灰樹花栽培技術講稿課件

灰樹花栽培技術PPT講稿怎樣思想，就有怎樣的生活灰樹花栽培技術PPT講稿灰樹花栽培技術PPT講稿怎樣思想，就有怎樣的生活灰樹花栽培技術課件主要內(nèi)容灰樹花介紹二、灰樹花生物學特性三、灰樹花栽培品種四、,灰樹花培技術五、生產(chǎn)中存在主要存在的問題在目前的江蘇省高考英語中，作文占二十五分，可以說是占據(jù)了相當大的比例，對于英語總成績來說起著關鍵的作用。因此，每位學生都想在這個環(huán)節(jié)里取得高分。筆者認為，在平時的教學過程中，教師可以合理安排書面表達評講課，通過系統(tǒng)的訓練還是能夠提高英語書面表達的水平的。那么，作為一名普通學生應該如何掌握高中英語書面表達的技術要點呢？筆者從以下幾方面談談寫好一篇質(zhì)量較高的書面表達應該注意的地方。1.巧妙運用關聯(lián)詞語，過渡詞語和平行結(jié)構(gòu)在書面表達中，關聯(lián)詞語，過渡詞語和平行結(jié)構(gòu)的運用是必不可少的技巧。在平時的學習中要不斷地積累一些相關的詞語，并且注意其使用的地方和語言環(huán)境，才能夠?qū)W以致用。所以在學習段落寫作之前，學生至少要初步掌握這些詞語的使用技巧。過渡詞語，顧名思義，是把上下文緊密聯(lián)系起來，承上啟下，疏通思路，理順語氣，使文章的表達更加清晰更緊湊連貫。過渡詞語能夠增強上下文的連貫性，可用于段落中，也可用于段落之間。關聯(lián)詞語在書面表達中也起著舉足輕重的作用。許多學生的書面表達只是簡單句的羅列，毫無層次感，讓閱卷老師看了直打瞌睡，更不要談得高分了。而借助關聯(lián)詞語，我們可以把兩個或多個句子結(jié)合成一個句子，這樣的話，文章的句子和段落就有了層次感，更具有美感，這樣的作文一定會給閱卷老師留下深刻的印象，得分自然不低。而這時學生要事先對各大從句有比較好的掌握，不然極容易寫出來的句子是不符合語法規(guī)范的病句錯句，得不償失。平行結(jié)構(gòu)的基本原則是，意義上平等的內(nèi)容用相似的語法結(jié)構(gòu)表達。使用該結(jié)構(gòu)之后，行文就會變得更加簡潔緊湊，富有節(jié)奏感，有時地道的英語表達也會采取這種形式，所以會對書面表達起到很好的質(zhì)量提升。但是，如果涉及的句子意思有歧義的話，則盡量不要用該結(jié)構(gòu)，因為，讓人誤解的表達形式會讓閱卷老師讀起來感到吃力，那會得出表達意思不清這樣的評論，會不利于書面表達的得分。2.重點關注主題句的磨練，做到簡明扼要眾所周知，段落主題句的作用在于告知讀者該段的中心意思。所以在構(gòu)思文章段落的時候首先要考慮你要寫什么主題。步驟是，第一，選擇自己熟悉的話題或者感興趣的材料來寫。第二，選好主題之后要把主題放到一個比較小的范圍來思考。比如，要寫關于如何提高高中生的英語表達能力，那么就要關注高中生在哪些地方存在薄弱的，就羅列一些點來寫，最好就最基本的小項來寫，更有針對性。英語書面表達也是一樣。范圍定好之后可以列一個簡要的提綱，內(nèi)容不需要很具體，但是一定要有很高的概括性，因為下面的行文是根據(jù)這個提綱來寫的。另外，主題句的位置也需要重點統(tǒng)籌安排，要根據(jù)文章表達的需要，可以放段首，中間，或者段尾?？傊?