銀行員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)

表1-7天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程設(shè)計（論文）課題： 銀行員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)專業(yè) 計算機信息管理 班級 10信息管理學(xué)生姓名武樂春 學(xué)生學(xué)號 47指導(dǎo)教師 翟珈藝 提交日期 成績 答辯日期 答辯成績 答辯教師總評成績 內(nèi)容摘要隨著21世紀的到來，信息化時代和全球經(jīng)濟一體化不以人們意志為轉(zhuǎn)移地向我們走來。為企業(yè)要在21世紀生存和發(fā)展，至少具備三個基本條件，那就是，有助于企業(yè)高效運行的組織結(jié)構(gòu)體系，維持企業(yè)健康運行的強大核心戰(zhàn)略，保證企業(yè)運行活力的員工素質(zhì)（包括經(jīng)理人員和普通員工）。當代企業(yè)組織的健康發(fā)展和競爭力的培養(yǎng)離不開強大核心戰(zhàn)略，強大核心戰(zhàn)略的貫徹需要同當代生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)相適應(yīng)的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)體系來支持，而具有深度的員工素質(zhì)是所有這一切的保證，是支撐起高效企業(yè)組織結(jié)構(gòu)體系和強大核心戰(zhàn)略乃至企業(yè)競爭力的必不可缺的強大基石。所以，對企業(yè)員工的進行深度素質(zhì)培訓(xùn)來提高員工的素質(zhì)，是為了適應(yīng)新的時代日趨激烈的全球競爭的需要。關(guān)鍵字： 員工培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計TOC\o"1-5"\h\z第一章系統(tǒng)概述 11.1項目提出的意義 錯誤！未定義書簽。1.2系統(tǒng)功能與應(yīng)用背景 錯誤！未定義書簽。\o"CurrentDocument"第二章系統(tǒng)總體設(shè)計 1\o"CurrentDocument"2.1系統(tǒng)設(shè)計思想 3\o"CurrentDocument"2.2系統(tǒng)功能模塊劃分 32.3系統(tǒng)流程分析 52.4需求分析 錯誤！未定義書簽。2.5功能分析 錯誤！未定義書簽。\o"CurrentDocument"第三章數(shù)據(jù)庫設(shè)計 6\o"CurrentDocument"3.1數(shù)據(jù)庫需求分析 6\o"CurrentDocument"3.2數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 7\o"CurrentDocument"3.3數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 83.4數(shù)據(jù)庫的生成與配置 11第四章系統(tǒng)詳細設(shè)計 14.1創(chuàng)建工程項目——眼鏡網(wǎng)上訂購系統(tǒng) 14.2創(chuàng)建眼鏡網(wǎng)上訂購系統(tǒng)的主窗體 14.3數(shù)據(jù)庫連接與模塊處理 24.4系統(tǒng)管理模塊的創(chuàng)建 44.4.1用戶登錄窗體的創(chuàng)建 錯誤！未定義書簽。4.4.2訂單窗體的創(chuàng)建 錯誤！未定義書簽。4.4.3購物車窗體的創(chuàng)建 錯誤！未定義書簽。4.5填寫訂單模塊的創(chuàng)建 錯誤！未定義書簽。4.6查詢訂單號模塊的創(chuàng)建 錯誤！未定義書簽。4.7審核訂單模塊創(chuàng)建 錯誤！未定義書簽。4.9訂單出庫模塊創(chuàng)建 錯誤！未定義書簽。4.10物料信息管理模塊創(chuàng)建 錯誤！未定義書簽。第五章系統(tǒng)實現(xiàn) 錯誤！未定義書簽。5.1運行環(huán)境 錯誤！未定義書簽。5.2系統(tǒng)各部分功能實現(xiàn) 錯誤！