ZZ小學年悅讀大賽方案

Word版本，下載可自由編輯ZZ小學年悅讀大賽方案ZZ小學20**年“悅讀”大賽方案

為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，活躍校園文化，營造快樂閱讀的學習氛圍，經學校研究，決定在全校開展“悅讀”大賽活動?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、活動目的：

1．豐富校園文化，提高學生朗誦、演講水平。

2．進一步提高我校師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環(huán)境。

二、活動要求：

1．活動內容及參加對象：

各班推薦一個節(jié)目參加比賽。

一、二年級：童謠兒童詩吟誦、

三、四年級：少兒故事大賽、

五、六年級：經典誦讀。

2．活動要求：

（1）所有參賽內容，思想內容應積極向上；

（2）運用普通話，聲音洪亮；

.-物業(yè)經理人

（3）語氣、語調適當，重音、節(jié)奏恰當；

（4）表達感情準確、自然；

3．表演形式：

童謠兒童詩吟誦：個人或集體均可參賽。要求口齒清晰、普通話標準、吟誦節(jié)奏明確、富有表現(xiàn)力。參賽作品可選用“童聲里的中國”第一、二屆活動作品集（見**），也可采用原創(chuàng)作品。

少兒故事大賽：個人參賽，要求口齒清晰、普通話標準、演繹生動、富有表現(xiàn)力，作品內容健康向上，重點圍繞“中國夢”主題，講述時間控制在3分鐘左右。

經典誦讀比賽：個人或集體參賽，作品以傳統(tǒng)文化作品和紅色經典作品為主，時間控制在5分鐘以內。

4．負責教師：各班班主任

三、活動安排：

1．時間：20**年3月29日下午

2．地點：階梯教室

3．評比方法：采用100分制，去掉一個最高分和一個最低分，取平均分。低、中、高各段評出等級獎項若干名，頒發(fā)證書和獎品。

4．評分細則：見具體評分表。

5．評委人員：城中老師若干、**

6．評分統(tǒng)計：**

7．拍照、音響、報道：**

說明：活動當日，請涉及到的評委以及相關老師協(xié)調好事務，準時參加。

**小學大隊部

20**年3月20日

篇2：暢想中國夢悅讀越快樂:小學第八屆七色花閱讀節(jié)活動方案

暢想中國夢悅讀越快樂--小學第八屆“七色花”閱讀節(jié)活動方案

一、活動目的：

最是書香能致遠。愛書、愛思考、愛閱讀，是一個國家、一個民族、一個城市、一個學校寶貴的文化品質。積極致力“學習型校園”的建設，通過“書香校園”活動，讓校園成為師生的精神家園，讓讀書成為師生基本的生活方式，養(yǎng)成師生良好的閱讀習慣，形成富有特色的校園閱讀文化。

二、活動時間：

20**年5——6月

三、活動對象：

一至六年級全體學生。

四、活動口號：

人人爭做讀書好少年

五、活動主題：

暢想中國夢悅讀越快樂

六、活動對象：

全校學生、全體教師。

七、活動內容：

第一階段：宣傳發(fā)動階段

1、閱讀節(jié)啟動儀式（教導處、德育處、大隊部）

（1）各年級制定本學期的閱讀計劃，確定必讀書目及選讀書目。

（2）第十三周周一舉行第八屆閱讀節(jié)啟動儀式；

（3）公布閱讀節(jié)活動方案，發(fā)閱讀節(jié)倡議。

（4）教室布置：黑板報、板報中開辟類似“好書推薦”“讀書之星評比”這樣的欄目。

（5）班級圖書角的充實和利用。（班主任）

負責人：★**、各語文備課組長、各班主任

第二階段：組織實施，開展活動階段。

1、“中國夢書寫經典”比賽（教導處）

以“中國夢書寫經典”為主題，組織一、二年級學生進行默詞比賽，意在激發(fā)學生熱愛祖國文字，培養(yǎng)學生良好的認字寫字的習慣。

負責人：**

2、優(yōu)秀影片展播（德育處、大隊部）

結合優(yōu)秀影片進校園活動或自選時間，組織觀看，使學生對經典影片有深入的了解。撰寫觀后感，進行評選。

時間：5月份，可用班會課或中午的時間

地點：體育館

負責人：★**、各年級組長、班主任

3、“中國夢”紅色經典整班誦讀比賽（教導處）

通過比賽，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生對經典作品的理解，分享閱讀成果，挖掘語言潛能，提高綜合素質，讓孩子們在讀書中感受快樂，在朗誦中感悟成長，不斷提升自我閱讀品味；鍛煉學生的口頭表達能力、自我表現(xiàn)力，促進學生自主發(fā)展。

