師德主題教育月活動總結(jié)(六篇)

第頁共頁最新師德主題教育月活動總結(jié)(六篇)師德主題教育月活動總結(jié)篇一為了確保該項(xiàng)教育活動深化施行，學(xué)校高度重視，成立了固鎮(zhèn)八小師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長畢勛同志親自掛帥，擔(dān)任組長，副組長蘇文龍，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的詳細(xì)開展，并搜集好相關(guān)的資料。從學(xué)校的《師德師風(fēng)教育活動培訓(xùn)方案》和過程資料中不難看出，學(xué)校為了確保該項(xiàng)教育活動的順利施行，建立了“全員參與制”、“會議點(diǎn)名制”、“記錄檢查制”、“師德反應(yīng)制”、“師德一票否決制”?！叭珕T參與制”，學(xué)校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個學(xué)習(xí)過程，以出勤制度進(jìn)展考核；“會議點(diǎn)名制”，每次會議、活動要求老師按時到位，準(zhǔn)時點(diǎn)名，納入出勤考核；“記錄檢查制”，第二階段學(xué)習(xí)完畢檢查老師的學(xué)習(xí)記錄，心得體會，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時納入老師考核成績，與年度考核掛鉤；“師德反應(yīng)制”，召開學(xué)生代表座談會和家長代表座談會，理解教職工的師德的狀況或整改進(jìn)步結(jié)果，納入老師的“文明個人”考核；“師德一票否決制”，但凡事實(shí)上作出有悖于師德或《固鎮(zhèn)八小老師一日常規(guī)》，學(xué)校在年度考核中實(shí)行一票否決，不得評優(yōu)晉級。1、實(shí)在開好學(xué)校暑期師德專題教育發(fā)動大會。在7月11日上午，學(xué)校經(jīng)過精心準(zhǔn)備，召開師德師風(fēng)教育活動發(fā)動大會，在發(fā)動大會上，校長畢勛同志作出了重要講話，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所獲得的輝煌成績，同時強(qiáng)調(diào)在老師中開展師德師風(fēng)教育活動的意義，向?qū)W校教職工提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。畢校長還對學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。發(fā)動大會統(tǒng)一了全校教職工的思想，認(rèn)識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。2、搞好集中學(xué)習(xí)活動。學(xué)校根據(jù)縣局有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際，明確了集中學(xué)習(xí)時間：7月11日至29日。明確了集中學(xué)習(xí)內(nèi)容：《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)老師職業(yè)道德建立的假設(shè)干意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師道建立的意見》、《老師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《公民道德建立綱要》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)政策法規(guī)。明確了學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會，結(jié)合自己的工作實(shí)際談體會，談感想。3、抓好自學(xué)的落實(shí)檢查，僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。為此，學(xué)校要請教職工充分利用業(yè)余時間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重進(jìn)步教育的理想和人生境界。在學(xué)習(xí)期間，每位老師都撰寫了學(xué)習(xí)記錄、心得體會、師德演講等材料。4、向優(yōu)秀事例學(xué)習(xí)。學(xué)校充分利用網(wǎng)上音像資，組織老師集中觀看，看完后，進(jìn)展分組討論、交流。5、向身邊的典型學(xué)習(xí)。其實(shí)，在我們身邊就有無數(shù)值得學(xué)習(xí)的典型。為此，學(xué)校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選出了學(xué)校的師德典型人物、典型事例。徐玲、蘇文龍、劉艷等老師就是其中的代表；學(xué)校以“師德師風(fēng)報告會”等形式，讓學(xué)校身邊的這些“典型”述說平凡的故事，讓大家獲得心靈的感動。在師德學(xué)習(xí)活動期間，中心校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)屢次親臨指導(dǎo)。1、開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動，鼓勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的精神。在對照檢查階段，學(xué)校開展師德師風(fēng)“對照檢查”活動，就我校老師在教育教學(xué)活動中經(jīng)常遇到的一些問題，一些困惑，進(jìn)展考慮、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達(dá)成共識，形成標(biāo)準(zhǔn)。譬如：有沒有傳播危害學(xué)生身心安康的思想和言論；有沒有體罰和變相體罰學(xué)生的行為；有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、進(jìn)展有償家教、有償補(bǔ)課等不良行為；有沒有承受學(xué)生家長宴請、向?qū)W生或?qū)W生家長索要禮品等問題；有沒有上課時接打手機(jī)、隨意走出課堂的現(xiàn)象；有沒有隨意調(diào)課、占課、缺課、上課遲到、課后拖堂等現(xiàn)象；有沒有坐著上課、課堂上看報看雜志、抽煙、閑聊、不注重儀表穿著的現(xiàn)象。