未定義書簽。第六章項目拓展 錯誤！未定義書簽。6.1在線支付 錯誤！未定義書簽。6.2集成支付寶 錯誤！未定義書簽。6.3虛擬商品交易服務(wù)集成 錯誤！未定義書簽。第七章小結(jié) 錯誤！未定義書簽。致謝 錯誤！未定義書簽。參考文獻第一章緒論隨著21世紀的到來，信息化時代和全球經(jīng)濟一體化不以人們意志為轉(zhuǎn)移地向我們走來。為企業(yè)要在21世紀生存和發(fā)展，至少具備三個基本條件，那就是，有助于企業(yè)高效運行的組織結(jié)構(gòu)體系，維持企業(yè)健康運行的強大核心戰(zhàn)略，保證企業(yè)運行活力的員工素質(zhì)（包括經(jīng)理人員和普通員工）。當代企業(yè)組織的健康發(fā)展和競爭力的培養(yǎng)離不開強大核心戰(zhàn)略，強大核心戰(zhàn)略的貫徹需要同當代生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)相適應(yīng)的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)體系來支持，而具有深度的員工素質(zhì)是所有這一切的保證，是支撐起高效企業(yè)組織結(jié)構(gòu)體系和強大核心戰(zhàn)略乃至企業(yè)競爭力的必不可缺的強大基石。所以，對企業(yè)員工的進行深度素質(zhì)培訓(xùn)來提高員工的素質(zhì)，是為了適應(yīng)新的時代日趨激烈的全球競爭的需要。1.1背景綜述中國的改革開放，使中國越來越融入世界經(jīng)濟大家庭之中。中國企業(yè)將面臨來自全球的激烈競爭。中國企業(yè)必須作好充分的準備接受挑戰(zhàn)，或向強大的企業(yè)特別是世界500強發(fā)起挑戰(zhàn)。但目前就中國企業(yè)的狀況而言，上述三方面都是相當艱巨的任務(wù)。其中最為根本的當務(wù)之急是員工的素質(zhì)問題。首先，中國企業(yè)面臨外方企業(yè)的壓力。國外企業(yè)特別是世界500強企業(yè)無論是資源實力，還是組織和戰(zhàn)略，都大大優(yōu)于中國企業(yè)，在人才資源的開發(fā)上更是有其獨到之處，保證了企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。例如，通用電氣公司總裁韋爾奇特別重視人才的培養(yǎng)，每年花費在員工培訓(xùn)上的費用不止億萬。韋勻奇的人才戰(zhàn)略不僅為公司的巨大發(fā)展創(chuàng)造了良好條件，而且如今美國許多大公司的高層主管也都來自通用電氣公司，因此通用電氣公司被譽之為〃經(jīng)理人才的搖籃〃。就中國國內(nèi)而言，許多外資企業(yè)同中國企業(yè)激烈地爭奪人才，他們以優(yōu)厚的待遇吸引大批優(yōu)秀人才為其工作，使中國企業(yè)在人才方面更見窘迫。其次，中國企業(yè)的壽命不長，從管理人員到普通員工問題較多。全球500強企業(yè)的平均壽命為40-42歲，中國企業(yè)的平均壽命為3.5歲。其中員工素質(zhì)低下不能不說是主要原因之一。中國企業(yè)聯(lián)合會會長袁寶華指出當前企業(yè)界的三種危險傾向，其中之一就是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人輕視學(xué)習(xí)。他認為〃企業(yè)家只有認真學(xué)習(xí)，才能提高領(lǐng)導(dǎo)班子的素質(zhì)乃至企業(yè)整體素質(zhì)〃。顯然，輕視學(xué)習(xí)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人很難帶出高素質(zhì)的職工。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，目前中國企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人有大專以上文化程度的比例從1985年到1995年提高了69.2%,應(yīng)該說中國企業(yè)家隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展在進步。