第三講-現(xiàn)代教學(xué)媒體課件

第三講現(xiàn)代教學(xué)媒體河西學(xué)院信息技術(shù)中心2011.3第三講現(xiàn)代教學(xué)媒體河西學(xué)院信息技術(shù)中心2011.3閱讀書目娛樂(lè)至死（波茲曼）理解媒介（麥克盧漢）媒介人體的延伸（麥克盧漢）傳播學(xué)閱讀書目娛樂(lè)至死（波茲曼）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解媒體、教學(xué)媒體的含義。2．能對(duì)媒體進(jìn)行正確的分類。3．闡述媒體的本質(zhì)及特性。4．掌握媒體的選擇原理及方法。5．能在教學(xué)實(shí)踐中選擇合適的教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、教學(xué)媒體概述二、教學(xué)媒體的分類三、教學(xué)媒體的發(fā)展四、教學(xué)媒體的特性五、教學(xué)媒體的作用六、教學(xué)媒體的選擇七、利用媒體的教學(xué)方法一、教學(xué)媒體概述一、教學(xué)媒體概述1.什么是媒體？2.媒體的性質(zhì)3.什么是教學(xué)媒體4.教學(xué)媒體的性質(zhì)一、教學(xué)媒體概述1.什么是媒體？1.什么是媒體？媒體的含義：拉丁語(yǔ)“Media”，意思是“兩者之間”，是指儲(chǔ)存、傳遞、呈現(xiàn)和再現(xiàn)信息的工具，是連接傳者和受者之間的通道或中介物。它由兩層含義：一是承載信息所使用的符號(hào)系統(tǒng)，如文字、圖像、語(yǔ)言；二是指存儲(chǔ)和加工傳遞信息的實(shí)體，如書本、掛圖、磁盤等。1.什么是媒體？媒體的含義：媒體的定義：廣義媒體：包括人自身；狹義媒體：除人以外的各種傳遞和存儲(chǔ)信息的工具。例如：打電話媒體的定義：Whatisthemedia?Themainwaysthatlargenumbersofpeoplereceiveinformationandentertainment,thatistelevision,radio,newspapersandinternet:thenew/broadcasting/nationalmedia/Alltheorganizations,suchastelevision,radio,andnewspapers,thatprovidenewsandinformationforthepubic,orthepeoplewhodothiswork.Whatisthemedia?ThemainwayMultimediaismediaandcontentthatutilizesacombinationofdifferentcontentforms.Thetermcanbeusedasanoun(amediumwithmultiplecontentforms)orasanadjectivedescribingamediumashavingmultiplecontentforms.Thetermisusedincontrasttomediawhichonlyutilizetraditionalformsofprintedorhand-producedtextandstillgraphics.Ingeneral,multimediaincludesacombinationoftext,audio,stillimages,animation,video,andinteractivitycontentforms.

MultimediaismediaandcontenMultimediaisusuallyrecordedandplayed,displayedoraccessedbyinformationcontentprocessingdevices,suchascomputerizedandelectronicdevices,butcanalsobepartofaliveperformance.Multimedia(asanadjective)alsodescribeselectronicmediadevicesusedtostoreandexperiencemultimediacontent.Multimediaissimilartotraditionalmixedmediainfineart,butwithabroaderscope.Theterm"richmedia"issynonymousforinteractivemultimedia.Hypermediacanbeconsideredoneparticularmultimediaapplication.MultimediaisusuallyrecordedHypertextistextwhichisnotconstrainedtobelinear.Hypertextistextwhichcontainslinkstoothertexts.ThetermwascoinedbyTedNelsonaround1965(seeHistory).Hypertextistextwhichisnot2.媒體的性質(zhì)

加拿大學(xué)者馬歇爾.麥克魯漢在撰著的《媒體通論:人體的延伸》一書中提出:媒體是人體的延伸,筆是手的延伸,書是眼的延伸,廣播是耳的延伸,電視是眼和耳的延伸。這就是媒體的基本性質(zhì)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是人腦的延伸、人類智慧的延伸。媒體的本質(zhì)特性：

A.媒體即人體的延伸（mediaistheextensionsofman）

B.媒體即信息（mediaisMessage）C.媒體即按摩（mediaisMassage）

C.媒體有冷熱之分D.地球村（globevillage）F.后視鏡2.媒體的性質(zhì)加拿大學(xué)者馬歇爾.麥克魯漢在撰著的《媒

媒體是人體的延伸,筆是手的延伸,書是眼的延伸,廣播是耳的延伸,電視是眼和耳的延伸。這就是媒體的基本性質(zhì)。媒體是人體的延伸,筆是手的延伸,書是眼的延伸,廣播是3.什么是教學(xué)媒體當(dāng)媒體用來(lái)存儲(chǔ)和傳遞教學(xué)信息時(shí),稱它為教學(xué)媒體。教學(xué)媒體是載有教學(xué)信息的媒體,是連按教育者與學(xué)習(xí)者雙方的中介物，是人們用來(lái)傳遞與取得教學(xué)信息的工具。3.什么是教學(xué)媒體當(dāng)媒體用來(lái)存儲(chǔ)和傳遞教學(xué)信息時(shí),稱它為教學(xué)4.教學(xué)媒體的性質(zhì)