諸如此類的問題，學(xué)校在廣泛征求意見的根底羅列出來，老師結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)展剖析、暢談，推心置腹，各報己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽別人，到達(dá)真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕老師受到了極大地啟發(fā)。2、舉辦師德培訓(xùn)演講比賽活動。學(xué)校在7月23日舉辦了全體老師“師德教育演講比賽”。演講中，老師們以自己的認(rèn)識、體會、故事，暢談了師德建立的必要性與努力方向。在整個學(xué)生教育活動中，學(xué)校抓住了“塑典型”這一實(shí)在舉措，開展全校老師參與的“師德教育報告會”，先后推出了師德優(yōu)異，堪為表率的老師徐玲進(jìn)展師德師風(fēng)報告，收到了良好的效果。譬如劉小艷老師的《讓愛飛翔》、劉艷老師的《用愛托起明天的太陽》。這一場場動人的報告，一樁樁感人的事跡，引發(fā)了全體老師的強(qiáng)烈震憾。尤其是劉艷的師德修養(yǎng)、與人品影響著一大批老師，在報告會中，會場上的寂靜、肅靜，恰似老師們內(nèi)心的感動、反思的反襯。正如學(xué)校青年老師王雪玲寫道：“劉老師用她的實(shí)際行動給了我們最好的答案，那就是擁有一顆愛學(xué)生的心。愛是教育的前提的根底，是教育的靈魂”。當(dāng)然，教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個時代的課題，制約教育與時俱進(jìn)的師德師風(fēng)教育也是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，尤其是新生問題，為此，學(xué)校將以此次開展的師德師風(fēng)集中教育活動為契機(jī)，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為學(xué)校開展與固鎮(zhèn)八小教育作出新的奉獻(xiàn)。師德主題教育月活動總結(jié)篇二為進(jìn)一步落實(shí)市總工會“師德建立宣傳月”活動，全強(qiáng)和推進(jìn)我校的師德建立工作，建立一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質(zhì)老師隊(duì)伍；形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氣氛，從而塑造新世紀(jì)老師的崇高形象，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。圍繞以“愛生、崇教、厚德、敬業(yè)”為主題深化開展師德建立。大力開展師德教育活動，促使廣闊老師進(jìn)一步“修師德、練師能、塑師魂”。以全面進(jìn)步老師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點(diǎn)，進(jìn)一步引導(dǎo)老師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)老師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力爭做學(xué)生滿意的老師結(jié)合市總工會通知精神，我校于xx年9月在全校范圍內(nèi)開展“師德建立宣傳月”活動。研究制定師德師風(fēng)建立活動施行方案，成立了師德師風(fēng)建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對師德師風(fēng)建立活動進(jìn)展了精心籌劃，周密部署，層層落實(shí)責(zé)任，確?；顒荧@得實(shí)效。本著“學(xué)習(xí)必深化，教育必扎實(shí)”的原那么，采取多種形式開展活動，收到了明顯的果。進(jìn)步認(rèn)廣泛深化地開展學(xué)習(xí)教育活動，通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建立的政策規(guī)定，有效進(jìn)步廣闊教職工加強(qiáng)自身思想道德建立的自覺性，為師德師風(fēng)建立的順利開展奠定堅實(shí)的根底。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，采取實(shí)在措施加以保證。組織廣闊教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師法》《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)文件政策。采取老師自學(xué)、以支部為單位組織集中學(xué)習(xí)和交流活動，每位老師都要撰寫學(xué)習(xí)心得體會。明確做一名好老師所應(yīng)該具備的思想政治素質(zhì)、文化專業(yè)知識和業(yè)務(wù)才能，不斷進(jìn)步思想認(rèn)識，增強(qiáng)做好教育事業(yè)的自豪感。師德師風(fēng)建立的根本問題，在于增強(qiáng)廣闊教職工教書育人、效勞育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終，通過深化有效的學(xué)習(xí)教育，使廣闊教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)展自我教育、自我改良、自我進(jìn)步。我們堅持以正面教育為主的原那么，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣闊教職工的積極性，鼓勵廣闊教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認(rèn)真開展批評與自我批評，對不良風(fēng)氣進(jìn)展堅決的整治。師德師風(fēng)建立還要堅持務(wù)務(wù)實(shí)效的原那么，所以我們把師德師風(fēng)建立同學(xué)校的改革開展結(jié)合起來，同日常工作嚴(yán)密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場，務(wù)務(wù)實(shí)效。