小班美術(shù)教案反思(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班美術(shù)教案反思(6篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班美術(shù)教案反思篇一

1.培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手畫(huà)烏龜。

2.通過(guò)動(dòng)手畫(huà)，回憶生活中或電視中看到過(guò)烏龜?shù)臉幼樱尯⒆又v個(gè)關(guān)于烏龜?shù)墓适?，使得孩子能得到感知覺(jué)-記憶-思維的發(fā)展。

一、拿出“忍者神龜〞的小木偶（導(dǎo)入活動(dòng)）

我：認(rèn)識(shí)這個(gè)小木偶嗎？

凱凱：不認(rèn)識(shí)？

我：你再細(xì)心看看，這個(gè)小木偶長(zhǎng)的什么樣子啊？

凱凱：有點(diǎn)，。。。。。。像烏龜哦，

我：對(duì)了，凱凱真聰明！

二、指出“忍者神龜〞的小木偶（引出主題）

我：那么凱凱，有見(jiàn)過(guò)烏龜嗎？

凱凱：有見(jiàn)過(guò)的，在海南經(jīng)常有看到的。電視里也有見(jiàn)過(guò)的。

我：你記得烏龜?shù)臉幼訂幔?/p>

凱凱：恩，記得一點(diǎn)點(diǎn)。。。（停頓、思考）。。。好像是綠色的，貝殼很硬，脖子。。。

脖子。。。

我：脖子，怎么樣的？是不是伸縮的?。。ㄒ龑?dǎo)性）

凱凱：對(duì)的。還一動(dòng)一動(dòng)的哦。

我：那我們一起畫(huà)一個(gè)烏龜吧?？窗⒁坍?huà)的和凱凱畫(huà)的哪里不一樣，好嗎？

凱凱：好的。（跑進(jìn)房間拿畫(huà)筆）

三、畫(huà)畫(huà)（體驗(yàn)過(guò)程，共享過(guò)程）

凱凱：阿姨，我畫(huà)好了。（畫(huà)了四個(gè)小圓圈，一個(gè)稍微大點(diǎn)的圓圈。）

我：那凱凱能給阿姨講講，凱凱畫(huà)的烏龜有什么特別的呢？

凱凱：這是烏龜媽媽，身邊是它的寶寶。它的寶寶餓了，要吃“奶〞。

我：（笑著）原來(lái)凱凱畫(huà)了個(gè)宏偉的烏龜媽媽??！

四、小結(jié)（共享經(jīng)驗(yàn)）

我：凱凱看看阿姨畫(huà)的，（指著畫(huà)）這是烏龜?shù)念^部、堅(jiān)硬的貝殼、還有小腳。

這個(gè)啊，是烏龜爸爸，現(xiàn)在啊，要找凱凱畫(huà)的烏龜媽媽和它的孩子們啦！

凱凱：哈哈。。。

分析：

（1）3-4歲幼兒最簡(jiǎn)單把握的顏色中，就包括綠色，這很簡(jiǎn)單的使孩子從顏色視覺(jué)上得到認(rèn)識(shí)；然后用很直觀性的圖案來(lái)表達(dá)情感，如用圓形、三角形、長(zhǎng)方形等。

（2）幼兒記憶中的內(nèi)容種類，會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認(rèn)階段，在腦海中會(huì)有粗略的印象，也即是以形象記憶為主。

（3）思維是具有概括性和間接性的；站在自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)為中心來(lái)考慮問(wèn)題，用簡(jiǎn)單的圖案陳述一個(gè)不簡(jiǎn)單的故事。

小班美術(shù)教案反思篇二

1、摸索在一定范圍內(nèi)通過(guò)紙的變化印畫(huà)裝飾樹(shù)。

2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫(huà)，并在指定范圍內(nèi)印花。

3、樂(lè)于參與印畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

1、紅、黃、藍(lán)、綠顏料各四盆，報(bào)紙剪成紙片若干及抹布、紙等等。

2、已經(jīng)畫(huà)好的樹(shù)的輪廓圖若干張。

1、通過(guò)觀測(cè)春天的樹(shù)，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，小朋友你看到大樹(shù)怎么了？（長(zhǎng)出葉子了。）

