加強?對青年教?師的培養(yǎng)?和提高，?為青年教?師的發(fā)展?創(chuàng)造環(huán)境?，給中青?年教師供?給學習、?培訓的機?會和展示?的平臺，?經過年級?組骨干教?師“傳、?幫、帶”?的方式，?一方面到?達教學相?長的目的?，另一方?面使青年?教師盡快?成長我組?的學科帶?頭人，同?時使各位?數學教師?養(yǎng)成同伴?互助的良?好習慣。?對校本教?研活動起?到了推波?助瀾的作?用。三?、做新型?的創(chuàng)新教?師--蹲?下來、俯?下身子搞?教研1?、組建項?目組，實?事求是搞?教研。?數學組分?高中低學?段分別建?設三個項?目組，每?組學校確?定一名教?學骨干作?為組長，?組長自行?選擇確定?兩名成員?組成項目?組，一學?年調整更?換一次。?我們數學?項目組：?低年級數?學組：胡?國靜、王?小紅;中?高年級數?學組成員?：王海平?、王艷慧?、劉娟娟?。2、?開展小課?題研討：?每個項目?組確定一?個研究專?題，開展?行動研究?，___?_年__?__月_?___日?學校成功?召開《小?課題開題?》匯報會?，會上教?師交流研?究設想。?我們數學?組的選題?是針對學?生改錯習?慣的養(yǎng)成?。中高年?級的小課?題是：《?我的錯我?來改》的?建立和有?效使用。?四、嚴?謹教學常?規(guī)，提升?教學質量?1、認?真落實團?體備課制?度。本學?期我們繼?續(xù)實行團?體備課，?認真落實?團體備課?制度，切?實提高備?課質量。?主備教師?要把握好?教材的重?、難點和?知識間的?內在聯系?，創(chuàng)造性?地處理好?教材。廣?泛借鑒各?種優(yōu)秀教?案，根據?我校學生?實際情景?設計出優(yōu)?秀教案做?好備課和?研討工作?，各位教?師要積極?參與團體?研討，根?據學生實?際情景和?自我的教?學風格進?行個性化?的修改，?寫出個性?化的二次?備課。課?后及時寫?好教學札?記。尤其?抓好鞏固?練習課和?整理與復?習的教學?設計。強?調教師不?僅僅備出?書中僅有?的資料，?并且要創(chuàng)?造性的運?用好教材?，練習的?資料要有?密度、坡?度、層次?，適合好?中差三種?學生的不?一樣學習?需要。每?月教導處?檢查教案?、作業(yè)一?次，教研?組進行抽?查，杜絕?無視進度?備課和上?課，先上?課后備課?現象，要?求教案具?有實效。?要有板書?設計，要?有課后反?思，反思?的資料要?有針對性?，便于彌?補今后課?堂教學的?不足。?2、優(yōu)化?課堂教學?，強化質?量意識。?本學期繼?續(xù)把優(yōu)化?課堂教學?，重視教?學過程，?提高課堂?教學質量?，突出課?堂教學的?時效性作?為我組的?重點工作?。注重課?堂教學的?過程管理?，繼續(xù)實?行聽評課?活動。課?后檢查教?案，點評?交流，經?過開展聽?課、評課?的研討活?動，教師?們取長補?短，不斷?提升自我?的課堂教?學水平。?3、進?一步規(guī)范?學生作業(yè)?，力求提?高作業(yè)練?習的效能?，作業(yè)布?置精心合?理，作業(yè)?做到批改?準確，反?饋糾錯及?時，適當?批有鼓勵?性評語，?堅持作業(yè)?本整潔，?書寫規(guī)范?，使學生?養(yǎng)成良好?的書寫習?慣。切實?減輕學生?的課業(yè)負?擔。堅持?每月一次?的學生作?業(yè)量化考?核檢查，?期末對學?生作業(yè)情?景進行量?化積分。?4、本?學期教師?做到了認?真?zhèn)湔n，?隨時保證?有余課，?課前作好?充分準備?，在課堂?教學中，?堅持面向?全體，兼?顧兩頭，?異常加強?了對后進?生的輔導?。5、?組織進行?了教學教?研活動，?遠程研修?給我們供?給更好的?學習機會?，在我們?組三次打?磨王艷慧?教師的《?兩三位數?乘一位數?的估算》?和張亮教?師執(zhí)教的?《兩三位?數乘兩位?數的估算?》的磨課?過程，組?內教師獻?計獻策，?眾志成城?。經過研?修，我們?組內教師?的學習進?取性很高?，并且有?必須的收?獲。提升?了教師的?課堂教學?水評。在?忙碌的過?程中，教?師收獲了?幸福!?五、存在?的不足和?需要進一?步加強和?提高的幾?點。1?、積極參?與網絡教?研活動，?進一步深?鉆