2023年大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)人民幣

2023年大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)人民幣大班數(shù)學(xué)教案：相識(shí)人民幣1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知，相識(shí)10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣，能說出它們的單位名稱：元，角。

2、知道人民幣上有我國的國微，知道10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣要愛惜人民幣。

3、通過嬉戲買文具，初步學(xué)習(xí)錢幣的換算。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：相識(shí)10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣，能說出它們的單位名稱。

難點(diǎn)：知道10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。

活動(dòng)打算：

1、教具：PPT課件（各種面值紙幣和硬幣若干）。

2、學(xué)具：每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角若干，超市貨架及貨物，人手一份買文具的作業(yè)單。

3、教法：提問法視察指導(dǎo)法，組織嬉戲法。操作法學(xué)法：視察法，探究法，體驗(yàn)法。

配套課件：大班數(shù)學(xué)公開課課件《相識(shí)人民幣》PPT課件

活動(dòng)過程：

一、起先導(dǎo)入

二、了解等量關(guān)系

1、老師告知幼兒元、角、分的等量關(guān)系。

2、幼兒按老師的出題，選出對(duì)應(yīng)的錢幣：

一元等于幾角？

三、嬉戲買文具

今日我們要去文具小超市逛一逛，請(qǐng)小摯友留意視察，文具超市里都有哪些文具？

1、幼兒逛文具超市。

2、幼兒用完整地語句講解并描述文具超市里文具用品。

今日我們要來買文具，大家看一看這些文具須要多少錢？先引導(dǎo)幼兒視察物品的價(jià)格，了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。

3、幼兒操作。

四、小組活動(dòng)

今日老師為每個(gè)小摯友都打算了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時(shí)候請(qǐng)小摯友看清晰文具的價(jià)格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。幼兒操作，老師指導(dǎo)。

老師小結(jié)：今日你們相識(shí)了人民幣，并學(xué)會(huì)了用錢購買物品，今后不要亂花錢，要把錢花在有用的地方。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

老師和幼兒一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班數(shù)學(xué)教案：相識(shí)人民幣2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步相識(shí)人民幣，知道人民幣，1角，2角，5角，1元，5元，10元的幣值。

2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。

3、有錢幣購買商品的愿望，體驗(yàn)自主購物的歡樂。

4、知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價(jià)，探究相同面值人民幣不同的換算方法。

5、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

6、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)打算：

1、與在超市做營業(yè)員的家長做好事先的購物支配。

2、請(qǐng)家長為孩子打算不同幣值的人民幣10元。

3、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)。

老師讓幼兒拿出自己帶來的人民幣，告知大家：我?guī)淼氖菐自X？

老師分別出示各種貨幣的面值，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

視察錢幣，讀一讀上面的數(shù)字。

2、小組活動(dòng)。

組織幼兒探討：錢幣有什么用？用錢可以做什么？除了這些，你還知道哪些幣值的人民幣？

3、實(shí)踐活動(dòng)。

說說自己帶了多少錢？

提出超市購物要求：明天，我們要出去遠(yuǎn)足活動(dòng)，為遠(yuǎn)足活動(dòng)打算一些小食品，每個(gè)小摯友只有10元錢，每個(gè)小摯友事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價(jià)值，然后在10元的范圍內(nèi)購物。

幼兒相互探討，作出準(zhǔn)備。

來到超市，自主購物。老師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值，購滿須要的商品。

到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢。

回到教室，相互溝通，講解并描述自己買了什么東西？用了多少錢？

活動(dòng)反思：

在組織相識(shí)人民幣這一課前，我們還在遲疑著是讓老師自己打算，還是請(qǐng)幼兒自己帶？起初我們想自己帶省得引起不必要的麻煩？怕有些家長認(rèn)為幼兒園里要家長協(xié)作的地方太多，一會(huì)兒帶這，一會(huì)兒帶那，連錢也要帶？又怕萬一丟了，引起不必要的誤會(huì)和麻煩，但一想，明天剛好是遠(yuǎn)足活動(dòng)，或許打算一些食物和水，何不趁此機(jī)會(huì)來一個(gè)購物實(shí)踐活動(dòng)？不是“結(jié)合家庭教化資源，優(yōu)化教化活動(dòng)”，很好的一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？通過孩子自己帶錢，并去體驗(yàn)購物帶來的歡樂，一箭雙雕，再麻煩，我們也確定拋開顧慮，試一試。