但以當今全球化競爭和科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的形勢來衡量，同世界上眾多先進企業(yè)相比較，其間的差距是顯而易見的。再說，僅有文化程度是遠遠不夠的，市場千變?nèi)f化，管理錯綜復(fù)雜，只有不斷學(xué)習(xí)才能保持正確認識和處理復(fù)雜的局面的能力。中國企業(yè)并不是〃無藥可救〃，提高員工素質(zhì)是中國企業(yè)腳踏實地的迎接新時代挑戰(zhàn)的第一步。中國企業(yè)應(yīng)抓緊企業(yè)核心戰(zhàn)略和企業(yè)組織結(jié)構(gòu)體系建設(shè)的同時，狠抓員工深度素質(zhì)培訓(xùn)戰(zhàn)略，以保證企業(yè)目前的競爭力和未來的競爭潛力。1.2現(xiàn)狀分析現(xiàn)代經(jīng)營管理理論之父現(xiàn)代管理理論的創(chuàng)始人法國工業(yè)家亨利?法約爾，曾精譬指出，〃對所有需要培訓(xùn)的各級工作人員進行持續(xù)的、有步驟的培訓(xùn)是管理工作良好的一個標志。經(jīng)過幾年努力，將取得驚人成績。他又認為，如果領(lǐng)導(dǎo)讓工人研究一下如何教育工人，那么企業(yè)就有可能在較短的時間里培養(yǎng)出一支精良的職工隊伍。深度素質(zhì)培訓(xùn)是指經(jīng)理人員和普通職工的培訓(xùn)須具有縱向的深度，也就是說，培訓(xùn)的內(nèi)容不僅與其橫向的工作范圍相關(guān)，而且涉及到企業(yè)的戰(zhàn)略方向與戰(zhàn)略的具體實施，以使經(jīng)理人員和普通職工比競爭對手更好地適應(yīng)環(huán)境的變化，有利于企業(yè)的長久生存和發(fā)展。通過深度素質(zhì)培訓(xùn)，企業(yè)可以達到以下目的：員工深刻了解企業(yè)目前狀況和將來走勢，加強他們的責任感；培養(yǎng)全體工作人員的現(xiàn)代經(jīng)營理念，加強他們對現(xiàn)代經(jīng)營的參與感；3?掌握最新科學(xué)技術(shù)，不斷理解提高改進工作標準，并激發(fā)創(chuàng)新能力；4?滿足現(xiàn)代員工不斷成長的需求，有利于留往人才；可持續(xù)地獲得新鮮血液，取得企業(yè)再造的效果，發(fā)展保持企業(yè)核心競爭力；鞏固團隊精神，共同理解企業(yè)的發(fā)展遠景、目的、目標和價值觀，使他們看得到企業(yè)的發(fā)展前途，并為之共同努力；總體提高加快企業(yè)對信息時代的全球化競爭的反應(yīng)能力。第二章系統(tǒng)總體設(shè)計2.1系統(tǒng)設(shè)計思想1、 盡量采用現(xiàn)有軟硬件環(huán)境，以及先進的管理系統(tǒng)開發(fā)方案，從而達到充分利用現(xiàn)有資源，提高系統(tǒng)開發(fā)水平和應(yīng)用效果的目的。2、 系統(tǒng)應(yīng)符合銀行員工培訓(xùn)管理的規(guī)定，滿足銀行日常員工培訓(xùn)工作的需要，達到操作過程中的直觀、方便、實用、安全等要求。3、 系統(tǒng)采用C/S體系結(jié)構(gòu),Client（客戶端）負責提供表達邏輯、顯示用戶界面信息、訪問數(shù)據(jù)庫服務(wù)器；Server（服務(wù)器）端用于提供數(shù)據(jù)服務(wù)。4、 系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計方法，既便于系統(tǒng)功能的各種組合和修改，又便于其他技術(shù)人員維護補充。5、 系統(tǒng)應(yīng)具備數(shù)據(jù)庫維護功能到及時根據(jù)用戶需求進行數(shù)據(jù)的添加、修改、備份、刪除等的操作。2.2系統(tǒng)功能分析商業(yè)銀行員工培訓(xùn)系統(tǒng)需要實現(xiàn)的主要功能包括：員工各種信息的輸入，包括員工基本信息、支撐、崗位、已經(jīng)培訓(xùn)過的課程和成績，培訓(xùn)計劃等。員工各種信息的查詢、修改，包括員工基本信息、職稱、崗位、已經(jīng)有沒聽過的課程和成績，培訓(xùn)計劃等。培訓(xùn)課程信息的輸入，包括課時、課程種類等。培訓(xùn)課程信息的查詢、修改。銀行所有員工培訓(xùn)需求的管理。銀行培訓(xùn)計劃的制定、修改。培訓(xùn)課程的評價。

