控堂及提高學(xué)習(xí)書法興趣課件

書法課堂紀律控制及學(xué)習(xí)興趣激發(fā)書法課堂紀律控制及學(xué)習(xí)興趣激發(fā)1龍應(yīng)臺語錄只要堅持下去，折磨過了，興趣就會變成特長，接下去就是享受，這種變成特長之后享受到的樂趣，又會驅(qū)使孩子繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，由此進入良性循環(huán)。龍應(yīng)臺語錄只要堅持下去，折磨過了，興趣就會變成特長，接下去就2書法課堂的分類第一課堂：學(xué)校編入每周課程表第二課堂：下午放學(xué)后興趣班第三課堂：周末培訓(xùn)機構(gòu)書法課堂的分類第一課堂：學(xué)校編入每周課程表3書法課堂存在的問題及原因存在問題：“臟亂差”市場現(xiàn)象層出不窮。原因：學(xué)生年齡小自控力差、課堂枯燥無聊、非主科不受重視等。書法課堂存在的問題及原因4書法課堂不等同于其他主課課堂，可能對于部分學(xué)生來說，書法課堂恰好是休息的時間，跟其他副科課堂的性質(zhì)大同小異，不同之處可能就在于它需要學(xué)生靜下心來聽講，然后再實踐于書寫中，才能真正學(xué)到東西，所以，在這里能否控制好課堂的紀律，是師課堂順利進行知識的傳授重中之重，可以說，控堂不好，那就不要說整體地傳授知識了。書法課堂不等同于其他主課課堂，可能對于部分學(xué)生來說，書法課堂5控堂的一些技巧及方法第一節(jié)課的印象十分重要。教師自己的衣著必須整齊，舉止端莊，語言得體，這是最基本的要求，只有自己做好了，才可以收到學(xué)生的尊重?？靥玫囊恍┘记杉胺椒ǖ谝还?jié)課的印象十分重要。6不要急著跟學(xué)生“交朋友”有些新教師新接觸學(xué)生，可能要急著跟學(xué)生交朋友，凡事都跟學(xué)生商量，或者是說基本滿足學(xué)生的要求，這樣以后學(xué)生就會騎在你頭上。誰領(lǐng)導(dǎo)誰的問題。不要急著跟學(xué)生“交朋友”有些新教師新接觸學(xué)生，可能要急7因材施教，技巧區(qū)分群體現(xiàn)象： 大部分是小學(xué)生，而且是低年級學(xué)生居多一至三年級：較為嚴格制定一些規(guī)定因材施教，技巧區(qū)分群體現(xiàn)象： 大部分是小學(xué)生，而且是低年級學(xué)8明文規(guī)定講課不許說話不許打報告只需要認真聽課其他的一些閑雜事都不要管等等違者處罰（方法）明文規(guī)定講課不許說話9鼓勵和獎勵并施

當眾表揚（針對淘氣但有進步學(xué)生）私下鼓勵（針對乖學(xué)生）鼓勵和獎勵并施

當眾表揚（針對淘氣但有進步學(xué)生）10高年級學(xué)生學(xué)習(xí)書法高年級學(xué)生學(xué)習(xí)書法11“寬松政策”“寬松政策”12首先用自己的知識含量，課堂的豐富內(nèi)容征服學(xué)生。再者跟學(xué)生進行“約法三章”“約法三章”之外什么都好說。以交換條件形式控制紀律（減少作業(yè)量，換取視頻課程等等)

首先用自己的知識含量，課堂的豐富內(nèi)容征服學(xué)生。13

充分利用課前，課后時間充分利用課前，14高年級的“交朋友”低年級的“專挑壞學(xué)生聊天”控堂及提高學(xué)習(xí)書法興趣課件15具體問題及解決辦法具體問題16上課之前課堂紀律亂，課堂鬧的現(xiàn)象借助班里樂于管理的學(xué)生幫忙管理課前紀律。上課之前課堂紀律亂，課堂鬧的現(xiàn)象17針對個別搗亂的，屢教不改的學(xué)生。必要時該抓去班主任辦公室，甚至可以是校長室（我們還是盡量不要去打擾他老人家，但要說出來，且這招屢試不爽）針對個別搗亂的，屢教不改的學(xué)生。18針對一部分搗蛋學(xué)生可以采用教室特殊座位法來治理，教室安排一張靠近講臺的桌椅，誰要是不守紀律，誰就坐這里，輪流來，坐上這個位置，課后的作業(yè)還能少嗎？不僅不能少，還得列入黑名單，班主任第二天就會找他喝茶去。必要時候還得殺雞給猴看，嚴肅處理一兩個學(xué)生，好好地整頓下“臟亂差”的現(xiàn)象，效果不錯，但不能常用。（家長溝通）針對一部分搗蛋學(xué)生可以采用教室特殊座位法來治理，教室安排一張19第一個學(xué)生上廁所的連鎖反應(yīng)

會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？怎么解決？第一個學(xué)生上廁所的連鎖反應(yīng)

會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？20現(xiàn)象：肯定會有一大堆學(xué)生跟著要去。解決辦法：先否定，再肯定。（第一節(jié)課先強調(diào)）

現(xiàn)象：肯定會有一大堆學(xué)生跟著要去。21對于三無人員該怎么解決？無工具、無課本、無寫作業(yè)。

對于三無人員該怎么解決？22學(xué)員提問題環(huán)節(jié)

23終極方法

鼓勵、夸獎、獎勵主導(dǎo)的教學(xué)方法終極方法24怎樣使學(xué)生樂學(xué)？（建議可以申請世界十大未解之謎）

25幾種較常見樂學(xué)書法的方法(抓住小學(xué)生的心理特征）第一：結(jié)合上課內(nèi)容猜字謎語（講故事）（例子：魚肚）第二：課堂上多采用有獎提問。第三：定時讓學(xué)生出作品，教師評語后展示。（可以利用微信群等進行展示）

幾種較常見樂學(xué)書法的方法26第四：投影的運用。書法中筆畫和結(jié)構(gòu)的特征往往和自然界某種事物的特征有著驚人相似，如“橫”和“一座拱橋”、“撇”和“象牙”、“捺”和“大刀”的形態(tài)等。第五：有計劃的讓學(xué)生觀看書法創(chuàng)作視頻，書法講座，或者是教師自己現(xiàn)場創(chuàng)作。

第四：投影的運用。27第六：讓孩子翻身當“老師”，愛上學(xué)習(xí)（寒門出貴子）第七：讓孩子沐浴在賞識的陽光之下。（共同分享學(xué)生取得的成績）第八：適當利用PPT進行教學(xué)，增加的趣味性。第六：讓孩子翻身當“老師”，愛上學(xué)習(xí)28第九：教師的幽默語言可以明顯增加學(xué)生粉絲。第十：針對經(jīng)常犯錯誤的字利用巧妙的語言表達出來，以增加學(xué)生的印象。（馬巴光）第十一：一個劃多種寫法可以同時教出來

第九：教師的幽默語言可以明顯增加學(xué)生29學(xué)習(xí)書法的“三境界”第一境：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路（無法有我）第二境：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔（有法無我）第三境：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處