中班游戲教案200篇及反思

中班游戲教案200篇及反思《中班游戲教案200篇及反思》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！（1）中班體育游戲優(yōu)秀教案《炸果子》含反思【設(shè)計(jì)意圖】幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè)，寓教于游戲之中。因此，我設(shè)計(jì)了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng)，通過(guò)小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)。根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜歡玩紙棒，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，練習(xí)鉆、翻。2、在游戲的過(guò)程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。【活動(dòng)過(guò)程】1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組。2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀;3、游戲開(kāi)始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌：炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開(kāi)，我開(kāi)，嘩啦過(guò)來(lái)。來(lái);自.屈;老師;教.案;邊念兒歌邊做動(dòng)作，念炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng)，念你開(kāi)，我開(kāi)時(shí)，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來(lái)，這時(shí)兩人面對(duì)面站立?！净顒?dòng)反思】本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動(dòng)器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì)，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動(dòng)，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)注意。（2）中班游戲優(yōu)秀教案《城堡大戰(zhàn)》游戲目的：通過(guò)此游戲反復(fù)練習(xí)扔球的動(dòng)作，可以讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時(shí)宣泄緊張與焦慮的情緒。準(zhǔn)備道具：小球、積木若干個(gè)。游戲說(shuō)明：1、爸爸和媽媽先邀請(qǐng)孩子一起拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進(jìn)行一個(gè)丟炸彈的游戲。2、爸爸媽媽和小朋友輪流拿球攻擊城堡，直到城堡倒塌為止。3、大家一起再把城堡蓋起來(lái)，或許也可以想想，文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).蓋成怎樣的城堡比較不容易被打垮。4、再輪流用球攻擊。注意事項(xiàng)：1、鼓勵(lì)孩子多多練習(xí)丟。孩子的力道或許不足，可以考慮讓孩子站前面一點(diǎn)，并幫助他們學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。2、如果用的是紙積木，可以請(qǐng)孩子迭得高高的再享受倒塌的樂(lè)趣，但如果是實(shí)心的積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時(shí)碰傷孩子。3、在丟球前一定要告知孩子，不可以將球丟到別人身上。（3）中班體育游戲優(yōu)質(zhì)課教案《運(yùn)球》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.大膽運(yùn)用球各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力;2.培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒園器材籃球，活動(dòng)玩法：2個(gè)幼兒一組，面對(duì)面或背對(duì)背，教.案來(lái)自：快思教案網(wǎng)把一只球夾在中間，合作把球運(yùn)到指定的地方，看那最快為勝?；顒?dòng)規(guī)則：1、在運(yùn)球的過(guò)程中，手不許碰到球;2、途中如球掉下，則撿起球返回起點(diǎn)，重新開(kāi)始?；顒?dòng)反思：運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。（4）中班體育游戲優(yōu)秀教案《踩高蹺》含反思活動(dòng)目標(biāo)1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力;2.促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒園器材高蹺每人一副;劃出足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間;活動(dòng)過(guò)程1、講解玩法兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。屈;老師.教，案網(wǎng)出處請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。自由玩高蹺。幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法?；顒?dòng)反思：本次教學(xué)活動(dòng)的主題是利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂(lè)雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂(lè)，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境屈;老師.