培訓(xùn)管理系統(tǒng)的使用幫助。教師進修的管理、教師的評價。培訓(xùn)資源的管理。培訓(xùn)教材管理。員工外出培訓(xùn)管理。系統(tǒng)用戶管理、權(quán)限管理。2.3系統(tǒng)功能模塊設(shè)計本系統(tǒng)涉及到員工與培訓(xùn)管理部門之間的交流，因此需要根據(jù)用戶的不同分成兩大功能模塊。這二個模塊的功能和使用的權(quán)限完全不同。本系統(tǒng)功能模塊圖如下。員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)培訓(xùn)需求管理培訓(xùn)計劃管理基本信息管理課程信息管理學(xué)員基本信息管成績信息管理培訓(xùn)效果評價培訓(xùn)計劃實施培訓(xùn)資源管理系統(tǒng)管理用戶管理權(quán)

限

管

理培訓(xùn)需求管理培訓(xùn)計劃管理基本信息管理課程信息管理學(xué)員基本信息管成績信息管理培訓(xùn)效果評價培訓(xùn)計劃實施培訓(xùn)資源管理系統(tǒng)管理用戶管理權(quán)

限

管

理系統(tǒng)功能模塊圖2.4數(shù)據(jù)流程圖培訓(xùn)管理系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)流程如下圖所示。崗位任務(wù)分析崗位培訓(xùn)要求部門總體培訓(xùn)要求崗位培訓(xùn)要求部門總體培訓(xùn)要求—需求—— d各個部門培訓(xùn) k 需求 培訓(xùn)中心匯總處理X培訓(xùn)中心培訓(xùn)計劃選課報名培訓(xùn)中心組織——授課培訓(xùn)中心組織——授課—個人培訓(xùn)計劃*部門專門的崗—位培訓(xùn)培訓(xùn)記錄，檔培訓(xùn)記錄，檔案管理案管理匯總信息反饋，培一訓(xùn)評估圖2-2培訓(xùn)管理系統(tǒng)流程圖第三章數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計的好壞將直接對應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及與實現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響，好的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計會減少數(shù)據(jù)庫的存儲量，數(shù)據(jù)的完整性和一致性比較高，系統(tǒng)具有較快的響應(yīng)速度等等。3.1數(shù)據(jù)庫需求分析通過對銀行員工培訓(xùn)管理的內(nèi)容和數(shù)據(jù)流程分析，設(shè)計的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如下：（1） 員工基本狀況。包括的數(shù)據(jù)項有員工號、員工姓名、性別、所屬部門、身份證號、生日、籍貫、國籍、民族、婚姻狀況、健康狀況、參加工作時間、家庭住址、聯(lián)系電話等。（2） 員工成績狀況。包括的數(shù)據(jù)項有員工號、課程名稱、時間、地點、授課教師、成績等。（3） 課程信息。包括的數(shù)據(jù)項有課程號、課程類別、課程名稱、課程學(xué)時等。（4） 員工工作崗位信息。包括的數(shù)據(jù)項有工作崗位代碼、工作崗位名稱、權(quán)力范圍等。（5） 銀行部門信息。包括的數(shù)據(jù)項有部門代號、部門名稱、部門經(jīng)理、部位副經(jīng)理等。（6） 培訓(xùn)需求的信息。包括的數(shù)據(jù)項有所需培訓(xùn)的課程、要求培訓(xùn)的員工。（7） 銀行培訓(xùn)計劃信息。包括的數(shù)據(jù)項有培訓(xùn)的課程、開始培訓(xùn)時間、結(jié)束時間、培訓(xùn)教師、上課時間、上課地點。（8） 個人培訓(xùn)計劃信息。包括的數(shù)據(jù)項有培訓(xùn)員工、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)開始時間、培訓(xùn)結(jié)束時間。