1、開展了學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師、師德先進(jìn)個人的事跡，組織系列宣傳和專題報道。崇尚師德、弘揚(yáng)師德。營造濃重的比、學(xué)、趕、幫、超氣氛。強(qiáng)化廣闊教職工的人文精神、誠信思想、科學(xué)意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會責(zé)任感等道德要求。2、組織老師、學(xué)生座談會，討論師德、師風(fēng)建立。開展網(wǎng)絡(luò)論壇欄目，通過網(wǎng)絡(luò)在師生之間開展師德建立論壇，促進(jìn)師德建立。收到局部老師和學(xué)生對師德建立的意見和看法，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時落實(shí)處理。3、開展了“牽手傳愛”行動，對后進(jìn)生在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面進(jìn)展特別的扶持，用真愛擁抱我們的學(xué)生、以真心感動我們的孩子，把希望帶給我們的學(xué)生，把學(xué)生的潛能挖掘出來，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，推動學(xué)校和諧開展。在活動在活動中每位老師都做好了“五個一”：使得家庭困難的學(xué)生可以在學(xué)校里繼續(xù)讀書；與老師進(jìn)展心靈溝通；進(jìn)展依次深化的家訪理解學(xué)生的詳細(xì)生活；為學(xué)生建立了一本成長手冊來記錄學(xué)生成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；每位老師寫一份心得體會。這“五個一”貫穿在“牽手傳愛”活動中，增強(qiáng)了老師的工作責(zé)任心，讓老師們學(xué)會了真愛學(xué)生，讓學(xué)生體會到了老師的真愛，從而全面地安康地成長。4、在活動中開展了“我最喜歡的老師”問卷調(diào)查活動，使老師走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界，理解學(xué)生的需要，從而調(diào)整了自己的工作方式，以適應(yīng)新時期學(xué)的需要。找出差距經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)、進(jìn)步，教職工已經(jīng)充分認(rèn)識到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項(xiàng)活動的主體力量，建立一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校開展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅表達(dá)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校的生命泉，師德師風(fēng)那么是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校道德建立中具有非常重要的意義。一個月來，我校教職工隊(duì)伍師德師風(fēng)建立獲得了明顯成績，廣闊教職工在不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，忠實(shí)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。但在查擺過程中，師德師風(fēng)中存在著一些不容無視的問題。如有的教職工重教書、輕育人，對黨的根本道路和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)心；有的教職工工作責(zé)任心下降，對教學(xué)、科研、管理工作精力投入缺乏，不安心本職工作，輕校內(nèi)課堂教學(xué)，重校外兼職；有的教職工缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新的知識，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，得過且過，滿足于一般性工作；有的老師心態(tài)急躁，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，不注重科研才能的進(jìn)步；有的老師整體協(xié)作精神不強(qiáng)，缺乏互相尊重、取長補(bǔ)短的精神風(fēng)貌；有的教職工缺乏奉獻(xiàn)精神等現(xiàn)象。通過本次教育活動、學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定開展的大局出發(fā)，高度重視師德師風(fēng)建立；全體教職員工充分認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重大意義，認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)中存在的.問題，做到“有的放矢”，認(rèn)真整改。師德主題教育月活動總結(jié)篇三師德師風(fēng)建立是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)展的可靠保證。建立一支師德高尚、素質(zhì)精良的老師隊(duì)伍，是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校在加強(qiáng)師德師風(fēng)建立工作中緊緊圍繞“以師德促師風(fēng)、以師風(fēng)帶作風(fēng)”，抓出了成效?，F(xiàn)將我校師德師風(fēng)建立工作總結(jié)如下：師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的根底和前提。我校要求每一位老師時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。始終使老師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。