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾斡眉堁b飾樹(shù)。

（1）春天到了大樹(shù)都長(zhǎng)出了各種各樣的葉子。瞧，這棵樹(shù)他的葉子是怎樣的，猜猜他衣服上的花紋是怎么做出來(lái)的？（幼兒猜猜并發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

（2）知道嗎？這些小花、小點(diǎn)是用我們的紙變出來(lái)的，那他是怎么變的呢？讓我們自己動(dòng)手來(lái)試試把紙變一變，變出這些小花、小點(diǎn)來(lái)印嗎？

3、摸索用紙團(tuán)印畫(huà)的方法。

（1）幼兒自由摸索。

（2）交代要求，我們小朋友在試的時(shí)候假使想換一種顏色、換一種方法的話就先把方才試過(guò)的紙扔到桌下的紙簍里，再那一張變一變來(lái)試。（用紙捏成團(tuán)印花，用紙搓成棒印花……）提醒幼兒換色了就把紙團(tuán)送回家即紙簍里。

（3）說(shuō)說(shuō)看他是把紙?jiān)趺醋兊模〕鍪鞘裁礃拥幕?？（并?qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)試一試）紙用要捏的緊……

4、幼兒操作，用自己喜歡的方法印花。

（1）小朋友真聰明，把紙變一變還能印出這么多美麗的花呀！大樹(shù)可高興了，讓我們選擇自己喜歡的一種印花方法，給大樹(shù)去穿新衣服吧？

（2）幼兒操作，給予指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒換色等。（4人一組）

5、、欣賞“大樹(shù)的衣裳〞。

讓我們一看每組的大樹(shù)都穿的是什么衣服呀？

小班美術(shù)教案反思篇三

天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，班級(jí)花盆里的花也爭(zhēng)相開(kāi)放了。小朋友們課間的時(shí)候經(jīng)常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會(huì)去摸摸，一會(huì)再聞聞?？吹胶⒆觽兌歼@樣喜歡花，我何不設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課呢？讓孩子們把看到的花畫(huà)下來(lái)……

1、在繪畫(huà)中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2、在畫(huà)圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫(huà)

知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫(huà)

范例、蠟筆、畫(huà)紙、各種花的圖片

1、圖片欣賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長(zhǎng)得什么樣子。

2、為什么春天花都會(huì)開(kāi)了。

（幼兒自由回復(fù)。）

1、師：你想把這些美麗的花畫(huà)下來(lái)嗎？老師介紹范例，并講解。

2、老師示范繪畫(huà)。

小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）

老師示范繪畫(huà)，從花蕊開(kāi)始添畫(huà)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(huà)（勉勵(lì)各種方法）。

3、幼兒作畫(huà)老師巡回指導(dǎo)。

4、作品展示。

看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。

本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí)，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說(shuō)出一些花的形狀，但是不能很好的畫(huà)出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面把握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

小班美術(shù)教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)教師夸誕的動(dòng)作和語(yǔ)氣，感受故事人物之間各自不同程度的'愛(ài)，喜歡他們對(duì)愛(ài)的表達(dá)方式。

2、愿意恬靜地傾聽(tīng)故事。

3、能夠用繪畫(huà)的形式簡(jiǎn)單的表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、頭飾、美工材料活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：播放《袋鼠》音樂(lè)，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛(ài)你有這么多》

1、出示圖片，陳述故事第一段提出問(wèn)題：小袋鼠愛(ài)媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)2、出示圖片，陳述故事其次段提出問(wèn)題：a、小袋鼠是用什么方式來(lái)表現(xiàn)愛(ài)媽媽的?

b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來(lái)模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛(ài)我。(幼兒回復(fù)后，師給予確定，擁抱幼兒)3、依次出示圖片，陳述故事第三、四段。

三、比比誰(shuí)的愛(ài)多1、小朋友們，故事聽(tīng)完了，告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛(ài)多還是袋鼠媽媽的愛(ài)多呢?

