安塞腰鼓公開課教學(xué)設(shè)計(jì)課件

1997年香港回歸的慶典上，有一群

西北漢子演繹了一段“絕活兒”，當(dāng)時(shí)

有人曾這樣形容，表演起來有股雄勁，

揮槌有股很勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有

股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出牛勁，看了讓人帶勁，聽了給人鼓勁，實(shí)實(shí)在

在來勁，大家知道這么讓人有勁的絕活

是什么嗎？那就是被稱為天下第一鼓的——安塞腰鼓，陜北的安塞也因此被稱為中國的

“腰鼓之鄉(xiāng)”。3

安塞腰鼓劉成章學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解作者作品，學(xué)習(xí)生字詞。有感情地朗讀課文，把握文章的感情基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢弘氣勢。理解文中短句及排比句的運(yùn)用，體會(huì)文章語言的節(jié)奏美和詩意美。理解文中句子的深刻含義，體會(huì)作者歌頌的生命力量。走近作者劉成章，1937年生，陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、中國散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng),《安塞腰鼓》 是該集中的一篇。他寫陜北，追“土”(即民族化和地方色彩)：有詩意的土，有靈性的土，向“信天游”靠攏。這就抓住了陜北的“魂”，也顯出了他散文的“精氣神兒”!背景介紹陜西省的安塞縣素有“鼓之鄉(xiāng)”的美稱,安塞腰鼓場面宏大,動(dòng)作奔放,節(jié)奏鏗鏘,人鼓合一,氣勢磅礴,是陜北高原特有的地域文化,也是陜北人精神風(fēng)貌的象征。在古代既是激勵(lì)邊關(guān)將士沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)的號(hào)角,也是將士凱旋的歡迎曲。如今,安塞腰鼓已成為中華民族堅(jiān)毅不屈、意氣風(fēng)發(fā)、蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神象征。安塞腰鼓產(chǎn)生于距延安四十公里處的安塞縣，是產(chǎn)生于北方黃土高原的一種民間藝術(shù)，充滿原始和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。它是黃土高原的產(chǎn)物，其粗獷、雄渾的風(fēng)格與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、地理風(fēng)貌、民風(fēng)民情渾然一體。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。源遠(yuǎn)流長，風(fēng)格獨(dú)特，融舞蹈、音樂、武術(shù)于一體,具有隊(duì)行多變、剛勁、豪放的特點(diǎn)。1996年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。字詞積累亢奮（

kàng）晦暗（震撼（

hàn

）磅礴（燒灼（

zhuó）冗雜（

rǒng

）驀然（huì

）羈絆（Jī

bà）nmò

）páng

bó）戛然而止（

jiá

）

閉塞（sè

）詞語集注瞳仁：眼珠。恬靜：恬適安靜?？簥^：極度高興?；薨担夯璋?，文中指迷惘、糊涂的意思。束縛：限制。羈絆：纏住不能脫身，束縛。閉塞：堵??；偏僻，交通不便。冗雜：繁多，雜亂。嚴(yán)峻：嚴(yán)肅、嚴(yán)厲、厲害。震撼：心理受到強(qiáng)烈的沖擊，撼動(dòng)。磅礴：氣勢盛大。輻射：指光、熱、無線電波等向各個(gè)方向傳播。渺遠(yuǎn)：

遙遠(yuǎn)。大徹大悟：徹底覺悟或醒悟。驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。戛然而止：聲音突然中止。一、整體感知齊讀課文，思考：1.安塞腰鼓的總特征是什么？（用原文中的三個(gè)連續(xù)的詞語回答。）具體體現(xiàn)在哪里？說說你對這句話的理解。壯闊、豪放、火烈這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界理解變得亢奮了?！\(yùn)用了三對反義詞，通過對

比突出地表現(xiàn)了安塞腰鼓的壯闊、豪放和火熱的場面。安塞腰鼓打鼓前1-4： 安靜的腰鼓打鼓后18-20：寂靜的腰鼓2.再讀課文，根據(jù)時(shí)間順序理清文章的寫作思路。第二部分從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)腰鼓表演的美的？這四個(gè)方面的分水嶺是哪一句話？這句話表達(dá)了作者對安塞腰鼓怎樣的思想感情？打鼓中5

5-8：宏偉的（

場面

）-17：激

9-11：雄壯的 （

響聲）昂的腰

12-14：擊鼓的（

后生）鼓15-17：奇麗的（

舞姿）分水嶺：好一個(gè)安塞腰鼓（贊美之情）二、難句理解1.“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！”一句中“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”？“那么一股勁”要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼，改變現(xiàn)有的地理?xiàng)l件，讓生命宣泄在天地間。是貧窮、落后束縛、羈絆、閉塞了那么一股勁。這句話是對生命力量的贊頌，生命的力量在這里以不可阻擋的氣勢得到了充分的宣泄，并帶動(dòng)著生命奔騰喧嘩。2.為什么說“多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得這樣的腰鼓”？黃土高原蘊(yùn)藏著原始的生命，積蓄著力量，而多水的江南則過于柔媚，承載不了安塞腰鼓這種原始的、粗獷

