綜合探究一從地圖上獲取信息課件

綜合探究一從地圖上獲取信息人教版歷史與社會(huì)七年級上冊第一單元生活在社區(qū)里綜合探究一從地圖上獲取信息

講一講：

你知道有哪些類型的地圖嗎？你收集的地圖會(huì)在什么時(shí)候用到？說一說：

如果我想到溫州市區(qū)玩，身上卻帶了一張《世界政區(qū)圖》，這合適嗎？為什么？綜合探究一從地圖上獲取信息如果你是林勝強(qiáng)同學(xué)，要了解臺(tái)灣應(yīng)選擇哪幅地圖？請仔細(xì)觀察課本圖1-11-A和圖1-11-B，看看它們有哪些不同？并思考課本14頁的思考題.綜合探究一從地圖上獲取信息圖幅大小相同的條件下A圖B圖區(qū)域范圍不同內(nèi)容詳略不同比例尺大小不同大小略詳小大綜合探究一從地圖上獲取信息情境1：1、如果張京和他媽媽要坐火車從北京到杭州旅游，他該選擇哪種地圖來確定路線？《中國鐵路干線分布圖》或《交通圖》2、請你為張京設(shè)計(jì)出從北京到杭州的最短鐵路線。3、請如果他們在溫州旅游的時(shí)間僅為3天,最好采用哪種交通方式?綜合探究一從地圖上獲取信息情境2:１、如果想去爬山，應(yīng)了解這座山的哪些情況？２、從什么地圖上可了解這些情況？３、從山腳到山頂怎樣走才能使爬山的距離最短？４、如果從登山角度出發(fā)，怎樣走既近又安全？等高線稀疏的地方，表示地勢起伏比較和緩；等高線密集的地方，表示地勢比較陡峭。綜合探究一從地圖上獲取信息情境3：

現(xiàn)在郭莉莉和家人要去西雙版納玩3天,那里好玩的地方非常多，請利用圖1-15中的信息，設(shè)計(jì)幾種三日游的路線？綜合探究一從地圖上獲取信息1、1962年農(nóng)業(yè)用地是怎樣分布的？主要沿河流兩岸2、1999年前增加的非農(nóng)業(yè)用地與1962年前相比有何變化？分布有何特點(diǎn)？非農(nóng)業(yè)用地面積在不斷增加；分布在鐵路兩側(cè)情境4：綜合探究一從地圖上獲取信息一.選擇合適的地圖根據(jù)實(shí)際情況,選擇不同比例尺地圖的方法二.巧用地圖根據(jù)實(shí)際情況,選擇不同類型的地圖.根據(jù)不同類型的地圖提取信息。交通圖地形圖旅游圖歷史圖政區(qū)圖等綜合探究一從地圖上獲取信息

根據(jù)等高線地形圖獲取信息（1）山頂：也可稱山峰，山嶺。等高線地形圖中，等高線數(shù)值中部高四周低，則中部為山嶺綜合探究一從地圖上獲取信息（2）盆地：等高線地形圖中，等高線數(shù)值中部低四周高，則中部為盆地盆地綜合探究一從地圖上獲取信息（4）山谷：等高線地形圖中，等高線由低處向高處彎曲的地方（3）山脊：等高線地形圖中，等高線由高處向低處彎曲的地方山脊山谷綜合探究一從地圖上獲取信息（5）鞍部：等高線地形圖中，兩個(gè)相鄰的山嶺之間相對較低處（相鄰兩個(gè)山頂之間呈馬鞍形）綜合探究一從地圖上獲取信息（6）陡坡與緩坡：同一等高線地形圖中，等高線密集處為陡坡；等高線稀疏處為緩坡。（7）陡崖：等高線地形圖中，等高線重疊的地方綜合探究一從地圖上獲取信息認(rèn)識等高線地形圖：

2、高地（山峰）：等高線中間高四周低呈封閉曲線處；1、海拔：從海平面到該地理事物的垂直距離4、山脊：等高線向海拔低處凸出的地方3、盆地（洼地）：等高線中間低四周高呈封閉曲線處；5、山谷：等高線