，關注主題句可以讓文章的脈絡更加清晰可見，是優(yōu)秀書面表達的必備要素。3.注意每個段落以及段落之間的行文安排除了主題句之外的文章內(nèi)容就是要闡述的細節(jié)。一般來說，書面表達的寫作說明會告知考生要寫什么內(nèi)容。是不是直接翻譯要點就行了呢？肯定不行。因為要點的內(nèi)容是有限的，所以還要找到支撐該論點的觀點。以下的行文就要圍繞主題句和支撐的觀點來展開，切忌寫一些與支撐該論點無關的東西。另外還要關注敘述的連貫性，也就是說每段之間要過渡自然，避免生硬的分段，使得文章是一個有機的整體。4.注意語法的正確使用書面表達訓練中很多人只是關注遣詞造句，有時候不會重點關注語法。恰恰這是所有學生容易犯錯誤的地方也是閱卷老師容易發(fā)現(xiàn)錯誤的地方。所以平時的英語作業(yè)里，教師要加強對語法的訓練，當然，形式可以多樣化，可以是漢譯英，適當?shù)臅r候教師要給學生一定的提示，因為基礎差的學生可能會無從下手。然后對于錯誤的地方進行重點講解，從而徹底掌握相關的語法知識。這為今后的書面表達打下扎實的基礎是大有幫助的。下面例舉一些常見的語法錯誤，比如，主謂不一致，時態(tài)語態(tài)的錯誤使用。對于這些錯誤，大部分學生可能因為一時疏忽，這時候教師要重點指出并強調(diào)，必要時候讓學生訂正該錯誤點。還有，平時要加強對英語當中不規(guī)則變化動詞表的檢查，經(jīng)常讓學生寫出常用的不規(guī)則變化動詞的原形，過去式，過去分詞等，達到熟能生巧的地步。這樣，真正考試的時候就不會犯低級錯誤了。再者，教師可以整理一些常見的句型讓學生摘抄下來并不斷地記憶，并且要加強檢查的次數(shù)，讓學生在考試當中感到有話可說，還能用正規(guī)的地道的英語去表達自己的意思。6.正確審題，避免跑題，偏題許多考生拿到一篇書面表達之后，還沒弄清楚要寫什么內(nèi)容，撿起筆就開始寫作。這樣的做法導致的結(jié)果就是往往跑題，偏題。以下是常見的幾種情形。一種是沒有看清文體要求。要求寫議論文，而寫成說明文。另一種是沒有發(fā)現(xiàn)題目的要求，比如不得出現(xiàn)真實的人名地名，結(jié)果在書面表達里面出現(xiàn)了自己的名稱。還有一種是，要求學生就某個現(xiàn)象進行評論并且提出自己的看法。結(jié)果學生只是對現(xiàn)象進行詳細地描述，卻沒有觀點，這樣是書面表達的大忌，嚴重的時候會扣掉很多分數(shù)?；蛘?，學生寫出了觀點，從正反兩方面，但是最終還是沒有自己的觀點，寫到最后也不知道要支持哪一方，含糊地結(jié)束了文章。追溯以上問題的根源，還是學生平時沒有養(yǎng)成很好的讀題解題的習慣，對手中的資料不能仔細地研讀。所以，教師在評講書面表達時，應該先教會學生如何去讀題，解題，然后才能下手，俗話說，磨刀不誤砍柴工，花在審題上面的時間也是必要的，有價值的。7.注意書寫的美觀與整齊很多考生沒有到過閱卷現(xiàn)場，也體會不到閱卷的真實感受。其實閱卷的現(xiàn)場是很緊張的，老師的工作量是很大的，所以閱卷老師是很在乎學生的書寫情況的。而恰恰許多學生在平時不注意書寫的整體美觀度和整齊度，結(jié)果給閱卷老師留下了不好的印象，比如說卷面潦草，字跡不清，隨意涂改等。