在教代會上，學(xué)校制定了相關(guān)的關(guān)于師德師風(fēng)的制度，將師德師風(fēng)建立形成制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。二、以領(lǐng)導(dǎo)班子建立為核心，努力創(chuàng)始以德治校新路子為了抓出實(shí)效，根據(jù)教代會精神，我校成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)、制度落實(shí)、活動經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體老師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是典范”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念，事事處處給教職工做典范，保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。我校圍繞師德師風(fēng)建立，查擺問題，制定整改措施，針對我校教工隊(duì)伍，師德建立的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)，為人師表的師德教育要求。在活動中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計各項(xiàng)活動。1、組織每個教職員工讀好《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，從思想上明確作為一名老師應(yīng)遵循的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。從《標(biāo)準(zhǔn)》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會，逐步進(jìn)步自己的認(rèn)識。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動，組織老師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰、模范老師徐愛惠、先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了老師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅持兩手抓，建立師德師風(fēng)建立規(guī)章制度，把提倡與制止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、老師人人自查自擺，開展，批評與自我批評，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從如今做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，把工作做實(shí)、做嚴(yán)、做細(xì)。3、社會監(jiān)視機(jī)制。社會反映，是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子，近一時期來，通過問卷調(diào)查，廣闊家長對我校的師德師風(fēng)表現(xiàn)較為滿意，社會反映較好，對學(xué)校不信任的少了，對老師有成見的少了，關(guān)心學(xué)校，保護(hù)老師，支持學(xué)校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學(xué)校工作順利、正常。曾有人說：“老師無小節(jié)，處處是是楷?！?。是的，老師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的。因此，老師一定注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。我們老師捧著一顆心來，不帶半根草去。繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面進(jìn)步我校老師的整體素質(zhì)，努力創(chuàng)造本校美妙的明天。師德主題教育月活動總結(jié)篇四師德，即老師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。老師是學(xué)生的行動標(biāo)桿，因此師德師風(fēng)對于一名老師來說是相當(dāng)重要的。自教育局和學(xué)校結(jié)合開展師德師風(fēng)建立活動以來，我作為一名中學(xué)老師積級參于到這次的活動中來。通過學(xué)習(xí)、研討、理論等多種活動形式，我不但對師德師風(fēng)建立的重要性有了深化的認(rèn)識，還在不斷總結(jié)的根底上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì)：師愛是師德的靈魂。老師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原那么上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教育學(xué)生的感情根底，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，成為一名老師后就要對任何一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心，這是師德之本！師德是老師職業(yè)理想的翅膀。老師的心理素質(zhì)是在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)。作為老師在整個教育教學(xué)活動中會遇到各種類型的學(xué)生或是學(xué)生家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還成心為難老師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生甚至才能更應(yīng)對各種類型的問題學(xué)生給老師出的難題，才能最大限度地爭取到學(xué)生家長、社會人士的理解與支持。有人認(rèn)為老師工作簡單機(jī)械，枯燥無味，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了！這是很危險的信號！因?yàn)槿魏稳?