企業(yè)如何開展多能工人才培養(yǎng)

企業(yè)如何開展多能工人才培養(yǎng)

提高了生產(chǎn)技術(shù)水平,提高了生產(chǎn)技術(shù)水平,為企業(yè)生產(chǎn)注入新鮮血液由于世界金融危機(jī)的復(fù)雜性，南車資陽(yáng)商用車有限公司根據(jù)目前的工作能力，及時(shí)培訓(xùn)多能手，在壓板車間進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐，提高車間工人的專業(yè)素質(zhì)和綜合生產(chǎn)能力。新鮮血液被注入公司的生產(chǎn)中，以提高機(jī)器的質(zhì)量，是公司精紡生產(chǎn)的支柱劑。1為什么我們要培養(yǎng)多技能工人？1.1發(fā)揮多能工人培養(yǎng)的作用企業(yè)開展多能工人才培養(yǎng),注重全面性提升全體工人的綜合勞動(dòng)技能,要求工人達(dá)到一人多崗、一崗多能人人掌握多種技術(shù),來促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力.企業(yè)生產(chǎn)中,我們不僅需要象“三國(guó)”中的呂布,個(gè)人技藝超群的拔尖人才,也需要有象劉、關(guān)、張這樣的局部技藝群英人才,但更需要“水滸”中的108將個(gè)個(gè)功夫了得個(gè)個(gè)都是人才,也即是企業(yè)更需要全體工人勞動(dòng)技能都很全面,精湛,形成一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力量.開展多能工人才培養(yǎng),是使企業(yè)各工種之間相互交流、相互促進(jìn),讓生產(chǎn)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和工作方法能夠快速在工人中推廣和普及,達(dá)到全體工人共同提高綜合勞動(dòng)技能,全面提升生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)管理和組織機(jī)動(dòng)靈活形成一股生產(chǎn)的團(tuán)隊(duì)力量,必將轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的生產(chǎn)力,促進(jìn)和推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展.1.2及時(shí)開展多能工人才培養(yǎng)由于近幾年資陽(yáng)機(jī)車公司的加速發(fā)展,六軸電力機(jī)車投產(chǎn)及隧道掘進(jìn)機(jī)項(xiàng)目的快速崛起和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)因素等等,導(dǎo)致公司大量人才流失,尤其是生產(chǎn)一線工人,人才流失更為嚴(yán)重,某些崗位已經(jīng)形成了人才“斷裂帶”,企業(yè)生產(chǎn)急需大量人才,需要培養(yǎng)人才來保障和提高企業(yè)生產(chǎn).企業(yè)傳統(tǒng)的定崗、定人、定機(jī)和師帶徒的作業(yè)方式培養(yǎng)人才的局限性很大,且較為緩慢,不能滿足生產(chǎn)中各崗位人才流失之后得到及時(shí)補(bǔ)給.另一方面,人才流失的同時(shí),也直接導(dǎo)致了某些崗位的獨(dú)門生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的流失,是企業(yè)非常大的損失,給生產(chǎn)帶來了困難和被動(dòng).所以,企業(yè)無論是亡羊補(bǔ)牢還是未雨先綢繆,都要有前瞻性,都應(yīng)該及時(shí)開展多能工人才培養(yǎng),為企業(yè)及時(shí)培養(yǎng)出大量多能工技能人才,并且儲(chǔ)備多能工技能人才,應(yīng)對(duì)企業(yè)發(fā)展中的一些不確定因素,為企業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航.1.3多能工人才培養(yǎng)企業(yè)創(chuàng)造更高的財(cái)富高成本時(shí)代的壓力,全球金融風(fēng)暴的影響,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的白熱化,都在挑戰(zhàn)企業(yè)的生存發(fā)展.