2、總結(jié)：媽媽那么愛(ài)小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛(ài)我們，那我們應(yīng)當(dāng)不讓媽媽勞神，做個(gè)乖寶寶。

四、我來(lái)畫(huà)一畫(huà)1、媽媽那么愛(ài)我們，我們也很愛(ài)媽媽，現(xiàn)在呀，趙老師請(qǐng)小朋友們用繪畫(huà)的形式變現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)好后送給媽媽，好不好?

2、講解：我們把圖中的圓點(diǎn)連起來(lái)，然后再把他涂起來(lái)。

3、分發(fā)材料，幼兒動(dòng)手繪畫(huà)

小班美術(shù)教案反思篇五

小班美術(shù)：小熊的禮物

嘗試用一種顏色來(lái)涂色，感受和他人共享的樂(lè)趣

禮物圖片人手一份、油畫(huà)棒、小熊圖片

（價(jià)值取向：出示小熊圖片，引起幼兒活動(dòng)的興趣）

t：寶寶看，這是誰(shuí)呀？今天小熊寶寶可高興啦，由于它要過(guò)生日啦。過(guò)生日會(huì)怎么樣呀？（幼兒自由交流）

師小結(jié)：對(duì)呀，過(guò)生日的時(shí)候會(huì)收到好多的禮物，真開(kāi)心。

（價(jià)值取向：幼兒嘗試用一種顏色來(lái)涂色）

t：今天小熊寶寶邀請(qǐng)我們大家一起去他家里做客，慶祝生日。去做客要帶什么呀？（禮物）看，老師已經(jīng)為小熊寶寶準(zhǔn)備好禮物啦。

t：（出示禮物圖片）你們覺(jué)得這些禮物怎么樣呀？（不漂亮）為什么？（幼兒自由交流）

師小結(jié)：這些禮物都是黑白的，一點(diǎn)都不漂亮。

t：那我們?cè)趺礃硬拍馨阉兊闷烈稽c(diǎn)呢？（涂上顏色）那我們就先來(lái)給禮物涂上漂亮的顏色吧。（教師示范）我們選一個(gè)你自己喜歡的顏色，記住，只要一種顏色，來(lái)個(gè)我們的禮物涂上顏色?？?，這下禮物就很漂亮了。

t：這里還有好多的禮物，就請(qǐng)你們來(lái)給他們涂上漂亮的顏色吧。（幼兒操作，教師指導(dǎo)）

（價(jià)值取向：幼兒將禮物送給小熊，體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣）

t：禮物都準(zhǔn)備好了，那現(xiàn)在就請(qǐng)大家把禮物去送給小熊，記住送禮物的時(shí)候要對(duì)小熊說(shuō)：“小熊，祝你生日開(kāi)心。〞

小班美術(shù)教案反思篇六

1.學(xué)會(huì)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

2.通過(guò)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色調(diào)的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣。

1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。

2.紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干。

3.畫(huà)有衣服圖形的畫(huà)紙人手一張，娃娃一個(gè)。

1.導(dǎo)入主題。

傳來(lái)娃娃的叫聲

師：咦？這是誰(shuí)的聲音啊？（幼兒回復(fù)）

師：哦，原來(lái)是娃娃在哭啊，

讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃為什么哭得那么凄愴好嗎？

教師抱起娃娃作聽(tīng)狀

師：哦，我知道了，原來(lái)娃娃看見(jiàn)你們玩得那么開(kāi)心它也很想和你們一起玩，但是，娃娃沒(méi)有……

引導(dǎo)幼兒思考并回復(fù)沒(méi)衣服穿

師：對(duì)啊，娃娃沒(méi)有漂亮的衣服穿，很凄愴呢，我們一起來(lái)幫幫她好嗎？

2.引起興趣。

師：今天老師帶來(lái)了三個(gè)顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它嗎？

師：這三個(gè)顏色寶寶來(lái)幫助娃娃了，它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。

1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

師：我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？

出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章

師：這是藕寶寶，它和顏色寶寶一起來(lái)的，來(lái)幫助娃娃做漂亮的衣服。

藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；細(xì)心找找家在哪，再把寶寶送回家。

胡蘿卜寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；細(xì)心找