2023學(xué)年完整公開課版變形記（節(jié)選）

語文·必修4（粵教）第三單元小說(2)11變形記(節(jié)選)

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預(yù)習(xí)檢測(cè)

探究與點(diǎn)撥欄目鏈接1．走近作者課文導(dǎo)讀卡夫卡，1883年出生于奧匈帝國統(tǒng)治時(shí)期的布拉格，父親是一位白手起家的商人，性格暴躁，精力充沛?？ǚ蚩▍s自幼體弱多病，愛好文學(xué)，無法達(dá)到父親對(duì)他的期望。迫于父命攻讀法律，取得法學(xué)博士學(xué)位。后在業(yè)余工傷事故保險(xiǎn)所任職直至病退，1924年逝世。主要作品有短篇小說《變形記》《判決》《司爐工》《在流放地》《鄉(xiāng)村醫(yī)生》《饑餓藝術(shù)家》等。還有三部未完成的長篇小說《美國》《審判》和《城堡》。其中《變形記》和《城堡》是其代表作。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接課文導(dǎo)讀他是20世紀(jì)最偉大的小說家之一，與普魯斯特、喬伊斯并稱為西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接2．課文背景課文導(dǎo)讀1914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實(shí)、痛苦的生活，使得人們對(duì)資本主義社會(huì)失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨(dú)、頹廢、絕望之中。19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，一些思想敏銳的藝術(shù)家認(rèn)為世界是混亂的、荒誕的，他們著書立說，批判資本主義的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會(huì)制度?，F(xiàn)代主義文學(xué)作品反映了資本主義社會(huì)的黑暗，人和人之間關(guān)系的冷酷，

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接課文導(dǎo)讀人對(duì)社會(huì)的絕望。藝術(shù)上強(qiáng)調(diào)使用極度夸張以至怪誕離奇的表現(xiàn)手法，描繪扭曲的人性，表現(xiàn)人的本能和無意識(shí)的主觀感受，開掘個(gè)人的直覺、本能、無意識(shí)、夢(mèng)幻、變態(tài)心理以至半瘋狂、瘋狂的言行、心理?，F(xiàn)代主義的優(yōu)秀文學(xué)作品探索人的心靈，為揭示人的內(nèi)心世界提供了新的藝術(shù)手法。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接3、相關(guān)知識(shí)課文導(dǎo)讀表現(xiàn)主義是20世紀(jì)初流行于德國、法國、奧地利、北歐和俄羅斯的文學(xué)藝術(shù)流派。1901年法國畫家朱利安·奧古斯特·埃爾韋為表明自己繪畫有別于印象派而首次使用此詞。后德國畫家也在章法、技巧、線條、色彩等諸多方面進(jìn)行了大膽地“創(chuàng)新”，逐漸形成了派別。后來發(fā)展到音樂、電影、建筑、詩歌、小說、戲劇等領(lǐng)域?？ǚ蚩ǖ膭?chuàng)作旺盛期正值德國表現(xiàn)主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的高潮時(shí)期。他的短篇小說《變形記》可以說是表現(xiàn)主義的典型之作。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接課文導(dǎo)讀表現(xiàn)主義的創(chuàng)作主張是遵循“表現(xiàn)論”美學(xué)原則而與傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義的“模仿論”原則相對(duì)立的。它反對(duì)“復(fù)制世界”，即不把客觀事物的表面現(xiàn)象作為真實(shí)的依據(jù)，而主張憑認(rèn)真“觀察”和重新思考去發(fā)現(xiàn)或洞察被習(xí)俗觀念掩蓋著的，而為一般人所不注意的真實(shí)。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接1．注音預(yù)習(xí)檢測(cè)qiónɡhuìzhònɡzǎnmiǎochāfènmènjiànkǎnzāzhāzhá

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接2．寫對(duì)字形預(yù)習(xí)檢測(cè)偌諾震振徹砌沏

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接追本溯源，巧記漢字“讠”，古文字中多寫為“言”?！把浴笔莻€(gè)象形字。甲骨文的形體，上部像簫管之類樂器的吹嘴子，下部的口表示用嘴巴吹?！把浴钡谋玖x是大簫。大簫發(fā)出的樂音類似人說話，人們的心聲往往以簫管之類的樂器抒發(fā)。后來“言”的本義消失，就當(dāng)“說”講了?！把浴笔莻€(gè)部首字。在漢字中，凡從“言”的字大都與說話有關(guān)，如“話”“說”“評(píng)”“訴”“詡”等。此部首在《辭?！贰缎氯A字典》中寫作“讠”。字形小貼士

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接預(yù)習(xí)檢測(cè)3．解釋詞義預(yù)習(xí)檢測(cè)(1)萍水相逢：_______________________________________________________________________________(2)泛泛之交：____________________________________________(3)居高臨下：___________________________________________(4)長年累月：_________________________________________像水里浮萍，隨水漂泊，聚散無定。比喻不相識(shí)的人偶然相遇。一般的、普通的友誼。形容交情不深。處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。長年，整年；累月：很多個(gè)月。形容經(jīng)過了很多年月。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接預(yù)習(xí)檢測(cè)判斷加點(diǎn)詞語運(yùn)用的正誤。(打“√”或“×”)A.我們是十多年前的老同學(xué)，這次在武漢萍水相逢，彼此都格外興奮。()B．他的講演深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系，反響十分強(qiáng)烈。()C．微軟與司法部之間的訴訟成為一場(chǎng)長年累月的扯皮大戰(zhàn)，雙方可能將一路上訴到最高法院，沒一年半載官司無法了結(jié)。()×××