企業(yè)獲得更高利潤(rùn)在哪里?降低成本的方法是甚么?開展多能工人才培養(yǎng),及時(shí)扭轉(zhuǎn)生產(chǎn)不斷局面,企業(yè)在現(xiàn)有生產(chǎn)條件下加強(qiáng)全體工人的多種勞動(dòng)技能的培養(yǎng),就能改善企業(yè)生產(chǎn),大大提升企業(yè)生產(chǎn)能力,減少和避免生產(chǎn)中的浪費(fèi)以更少的工人創(chuàng)造更大的價(jià)值,降低生產(chǎn)成本,企業(yè)就能創(chuàng)造更多的財(cái)富.2多能工人的培訓(xùn)方法和要點(diǎn)2.1加強(qiáng)各專業(yè)、各專業(yè)理論的綜合培訓(xùn)2.1.1思想教育要信任工人討論企業(yè)的興衰與榮辱和每個(gè)工人都息息相關(guān),企業(yè)要發(fā)展,就應(yīng)該不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念和技術(shù),加大宣傳和教育力度,建立獎(jiǎng)懲、激勵(lì)機(jī)制,讓工人明白“窮則變,變則通”是企業(yè)永恒不變的生存法則.教育工人要轉(zhuǎn)變觀念,大膽的嘗試新的管理和生產(chǎn)方式,樹立改善從我做起的觀點(diǎn).思想教育的同時(shí),也要信任工人,總之、只要對(duì)企業(yè)和生產(chǎn)工人有益的,就要堅(jiān)持去做,終究會(huì)得到工人的支持和理解.2.1.2做好工種及設(shè)備安全問題的研究企業(yè)開展多種專業(yè)知識(shí)授課,普及教育各工種生產(chǎn)作業(yè)知識(shí)和安全知識(shí),逐漸提高工人對(duì)各個(gè)工種的認(rèn)識(shí)及熟悉了解各工種之間的差異和共同性,如:了解金屬材料的性能及特點(diǎn),安全生產(chǎn)常識(shí),機(jī)械制圖常識(shí)和使用CAD作圖等等,可以快速提高工人的勞動(dòng)作業(yè)知識(shí),增強(qiáng)工人勞動(dòng)作業(yè)知識(shí)的廣泛性和全面性,為多能工人才培養(yǎng)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐打下基礎(chǔ).同時(shí)重點(diǎn)還應(yīng)加強(qiáng)工人的安全技術(shù)操作規(guī)程學(xué)習(xí)和安全生產(chǎn)教育,保證人身和設(shè)備安全.2.2壓型班多能工人才的培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)實(shí)例:圖示是沖壓車間壓型班的多能工培訓(xùn)第一期和第二期的崗位交叉分布圖,每期各崗位都有1—2人參加,每個(gè)培訓(xùn)周期為3—6個(gè)月,通過4—6個(gè)周期連續(xù)不斷地交叉培訓(xùn),就使每一個(gè)崗位的工人都能參加了多能工培訓(xùn).由于班組工人參加培訓(xùn)的都是熟練工人,經(jīng)過短期的崗位交叉學(xué)習(xí)、相互交流,很快就提高了勞動(dòng)技能的互補(bǔ)性,從過去工人普遍存在勞動(dòng)技術(shù)的單一性,到現(xiàn)在平均都掌握了3種以上的操作技能,每個(gè)工人的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)都得到提高.壓型班多能工人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)有以下幾點(diǎn):(1)班組工人都是熟練工人,多能工人才培養(yǎng)為工人創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)的舞臺(tái),為全面提高全體工人的勞動(dòng)技能探索出了一條捷徑.(2)提前三個(gè)月進(jìn)行宣傳教育,選擇崗位進(jìn)行試點(diǎn),并鼓勵(lì)和動(dòng)員工人積極參與.(3)對(duì)參加培訓(xùn)的工人給以一個(gè)月工資保障,同時(shí)加大學(xué)習(xí)力度,要求學(xué)習(xí)人員必須取得相應(yīng)的操作證和上崗證.