加減法混合運算_第1頁
加減法混合運算_第2頁
加減法混合運算_第3頁
加減法混合運算_第4頁
加減法混合運算_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

久久教育輔導(dǎo)講義學員編號: 年級:新小三 課時進度及課時數(shù):學員姓名: 輔導(dǎo)科目:數(shù)學 教師:課題 加減法混合運算授課時間:2012年07月24日10:00—12:00 備課時間:07月23日教學目標掌握100以內(nèi)進位的加法和退位減法混合混合計算兩步式題的運算順序.用豎式正確計算加減混合兩步式題,提高計算能力.重點、難點掌握用豎式計算加減混合兩步式題用豎式計算加減混合兩步式題.教學內(nèi)容一、復(fù)習導(dǎo)入1.演示加連減的豎式計算師:我們上節(jié)課學習了連加、連減兩步式題豎式的計算方法.下面就請大家來看兩道題目的計算過程.演示54+26+15=的計算過程問(演示完54+26+15―的計算過程后):哪一種計算方法最簡便,為什么?演示90-58-24—的計算過程問(演示完90-58-24—的計算過程后):在計算這道題時要注意點什么?[1.在用豎式計算90-58這一步時,要注意十位上有退位;2.計算第二步時,如果能夠口算,就不用寫豎式了.]2.復(fù)習兩步式題的運算順序開始“加減混合”,準備進行觀察對比.復(fù)習各種兩步式題的運算順序.問:這幾組題目各有什么特點?說一說每一組題的運算順序是什么?“加減混合”,印證學生的回答.二、新授1.教學例3、例4出示例3和例4兩道例題問:誰來說說,這兩道題的運算順序是什么?問:說一說,這兩道題與我們上節(jié)課已經(jīng)學習的連加和連減的兩步式題有什么區(qū)別和聯(lián)系?[區(qū)別:1.上節(jié)課學習的題目不是連加就是連減,題目中的運算符號都相同.2.上節(jié)課學習的題目都不帶小括號.聯(lián)系:1.今天學習的題目跟上節(jié)課學習的題目都要寫豎式計算.2.我們能向上節(jié)課一樣,想出不同的豎式的寫法.]學生獨立試做例3和例4在學生們試做的兩種方法中,對比,擇優(yōu).引導(dǎo)學生選擇省時省力的算法.問:例4有沒有簡便寫法?為什么?師:誰來說一說,做像今天這樣的題目時,要注意些什么問題?:1.抄數(shù)的時候要仔細,不要因為把數(shù)抄錯出現(xiàn)計算錯誤;在豎式計算過程中,要注意看清運算符號;]在計算之前要先想一想,這道題的運算順序是什么,運算順序錯了,題目就該算錯了.]2.對比小結(jié)問:這節(jié)課學習例3和例4這兩道題有什么不同點?[1.例3不帶小括號,例4帶小括號;2.從根本上來說,這兩道題的運算順序不同]鞏固練習56+24—30= 67—34+39= 23+21+68=32+55—46= 76—23+42= 83—48—27=歸納質(zhì)疑通過這節(jié)課的學習,大家有什么收獲?還有什么不明百或是需要說明的問題嗎?除了同學們想出的方法以外,誰還有什么更好的辦法解決今天學習的題目嗎?今天學習的題目,在我們的生活中有沒有類似的例子?三、家庭作業(yè)連加、連減一、 填空。28+34+23=()28()()+金4 +N3()二、 用豎式計算。(1)46+36+18=(2)93—26—35=(4)班搞評比,下面就是二(4)班6月份第一周的評比情況。二(4)班6月份第一周綜合評比表鍛\學習紀律S3]各組項第Y18151215第盞26201912第壬20161022第四組1317923第碰22211816分別計算出五個組學習、紀律、發(fā)言、活動4項的總和??纯茨膫€組全部的4項得的小紅花最多。分別計算出各個單項五個小組得小紅花的朵數(shù)之和。通過計算,你們準備給各個小組提出哪些意見或建議?又準備給二四班的全體同學提出些什么建議呢?加減混合一、 豎式計算37+49—68=90—66+38=二、 先判斷下面題目是否正確,然后再把不正確的題目改正過來。TOC\o"1-5"\h\z62 S2+■8 +28(34) (B0)—%? — 1S1E 54三、從下面各數(shù)中任選3個組成一道學過的題目,再計算出來。57、23、62、18、48、72四、公園里開設(shè)了一個〃垂釣角〃供游人們釣魚,周六上午,〃垂釣角〃的池子里有93條金魚,到了下午,游人們從池子里釣走了77條金魚,工作人員在下午靜園時,又往池子里投放了69條金魚供游人們星期天垂釣,這時池子里有多少條金魚?

130+14—25=2637+48—55=5133+62—73=768+82—13=236—3+44=2765—13+10=5248—16+33=7791—42+12=337—34+76=2815+83—21=5350—50+69=7853+20—2=431+64—57=2997—44+18=5454+21—20=7955—17+37=523+59—63=3061—14+8=5528+68—92=8010+89—42=692—55+32=3157—24+42=5690—77+39=81100—61+33=737—6+24=3287—62+66=5750+29—69=8274+9—46=836+63—86=3344+55—77=5812+48—47=8376—27+30=992—87+95=3460—52+83=5974—17+7=8478+8—40=1010+35—26=3549—42+80=604+68—4=8545+49—42=1177—42+23=3639+40—38=6173+20—54=861+58—32=1249+22—54=3787—78+47=6297—46+32=8730+33—25=1352+41—93=3865—11+7=6351—39+43=883+68—22=1451+46—48=3979—62+52=6460—17+31=8989—1+12=1597—54+43=4071—71+94=6531+62—65=9086—26+24=1672—64+50=414+66—56=6641—2+50=9148—25+77=1790—44+10=428+68—61=678+66—51=9242+22—41=1890—76+37=4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論