教，案網(wǎng)出處更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來(lái)，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細(xì)節(jié)?；顒?dòng)中開(kāi)小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來(lái)，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開(kāi)教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。在活動(dòng)開(kāi)展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺，讓他們自由地練習(xí)過(guò)，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。（5）中班體育游戲優(yōu)秀教案《小青蛙跳一跳》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳，掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心?；顒?dòng)重點(diǎn)：樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳?；顒?dòng)難點(diǎn)：掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。活動(dòng)過(guò)程：1、小蝌蚪游啊游。老師帶領(lǐng)幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂(lè)在場(chǎng)地上模仿游泳的姿勢(shì)四散跑動(dòng)。老師發(fā)出信號(hào)小蝌蚪游到水下面了，幼兒身體半蹲游泳;小蝌蚪游到水上面了，幼兒起身游泳;問(wèn)幼兒：小蝌蚪出來(lái)玩得高興嗎?2、小蝌蚪變成了小青蛙。教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了，我們一起來(lái)做做青蛙操。第1個(gè)8拍：青蛙五指張開(kāi)手臂伸縮，同時(shí)兩腿下蹲。第2個(gè)8拍：五指張開(kāi)在耳側(cè)，半蹲同時(shí)上身轉(zhuǎn)向左右觀看。第3個(gè)8拍：連跳四次叫呱3、小青蛙跳荷葉。小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來(lái)跳去。本.文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng);看，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們?cè)鯓犹拍懿宦涞剿锶ツ?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?1)幼兒排兩隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳，教師注意觀察。(2)重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?現(xiàn)在來(lái)跟著老師來(lái)跳跳，雙腳并攏，落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來(lái)跳荷葉吧!要求：排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳，等前面的小朋友跳過(guò)了池塘，下一個(gè)小朋友才開(kāi)始，跳完的小朋友從兩邊回去。把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過(guò)池塘。4、放松活動(dòng)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)一開(kāi)始，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)走成一個(gè)大圓模仿小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做小青蛙操?；顒?dòng)的基本部分，我設(shè)計(jì)了模仿小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。（6）中班體育游戲優(yōu)秀教案《套圈比賽》含反思教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。教學(xué)準(zhǔn)備：1、套圈玩具10套。2、小旗若干。3、獎(jiǎng)品若干。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：做操《今天天氣真正好》1、師：孩子們，今天天氣可真好啊!我們一起曬曬太陽(yáng)、做做操、鍛煉鍛煉身體好嗎?2、幼：好。3、師幼齊做《今天天氣真正好》二、游戲：套圈比賽1、談話導(dǎo)入師：孩子們，你們做的可真不錯(cuò)。瞧!這是什么呀?教師邊說(shuō)邊出示健身圈。幼：健身圈。師;今天我們來(lái)玩。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng)，套圈的游戲好嗎?幼：好。2、游戲方法將孩子們分成四組，分別站在起跑線后準(zhǔn)備，教師發(fā)令后各隊(duì)排頭，跳進(jìn)圈里，將圈從腳下往頭上套，再將圈放在前邊，然后跳到圈內(nèi)，再將圈從腳下往頭上套，然后拿下，直到終點(diǎn)再回來(lái)，看誰(shuí)勝利。3、游戲規(guī)則(1)必須將圈從頭上往腳下套出。(2)完成套環(huán)動(dòng)作后，必須將圈放在前面然后挑進(jìn)去。4、開(kāi)始游戲，教師巡回指導(dǎo)。各組幼兒開(kāi)始進(jìn)行套圈比賽。教師為勝利的小組發(fā)一面小旗，并頒發(fā)個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)。教師提醒幼兒注意游戲規(guī)則，注意安全。游戲反復(fù)進(jìn)行。三、游戲：長(zhǎng)頸鹿套圈。四、教師小結(jié)結(jié)束?