幼兒園大班語言教案《家》

幼兒園大班語言教案《家》（注：此教案適用于3—4歲大班幼兒學(xué)習(xí)，教案內(nèi)容以“家”為主題，涵蓋語言、藝術(shù)、認(rèn)知、社會(huì)情感等方面的教學(xué)內(nèi)容，可供老師參考。）一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言目標(biāo)：1）能夠精準(zhǔn)地說出“家”的概念及相關(guān)詞匯；2）通過仿照和表達(dá)語言，進(jìn)一步提高幼兒的口語表達(dá)本領(lǐng)；3）培育幼兒的閱讀本領(lǐng)和聽力本領(lǐng)。2.藝術(shù)目標(biāo)：1）通過手工制作等藝術(shù)活動(dòng)，提高幼兒的制造力和想象力；2）進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)和動(dòng)手本領(lǐng)。3.認(rèn)知目標(biāo)：1）有效提升幼兒的記憶本領(lǐng)和分類本領(lǐng)；2）進(jìn)展幼兒的察看本領(lǐng)，了解不同種類的家；3）提高幼兒的思維本領(lǐng)，促進(jìn)幼兒的成長。4.社會(huì)情感目標(biāo)：1）培育幼兒與家庭成員之間的緊密關(guān)系；2）加強(qiáng)幼兒對家的認(rèn)同感及酷愛之情；3）通過合作和共享等活動(dòng)，培育幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。二、教學(xué)內(nèi)容及方法：1.課堂導(dǎo)入：1）幼兒園園環(huán)境營造：老師在教室中制作出有關(guān)“家”的小制品，如家里的花瓶、擺設(shè)、墻上的畫，讓幼兒感受到家的溫暖和緊密。2）引導(dǎo)幼兒回憶本身家里的情況：老師引導(dǎo)幼兒回憶本身的家，如本身家住在哪里，有幾口人，有哪些房間等等，這樣能夠讓幼兒在自然的情境中自然地提高對“家”的認(rèn)知。2.新詞匯學(xué)習(xí)：1）使用圖示法和語音法進(jìn)行學(xué)習(xí)：“家”一詞在教室墻壁上張貼相關(guān)圖示，如住宅、家居裝修和家具等。老師還可以通過朗讀和仿照來提高幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)。2）通過活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)：“家”主題課程，具有情境性和本體性。幼兒可以模擬家中的情景，通過玩具、畫板等來仿照父母做飯、打掃衛(wèi)生等生活場景，從而深入理解“家”一詞的概念。3.藝術(shù)活動(dòng)：1）手工制作：在白紙上，老師給每個(gè)幼兒分別畫出一個(gè)居住場景的大家庭，孩子們用紅、綠、藍(lán)等橡皮布切小塊，粘在本身家庭上，形成像顏色塊貼圖一樣的效果。過程中，讓孩子給本身的家配上想象中最美的顏色和裝飾。2）畫畫：讓幼兒任意發(fā)揮，畫家中的親人和寵物，從而表達(dá)關(guān)于“家”的思考和情感。4.游戲活動(dòng)：1）借助游戲等活動(dòng)，全面打開幼兒的認(rèn)知進(jìn)展。2）老師利用游戲角色，讓幼兒學(xué)會(huì)歸類。例如，家里有哪些物品可以放在一起？哪些不能放一起？3）老師通過繪制圖畫的方式，讓幼兒對家的概念有更加深入的理解。5.教學(xué)總結(jié)：1）總結(jié)有關(guān)“家”的學(xué)問，回答幼兒可能會(huì)問的一些問題，例如我們的家是什么，家是用來住的嗎？家是什么樣子的？我們在家里可以做什么？2）激勵(lì)幼兒共享家庭生活中的點(diǎn)滴，加強(qiáng)孩子們對家的認(rèn)同感和緊密情感。三、教學(xué)反思及推想：1.教學(xué)反思：1）經(jīng)過這一主題課程的學(xué)習(xí)，幼兒們對家庭有了更加全面的認(rèn)得，并且將經(jīng)過的情感與實(shí)際情況結(jié)合起來。2）在這一課程中，老師在各標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)上下了很大的功夫。寫下“家”的概念，制作手工作品，詞匯學(xué)習(xí)等這些內(nèi)容使幼兒能夠深入了解“家”的含義。3）但一些相關(guān)技巧，如繪畫的基礎(chǔ)技法和制作手工作品的技巧的練習(xí)，還需要更多的創(chuàng)意和閱歷總結(jié)，幫忙幼兒更好地完成任務(wù)。2.教學(xué)推想：1）這個(gè)主題課程不僅能認(rèn)知、語言進(jìn)展上帶來重點(diǎn)的進(jìn)步，而且還特別適合圍繞家庭情感打開，為幼兒人生中緊