人類學(xué)習(xí)器官的延伸,就是教學(xué)媒體的性質(zhì)。人類的五種感覺(jué)器官、眼、耳、鼻、舌、身,都具有學(xué)習(xí)的功能,但眼、耳在學(xué)習(xí)中的作用最大,人類對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，主要通過(guò)視、聽(tīng)兩種感官進(jìn)行。感官視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)觸覺(jué)味覺(jué)獲得知識(shí)比例83.0%11.0%3.5%1.5%1.0%4.教學(xué)媒體的性質(zhì)人類學(xué)習(xí)器官的延伸,就是教學(xué)媒二、教學(xué)媒體的分類1.按媒體發(fā)展的先后順序（1）傳統(tǒng)教學(xué)媒體（2）現(xiàn)代教學(xué)媒體2.按媒體是否印刷（1）印刷媒體（2）非印刷媒體3.按作用于人的感官分：（1）聽(tīng)覺(jué)型媒體（2）視覺(jué)型媒體（3）視聽(tīng)型媒體（4）交互媒體4.按媒體的物理性質(zhì)（1）光學(xué)投影類媒體（2）電聲類媒體：（3）電視類媒體（4）計(jì)算機(jī)類媒體：二、教學(xué)媒體的分類1.按媒體發(fā)展的先后順序三、教學(xué)媒體的發(fā)展教學(xué)媒體的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段：

1.口頭語(yǔ)言媒體階段

2.文字媒體階段

3.印刷媒體階段

4.電子媒體階段三、教學(xué)媒體的發(fā)展教學(xué)媒體的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段：四、教學(xué)媒體的特性呈現(xiàn)力重現(xiàn)力傳達(dá)能力可控性參與性四、教學(xué)媒體的特性呈現(xiàn)力五、教學(xué)媒體的作用教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用：傳遞更加標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)更加生動(dòng)有趣學(xué)與教的理論得到更好的應(yīng)用教學(xué)組織形式和方法更加靈活多樣教師從繁重的勞動(dòng)中解脫出來(lái)滿足因種種原因而不能在指定的時(shí)間、地點(diǎn)學(xué)習(xí)的人個(gè)別學(xué)習(xí)五、教學(xué)媒體的作用教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用：教學(xué)媒體的一般作用①提供情景。②提供事實(shí)。③提供示范。④呈現(xiàn)過(guò)程。⑤驗(yàn)證理論。⑥控制學(xué)習(xí)。教學(xué)媒體的一般作用六、教學(xué)媒體的選擇1.教學(xué)媒體選擇的依據(jù)2.選擇教學(xué)媒體的方法3.教學(xué)媒體選擇的原則六、教學(xué)媒體的選擇1.教學(xué)媒體選擇的依據(jù)1.教學(xué)媒體選擇的依據(jù)（1）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容（3）依據(jù)教學(xué)對(duì)象（4）依據(jù)教學(xué)條件（5）依據(jù)教師的自身能力（6）低成本高效益

1.教學(xué)媒體選擇的依據(jù)（1）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)2.選擇教學(xué)媒體的方法（1）問(wèn)卷選擇法課題是論述具體的、可觀察的目標(biāo)嗎？小目標(biāo)太大或太小，以至難以觀察嗎？目標(biāo)的重要方面是隱蔽的或明顯的？物體可得到嗎？課題論述的概念本身雖不能觀察，但有可觀察的效果嗎？不必運(yùn)用視覺(jué)媒體課題需要三維顯示嗎？為什么不用實(shí)物呢？考慮用一般模型或大型模型課題需要學(xué)生會(huì)辨別或模仿運(yùn)動(dòng)嗎？電影工作模型實(shí)際演示靜止的視覺(jué)媒體就夠了圖3.3-1選擇視覺(jué)媒體的決策流程否是是否是否否是是否否是否2.選擇教學(xué)媒體的方法（1）問(wèn)卷選擇法課題是論述具體的、可觀（2）坐標(biāo)選擇法2.選擇教學(xué)媒體的方法效益成本選擇坐標(biāo)LPMPHPLL-MMM-HH最優(yōu)選擇區(qū)較優(yōu)選擇區(qū)可選擇區(qū)效能（2）坐標(biāo)選擇法2.選擇教學(xué)媒體的方法效益成本選擇坐標(biāo)LPM2.選擇教學(xué)媒體的方法體選擇的原效益成倍則（3）效益/成本計(jì)算選擇法2.選擇教學(xué)媒體的方法體選擇的原效益成倍則（3）效益/成本計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容成本媒體代號(hào)事實(shí)性材料判斷多種事物能力的材料基本原理、概念、法則的材料解決實(shí)際問(wèn)題的程序和方法的材料各種操作技能的材料A（靜止圖片）LMPHPMPMPLPB（電影節(jié)目）M—HMPHPHPHPMPC（電視節(jié)目）MMPMPHPMPLPD（錄音節(jié)目）LMPLPLPMPLPE（程序教學(xué)）L—MMPMPMPHPLPF（配音幻燈