(4)公司定為職業(yè)晉升通道的條件,產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)和技術(shù)明星效應(yīng),激勵(lì)了工人積極進(jìn)取的精神.南車資陽(yáng)機(jī)車公司生產(chǎn)發(fā)展持續(xù)改進(jìn),逐步尋求到了推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展的途徑,注重在生產(chǎn)班組開展多能工人才培養(yǎng).經(jīng)過在生產(chǎn)班組實(shí)踐,提升了企業(yè)的生產(chǎn)管理,改善和促進(jìn)了生產(chǎn),提升了生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量,某些工序逐漸實(shí)現(xiàn)合并、崗位整合.崗位整合大大提高了生產(chǎn)班組的生產(chǎn)管理和生產(chǎn)組織的機(jī)動(dòng)靈活性,更加提升了班組的生產(chǎn)力和創(chuàng)造力.3多能工人可以在公司生產(chǎn)中的作用和影響下加快公司發(fā)展3.1重建企業(yè)生產(chǎn)組織,推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作實(shí)例:下面直方圖是沖壓車間壓型班開展多能工人才培養(yǎng),各個(gè)崗位完成的人才儲(chǔ)備人數(shù).下面圖表數(shù)據(jù)是沖壓車間壓型班在生產(chǎn)實(shí)踐中得出,根據(jù)投產(chǎn)不同車型,生產(chǎn)崗位生產(chǎn)人數(shù)配置變化動(dòng)態(tài)表.崗位人才儲(chǔ)備直方圖和崗位生產(chǎn)人數(shù)動(dòng)態(tài)表都是建立在班組實(shí)現(xiàn)多能工人才培養(yǎng),完成工序合并、崗位整合的基礎(chǔ)上.從中可以直觀的比較出,班組崗位整合后,各個(gè)生產(chǎn)崗位不再是獨(dú)立生產(chǎn),而是班組統(tǒng)籌安排,全力組織生產(chǎn).班組形成了強(qiáng)大的生產(chǎn)后備力量,可以根據(jù)投產(chǎn)不同車型,做出相應(yīng)的人員機(jī)動(dòng)靈活調(diào)配,保證和促進(jìn)生產(chǎn).如圖表:折彎?rùn)C(jī)崗位投產(chǎn)不同車型,生產(chǎn)人數(shù)需要3—9人,但多能工人才培養(yǎng)后,已經(jīng)達(dá)到18人能操作折彎?rùn)C(jī)進(jìn)行生產(chǎn),該崗位無論生產(chǎn)車型投料如何變化,班組隨時(shí)可根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)情況,及時(shí)調(diào)配人員進(jìn)行生產(chǎn)組織,保障生產(chǎn).從圖表中還可以看到,班組崗位定員總?cè)藬?shù)是22人,進(jìn)行崗位整合后,某些車型少到15人也能完成生產(chǎn),可以節(jié)約30%左右的勞動(dòng)力,并且剩余勞動(dòng)力還可以開展勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)或者進(jìn)行多種經(jīng)營(yíng)生產(chǎn).企業(yè)實(shí)現(xiàn)減人增效和最大化利用人力資源,進(jìn)行科學(xué)的生產(chǎn)管理和組織生產(chǎn),再也不用擔(dān)心人才的流失,即便是某些生產(chǎn)崗位突發(fā)性有人離去了,也能得到熟練技能立生產(chǎn)的特點(diǎn),生產(chǎn)班組形成人才儲(chǔ)備和強(qiáng)大的生產(chǎn)力,生產(chǎn)組織機(jī)動(dòng)靈活,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌安排,使企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作得到鞏固和提高.3.2多能工人才,企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)提高企業(yè)開展多能工人才培養(yǎng),也為工人提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),工人的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和勞動(dòng)技能得到快速發(fā)展.