X小學年語文青年教師比賽實施方案

Word版本，下載可自由編輯X小學年語文青年教師比賽實施方案zz小學20**年語文青年教師比賽實施方案

一、比賽內容和實施辦法

分三輪完成專業(yè)素養(yǎng)、編講故事、課文朗誦、粉筆字、即興演講、教學設計、課件制作和課堂教學等八項比賽。第一輪比賽由學校根據(jù)教研室要求組織比賽，學校所有適齡教師均參加比賽。第二輪、第三輪比賽由教研室組織，優(yōu)勝者參賽。

二、比賽項目和要求

第一輪比賽項目：

1．專業(yè)素養(yǎng)

在同一時段，采取閉卷、筆試方式進行，測試時間為120分鐘。測試內容包括教育學、心理學、課程標準、文學常識、寫作等，注重理論與實踐的結合。總分以100分計算。

2．編講故事和課文朗讀

所有選手均在指定封閉區(qū)域候賽。選手進入賽場后，現(xiàn)場抽取題目，各準備3分鐘，講故事和朗讀時間均為3～4分鐘。完成比賽的選手不得返回候賽區(qū)域。編故事和課文朗誦各以總分25分計算。

第二輪比賽項目：

1、粉筆字

所有選手同時進行比賽，時間為5分鐘。書寫當場宣布的內容，字體為正楷或行楷。

2、即興演講比賽

所有選手在指定封閉區(qū)域候賽。選手進入賽場后，現(xiàn)場抽取演講題目，準備3分鐘，演講時間為3～5分鐘。完成比賽的選手不得返回候賽區(qū)域。

第三輪比賽項目：

1、教學設計與課件制作

選手根據(jù)指定的課題分別進入沒有網(wǎng)絡環(huán)境的電腦房，用提供的教材和教學素材庫獨立完成一篇課文的教學設計和課件制作。在3小時內上交教學設計和教學課件的電子稿。

教學設計內容包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業(yè)布置、板書設計五個部分，課件制作根據(jù)教學實際需要以及所提供的文字、圖片、聲音等教學素材，運用PowerPoint制作一個簡單實用的教學課件。

2．課堂教學

課堂教學的內容與教學設計、課件制作的內容一致。在教學過程中，根據(jù)學生具體情況體現(xiàn)教學設計，運用教學課件，注重動態(tài)生成。上課形式為借班上課，上課時間為30分鐘。

三、參加對象

第一輪比賽：全區(qū)所有適齡語文教師。

第二輪比賽：學校在第一輪比賽三項成績綜合排名的基礎上擇優(yōu)推薦，成績相同者勝任大循環(huán)教學的老師優(yōu)先。

各校推薦人數(shù)分配：正科級學校每校3名，副科級學校每校2名，其他學校各1名。推薦名單于3月5日12點前送教研室。

第三輪比賽：第二輪比賽的優(yōu)勝者

四、比賽時間和地點比賽時間：

第一輪比賽：2月27日下午3:00—5:00，全區(qū)統(tǒng)一筆試，試卷教研室提供，各校自行組織考試和閱卷。編故事和課文朗誦比賽各校自行組織，3月4日前完成。

第一輪比賽結束后，各校將第一輪成績匯總表（附件二）和筆試試卷于3月5日12點前送教研室。

第二輪比賽：3月6日8:00在虹橋二小舉行。

第三輪比賽：時間和地點另行通知

小學英語青年教師比賽方案

一、比賽內容：

專業(yè)技能和通用技能。

1、專業(yè)技能包括英語教學理論、《英語課程標準》理念、學科專業(yè)知識以及英語能力測試等。

2、通用技能包括粉筆字、即興演講、教學設計、課件制作以及課堂教學。

二、比賽程序：

（一）第一輪比賽：專業(yè)技能

采取閉卷、筆試方式進行，測試時間為90分鐘。內容包括英語教學理論、《英語課程標準》理念、學科專業(yè)知識以及英語能力測試等。題型有選擇題（選擇填空、完形填空、閱讀理解）和非選擇題（英文寫作）。

.-物業(yè)經(jīng)理人

（二）第二輪比賽：通用技能（一）

1．粉筆字

在同一時段，選手分批進行比賽，時間10分鐘。所有選手書寫相同規(guī)定的英文內容，字體不限。

2．即興演講

選手抽簽決定演講順序和演講主題。準備3分鐘，然后用英語演講3分鐘。

（三）第三輪比賽：通用技能（二）

1．教學設計與課件制作

選手抽簽決定教學課題，利用提供的統(tǒng)一軟件、統(tǒng)一素材和統(tǒng)一電腦，在沒有網(wǎng)絡環(huán)境中獨立完成教學設計和課件制作。時間為180分鐘。結束時須交教學設計電子文稿和教學課件電子稿。

2．課堂教學

采用說課方式，用英語講述教學目標和所采用的教學方法。在教學（說課）過程中體現(xiàn)教學設計，展示教學課件。選手課堂教學的課題與教學設計、課件制作的課題應保持一致。選手說課時間為12分鐘，回答專家提問時間為3分鐘。

通用技能項目權重為70%，其中，粉筆字權重10%，即興演講權重10%，教學設計與課件制作權重為30%（15%+15%），課堂教學權重20%。專業(yè)技能項目權重為30%。

本學科上述五個比賽項目，均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘以該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。