于是，我們?cè)诩覉@知心屋中，告知家長須要協(xié)作的事項(xiàng)及緣由。大部分孩子都剛好帶了各種幣值的錢幣。在相識(shí)錢幣的時(shí)候，孩子們都爭(zhēng)先恐后的介紹自己帶的人民幣，我發(fā)覺他們大多已經(jīng)能精確無誤的說出幣值。我意識(shí)到，其實(shí)讓孩子“帶”的過程，其實(shí)就是一個(gè)發(fā)覺，探究，學(xué)習(xí)的過程。這樣上起課來，輕松多了。在購物過程中，他們也會(huì)盤算著自己有多少錢，明天遠(yuǎn)足須要些什么東西？有多少錢能買多少東西？

更令我們欣慰的是，在放學(xué)時(shí)，家長們見孩子拎著自己買的東西，興奮地告知他們自己購物時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，那歡樂的模樣，都感到自己的孩子在幼兒園中的確成長了，對(duì)老師的做法也表示贊同，沒有絲毫的責(zé)怪麻煩的意識(shí)，他們紛紛表示，會(huì)更加支持我們的工作。

對(duì)家長，對(duì)孩子，對(duì)自己，多一些信任，信任我們的收獲會(huì)更大！

大班數(shù)學(xué)教案：相識(shí)人民幣3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知,相識(shí)10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣，能說出它們的單位名稱:元,角,分。

2.知道人民幣上有我國的國微,知道10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣要愛惜人民幣。

3.通過嬉戲買文具，初步學(xué)習(xí)錢幣的換算。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn):

相識(shí)10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣，能說出它們的單位名稱。

活動(dòng)難點(diǎn):

知道10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的.面值。

活動(dòng)打算：

1.相關(guān)課件,各種面值紙幣和硬幣若干

2.學(xué)具：每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角、分若干，超市貨架及貨物,人手一份買文具的作業(yè)單。

教法：提問法視察指導(dǎo)法，組織嬉戲法，操作法學(xué)法：視察法，探究法，體驗(yàn)法

活動(dòng)過程：

一、起先導(dǎo)入

(1)、老師出示各種面值的人民幣：

我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。請(qǐng)小摯友細(xì)致視察一下，它們有什么不一樣?

(2)、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣：

你是從哪里看出來的?(通過視察人民幣上的數(shù)字讓幼兒相識(shí)它們不同的面值,知道上面有國微)幼兒依次相識(shí)l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

(3)、幼兒一起分辨人民幣上不同的面值，了解它們的意思。

2、了解等量關(guān)系：

(1)、老師告知幼兒元、角、分的等量關(guān)系。

(2)、幼兒按老師的出題，選出對(duì)應(yīng)的錢幣：

一元等于幾角?

二、嬉戲買文具。

今日我們要去文具小超市逛一逛，請(qǐng)小摯友留意視察，文具超市里都有哪些文具?

(1)幼兒逛文具超市。

(2)幼兒用完整地語句講解并描述文具超市里文具用品。

今日我們要來買文具，大家看一看這些文具須要多少錢?先引導(dǎo)幼兒視察物品的價(jià)格.了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。

(3)幼兒操作。

三、小組活動(dòng)。

今日老師為每個(gè)小摯友都打算了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時(shí)候請(qǐng)小摯友看清晰文具的價(jià)格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。幼兒操作，老師指導(dǎo)。

老師小結(jié),今日你們相識(shí)了人民幣,并學(xué)會(huì)了用錢購買物品,今后不要亂花錢,要把錢花在有用的地方.

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。老師和幼兒一起進(jìn)行評(píng)價(jià)

五、活動(dòng)延長:

最終,還有一個(gè)小