3.2數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計根據(jù)以上分析規(guī)劃出的實體有：員工實體、部門實體、崗位實體、教員實體、教學(xué)資源實體、教材實體、課程實體。

3.3數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計1?員工基本狀況表PERSNNEL另U名數(shù)據(jù)類型是否為空說明EMP_NONVARCHAR(30)NOTNULL員工號（主鍵）EMP_NAMEVARCHAR(IO)NULL員工姓名DEPT_IDNVARCHAR(30)NULL所在部門號（外部鍵）EMP_XLVARCHAR2(10)NULL學(xué)歷EMP_GENDERVARCHAR2(2)NULL性別EMP_BIRTHDAYDATENULL生日EMP_HOMETOWNVARCHAR2(8)NULL籍貫EMP_COUNTRYVARCHAR2(10)NULL國籍EMP_NATIONVARCHAR2(10)NULL民族EMP_IDNUMBER(20,0)NULL身份證號EMP_MARRIAGEVARCHAR2(2)NULL婚姻狀況EMP_HEALTHVARCHAR2(20)NULL健康狀況EMP_STARTWORKDATENULL參加工作時間EMP_STATEVARCHAR2(10)NULL員工狀態(tài)EMP_STATE_DATEDATENULL狀態(tài)時間EMP_HOMEADRESSVARCHAR2(10)NULL家庭住址

EMP_TELENONUMBER(10,0)NULL聯(lián)系電話EMP_EMAILVARCHAR2(20)NULL聯(lián)系E-MAIL地址JOB_IDNUMBER(3,0)NULL工作崗位代號（外部鍵）2.員工成績表SCORE另U名數(shù)據(jù)類型是否為空說明EMP_NONUMBER(6)NOTNULL員工號（外部鍵）COURSE_IDNUMBER(3)NULL課程號（外部鍵）S_DATEDATENULL上課時間S_PLACEVARCHAR2(10)NULL上課地點TEACHER_IDNUMBER(6)NULL教師號（外部鍵）SCORE_1NUMBER(3)NULL成績1SCORE_2NUMBER(3)NULL成績2SCORE_NOTESVARCHAR2(10)NULL教師評語PASSNUMBER(1)NULL通過否（0,1表示）3.課程表格COURSE別名數(shù)據(jù)類型是否為空說明COURSE_IDNUMBER(3)NULLSUBJECTVARCHAR2(10)NULLCOURSE_CNAMEVARCHAR2(20)NULLCOURSE_ENAMEVARCHAR2(10)NULLCOURSE_DESCVARCHAR2(40)NULLCOURSE_DURATIONNUMBER(3)NULLCOURSE_BOOKVARCHAR2(10)NULLCOURSE_EQUNUMBER(3)NULLCOURSE_BEFORENUMBER(3)NULLCOURSE_MARKNUMBER(1)NULLDEPT_IDNUMBER(3)NULL

4.工作崗位情況表JOB別名數(shù)據(jù)類型是否為空說明JOB_IDNUMBER(3)NOTNULLJOB_NAMEVARCHAR2(10)NULLJOB_POWERVARCHAR2(20)NULL5.部門信息表DEPT別名數(shù)據(jù)類型是否為空說明DEPT_IDNUMBER(3)NOTNULLDEPT_NAMEVARCHAR2(10)NULLDEPT_MANAGERNUMBER(6)NULLDEPT_VICEMANAGERNUMBER(6)NULL6.培訓(xùn)需求表COURSE_NEED別名數(shù)據(jù)類型是否為空說明COURSE_IDNUMBER(3)NULLCOURSE_NEEDNUMBER(6)NULL7.企業(yè)培訓(xùn)計劃表COURSE_AVAILABLE別名數(shù)據(jù)類型是否為空說明COURSE_IDNUMBER(3)NULLCOURSE_DATE_BEGINDATENULLCOURSE_DATE_OVERDATENULLTEACHER_IDNUMBER(6)NULLCOURSE_PERSONNUMBERNUMBER(2)NULLCOURSE_PLACEVARCHAR2(10)NULL8.