三、比賽辦法：

三輪比賽均由教研室組織，逐輪淘汰。

四、比賽時間及地點：各校將符合條件的教師信息（含學校、選手姓名、出生年月、聯(lián)系電話發(fā)送至**。

第一輪比賽：20**年3月7日9:00～10:30**小學。

第二輪比賽：20**年3月12日下午1：30**小學。

第三輪比賽：時間、地點另行通知。

篇2：中心小學青年教師粉筆字比賽活動方案

中心小學青年教師粉筆字比賽的活動方案

一、指導思想

為了弘揚中華民族的書法藝術，練就教師扎實的寫字基本功，根據(jù)港口中心小學“三進”校園活動的要求，教導處聯(lián)合工會組織青年教師開展粉筆字比賽活動，力爭通過此次活動，提高教師的書寫能力，打造一支高素質的教師隊伍。

二、參賽對象

40周歲以下的青年教師

三、活動組織

組長：z

副組長：z

評委：z

四、活動時間

20**年12月21日下午4:00—4：20

五、書寫內容

《望廬山瀑布》

日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

六、評比要求

1.20分鐘之內完成書寫任務，并在古詩的右下方寫上自己的姓名。

2.評比標準及分值

（1）書寫正確規(guī)范，統(tǒng)一寫正楷字，無錯別字、繁體字等。（4分）

（2）間架結構合理，分布均勻。（3分）

（3）整體布局美觀，字形大小適中。（3分）

附：比賽評分表

篇3：中心小學青年教師即興演講比賽活動方案

中心小學青年教師即興演講比賽活動方案

一、比賽目的

為提高我校青年教師的素質，塑造良好的青年教師的形象，激勵青年教師的熱情和潛力，也為廣大青年教師提供一個互相交流和學習的機會，特舉辦港口中心小學青年教師即興演講比賽活動。

二、參賽對象

35周歲以下的青年教師。

三、比賽形式

1．本次采用限時即興演講。

2．即興演講時間為35分鐘，準備3分鐘。

3.抽簽決定演講順序。

4．比賽采.用10分制。

四、比賽時間、地點

20**年5月15日（本周三）中午12:00多功能教室

五、評委

組長：z

評委：z

六、評比要求及分值

演講內容（7分）

題意理解、中心明確（3分）

構思嚴謹、層次分明（1分）

論點突出、論據(jù)切題（3分）

表達技巧（3分）

表達流暢、口齒清楚（2分）

精神飽滿、自然得體（0.5）

時間控制（0.5分）

七、獎項設計

本次比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

八、宣傳報道

z

另附即興演講題目：

1、選擇平凡。

2、讓愛在教育事業(yè)中閃光。

3、教師我無悔的選擇。

4、師德伴我成長。

5、在反思中成長。

6、我愿做一顆鋪路石。

篇4：小學數(shù)學青年教師教學基本功比賽選拔方案

小學數(shù)學青年教師教學基本功比賽選拔方案

一、指導思想：

為了配合市、區(qū)教師數(shù)學素養(yǎng)大賽活動，促進數(shù)學教師的自我學習，提升數(shù)學教學專業(yè)素養(yǎng)，提高教學的有效性。此次活動，旨在為老師們搭建鍛煉的平臺，提供展示的舞臺，也讓青年教師發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時認清自己，擺正自己的位置。在以后的教育教學中下功夫精心備課，常反思改進教學。為提高我校數(shù)學教師的教學綜合素養(yǎng)，加速骨干教師的選拔與培養(yǎng)，努力造就一批既有較高業(yè)務素養(yǎng)，又有一定教科研能力的新型教師隊伍。經(jīng)研究決定，第6周在我校舉行“小學數(shù)學青年教師教學基本功大賽”選拔活動，最終確立三名教師參加高新區(qū)的“小學數(shù)學教學基本功初賽”活動。

二、活動人員：

數(shù)學組青年教師

三、活動地點：

東五樓多媒體教室

四、活動內容：

1、專業(yè)知識。占分30%

采用書面試卷形式，主要是內容包括課標（20**版）、教育學心理學、小學數(shù)學的相關知識。

2、專業(yè)技能。占分70%

（1）粉筆字10%

（2）演講20%

（3）教學設計20%（內容為匹配課堂教學）

（4）課件制作20%（內容為匹配課堂教學）

五、具體安排：

3月12日：專業(yè)知識答卷。

3月13日：粉筆字、演講

3月14日：教學設計

3月15日：課件制作

篇5：青年教師基本功比賽方案

青年教師基本功比賽方案

一、活動目的

通過此次活動，選出一批具有扎實教學基本功，富有活力和創(chuàng)新意識的優(yōu)秀幼兒骨干教師，促使幼兒教師不斷提高整體素質和自身專業(yè)素養(yǎng)，推動全市幼兒園教育教學水平上一個新臺階。

二、活動內容

專業(yè)技能（自彈自唱、繪畫）；

教科研能力（論文）；

教學能力（組織教學活動）。

三、活動程序

共分城區(qū)和農(nóng)村兩個比賽場所?；顒又俺菂^(qū)和農(nóng)村參賽教師分別抽簽，確定各項競賽的出場順序。參賽教師先依次開展教學活動，然后進行專業(yè)技能比賽，最后總評。

四、比賽具體要求

（1）自彈自唱（15%