負責人：**

4、“美麗中國”征文比賽（教導處）

結合閱讀《美麗中國》一書，組織“中華夢”紅色經典征文比賽。

時間：5月下旬

參賽人員：三——六年級學生

負責人：**

5、閱讀考級活動：（教導處教科室）

學生一至十級考級活動。閱讀考級內容：各年級的《新補充讀本》為必讀書，學生喜歡的課外書為補充。

考級時間：6月中旬

負責人：**

6、圖書漂流活動：（教導處）

學校提供圖書（每個年級50本），各班進行班際漂流。漂流形式為，從各個年級的（1）班起飄（每班閱讀時間為一周），讀完向同年級的其他班級漂流，各班語文教師利用閱讀社團時間進行指導。

時間：5——6月

負責人：**

7、“悅讀越快樂”班級讀書會教研活動

蜂以采花，故能釀蜜；海納百川，故能成大；人讀百家書，故能養(yǎng)其氣。老師教，學生學，都離不開閱讀，就猶如魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。學校將邀請兩位老師以班級讀書會的方式進行教研活動展示。

時間：5——6月

負責人：**

8、書香少年、書香家庭、書香班級評比（德育處、大隊部）

活動時間：5月發(fā)動，學期結束進行表彰。

活動內容：

1．評比“書香學生”：填寫申報表，上交閱讀資料，作為評比依據。

2．評比“書香班級”：填寫申報表，上交本學期班級閱讀資料，作為評比的依據。

3．評比“書香家庭”：上交家庭書櫥、親子共讀場景的照片以及讀書節(jié)期間所作的讀書筆記、習作等資料，作為評比的依據。

負責人：**

八、閱讀節(jié)活動要求：

1、各班級認真做好閱讀節(jié)動員，明確閱讀活動的重要意義。做好環(huán)境布置，營造讀書氛圍。

2、全體師生在思想上高度重視閱讀節(jié)活動，要提高對本次閱讀節(jié)活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性。

3、各職能部門、相關人員都應該非常樂意地、積極主動地去籌備我們的閱讀節(jié)活動，更應該以主人翁的態(tài)度，從學校大局出發(fā)，站在為生命奠基的高度去為閱讀節(jié)出謀劃策，為學校提出自己的意見，完成學校分配給自己的工作任務。

4、語文教師和班主任要做好組織輔導工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校閱讀節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

5、各項競賽活動的評委認真履行職責。

**小學教導處

20**年5月

篇3：校園美食大賽策劃方案

校園美食大賽策劃方案

一、項目名稱：“文化搭臺，美食唱戲”校園美食節(jié)

二、活動目的：

“倉廩足而知稟賦，衣食足而知榮辱?！敝袊鴰浊陙淼娘嬍澄幕团c本土文化緊密相連，世代相傳。可不知道，當食文化走進校園，和校園飽含生機的青春前衛(wèi)結合在一起，會是什么樣子的。通過這次美食節(jié)活動，可以進一步強化學生的主體意識，調動了同學們主動參與的積極性，充分鍛煉學生的動手實踐能力，增強學生的綜合素質，更好的充分展現(xiàn)我校素質教育的成果和學生的青春風采。

三、活動口號：“色香調頻，味覺百分百”