所以，平時教師就要要求學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的好習慣，不要因為書寫問題而影響得分。具體做法也可以展開英語書法比賽，將書寫工整的學生作品貼在教室顯眼位置供學生模仿，榜樣的作用是無窮的，相信這樣從整體上提升學生的書寫水平。8.加強優(yōu)秀范文的背誦要想有好的語言輸出，必先有對優(yōu)秀范文的背誦。通過背一些好的范文，既可以增強學生的英語語感，很多語法現(xiàn)象通過這樣的練習收到了很好的效果，學生對語法有了進一步的理解，同時也可以快速提高書面表達水平。這種做法得到了廣大學生的應驗。以上僅僅是本人在教學過程中的一些體會，正如諺語所說："羅馬不是一天建成的。"書面表達的迅速提高也不是短時間內(nèi)可以實現(xiàn)的。然而，只要教師不斷地關注和研究書面表達的訓練，對學生寫的文章及時地批閱和點評，相信定會提高學生的書面表達水平的。如何在新課改中提高學生學習興趣，大面積提高學生成績，是擺在廣大英語教師面前的突出問題。下面介紹一下筆者在平時教學中積累的主要方法“分層教學法”。（一）分層教學的基本策略1.學生分層。按照學生的大致情況分成A、B、C三個層次。A層為上層生（20%）；B層為中層生（50%）；C層為下層生（30%）。這三個層次可以根據(jù)學生完成練習的動態(tài)變化互相流動。進步了，就進入上一層，退步了就到下一層。這樣對于C層生，可以激發(fā)他們的信心，促使其成為B層生；對于B層生，又讓他們認清“前有標兵，后有追兵”的形勢，從而自覺學習；讓A層生在確保自己優(yōu)勢和不斷進取的同時充當“領頭羊”，幫B、C兩層學生取得進步。2.施教分層。課堂教學分層是分層教學中最難操作的部分。通常，可以把課堂教學內(nèi)容分別標上“一星、二星和三星”，要求A層學生掌握全部內(nèi)容，B層學生掌握標有一、二星的內(nèi)容，C層學生掌握標有一星的內(nèi)容。當然教師要鼓勵學生挑戰(zhàn)高一層的知識，以獲得“跳一跳，摘到桃子”的成功感，從而激發(fā)他們的學習積極性。3.活動小組分層。（1）活動小組的組建。按學生的層次把他們分為若干個活動小組，以便開展內(nèi)外練習和輔導活動。比較有效的分級方法是以同組異質(zhì)為主，臨時同質(zhì)為輔。同質(zhì)建組在分組之始可能起點大致一樣，在經(jīng)過一段時間后同質(zhì)就會產(chǎn)生分化，表現(xiàn)出水平、速度等方面的不同。要讓教師及時的把學生歸入適當?shù)慕M別中是有困難的，而且同質(zhì)組中的學習困難生往往越來越?jīng)]有學習的自信。這就是所謂的“標簽效應”。因此，通常不用同質(zhì)組來進行分層。一般來說組內(nèi)包含不同層次的學生，層次高的學生可以幫助層次低的學生達到完成練習的目的。為了避免層次低的學生對層次高的學生產(chǎn)生依賴性，每隔一段時間（例如每兩周），以臨時同質(zhì)組的形式進行課堂練習，以測試學生的掌握程度。（2）分層測練的設計。分層練習的設計宜呈階梯上升。課本題，指基本照搬或稍做改動的課本練習；所謂遷移題，指與課本上習題題型相同，難度相同內(nèi)容相異的習題；所謂提高題，指有相當難度的練習。對不同層次的學生采取不同的策略：A層：多自學，挖潛能，快速解題，整理規(guī)律；B層：多鼓勵，勤反饋，快速批改，互助訂正；C層：低起點，降難度，當天面改，逐題弄清。