；顒?dòng)反思：在這個(gè)過(guò)程中，教師很難把要點(diǎn)講清楚，但因?yàn)槁?tīng)不清應(yīng)該怎么做，孩子學(xué)得很累;同時(shí)孩子沒(méi)有經(jīng)歷探索的過(guò)程，也就體驗(yàn)不到通過(guò)自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動(dòng)作開(kāi)始，通過(guò)自己的探索，最終獲得成功的體驗(yàn)?在活動(dòng)中不僅讓孩子學(xué)會(huì)游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經(jīng)驗(yàn)。愛(ài)游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子一開(kāi)始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，不是教師指出的，是同伴指出的;不是惡意指出的，而是善意指出的，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過(guò)互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多很多。中班游戲優(yōu)秀教案《船》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)。2、在游戲活動(dòng)中能積極動(dòng)手動(dòng)腦，搭建想象中的船?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)技能準(zhǔn)備：(1)觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。(2)幼兒與家長(zhǎng)共同收集船的資料圖片和照片。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話引入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你今天想用什么材料拼插什么樣的船?2、幼兒分組建構(gòu)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將各種材料拼插牢固。3、作品展示，游戲評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你今天用什么材料拼插了什么船?4、指導(dǎo)幼兒收拾結(jié)構(gòu)材料?；顒?dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲--船(二)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。2、學(xué)會(huì)看船的結(jié)構(gòu)圖，拼插出船的基本結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒畫(huà)的自己喜歡的的船。2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、展示上次活動(dòng)照片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)上次游戲中的不足之處。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行搭配，然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)造。（提醒幼兒注意顏色搭配）3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。你今天拼插了什么船，船上都有些什么?活動(dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲--船（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、在小組、集體構(gòu)造活動(dòng)中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。2、能大膽建構(gòu)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解船的基本結(jié)構(gòu)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。師：今天請(qǐng)小朋友用各種材料來(lái)拼插船，小朋友可以一個(gè)人拼插船，也可以和其他小朋友一起合作拼插，我們比一比，哪一艘船拼插的最好。2、指導(dǎo)幼兒合作拼插船，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合作時(shí)學(xué)會(huì)商量搭建什么船、怎么搭?出自:屈;老.師教案網(wǎng)鼓勵(lì)幼兒使用輔助材料。3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。引導(dǎo)幼兒討論：合作拼插的船與獨(dú)立拼插的船有什么不同?為什么?活動(dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲--船（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、能圍繞主題合理利用輔助材料進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料。2、能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造，能與同伴合作。3、愛(ài)惜自己和同伴的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：欣賞過(guò)一些船的圖片了解有關(guān)船的基本結(jié)構(gòu)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：船圖片若干;船成型范例若干;大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。活動(dòng)過(guò)程：1、出示幼兒和家長(zhǎng)共同制作的作品，讓幼兒觀察各個(gè)作品制作使用的材料。2、幼兒分組建構(gòu)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，搭建出自己最喜歡的船，并大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行建構(gòu)。游戲前交代：A、收拾材料時(shí)，應(yīng)先把輔助材料拆掉整理清楚，再整理結(jié)構(gòu)材料。B、兩人商量好誰(shuí)收拾什么材料。