以前工人走上工作崗位十年、二十年甚至三十年都很難得挪動(dòng)一個(gè)崗位,形成勞動(dòng)技能較為單一,造成企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)全面的骨干人才較為匱乏.現(xiàn)在推行多能工人才培養(yǎng),工人通過交叉學(xué)習(xí),相互傳授技藝,2年內(nèi)就完成了過去幾十年都不能完成的目標(biāo),磨礪出的生產(chǎn)技術(shù)骨干人才比比皆是,彌補(bǔ)了過去工人勞動(dòng)技能的單一性和生產(chǎn)崗位人才的唯一性.企業(yè)生產(chǎn)中逐步形成氣焊工兼干鉚工工作,鉚工兼干電氣焊作業(yè),改變了以前操作折彎就只能操作折彎?rùn)C(jī),干滾床就只能干滾床的傳統(tǒng)作業(yè)方式,一人多崗、一崗多能,以更少的人干更多的活,多勞多得在生產(chǎn)中得到體現(xiàn).多能工人才培養(yǎng)不僅能提升工人技術(shù)水平,而且能改善工人經(jīng)濟(jì)收入,如:車間只有一名電焊工,生產(chǎn)緊張時(shí),還要向外車間請(qǐng)求支援電焊工,現(xiàn)在鉚工自己就可以拿下了.勞動(dòng)技能提高,既能促進(jìn)生產(chǎn)又能增加工人收入,更加激發(fā)了工人勇于開拓、進(jìn)取的精神.企業(yè)開展多能工人才培養(yǎng)后,經(jīng)常能見到工人在一起進(jìn)行技術(shù)交流,練習(xí)設(shè)備操作和電氣焊作業(yè),養(yǎng)成了人人刻苦專研技術(shù)的氛圍.工人生產(chǎn)技術(shù)得到快速提高和加強(qiáng),必然推動(dòng)產(chǎn)品質(zhì)量發(fā)展和提升企業(yè)產(chǎn)能上新高度,減少產(chǎn)品質(zhì)量問題和在工序中的返工返修,避免了一些浪費(fèi)現(xiàn)象,從而降低了產(chǎn)品成本消耗,為企業(yè)節(jié)約了生產(chǎn)成本.3.3加強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)能力企業(yè)經(jīng)過多能工人才培養(yǎng),工人個(gè)個(gè)都是生產(chǎn)多面手,各個(gè)崗位都有了人才儲(chǔ)備,利于企業(yè)生產(chǎn)管理,促進(jìn)和改善企業(yè)生產(chǎn),保障生產(chǎn)進(jìn)度,解決生產(chǎn)中的“瓶頸”問題,例如:沖壓車間壓型班冷作成型崗位,過去定員1人,形成崗位生產(chǎn)人員和技術(shù)都有唯一性,很多車型投產(chǎn),冷作成型崗位沒有生產(chǎn)任務(wù),都不需要人員進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè),但一經(jīng)投產(chǎn)流線型機(jī)車車型時(shí),生產(chǎn)任務(wù)又相當(dāng)繁重而艱巨,1人進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè),肯定會(huì)滯后生產(chǎn),形成生產(chǎn)“瓶頸”,給企業(yè)生產(chǎn)帶來困難.但班組開展多能工培養(yǎng)后,崗位已經(jīng)培育了9個(gè)技術(shù)能手,只需要班組統(tǒng)籌安排,組織4人進(jìn)行生產(chǎn)突擊,再采用小流水線生產(chǎn)作業(yè)方式,形成機(jī)械錘打—手工扭曲—平臺(tái)手工調(diào)修—立樣檢測(cè)等工序同時(shí)進(jìn)行,不僅提高生產(chǎn)效率3—4倍,促進(jìn)和改善生產(chǎn),消除生產(chǎn)的被動(dòng)局面,而且拓展了企業(yè)生產(chǎn)流線型機(jī)車的空間,為企業(yè)提升機(jī)車產(chǎn)能提供了重大參考價(jià)值.企業(yè)員工培養(yǎng)的互補(bǔ)多能工人才(1)多能工人才培養(yǎng)在班組推行,打破了定人、定崗、定機(jī)和師