第17課《愛蓮說》課件

愛蓮說

周敦頤

說，古代的一種既可以說明、記述事物，又可以發(fā)表議論的文體，偏重于議論。后來人們常把說理辨析的文章統(tǒng)稱為論說文。文體簡介《愛蓮說》就是說說喜愛蓮花的道理。作者簡介

周敦頤（1017-1073），字茂叔，道州營道（今湖南道縣）人。北宋哲學(xué)家。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書屋講學(xué)，世稱“濂溪先生”。博學(xué)多識(shí)，胸懷磊落，為官清正，為百姓愛戴。著有《太極圖說》《通書》等。

《愛蓮說》選自《周敦頤集》，是周敦頤于熙寧元年（1068）擢為南康郡守時(shí)寫的。他曾于府治東側(cè)開辟一塊40余丈寬的蓮池，池中建賞蓮?fù)?，南北曲橋連岸，夏秋之交，蓮花盛開，披霞含露，亭亭玉立。每當(dāng)微風(fēng)吹過，田田荷葉輕搖，朵朵鮮花頷首，陣陣馨香撲鼻。作者憑欄放目，觸景生情，愛蓮花之潔白，感宦海之污濁，寫下了著名的《愛蓮說》。背景鏈接

水陸草木/之花，可愛者/甚蕃(fán)。晉陶淵明/獨(dú)愛菊。自李唐來，世人/甚愛牡丹。予獨(dú)愛/蓮之出淤(yū)泥/而不染，濯(zhuó)清漣(lián)/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀/而不可褻(xiè)玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫（yī）！菊之愛，陶后鮮（xiǎn）有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。愛蓮說周敦頤

朗讀課文讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。fán多唐代譯文：

水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨(dú)喜歡菊花。自唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。助詞，的很只疏通文意予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。沾染zhuó洗滌艷麗豎立xiè,親近而不莊重譯文：

我唯獨(dú)喜愛蓮從淤泥里長出來卻不受泥的沾染，在清水里洗滌卻不顯得妖艷；

（它的柄）中間貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖；香氣遠(yuǎn)播，更加清香；筆挺潔凈地站在那里，只可以在遠(yuǎn)處觀賞卻不能貼近去玩弄啊。我表轉(zhuǎn)折,卻更加唯獨(dú)水波曼、枝動(dòng)詞，生枝蔓，長枝節(jié)

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。認(rèn)為品德高尚的人譯文：我認(rèn)為，菊，是花中的隱士；牡丹是花中的富貴人；蓮，是花中的君子。隱居避世噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。yī嘆詞Xiǎn少應(yīng)當(dāng)譯文：唉！對于菊花的愛好，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的，還有什么人呢？對于牡丹的愛，那當(dāng)然是有很多人了。活動(dòng)一：整體感知1.文章題為“愛蓮說”也就是“說說我對蓮花的愛”，作者究竟喜歡蓮花的什么？（請用文中的語句回答）

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。2.找出描寫蓮的語句，作者分別是從哪些方面進(jìn)行描寫的？出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉生長環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)

生長環(huán)境出淤泥而不染→高潔濯清漣而不妖→質(zhì)樸體態(tài)香氣中通外直，不蔓不枝→正直香遠(yuǎn)益清→聲名遠(yuǎn)播風(fēng)度氣質(zhì)亭亭凈植→志潔行廉可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉→莊重3.從中看出蓮具有哪些品質(zhì)？4.作者把蓮描繪得如此“可愛”，它在作者心中地位如何？（請找出最能概括蓮的高貴形象的句子。)蓮，花之君子者也。君子品德出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉潔凈端莊單純內(nèi)空外直不牽連攀附香氣遠(yuǎn)播潔凈雅致端莊蓮蓮的特點(diǎn)潔身自好不同流合污莊重質(zhì)樸不孤高自許豁達(dá)大度正直不茍美名遠(yuǎn)揚(yáng)美好風(fēng)度高潔端莊令人敬重蓮，花之君子者也蓮的形象是如何體現(xiàn)了君子的哪些品性？

作者寫菊和牡丹，一是對蓮的襯托，菊花是正面襯托，牡丹是反面襯托。在反復(fù)的襯托中既突出蓮的品格，又表達(dá)了自己在污濁塵世間保持高潔品行的情懷；二是這三種花引出三種評(píng)價(jià)和比較，名為寫花，實(shí)際寫人，寫出人們對生活理想的三種選擇。

襯托：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種烘云托月的寫作手法就叫襯托。活動(dòng)二：合作探究1.作者寫《愛蓮說》,為什么要提到菊、牡丹呢？愛菊愛牡丹愛蓮（鮮）（眾）（獨(dú)）隱逸者離世隱居富貴者追名逐利君子身居濁世潔身自好惜厭愛2.作者對三種花的態(tài)度又如何呢？3.作者寫愛蓮花的目的是什么？這是哪種寫作手法？

作者寫花就是寫人，詠花就是詠志。作者通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，賦予蓮一種高潔的品格，從而表現(xiàn)了作者潔身自好的高潔人格，以及對追名逐利的世態(tài)的厭惡。托物言志蓮君子愛蓮要做一個(gè)君子文章主旨

本文通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品格，表達(dá)自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，也婉轉(zhuǎn)地批判了當(dāng)時(shí)追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)。

荷花的別稱：芙蓉、水芝、芙蕖、菡萏、凌波仙子、六月花神等。課堂小結(jié)荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開?！醪g多謝浣沙人未折，雨中留得蓋鴛鴦。——鄭谷惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真?！钌屉[接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里清水出芙蓉，天然去雕飾?！畎仔『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^。——楊萬里荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！K軾積累詩句拓展延伸一、理解性默寫。1、周敦頤在《愛蓮說》中，以“_______________________________,________________”兩句寫出了蓮花不同流合污、潔身自愛的精神品質(zhì)。2、《愛蓮說》中寫君子行為剛正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是“____________,_____________”。3、托物言志是古人情懷。寫君子志潔行廉，儀態(tài)端莊，令人敬重而不敢欺侮，可用《愛蓮說》中“______________，____________________”兩句來形容。予獨(dú)愛之出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直

不蔓不枝亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉隨堂練習(xí)二、閱讀短文《愛蓮說》回答問題。（14分）愛蓮說①水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞（4分）（1）可愛者甚蕃（）（2）濯清漣而不妖（）（3）香遠(yuǎn)益清（）（4）亭亭凈植（）2.翻譯下列句子（4分）（1）中通外直，不蔓不枝。_________________________________________________________________________________（2）菊之愛，陶后鮮有聞。_________________________________________________________________________________3.陶淵明愛菊，世人愛牡丹，予獨(dú)愛蓮原因各是什么？請用文中原句回答。（3分）_________________________________________________________________________________4.怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”的感慨？（3分）_________________________________________________________________________________參考答案：1.（1）多（2）洗（洗滌）（3）更（更加）（4）立（豎立）2.①（蓮的莖稈）中部通達(dá)，外形筆直。不橫生藤蔓，不旁生枝莖。