個人培訓(xùn)計劃表PERSONNEL_PLAN別名數(shù)據(jù)類型是否為空說明EMP_NONUMBER(6)NULLCOURSE_IDNUMBER(3)NULLCOURSE_DATE_BEGINDATENULLCOURSE_DATE_OVERDATENULL3.4數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)根據(jù)上面數(shù)據(jù)表的邏輯設(shè)計，可執(zhí)行下面的步驟來創(chuàng)建數(shù)據(jù)表，也可用相應(yīng)的T-SQL語句執(zhí)行來實現(xiàn)。用企業(yè)管理器來實現(xiàn)在服務(wù)器上安裝MSSQLServer2000.打開企業(yè)管理器，在本地服務(wù)器上創(chuàng)建新的數(shù)據(jù)庫(Bank)。展開Bank數(shù)據(jù)庫，單擊“表”按照設(shè)計分別創(chuàng)建所需數(shù)據(jù)表。用T-SQL語句來實現(xiàn)在查詢分析器中分別輸入以下代碼來執(zhí)行。建立員工基本(PERSNNEL)狀況表。CREATETABLEPERSNNEL(EMP_NONUMBER(6,0)primarykeyNOTNULL,EMP_NAMEVARCHAR2(10)NULL,DEPT_IDNUMBER(3,0)NULLforeignkey,EMP_XLVARCHAR2(10)NULL,EMP_GENDERVARCHAR2(2)NULL,EMP_BIRTHDAYDATENULL,EMP_HOMETOWNVARCHAR2(8)NULL,EMP_COUNTRYVARCHAR2(10)NULL,EMP_NATIONVARCHAR2(10)NULL,EMP_IDNUMBER(20,0)NULL,EMP_MARRIAGEVARCHAR2(2)NULL,EMP_HEALTHVARCHAR2(20)NULL,EMP_STARTWORKDATENULL,EMP_STATEVARCHAR2(10)NULL,EMP_STATE_DATEDATENULL,EMP_HOMEADRESSVARCHAR2(10)NULL,EMP_TELENONUMBER(10,0)NULL,EMP_EMAILVARCHAR2(20)NULL,JOB_IDNUMBER(3,0)NULL)建立員工成績(SCORE)信息表。CREATETABLESCORE(EMP_NONUMBER(6)NOTNULLforeignkey,COURSE_IDNUMBER(3)NULLforeignkey,S_DATEDATENULL,S_PLACEVARCHAR2(10)NULL,TEACHER_IDNUMBER(6)NULLforeignkey,SCORE_1NUMBER(3)NULL,SCORE_2NUMBER(3)NULL,SCORE_NOTESVARCHAR2(10)NULL,PASSNUMBER(l)NULLCHECK(是二〃1"or否二"0"))建立課程(COURSE)信息表。CREATETABLECOURSE(COURSE_IDNUMBER(3)NULL,SUBJECTVARCHAR2(10)NULL,COURSE_CNAMEVARCHAR2(20)NULL,COURSE_ENAMEVARCHAR2(10)NULL,COURSE__DESCVARCHAR2(40)NULL，COURSE_DURATIONNUMBER(3)NULL，COURSE__BOOKVARCHAR2(10)NULL,COURSE_EQUNUMBER(3)NULL,COURSE_BEFORENUMBER(3)NULL,COURSE_MARKNUMBER(1)NULL,DEPT_IDNUMBER(3)NULL)建立工作崗位(JOB)情況表。CERATETABLEJOB(JOB_IDNUMBER(3)NOTNULL,JOB_NAMEVARCHAR2(10)NULL,JOB_POWERVARCHAR2(20)NULL)建立部門(DEPT)信息表。CREATETABLEDEPT(DEPT_IDNUMBER(3)NOTNULL，DEPT_NAMEVARCHAR2(10)NULL，DEPT_MANAGERNUMBER(6)NULL，DEPT_VICEMANAGERNUMBER(6)NULL)建立培訓(xùn)(COURSE_NEED)需求表。