四、活動時間：10月28日下午15：50

五、活動地點：學校二樓餐廳

六、活動形式：魔幻廚房——廚藝大比拼之水果拼盤比賽

七、活動參與對象：

高一高二年級以班級為單位自由報名，每班出一支參賽隊伍參加比賽，每支隊伍由4人組成。

八、活動詳細實施方案：

1、活動計劃通知各班級，在校內張貼活動海報。

2、報名工作。各班級參賽名單交至學生會生活部。（報名包括：參賽人員名單，所在年級和班級。）

3、比賽規(guī)則、評分標準的制定，由校團委、學生會集體討論決定。

4、食堂的聯(lián)系工作

5、獎項設置：（以年級為單位）

高一年級：一等獎4名、二等獎5名、三等獎8名

高二年級：一等獎4名、二等獎5名、三等獎7名

另外，還將評選最佳創(chuàng)意獎和最佳人氣獎各2名。（現(xiàn)場觀眾投票）

6、聯(lián)系教育技術中心和記者團作好比賽的報道和活動攝影、拍照等工作。

7、評審團名單的確定。

活動中期實施（10月28日）

1、比賽現(xiàn)場的布置10月28日下午14：30。海報的張貼，展板的布置。

2、下午15：50各班參賽選手在二樓餐廳進行現(xiàn)場廚藝比賽展示

3、美食拍賣

4、簡短的頒獎儀式（獎狀、獎品的發(fā)放）

活動后期總結

1、獲獎名單的公布（學生會宣傳部）

2、比賽活動照片展

3、活動總結

活動籌備日程表：

1、10月24日宣傳海報的張貼。向各班級發(fā)放通知。

2、10月24日—10月27日接受各班級報名，同時進行比賽所需海報的制作。主持人名單的確定。比賽所用工具及材料的購買。

3、10月27日參賽隊伍名單確定，評委名單的確定。

4、10月28日比賽場地的布置，宣傳海報與展板的張貼與展覽。

附：比賽規(guī)則與評分標準

比賽規(guī)則：

參賽班級自備活動所需的一切材料（如：餐具、水果、佐料等）。

比賽開始前，所用水果等只可洗凈，不可進行其它任何加工處理

每班完成的作品.都要有簡要的文字介紹（以卡片的形式放在作品邊上）。

本次比賽分二輪進行，分別為命題水果拼盤和自選創(chuàng)意水果拼盤。

1、味覺百分百（命題水果拼盤）

主辦方指定各隊提前準備好一些基本的水果（本屆美食節(jié)指定水果為香蕉，番茄，橙子，蘋果，黃瓜），選手也可再另行購買其他種類的水果輔助搭配。各隊選手需在命題水果拼盤比賽中選用不少于3種指定水果完成比賽。比賽結束后按指定位置擺放作品及文字介紹，然后由評委及觀眾評分。選手準備下一輪比賽。

2、激情創(chuàng)意（自選創(chuàng)意水果拼盤）

參賽選手在賽前自行決定水果拼盤名稱（一個），并根據需要購買自己所需的原料及佐料。選手需在規(guī)定時間（30分鐘）內完成自主創(chuàng)意水果拼盤一份，超出時間者一律取消成績。作品完成后按指定位置擺放，并附有文字介紹卡片，由評委立即評分，當場公布。

評分標準：（評定分三個標準，共計10分）

顏色（2分）：要求展現(xiàn)的拼盤色澤搭配和諧，美觀大方。參賽者也可依據需要加以點綴，并可對此加以介紹。

整體布局（4分）：要求盛盤要有講究，有新意。

創(chuàng)意（4分）：作品完成有新意，有特色，能富有一定的文化內涵。作品起名有創(chuàng)意，文字介紹優(yōu)美，貼切，讓人產生美的享受。

綜合上述統(tǒng)計，按得分高低評選一、二、三等獎。

其他注意事項：

1、各班除參賽選手（4人）外，還可組織5人的助威團到現(xiàn)場觀摩比賽；

2、各班選手在比賽過程中要注意環(huán)境衛(wèi)生，比賽結束后要有專人負責本班場地的衛(wèi)生打掃工作，待現(xiàn)場工作人員驗收合格后方可離開比賽場地。如未按要求，將取消本班比賽成績；

3、各班觀看同學要注意保持安靜，不可大聲喧嘩或隨意走動，以免影響參賽同學的正常比賽。

4、比賽過程中注意安全，注意節(jié)約。

中學團委學生會

篇4：小學五年級悅讀特色班級創(chuàng)建計劃

小學五年級悅讀特色班級創(chuàng)建計劃

一、指導思想：

莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。閱讀的功效顯而易見。

為了給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們，播下最好的種子，撒下最好的養(yǎng)料，為孩子們打下人生的底色，使孩子終生受益，在本班內促使學生養(yǎng)成良好的讀書氛圍、豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗閱讀的樂趣，這學期我們班將創(chuàng)建“悅讀”特色班級。本計劃主要是結合本班的實際情況，開展一些學生感興趣的活動來推動學生讀書的樂趣，以書會友。