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接4．近義詞辨析預(yù)習(xí)檢測(cè)(1)長年·常年辨析：“長年”指一年到頭或整年，強(qiáng)調(diào)連續(xù)性?！俺Ｄ辍敝附K年或長期，有時(shí)也指“平?！钡哪攴?，強(qiáng)調(diào)頻率性。①作為勘探工作者，他________在野外工作。②九月份氣溫已經(jīng)很低了，但在昆侖山卻有很多不凍的泉水，________川流不息，昆侖神泉便是其中最大的不凍泉。常年長年

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接預(yù)習(xí)檢測(cè)(2)消逝·消失辨析：“消逝”有一個(gè)事物隨時(shí)間的過去而不復(fù)存在的意思，強(qiáng)調(diào)結(jié)果?！跋А北硎臼挛飶拇嬖诘讲淮嬖?，即逐漸減少以至沒有，強(qiáng)調(diào)過程?！跋拧弊兓瘯r(shí)間可長可短，“消失”在變化中歷時(shí)較短。時(shí)光匆匆________，而我們的歡樂的或痛苦的記憶，也慢慢地會(huì)從腦海里________。消逝消失

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接1．精讀探究探究與點(diǎn)撥(1)第五段“如果不是為了父母親……因?yàn)榛疖囄妩c(diǎn)鐘就要開了”，第六段“要搭這一班車他得發(fā)瘋似的趕才行”“說自己病了行不行呢？不過這將是最最不愉快的事”……這些語句表明了格里高爾是個(gè)怎樣的人，他的人格形象表現(xiàn)在哪兩方面？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________這些語句表明格里高爾是“蟲形而人心”的異類。他的人格形象集中表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是掙錢養(yǎng)家，顯示出他忠厚善良，可以說，對(duì)父母他是孝子，對(duì)妹妹他是個(gè)好哥哥，對(duì)公司他是個(gè)富有責(zé)任心的好職員；一是爭取自由，夢(mèng)想還清債務(wù)而追求時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)和自由獨(dú)立。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接探究與點(diǎn)撥(2)格里高爾的處境十分艱難，他也想到要人幫忙，但最終卻沒有叫人，而且“想到這一層，他卻禁不住透出一絲微笑”，這是為什么？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________表現(xiàn)了格里高爾的善良。在這種艱難的境況下，他首先想到的是別人，而不是自己，更不愿意去打擾別人。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接(3)有人評(píng)論說“這篇小說描述了一個(gè)真實(shí)而荒誕的世界”，怎樣理解“真實(shí)”與“荒誕”？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究與點(diǎn)撥“真實(shí)”是因?yàn)樽髡哂每陀^冷靜的寫實(shí)手法，描寫了主人公變形前具體的生活細(xì)節(jié)和變形后逼真的心理狀態(tài)?！盎恼Q”是因?yàn)楣适碌恼w框架是以象征手法構(gòu)建起來的，這個(gè)故事框架——人變成蟲的邏輯結(jié)構(gòu)本身是非真實(shí)的，它只是用來寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接(4)《變形記》中作者的敘述語調(diào)平靜得近乎冷漠，這樣敘述有何妙處？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究與點(diǎn)撥人變成甲蟲，本來是一個(gè)凄慘而又令人觸目驚心的故事。但作者以不動(dòng)聲色的筆調(diào)寫出，給人一個(gè)似乎習(xí)以為常的感覺，這不禁更加令人警醒：當(dāng)可怕變得平庸時(shí)，平庸就成為更加可怕的事實(shí)。由此激發(fā)讀者去思索人的生存現(xiàn)狀。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接探究與點(diǎn)撥2．寫法賞析(1)現(xiàn)實(shí)與虛幻的結(jié)合。人變成了甲蟲，這是虛妄而不可能的。甲蟲還具有人的思想感情，這更是不可思議的。然而就構(gòu)成這樣一個(gè)特殊甲蟲的材料而言，又無一不是現(xiàn)實(shí)的，寫得真實(shí)生動(dòng)、活靈活現(xiàn)。就甲蟲式的人而言，總的說來是超自然、超現(xiàn)實(shí)的人物，但就他所生活的環(huán)境而言，就他周圍的社會(huì)關(guān)系而言，則又都是現(xiàn)實(shí)的，是一定社會(huì)生活的真實(shí)的再現(xiàn)?；恼Q的情節(jié)表現(xiàn)生活的真實(shí)。

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探究與點(diǎn)撥欄目鏈接探究與點(diǎn)撥(2)整部作品對(duì)比鮮明強(qiáng)烈。①愛與憎的對(duì)比。格里高爾變形后，總是為家庭著急、擔(dān)憂，充滿著對(duì)親人的關(guān)懷、體貼之情，直到死前還“懷著溫柔和愛意想著自己的一家人”，并且愿意為自己的親人而死。這同他父母和妹妹對(duì)他的態(tài)度截然相反，形成鮮明的對(duì)比。②變與不變的對(duì)比。格里高爾形變而心未變，他的親人們未變形卻變了心。一是蟲形而人心，一是人形而“蟲”心，這也是一種對(duì)比。通過對(duì)比，表達(dá)了