CREATETABLECOURSE_NEED(COURSE_IDNUMBER(3)NULL,COURSE_NEEDNUMBER(6)NULL)建立企業(yè)培訓(xùn)(COURSE_AVAILABLE)計劃表。CREATETABLECOURSEAVAILABLE(COURSE_IDNUMBER(3)NULL,COURSE_DATE_BEGINDATENULL,COURSE_DATE_OVERDATE NULL,TEACHER_IDNUMBER(6)NULL,COURSE_PERSONNUMBERNUMBER(2)NULL)建立個人培訓(xùn)(PERSONNEL_PLAN)計劃表CREATETABLEPERSONNEL_PLAN(EMP_NONUMBER(6)NULL,COURSE_IDNUMBER(3)NULL,COURSE_DATE_BEGINDATENULL,COURSE_DATE_OVERDATENULL)3.5觸發(fā)器的設(shè)計觸發(fā)器是一種特殊的存儲過程，可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)完整性。他在指定的表中的數(shù)據(jù)發(fā)生變化時自動生效，喚醒調(diào)用觸發(fā)器以相應(yīng)INSERT、UPDATE、DELETE語句。本系統(tǒng)需要設(shè)計一個成績觸發(fā)器和一個更新觸發(fā)器。時間觸發(fā)器該觸發(fā)器設(shè)計的目的是為了檢驗員工的上課時間，因為一般學(xué)校周日都會休息，所以上課時間肯定不是周日，即周日是不上課的。創(chuàng)建時間觸發(fā)器(tri_timer)的代碼如下：CREATETriggertri_timerOnclassForupdate,insert,deleteAsWHILE(selectdatename(weekday,getdate()))=星期日'BEGINPRINT'時間錯誤’END更新觸發(fā)器該觸發(fā)器設(shè)計的目的是為了完成補課時間的修改，補課操作肯定要延長成員的上課時間，所以說當進行補課操作時要讓數(shù)據(jù)庫自動完成時間的修改。創(chuàng)建更新觸發(fā)器(tri_delay)的代碼如下：CREATETriggertri_delayOnclassForUpdateAsIFUpdate(是否補課)BEGINUPDATEclassSET補課日期=補課日期+30WHERE培訓(xùn)員工作號=#培訓(xùn)員工作號END第四章銀行員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)的具體實現(xiàn)4.1數(shù)據(jù)庫的選擇本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫采用的是SQL2000,其原因有二。第一該銀行前臺業(yè)務(wù)采用的就是此數(shù)據(jù)庫。在本系統(tǒng)中采用SQL2000可降低成本投資。第二SQL2000?數(shù)據(jù)庫以其強大的功能和穩(wěn)定性而著稱。4.2開發(fā)語言的選擇面向?qū)ο蟮木幊趟枷隨QL2000不僅支持面向?qū)ο蟮乃枷?，并下還把面向?qū)ο蟮募夹g(shù)和方法充分應(yīng)用到SQL2000的各個方面。面向?qū)ο蟮募夹g(shù)所有兩個方面的優(yōu)秀思想：第一個方面是他主張把客觀事物的數(shù)據(jù)和對這些數(shù)據(jù)的操作和工作封裝在一些抽象到計算機系統(tǒng)中。這和結(jié)構(gòu)化四項重大把數(shù)據(jù)和操作分離開來看待的做法有本質(zhì)差別。在面向?qū)ο蟮氖袌鲋?，這些數(shù)據(jù)叫做屬性，而使用這些數(shù)據(jù)的操作較多方法。另一個方面面向?qū)ο蟮募夹g(shù)支持繼承的概念，子對象不僅可以繼承父對象的數(shù)據(jù)和方法，還可以擁有自己獨立的數(shù)據(jù)和方法。這樣具有很多了相似特性的，和某些不同特性的對象都可以去繼承同一個祖先，該祖先實現(xiàn)它們公共的那些屬性和方法，而這個祖先的各個指示那些不同的屬性和方法。