二、活動目標：

（1）通過課內外閱讀，力爭使每個小學生能熟練地多篇背誦優(yōu)秀古詩文，閱讀五六部課外讀物，使學生課外閱讀總量增大。

（2）通過閱讀，使學生在高尚的情操感染中，形成積極的人生態(tài)度。

（3）通過閱讀，培養(yǎng)學生的想象力及多讀書、讀好書、愛讀書的習慣。使學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣，提高寫作技能。

三、活動內容：

1、成立讀書小組。

2.設立班級圖書角。

3.開展閱讀交流活動。

4、每月一次的“悅讀之星”評比。

四、實施方案：

（一）、注重氛圍創(chuàng)建

既然是創(chuàng)建悅讀特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。上學期布置教室時，我特地在墻上開辟兩塊讀書角——“書林漫步”和“學海泛舟”。“書林漫步”展示學生的讀書卡或手抄報，每一個月更新一次。“學海泛舟”貼一些關于讀書學習的名言，激發(fā)學生讀書的積極性。

（二）、創(chuàng)建有序的班級讀書角

一方面從區(qū)圖書館借書，另一方面我也發(fā)動每個學生積極參加捐書活動，全班每人捐出一兩本好書，放到班級的圖書角，由專人負責并制定班級圖書借閱規(guī)則，這學期我班的班級書柜已有圖書90多冊，圖書的確方便了學生閑暇時間的閱讀。

（三）、扎實開展讀書活動

1、推薦讀物，利用午自習開展班級讀書活動。并結合語文學科教學時間進行評點。

2、每周三次做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優(yōu)秀獎。

3、進行主題閱讀拓展。學習語文教材每一個單元時，學生搜集與本單元主體相關的材料，可后請學生查找相關作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對的了解。

4、定期召開各種以讀書內容為主題的班隊會，如經典誦讀、故事會、知識競賽等，給學生創(chuàng)設一個匯報學習的機會，一個展示才藝的平臺，從而調動學生閱讀的積極性。

5、開展一次“名作家、名作品的主題閱讀”活動，以小組為單位，在課前各自有選擇性地閱讀名作家的優(yōu)秀作品，然后小組同學分工合作將各自的閱讀記錄、摘抄以及讀后感等，進行整理，可以制作精美的手抄報或精美的投影片在活動上.交流自己的閱讀感受。讓學生真正成為課堂交流、表達、思辨的主角，極大地激發(fā)學生參與閱讀的興趣，培養(yǎng)他們敢于表達、善于表達的能力與水平，提升他們合作的意識。

6、注重校內向校外延伸，激勵學生利用節(jié)假日、課外時間開展多種形式的讀書活動，拓寬閱讀的內容、形式與渠道，使學生在廣闊的空間里豐富知識，提高能力。教師布置學生每月辦兩張讀書卡，有布置，有檢查。

7、每學期老師與學生至少完成兩本書的“共讀”活動。我想做如下的嘗試：]

（1）教師選擇合適的故事，或教師和學生共同討論一篇合適的故事。

（2）介紹這個故事。教師和學生一起看故事書的封面，討論圖解、和標題，或猜故事情節(jié)。聽聽學生的評論，鼓勵學生各抒己見，或表演該故事。

8、期中和期末分別進行一次班級“悅讀展臺”活動，展示內容為：悅讀旅程、積累本、班級文集和悅讀小報等。

9、每月一次進行“閱讀之星”的評選，激發(fā)學生閱讀的積極性。

（四）、具體工作安排

二月份：

1、制定計劃，完善班級圖書角，制定借閱規(guī)則。

2、“經典誦讀”班隊會。

三月份：1、開展“名作家、名作品的主題閱讀”活動。

四月份：1、“悅讀展臺”活動2、班隊會：知識競賽

五月份：1、師生共讀活動2、班隊會：故事會

六月份：“悅讀展臺”活動

篇5：中心小學六一慶祝活動暨校園歌手大賽活動方案

中心小學“六一”慶?；顒郁咝@歌手大賽活動方案

一、活動目的：

為了進一步激發(fā)學生的愛國熱情，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生走進音樂，歌唱音樂，享受