分層測試設計為同卷分做和分卷分做。同一張卷子的題目由易到難，各人按自己認定的層次做一定量的題。各題題號前均標有星級。學生做題時一目了然，也可以挑戰(zhàn)自己做一些越級題。當做對了一些越級題時，學生也會受到一種莫大的鼓舞，激發(fā)了戰(zhàn)勝欲。有時也編印三份不同的練習供不同層次的學生做。其層次可由學生預先挑選，教師認定。測試題的編選應遵循以下的原則：①強化訓練原則。為了讓學生鞏固加深理解某一類詞匯、某個句型或為了突出某個內(nèi)容。分層練習的訓練題可以集中于一點，尤其是C層學生用的訓練題，以做全方位強化訓練。②滾動訓練原則。要使學生做到新舊知識連貫，減少遺忘，不斷積累知識以至逐步完善，在編選訓練題時應該編選一些新舊相通的練習，作滾動式遷移訓練。這種方式對B組學生尤為適合。③多樣訓練原則。為了防止機械性重復訓練使學生產(chǎn)生厭煩情緒，分層訓練題應當多樣化，可以從聽、說、讀、寫各個角度，用單詞、句型、對話、短文等各種形式進行訓練。還可以有體現(xiàn)機械性、復習性、活用性、能力性等的綜合題型。具體來說，同一組題目可以有易有難，同一個題目可以從不同角度提問，供學生挑選。4．課外輔導分層。課外輔導是課堂教學的有益補充。這種補充不應該是課堂的延時，更不能變相增加學生的負擔，而是根據(jù)不同層次的學生給予針對性輔導。對B、C層的學生，可幫助他們找出學習困難的癥結(jié)，檢查他們在知識上的缺陷和漏洞。特別是在新知識的學習上，應對他們加強“監(jiān)控”，確保他們不掉隊。還可以針對不同特點進行學法指導，不斷激發(fā)并強化其學習興趣，并引導他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學習動機，樹立自信心，鍛煉克服困難的意志。對A層的學生，則主要培養(yǎng)他們的自學能力，在掌握好書本知識的前提下指導他們閱讀課外書籍，拓展文化背景知識，擴大詞匯量，提高閱讀和語言的綜合運用能力。（二）分層教學應注意的幾個問題1.師生達成共識。分層教學首先要求師生認識到個體間客觀存在的差異（individualdifferences），同時要求老師對學生、學生對自己能做出客觀、正確的評價，使不同層次的學生能真正準確定位，進入角色，避免“標簽效應”給B、C層學生帶來自卑感。2.加強學法指導。B、C層學生學習效率不高大多是學習方法不得當、自學能力差造成的。所以在分層教學時，老師要注重教法，更要研究學法，變“授人以魚”為“授人以漁”，使學生找到適合自身的特點的學習方法。3.持之以恒。分層教學對教師備課、批改作業(yè)以及編選練習題提出更高的要求，費時費力，缺乏連續(xù)性就不可能達到預想的效果?？傊?，只要持之以恒堅持下去，分層教學法一定會發(fā)揮它應有的作用，達到預想的目標?；覙浠ㄔ耘嗉夹gPPT講稿怎樣思想，就有怎樣的生活灰樹花栽培技1灰樹花栽培技術課件灰樹花栽培技術課件2主要內(nèi)容灰樹花介紹二、灰樹花生物學特性三、灰樹花栽培品種四、,灰樹花培技術五、生產(chǎn)中存在主要存在的問題主要內(nèi)容3灰樹能介紹◆灰樹花名稱◆灰樹花野生分布◆灰樹花的營養(yǎng)與藥用價值◆馴化栽培歷史◆栽培現(xiàn)狀◆目前主要生產(chǎn)基地灰樹能介紹4灰樹花名稱※拉丁名:Grifolafrondosa(Dcks.:F)S.FGra隸屬擔子菌亞門(Basidiomycotina),層菌綱Hymenomycetes),無隔擔子菌亞綱(Holobasidiomyceidae),非褶菌目(Aphyllophorales),多孔菌科(Polyporaceae),樹花菌屬(Grifo|a)。