3、游戲結(jié)束，教師組織幼兒相互觀賞作品，并針對(duì)幼兒建構(gòu)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構(gòu)能力。教學(xué)反思：教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。（8）中班體育游戲優(yōu)秀教案《貼燒餅》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、平整一塊空?qǐng)龅兀?huà)一個(gè)大圓圈。2、幼兒站位如圖：活動(dòng)過(guò)程：1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運(yùn)動(dòng)），炒菜（上肢運(yùn)動(dòng)），翻餅（下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng)）。2、游戲：貼燒餅。（1）交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，快思老師.教.案網(wǎng)出處面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。（如上圖）。（2）介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。（3）幼兒游戲，根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。教學(xué)反思：孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿，也學(xué)到了很多，在游戲中，幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺(jué)下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。（9）中班體育游戲教案《抓小雞接龍》體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率?；顒?dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)玩法：首先選出一個(gè)老鷹，然后開(kāi)始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在梯子游戲（又稱圍攻游戲）中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。（10）中班體育游戲優(yōu)秀教案《玩輪胎》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)平衡、鉆、爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒的上肢動(dòng)作和力量。2、享受玩輪胎游戲的樂(lè)趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輪胎若干、音樂(lè)、場(chǎng)地的擺放、口哨活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量活動(dòng)難點(diǎn)：上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分熱身環(huán)節(jié)）幼兒跟隨教師隨音樂(lè)繞輪胎s形跑、跳等動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，并向客人老師打招呼基本部分（游戲環(huán)節(jié)）1、導(dǎo)入：小朋友們看，老師今天給你們帶來(lái)了什么好玩的?你們以前玩過(guò)嗎?快思老師.教.案網(wǎng)出處下面，老師給小朋友兩分鐘時(shí)間，小朋友自己自由的玩輪胎，玩的時(shí)候一定要注意安全，幼兒自由尋找和發(fā)現(xiàn)玩輪胎的方法。2、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒分組進(jìn)行站在輪胎里，在老師的帶領(lǐng)下活動(dòng)肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位（在做的過(guò)程中兩組輪換）3、平衡練習(xí)：用輪胎擺橋（兩組比賽）4、鉆爬練習(xí)：用輪胎擺成山洞（兩組比賽）5、滾動(dòng)練習(xí)：過(guò)完了小橋，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們用最簡(jiǎn)單最省力的方法把輪胎拿到老師的身邊來(lái)。一定要注意方法和安全，不要讓您的輪胎砸到其他的小朋友或想辦法兩個(gè)人組合運(yùn)過(guò)來(lái)6、翻滾練習(xí)：小朋友們你們會(huì)翻跟頭嗎?今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭7、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)：剛才輪胎寶寶告訴我它累了，想休息一下，請(qǐng)小朋友們把它搬在一起，看看誰(shuí)是大力士，現(xiàn)在輪胎被我們堆成了小山，現(xiàn)在我們來(lái)玩爬輪胎山的游戲，從山的這邊爬到山的那邊，一個(gè)一個(gè)來(lái)，不能推拉別人的衣服。結(jié)束部分：（放松環(huán)節(jié)）幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動(dòng)活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒自由討論輪胎除了老師今天教你們玩得方法還有什么玩法教學(xué)反思：從這一實(shí)錄中，可以看出教師的活動(dòng)預(yù)設(shè)與孩子在活動(dòng)中自發(fā)生成的關(guān)系，它們是連續(xù)過(guò)程中相輔相成的兩個(gè)方面。教師要恰當(dāng)處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，這樣才能使活動(dòng)真正成為師生積極互動(dòng)、交流、共同建構(gòu)的過(guò)程。因此，教師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)環(huán)境后，觀察孩子的活動(dòng)也是非常重要的：有眼觀才會(huì)有所察覺(jué)。最后才會(huì)對(duì)自己的察覺(jué)做出正確的判斷和策略。