、從事任何職業(yè)假如沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對學(xué)生都相當(dāng)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，就會導(dǎo)致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯，嚴(yán)重的還可能誤人子弟！因此，老師職業(yè)是非常神圣和敏感的，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名老師的理想，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生；哪怕只是為爭做一名合格的老師。我們一定要有理想，要有目的，要有動力！在今天信息時代背景下，社會科技、知識飛速開展。作為一名老師假如還只是停留在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中一條教鞭、一根粉筆的形式，想要追趕上今天時代的步伐根本上已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí)了。而且特別是現(xiàn)代家庭、社會思想超前，理念新穎，我們假如不更新自己的知識構(gòu)造和思想理念我們就要與學(xué)生格格不入，也不可能成為學(xué)生喜歡的老師，對教育教學(xué)工作的開展也會顯得相當(dāng)困難師德主題教育月活動總結(jié)篇五高三年級一直注重師德師風(fēng)建立。開學(xué)以來，通過支部會、班主任和備課組長聯(lián)席會、全體任課老師會等會議加強(qiáng)全體老師的思想認(rèn)識，進(jìn)步全體老師的理論程度。充分利用支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化黨員的先鋒模范作用，以此推動全體老師的師德師風(fēng)建立，鼓勵和倡導(dǎo)全體老師爭做“三好”老師。年級局部管領(lǐng)導(dǎo)郭光文____、管委會干部張國林、鄧海兵、翁開云等總是在第一時間出如今教學(xué)樓、寢室等學(xué)生學(xué)習(xí)生活場所，在班級管理和課堂教學(xué)中均能高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教育教學(xué)成果顯著。年級老師作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是全體班主任在工作中身先士卒，哪里有學(xué)生，哪里就有班主任的身影。9月份，絕大局部的班主任早操到位率均超過90%，每一個班主任都可以按照年級的要求，從最后一名學(xué)生的工作出發(fā)，確保每一個學(xué)生都成為高考戰(zhàn)場上的邊緣生和希望生，確保年級學(xué)風(fēng)的良性開展。全體老師在師德師風(fēng)建立方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，尤其有周x、林老師等更為突出。林老師擔(dān)任491班班主任，每天總是最早來到教室門口，特別是在晚上，幾乎天天都在6點(diǎn)半之前就在教室門口。在父親病重和病逝期間，沒有因?yàn)榧彝ナ聞?wù)耽誤學(xué)生一節(jié)課。周____師擔(dān)任504班班主任，班級起點(diǎn)低，底子薄，壓力大。但他堅持用愛心喚醒每一個學(xué)生的求知欲，每天晚上坐在辦公室堅持到學(xué)生下課，不厭其煩地做每一個學(xué)生的思想工作，不讓任何一個學(xué)生落伍，班級相貌明顯改善，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大。第一，少數(shù)老師時間觀念不強(qiáng)，上班有遲到早退現(xiàn)象；個別老師勞動紀(jì)律觀念有待加強(qiáng)，上班時間有淘寶購物、看電視劇、玩游戲等現(xiàn)象發(fā)生；個別老師缺乏大局觀念，隨意換課、換班現(xiàn)象時有發(fā)生。第二，教學(xué)針對性不夠強(qiáng)。高一新生的學(xué)習(xí)的方式、方法還停留在初三階段，沒有意識到方式、方法在高中的嚴(yán)重滯后性，這一情況極大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高一各科的黨員同志在教育教學(xué)中并沒有對這一現(xiàn)象予以重視，缺乏對學(xué)生入高中之后的學(xué)習(xí)給予充分方法指導(dǎo)。解決這一問題我們黨員同志需要思想上的重視，教學(xué)上的落實(shí)，這樣才能給我們高一學(xué)生一個更高效的學(xué)習(xí)課堂。第三，老師下班到位情況不夠理想。下班指導(dǎo)不僅是老師的職責(zé)，更關(guān)系到年級的教學(xué)氣氛，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定持續(xù)開展。作為黨員同志應(yīng)該在這個問題上做好示范帶頭作用。目前，亟待解決的問題是老師們下班的及時性問題，二是下班的有效性問題。及時是要求，有效是結(jié)果。只有雙管齊下，年級的教育教學(xué)工作必然有長足的開展。洪老師：參加工作四十三年來，擔(dān)任班主任多年，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，我深知自己身上的那一份沉甸甸的責(zé)任，我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項(xiàng)工作，全身心地奉獻(xiàn)于自己的教育事業(yè)。以人格魅力感染鼓勵學(xué)生。從教四十三年，我嚴(yán)于律己，以身作那么，在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、心理素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生作典范。要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。李老師：軍訓(xùn)開場，大多數(shù)時間都能和學(xué)生在一起，跟他們一起分擔(dān)驕陽的洗禮。當(dāng)教學(xué)工作進(jìn)入正軌后，第一個月是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成階段，對他們的要求嚴(yán)