親英文名:Maitakemushroom※日本名:舞茸(Maitake)中文學名:灰樹花※中文別名:栗子蘑、栗蘑、板栗蘑、貝葉多孔菌、千佛菌、蓮花菇灰樹花名稱5灰樹花的野生分布和生態(tài)習性◆世界上:分布布在亞熱帶至溫帶森林中亞州、北美和歐州均有分布我國河北、吉林、廣西、四川等地◆生態(tài)習性灰樹花是一種中溫型、好氧、喜光的木腐菌,夏秋季發(fā)生于櫟樹、板栗、栲樹、青岡櫟等殼斗科樹種及闊葉樹的樹樁或樹根上造成心材白色腐朽,木質(zhì)部成了灰樹花的主要營養(yǎng)源?；覙浠ǖ囊吧植己蜕鷳B(tài)習性6灰樹花食、藥用價值食用價值口感:脆嫩可口,香味濃郁◆營養(yǎng)價值灰樹花碳水化合物47.5%,蛋白質(zhì)含量高達24.6%,脂肪2.4%,含有18種氨基酸。灰樹花多糖提取率4%-5%,其多糖結(jié)構(gòu)多為帶有β-1,6側(cè)鏈的β-1,3-葡聚糖。富含維生素和多種礦質(zhì)元素◆藥用價值大量的藥理功效做深入硏究后,發(fā)現(xiàn)灰樹花多糖在降低血糖抗腫瘤、抗氧化、抗肝炎抗HⅣV病毒、及其在對免疫系統(tǒng)的功能改善等方面都取得顯著成效灰樹花食、藥用價值7馴化栽培及產(chǎn)量情況心1970年,日本最早人工栽培灰樹花1981年成為一種普遍栽培的食用菌,產(chǎn)量達。1991年,遷西縣在全國率先實現(xiàn)了栗蘑人工馴化栽培1992年,灰樹花實現(xiàn)規(guī)劃化栽培,產(chǎn)量突破1萬噸。心2012年全國灰樹花總產(chǎn)量達15萬噸,2013年2萬噸吧主要生產(chǎn)基地:河北遷西及其周邊地區(qū)、浙江慶元、北京昌平和密云等地馴化栽培及產(chǎn)量情況8灰樹花市場前景③口味獨特:肉質(zhì)柔嫩,味如雞絲,脆似玉③藥用價值高,特別是提高免疫力作用和抗功效明顯③外觀:朵大如花,令人喜愛③耐貯性較好,貨架期較長③市場價位較高,當前價格???③加工潛力:即食品、佐餐食品、保健營一養(yǎng)品、調(diào)味品等方面潛力大?；覙浠ㄊ袌銮熬?灰樹花生長發(fā)育環(huán)境條件溫度水分與空氣相對濕度光照通風pH值灰樹花生長發(fā)育環(huán)境條件101、溫度菌絲生長菌絲在5~32"℃范圍內(nèi)都能生長,最適溫度20°C25°℃,溫度超過28℃時菌絲生長速度減慢長勢變?nèi)?。?5℃以上菌絲停止生長。子實體生長發(fā)育變溫發(fā)育,恒溫生長,但不同菌株之間略有差異。原基分化溫度為18~22℃C。低于10°C的低溫刺激有利于出菇。子實體生長溫度為10~25C最適溫度18~23。1、溫度11灰樹花栽培技術講稿課件12灰樹花栽培技術講稿課件13灰樹花栽培技術講稿課件14灰樹花栽培技術講稿課件15灰樹花栽培技術講稿課件16灰樹花栽培技術講稿課件17灰樹花栽培技術講稿課件18灰樹花栽培技術講稿課件19灰樹花栽培技