（11）中班體育游戲優(yōu)秀教案《送小動(dòng)物回家》含反思活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家，鍛煉幼兒跳躍能力。2、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家，讓幼兒體驗(yàn)互相合作所帶來(lái)的樂(lè)趣。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備；1、幼兒園器材旺仔易拉罐2、場(chǎng)地游戲玩法;1、講解游戲規(guī)則;將幼兒分為紅、黃兩隊(duì)，每隊(duì)中的兩名幼兒為一個(gè)主體，屈;老師.教，案網(wǎng)出處兩名幼兒分別從起點(diǎn)的岸邊抱起小動(dòng)物，兩人雙手舉起小動(dòng)物，跳過(guò)小水溝，越過(guò)平行的易拉罐，將小動(dòng)物運(yùn)到終點(diǎn)的小動(dòng)物家，2、次老師在旁觀察。3、在進(jìn)行討論，再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則4、在一次的進(jìn)行游戲結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。12）中班體育游戲優(yōu)秀教案《板凳游戲》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的個(gè)性。2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。材料與環(huán)境準(zhǔn)備：1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無(wú)靠背）2、長(zhǎng)2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。3、進(jìn)行曲音樂(lè)、動(dòng)物模仿操音樂(lè)。4、活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持?；顒?dòng)過(guò)程實(shí)錄：引題部分1、幼兒右手抱椅凳聽(tīng)《進(jìn)行曲》的音樂(lè)入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎?幼：記得。幼：老師，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操!幼：噢，我也想。師：大家覺(jué)得他的主意怎么樣?幼：噢，可以站在凳子上了，太好了師：好，我們輕輕站上來(lái)，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來(lái)了怎么辦呢?幼：可以再站上來(lái)。幼：不能太緊張要不也會(huì)掉下來(lái)的幼：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。（教師傾聽(tīng)、微笑、默許）師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。教.案來(lái)自：快思教案網(wǎng)（幼兒聽(tīng)音樂(lè)做模仿操一遍）師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭?，小朋友心里有什么感覺(jué)?幼：我很高興的!幼：我覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了。幼：感覺(jué)腿有點(diǎn)酸酸的。幼：開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來(lái)不害怕了。幼：我覺(jué)得自己比以前高了基本部分1、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來(lái)玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。幼：我趴在凳子上伸開(kāi)胳膊我就是大老鷹了。幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過(guò)就像火車鉆山洞。幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。幼：我拉著小椅凳在地上走，象開(kāi)車一樣師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。穿過(guò)森林。幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林椅凳做樹(shù))里沿S形路線穿梭。過(guò)段橋。幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過(guò)。幼：老師我不敢走。師：沒(méi)關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。烏龜爬。幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快（4）小傘兵。（幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。）師：我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢?幼：可以把凳子插起來(lái)，就慢慢變高了。幼：我們來(lái)試一試。幼：好。大家快搬椅子過(guò)來(lái)。師：呀，這么高了，我們來(lái)做小傘兵好嗎?幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上）師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?幼：好。幼：老師我們想試一試。師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高度跳下）幼：好高呀。幼：感覺(jué)今天我也很勇敢的幼：?jiǎn)瑁蘼暎├蠋熚液ε铝?。師：快過(guò)來(lái)在這邊休息，讓其他小朋友跳。結(jié)束部分：師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下?；顒?dòng)反思：雖然騎馬有的幼兒玩過(guò)，但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對(duì)那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn)，先讓幼兒做最常見(jiàn)的騎馬再讓有兒走單一的椅子平衡橋，再讓幼兒跨走平衡橋。