這極大地增強了程序代碼的重用性都和降低了代碼的編寫總量，簡化了系統(tǒng)的實現(xiàn)。優(yōu)秀的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)工具在數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序開發(fā)方面，SQL2000處于領(lǐng)先的地位。它支持眾多的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，提供了多種數(shù)據(jù)庫接口，是的用戶不必直接去使用這些DBMS所提供的API就可以訪問數(shù)據(jù)庫。專用接口是針對大型的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)而專門設(shè)計的。設(shè)計與專用接口的目的是為了利用這些DBMS提供的API來提高訪問數(shù)據(jù)庫的速度。數(shù)據(jù)窗口是SQL2000用來實現(xiàn)其數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開放的強有力的工具。數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序的核心目的，一方面是要方便地連接和操縱數(shù)據(jù)庫，另一方面則是要給用戶提供友好的界面，使得用戶可以方便，而直觀地使用從數(shù)據(jù)庫獲得的這些數(shù)據(jù)。效應(yīng)的輸入用開發(fā)人員也就需要完成兩方面的工作：一方面是編寫代碼建立和的底層數(shù)據(jù)庫的連接,，然后從中獲取數(shù)據(jù)，并根據(jù)用戶要求對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行查詢、修改、增加和刪除；另一方面是把獲得的制約數(shù)據(jù)以生動形象的方式顯示給用戶，并且向用戶提供操縱數(shù)據(jù)庫的簡便易用的方法。SQL2000這是從這兩方面的要求出發(fā)，設(shè)計了數(shù)據(jù)窗口技術(shù)。數(shù)據(jù)窗口提供多種方式的數(shù)據(jù)源，施的應(yīng)用程序能傳出不同類型的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)不僅可以來源于數(shù)據(jù)庫，也可以來源于各種文件，比如文本文件、EXECL文件、Dbase文件。為了解決數(shù)據(jù)顯示方面的問題，SQL2000在數(shù)據(jù)窗口中提出了顯示風(fēng)格的概念。先是風(fēng)格設(shè)置檢索到的數(shù)據(jù)以什么樣的格式顯示給用戶。4.3系統(tǒng)模塊的具體實現(xiàn)在本系統(tǒng)中共有八個模塊，他們分別是：學(xué)員信息管理、培訓(xùn)需求管理、培訓(xùn)資源管理、培訓(xùn)課程管理、培訓(xùn)計劃管理、培訓(xùn)教員管理、崗位部門管理、培訓(xùn)教材管理。4.3.1用戶登錄窗□的設(shè)計在應(yīng)用程序?qū)ο驩pen事件的程序代碼中有下面一條語句：open(w_open)該語句就是打開登錄窗口的語句。在登錄窗口中控制了兩個靜態(tài)文本框StaticText控件，放置在窗口的相應(yīng)位置用來顯示文字。放置了兩個單行編輯框SinglelineEdit控件，一個供用戶輸入登陸的用戶名，另一個供用戶輸入口令。另外還放置了一個按鈕控件。:壯銀行員工培訓(xùn)系統(tǒng)用戶登陸確認I圖4-1登錄窗體4.3.2主窗□的設(shè)計在主窗口中控制了10個靜態(tài)文本框控件。第一個用來顯示主窗口標題“XX銀行員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)”，其余的9個靜態(tài)文本框控件形狀類似于按鈕控件，其單擊事件分別用來打開具有不同模塊功能的窗口。“學(xué)員信息管理”其功能是對員工的基本狀況、成績、選擇的培訓(xùn)課程、培訓(xùn)需求進行管理。“培訓(xùn)需求管理”其功能是完成培訓(xùn)需求的查詢、修改、刪除?！芭嘤?xùn)資源管理”其功能