的力量。3.文中“除了黃土高原哪里還有這么厚的土層啊”是什么含義？黃土高原是中華民族厚實(shí)的精神文化土壤，也是他風(fēng)雨變遷的見證。4.“交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突、輻射、翻飛、升華！”這幾個(gè)詞能不能對調(diào)？為什么？不能。因?yàn)檫@幾個(gè)詞的排列按一定的順序。從小到大，從低到高，從中心到四周5.為什么說“當(dāng)它嘎然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生"？這是人對鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時(shí)候，會(huì)感到特別的靜。其次，這里用靜來反襯鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。6.怎樣理解“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼"？當(dāng)鬧聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹?，好象熾熱后的寂靜。這是以“雞啼”反襯寂靜。7.怎樣理解第18段“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么齊偉磅礴的能量！”（過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來那么強(qiáng)大的力量？）高原人民有著自然、健康的生命，這種生命是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、

沒有半點(diǎn)污染的、不摻任何雜質(zhì)的完完

全全的生命，因?yàn)榭嚯y，他們有著最原

始、最熱烈的對美好生活的憧憬和追求，這是他們力量的源泉。8.西北現(xiàn)在好像成了貧困落后的代名詞，作者為什么這樣歌頌西北漢子？西北是中華民族的主要發(fā)源地，

在今天，西北好像落伍了，但那里的

人民并沒有因?yàn)樯畹呢毨Ш铜h(huán)境的

封閉二喪失希望，生命的能量就在這

沉重的驅(qū)殼內(nèi)奔突，終有一天會(huì)噴發(fā)。這里的人們，這里的土地是有希望的。落后是暫時(shí)的，只要生命還在期盼搏

擊，重生之日并不遙遠(yuǎn)。1.本文運(yùn)用得最多的修辭方法是什么?三、語言賞析排比排比有句子內(nèi)部之間的排比、句與句之間的排比和

段與段之間的排比，請分別舉例說明這樣寫的作用。（1）句子內(nèi)部之間的排比：“一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！”短句、排比：有力地表現(xiàn)了生命沸騰，力量噴涌不可遏止的情景，語勢逐漸加強(qiáng)，程度逐漸加深，增強(qiáng)了表達(dá)效果?？裎柙谀愕拿媲?，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋

風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；

火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?！边\(yùn)用比喻、排比的修辭手法，用層出不窮的想象和聯(lián)想，描繪安塞腰鼓，生動(dòng)形象地突出了腰鼓驟響時(shí)的聲、形、光彩和力量美。（2）句與句之間的排比：（3）段與段之間的排比：使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！運(yùn)用反復(fù)、排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了安塞腰鼓使人產(chǎn)生的聯(lián)想和感悟。歸納：這些排比句使文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，每個(gè)詞語都簡潔有力，每個(gè)句子都激起豪壯，增強(qiáng)了文章的感染力，能表達(dá)出強(qiáng)烈的思想感情。2.除了排比，文中的比喻、擬人也用得恰到好處，請找出來體會(huì)起妙處?比喻：“他們樸實(shí)得就像那片高粱?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，將“茂騰騰的后生”比作“高粱”，生動(dòng)形象地寫出了后生們像高粱一樣茁壯、自然、健康的特點(diǎn)，表現(xiàn)了他們的樸實(shí)美和沉靜美。擬人：“緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過?！边\(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了安靜時(shí)安塞腰鼓的狀態(tài)，為下文寫腰鼓表演蓄勢。四、寫作技巧從用詞方面說：疊詞、反義詞的運(yùn)用從句式上說：鏗鏘的短句、獨(dú)詞句

從修辭上說：比喻、排比、反復(fù)（有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比）從寫法上說：以靜襯動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一本文通過描寫氣勢恢宏的安塞腰鼓，贊美了安塞腰鼓所顯示的力量美，讓人感悟到黃土高原所產(chǎn)生的壯闊、

豪放的氣概和精神，催人奮進(jìn)，給人

以震撼和鼓舞。五、主題探究這是一篇描寫抒情性散文，通過對安塞腰鼓的場面描寫，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量，這是生命和力量的宣泄，這是人情和自由的揮灑，這是中華民族和黃土高原特有的一種文明、一種文化。課堂小結(jié)舞姿：像驟雨、旋風(fēng)、亂蛙、火花、斗虎安塞腰鼓生動(dòng)形象場景壯麗人物：一群茂騰騰、身背腰鼓的后生青年捶打：發(fā)狠、忘情、沒命，如