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。（13）中班體育游戲教案《網(wǎng)魚(yú)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲，體驗(yàn)合作捕魚(yú)的快樂(lè)。2、能夠遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆跑，掌握動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲、場(chǎng)地布置?；顒?dòng)過(guò)程：1、講解游戲玩法及規(guī)則。玩法：兩個(gè)幼兒手拉手做一張魚(yú)網(wǎng)，8個(gè)人共做4張魚(yú)網(wǎng)，分別站在大圓圈上，其余幼兒做魚(yú)，站成一路縱隊(duì)。屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!游戲開(kāi)始，扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒兩臂上舉成拱形，魚(yú)沿著大圓圈，一個(gè)跟著一個(gè)由網(wǎng)下鉆過(guò)，同時(shí)大家一起唱歌：許多大魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，許多大魚(yú)游來(lái)了。接著扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒唱：快快捉住!在最后一個(gè)住字時(shí)，扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒兩臂立即放下。規(guī)則：魚(yú)必須一個(gè)跟一個(gè)在魚(yú)網(wǎng)下不停地鉆過(guò);扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒手臂要伸直，當(dāng)唱到住字時(shí)，才能放下手。2、幼兒開(kāi)始第一遍游戲，根據(jù)游戲情況驚醒交流討論。3、幼兒分組游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)小結(jié)糾正。4、整理放松活動(dòng)，退出游戲場(chǎng)地。教學(xué)反思：以游戲的形式貫穿始終。愛(ài)游戲是孩子的天性，整個(gè)活動(dòng)我以音樂(lè)游戲:小魚(yú)游、網(wǎng)小魚(yú)導(dǎo)入活動(dòng)。課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。（14）中班游戲優(yōu)秀教案《小動(dòng)物找家》含反思設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲與同伴進(jìn)行交流，討論的積極性有利于提高幼兒的語(yǔ)言能力和身體素質(zhì)鍛煉，讓幼兒的更好的與人交流，知道動(dòng)物分別有自己的家，體驗(yàn)在游戲中的快樂(lè)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。2、能找到空的位置，不推他人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做模仿操。二、基本部分1、新授游戲。幼兒四散站在場(chǎng)地中間，教師說(shuō)：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說(shuō)：愛(ài)吃蟲(chóng)子，愛(ài)吃米，我的小雞嘰嘰嘰，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說(shuō)：黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說(shuō)：長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒?；顒?dòng)延伸：建議幼兒回家后在家人的指導(dǎo)下制作各個(gè)小動(dòng)物的家?；顒?dòng)小結(jié)：通過(guò)本次游戲活動(dòng)，幼兒們都能夠遵守游戲規(guī)則，而且大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動(dòng)作，有個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲。;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);孩子們參與游戲的興趣濃厚。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（15）中班角色游戲優(yōu)秀教案《小吃店》含反思活動(dòng)二：角色游戲--小-吃店（一）醫(yī)院活動(dòng)目標(biāo)1.在了解本地風(fēng)味小吃的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)扮演小吃店廚師、服務(wù)員等角色，創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實(shí)生活。2.運(yùn)用已有的技能并結(jié)合輔助材料制作簡(jiǎn)單的食物。游戲準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶孩子到小吃店吃小吃，認(rèn)識(shí)小吃店里的食物，了解小吃店工作人員的工作情況。材料準(zhǔn)備：風(fēng)味小吃店材料：鍋、碗、湯匙、扁肉、餃子、粉干等等;分班收及幼兒園，菜市場(chǎng)、娃娃家所需材料?；顒?dòng)過(guò)程1.教師頭戴廚師帽身穿圍兜引起幼兒興趣。2.師幼談話，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己日常的觀察.所見(jiàn)所問(wèn)回答問(wèn)題。師提問(wèn)：小吃店里有哪些工作人員?連江有哪些風(fēng)味小吃?你最喜歡吃什么?如果你是廚師或服務(wù)員應(yīng)該怎樣招呼顧客?出示替代物,引導(dǎo)幼兒想象可以用它們制作哪些風(fēng)味小吃。幼兒游戲教師指導(dǎo)：合理布置個(gè)場(chǎng)地：小吃店、醫(yī)院。幼兒協(xié)調(diào)分配角色，鼓勵(lì)幼兒大膽扮演廚師、服務(wù)員有禮貌地招呼客人。啟發(fā)幼兒大膽地想象，使用替代物自制小吃。結(jié)束。收拾游戲場(chǎng)地。引導(dǎo)幼兒參與評(píng)價(jià)?；顒?dòng)二：角色游戲--小-吃店(二)理發(fā)店、醫(yī)院活動(dòng)目標(biāo)能較為逼真地反映出小吃店廚師、招待員員、收銀員、娃娃家醫(yī)院等人員的工作情況。會(huì)根據(jù)自己扮演的角色，明確自己的分工和職責(zé)?；顒?dòng)準(zhǔn)備小吃店--增加迎賓員的飄帶.小吃票據(jù).抹布等娃娃家、醫(yī)院、商店、的士車等游戲道具?；顒?dòng)過(guò)程引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小吃店中人員的分工和具體職責(zé)。提問(wèn)：不同小吃店的廚師能隨意走到其他的小吃店中嗎？招待員在小吃店中應(yīng)該做些什么？C?顧客應(yīng)該怎樣就餐呢？D.娃娃家的爸爸媽媽在家中可以做哪些事情？提出游戲的注意點(diǎn)明確自己所扮演的角色在哪里工作，做哪些事情。扮演顧客的幼兒應(yīng)該按照就餐的程序到小吃店中就餐。幼兒游戲，教師指導(dǎo)A.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇所扮演的角色，并能與同伴輪流游戲。B.引導(dǎo)小吃店的員工能根據(jù)自己所扮演的角色在相應(yīng)的位置做相應(yīng)的工作。C?鼓勵(lì)娃娃家的爸爸媽媽能照顧好自己的娃娃，并能整理好自己的家。D.引導(dǎo)醫(yī)院?的士車?商店?娃娃家等游戲的幼兒進(jìn)行交流。游戲評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)今天游戲中小吃店的廚師.招待員.收銀員做了哪些事情？你喜歡哪個(gè)角色，為什么?你想在下次的游戲中增加哪些游戲情節(jié)和材料？活動(dòng)二：角色游戲--小-吃店(三)花店、醫(yī)院活動(dòng)目標(biāo)娃娃家中的爸爸媽媽與小吃店中的工作人員能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行角色間的交往。會(huì)使用歡迎光臨、謝謝您、歡迎下次再來(lái)等禮貌用語(yǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：與爸爸媽媽一起到小吃店參觀、品嘗，并重點(diǎn)觀察、記錄下廚師、招待員、迎賓員、收銀員之間的語(yǔ)言交流。材料準(zhǔn)備：小吃店增加圍裙、袖套、帽子等;娃娃家床單、被子、食物(包子、魚(yú)等)錢袋等?；顒?dòng)過(guò)程幼兒討論上次游戲中小吃店的廚師、招待員事情不多，為什么?顧客太少。引導(dǎo)娃娃家的爸爸媽媽可以帶娃娃到小吃店吃小吃;哥哥姐姐也能到小吃店去品嘗小吃。有顧客到小吃店品嘗小吃，迎賓員、招待員應(yīng)該怎樣跟顧客說(shuō)話?提出本次游戲的注意點(diǎn)(1)娃娃家的爸爸媽媽要常到小吃店品嘗小吃。(2)迎賓員、招待員會(huì)使用歡迎光臨、謝謝您等禮貌用語(yǔ)進(jìn)行游戲交往。能合理運(yùn)用游戲材料，并在游戲中適時(shí)使用。幼兒游戲，教師指導(dǎo)(1)觀察并鼓勵(lì)娃娃家的爸爸媽媽能多與其他游戲進(jìn)行角色交流。(2)教師以經(jīng)理身份對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動(dòng)。游戲分享：你在小吃店和娃娃家里做了什么?你開(kāi)心嗎，為什么?活動(dòng)二：角色游戲-小吃店（四）理發(fā)店、醫(yī)院活動(dòng)目標(biāo)在教師指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)大膽.有創(chuàng)造性地運(yùn)用替代物與游戲材料，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力.想象力。學(xué)會(huì)有目的地觀察，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的游戲行為（使用禮貌用語(yǔ).游戲材料的歸類擺放等情況）。游戲后能積極參與游戲材料的收拾與整理?；顒?dòng)準(zhǔn)備小吃店：魚(yú)丸、湯圓、餛飩、餃子、線面牛肉丸、粉扣、炊具、餐具、圍兜、胸卡標(biāo)志（老板、收銀員、服務(wù)員顧客等若干）錢（撲克牌）等娃娃家：娃娃、炊具、餐具、日用品、食品、家具、電話機(jī)、電器等各種游戲物品。請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒繼續(xù)收集生活中的廢品，動(dòng)手制作游戲材料?；顒?dòng)過(guò)程一、引導(dǎo)幼兒回憶并評(píng)議前階段開(kāi)展游戲的經(jīng)驗(yàn)和不足之處與幼兒一同討論：（1）如果所需要的東西沒(méi)有該怎么辦?引導(dǎo)幼兒使用替代物;（2）啟發(fā)幼兒動(dòng)手制作游戲材料，補(bǔ)充貨源，如辦個(gè)食品工廠生產(chǎn)各種食品;二、幼兒游戲，教師以不同的角色身份巡回指導(dǎo)引導(dǎo)觀察幼兒使用禮貌用語(yǔ)的情況，應(yīng)到工作人員運(yùn)用禮貌用語(yǔ)熱情接待顧客。啟發(fā)幼兒將不同的主題游戲掛鉤聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)，如：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)風(fēng)味小吃店工作人員上門服務(wù)，娃娃家的爸媽帶娃娃到風(fēng)味小吃店過(guò)生日等。提醒風(fēng)味小吃店員工監(jiān)守崗位，不隨便離開(kāi)等。三、評(píng)價(jià)，結(jié)束游戲(1)指導(dǎo)幼兒整理游戲材料，清理游戲場(chǎng)所。(2)引導(dǎo)幼兒從超市工作人員的服務(wù)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。教案出自：快思老.師教案網(wǎng)重點(diǎn)請(qǐng)幼兒談?wù)摶顒?dòng)感受，對(duì)游戲中主題問(wèn)題進(jìn)行交流，如營(yíng)業(yè)員和顧客的關(guān)系，幼兒自制玩具的創(chuàng)造性等。游戲反思：在活動(dòng)中幼兒能積極參與的游戲。他能夠根據(jù)自己所扮演的角色按照一定的順序進(jìn)行游戲，如廚師會(huì)先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置;招待員會(huì)先整理餐桌;收銀員能將收銀機(jī)擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們十分投入于自己的角色中，雖然在游戲規(guī)則上還有些不足，但是我想，孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強(qiáng)加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要。在游戲的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲，缺乏與其他各組之間進(jìn)行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃，而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃;招待員、迎賓員與廚師、顧客的語(yǔ)言交流也較少，在下次的游戲中將重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用語(yǔ)言進(jìn)行角色間的交往;同時(shí)在游戲中小吃店的廚師、招待員提出小吃店里的招待員都有一個(gè)圍裙，這樣就不會(huì)把自己的衣服弄臟了。商店的服務(wù)員提出要有一些袋子裝貨物，這樣客人在買東西時(shí)比較方便。因此在下次的游戲中將根據(jù)孩子們的需求增加相應(yīng)的游戲材料。（16）中班體育游戲詳案教案《我和凳子做游戲》含反思設(shè)計(jì)意圖：板凳、椅子等是孩子家中常見(jiàn)的物品之一。在家中孩子們喜歡把凳子作為玩具來(lái)玩。他們喜歡用凳子做開(kāi)火車、開(kāi)汽車的游戲。但是家長(zhǎng)為了孩子的安全，為了不損壞家中的物品，往往制止他們的這種行為。而孩子強(qiáng)烈的探索和活動(dòng)的欲望得不到滿足。因此，我們根據(jù)孩子的興趣，在孩子的環(huán)境中有意識(shí)地投放了各種顏色的小板凳。孩子們對(duì)這些小板凳非常感興趣，玩的積極性非常高。我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、能利用凳子一物多玩，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、平均每個(gè)幼兒4個(gè)小板凳。2、一臺(tái)錄音機(jī)、磁帶（錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、凳子熱身操。師生共同做凳子熱身操，;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)#39;引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。二、我和凳子做游戲。（一）幼兒自己玩凳子游戲。1、由幼兒自己分散玩。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹玩法。3、對(duì)幼兒自己玩板凳的情況進(jìn)行小結(jié)。（二）、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。2、請(qǐng)幼兒講一講他們合作游戲的玩法，鼓勵(lì)其他幼兒模仿這些玩法，嘗試合作游戲。3、師幼一起小結(jié)。三、游戲：比賽真有趣1、幼兒魚(yú)貫游戲。2、比賽游戲。四、放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，并在不知不覺(jué)中提高了平衡能力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來(lái)了樂(lè)趣，也給了我許多的啟示。（17）中班體育游戲優(yōu)秀教案《小豬胖胖鉆障礙》含反思活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)鉆過(guò)離地60cm高的松緊帶，發(fā)展側(cè)鉆的能力。2、通過(guò)健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、用十張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶。2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。3、錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過(guò)程1、開(kāi)始部分。老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂(lè)的伴奏下做小豬操。（頭部、上肢|擴(kuò)胸、腹背、下肢等等）教師：今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動(dòng)活動(dòng)吧。2、基本部分(1)幼兒討論減肥的辦法：教師：小豬身體這么胖，可怎么辦呢?讓幼兒回答。(例如：有吃藥、有少吃、有去健身感館鍛煉。)上幼兒練習(xí)在離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆。場(chǎng)地有兩根可供練習(xí)的松緊帶。)教師：豬寶寶們要選想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀。，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)幼兒開(kāi)始的練習(xí)，什么樣的鉆法都可以。(如：正鉆、側(cè)鉆、爬等。)師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法：師：你們是怎么鉆出去的?誰(shuí)能做給大家看看?選請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)，在請(qǐng)幼兒鉆。教師邊講解邊動(dòng)作。(先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過(guò)去，在收回另一條腿。)幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。(場(chǎng)地上有五根松緊帶。)游戲：健身館。教師：你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧。4、結(jié)束部分豬媽媽提醒寶寶健身房關(guān)門了，我們要回