2023年電大行政管理畢業(yè)生自我鑒定

2023年電大行政管理畢業(yè)生自我鑒定電大行政管理畢業(yè)生自我鑒定1

我是20xx春行政管理系的一名學(xué)生，在中心電視高校學(xué)習(xí)已有一年多的時(shí)間了。在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生基本上都是利用業(yè)余時(shí)間來進(jìn)修的，每天除了上班工作的時(shí)間外留給自己的學(xué)習(xí)時(shí)間少之又少，這樣我們就必需制定一項(xiàng)個(gè)人學(xué)習(xí)安排。將學(xué)習(xí)分散在一周的每一天中，支配一個(gè)學(xué)習(xí)單元，周末支配兩個(gè)學(xué)習(xí)單元，每個(gè)學(xué)習(xí)單元的時(shí)間為1—4小時(shí)，雖然支配不少于20小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，但一周的生活基本沒有受到影響，只不過時(shí)間支配得更緊湊了，而且這樣分散支配也不至于太辛苦，也有利于保持學(xué)習(xí)效率。

參與小組學(xué)習(xí)是開放教化中的一種形式，我們一般由3—5人組成。都是同專業(yè)的、住得比較近的，學(xué)習(xí)進(jìn)度較一樣的學(xué)生，常常在一起探討學(xué)習(xí)上的問題，溝通學(xué)習(xí)體會(huì)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)信息和資料，相互鼓舞學(xué)習(xí)信念，激發(fā)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，消退個(gè)別化學(xué)習(xí)帶來的孤獨(dú)感，在互幫互學(xué)中共同提高。我們還通過電腦網(wǎng)絡(luò)、電話，全國公務(wù)員共同天地等通訊方式和小組的其他成員保持聯(lián)系，剛好解決在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種難題。

還有一些學(xué)習(xí)技巧值得我們相互學(xué)習(xí)。在我們利用多媒體教學(xué)資源學(xué)習(xí)的時(shí)候，做自學(xué)筆記是幫助理解記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率的有效方式。閱讀教材時(shí)干脆在材料上做筆記，有助于你理解和記憶教材內(nèi)容，聽課時(shí)做好聽課筆記，要為聽課做好打算，保證精力集中和心情穩(wěn)定狀態(tài)良好，課后應(yīng)當(dāng)盡快整理聽課筆記，檢查筆記中的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，確保其完整并且精確無誤，對(duì)任何有缺失的和有疑點(diǎn)的地方，應(yīng)當(dāng)剛好找老師或同學(xué)核對(duì)并補(bǔ)充完整，讀聽課筆記，用顏色筆或熒光筆標(biāo)出重點(diǎn)和重要的概念、結(jié)論等。

以上是我在一年多時(shí)間里總結(jié)，并得很好的驗(yàn)證，希望全部的同學(xué)都有一個(gè)很好的成果，也希望我的體會(huì)大家能認(rèn)可。

電大行政管理畢業(yè)生自我鑒定2

我是兵團(tuán)電大行政管理專業(yè)的婁全明，我踏入兵團(tuán)電大校門，嶄新的高校生活迎接著我們的到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁?！耙粋€(gè)人什么時(shí)候起先停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就起先蒼老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒有蒼老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就起先蒼老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激揚(yáng)的熱忱踏上了兵團(tuán)廣播電視高校行政管理學(xué)本科的學(xué)習(xí)歷程，起先了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)兵團(tuán)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到兵團(tuán)電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)分。兵團(tuán)電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲得學(xué)問和提高自己的文化素養(yǎng)有著特別重要的作用。

在開學(xué)的第一天，老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實(shí)施的。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,以老師導(dǎo)學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充的特點(diǎn),發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)教化資源優(yōu)化配置和共享，保證遠(yuǎn)程開放教化教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

課程方面，為適應(yīng)開放教學(xué)須要，電大的課程事實(shí)上包含了老師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內(nèi)容和過程，他們?cè)敿?xì)體現(xiàn)在經(jīng)過一體化設(shè)計(jì)的多媒體教材。因此對(duì)于電大的某門課程來講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。

兵團(tuán)電大實(shí)行學(xué)分制，學(xué)分制允許學(xué)生有肯定的選學(xué)課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)安排中規(guī)定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。做每一件事都要有一個(gè)完整的安排，電大開放教化要求每個(gè)學(xué)生制訂個(gè)人安排，我個(gè)人學(xué)習(xí)安排就是對(duì)我所修的全部課程做的總體規(guī)劃，雖然學(xué)校下發(fā)的專業(yè)教學(xué)安排中都已經(jīng)有了支配，但制定個(gè)人學(xué)習(xí)安排是因?yàn)?，我和班上的同學(xué)都是面試入學(xué)的，原來的專業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及年齡、職業(yè)和工作等方面的狀況都有所不同，也就是說，學(xué)習(xí)起點(diǎn)和主客觀因素都不同。而且注冊(cè)的學(xué)生也不行能根據(jù)同一教學(xué)安排支配齊頭并進(jìn)，以同樣的速度完成學(xué)業(yè)，因此，每個(gè)學(xué)生都要制定一個(gè)符合本人條件的合理的有效的個(gè)人學(xué)習(xí)安排。那么如何制定呢?第一步;確定必修課和限選課。依據(jù)學(xué)校供應(yīng)的實(shí)施性教學(xué)安排，把必修課、限選課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)一一列出，并計(jì)算出他們的學(xué)分總和。其次;確定限選課，用最低畢業(yè)學(xué)分減去第一步中算出的學(xué)分總和所得差值，是要通過選修課補(bǔ)足的學(xué)分。第三步;確定補(bǔ)修課程，查閱所學(xué)專業(yè)的教學(xué)實(shí)施方案，看看是否有必需補(bǔ)修的課程。第四步;確定修業(yè)年限。第五步;按學(xué)期排定課程。至此，以上就是我的個(gè)人學(xué)習(xí)安排。

起先進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，電大供應(yīng)的課程的學(xué)習(xí)資源包括：教學(xué)大綱、考核說明、文字材料、音像教材、CAI課件、以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息、直播課堂、VBI教學(xué)信息等。這些學(xué)習(xí)資源不肯定在每門課中都同時(shí)供應(yīng)。不同的課程依據(jù)不同的性質(zhì)、特點(diǎn)和教學(xué)須要，可供應(yīng)以上資源中的幾種給學(xué)習(xí)者。

通過兵團(tuán)電大開放教化主頁，可以進(jìn)入各個(gè)開放教化專業(yè)，獲得兵團(tuán)電大供應(yīng)的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息。另外還可通過兵團(tuán)電大直播課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。除了文字教材是系統(tǒng)學(xué)習(xí)全部內(nèi)容的主要媒體，必需選用以外，其他媒體是學(xué)習(xí)課程的協(xié)助，可以依據(jù)學(xué)習(xí)須要和運(yùn)用條件選用，音像教材一般：“少而精“著重講重點(diǎn)、難點(diǎn)、講思路和方法。同時(shí)，我還參與學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。常常在一起探討學(xué)習(xí)問題，溝通學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，溝通學(xué)習(xí)方法和技巧，溝通學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)資料，相互鼓舞學(xué)習(xí)信念，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，消退個(gè)別化學(xué)習(xí)帶來的孤獨(dú)感，在互幫互助中共同提高。

總而言之，電大開放教化供應(yīng)了現(xiàn)代便捷的教化方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè)。對(duì)于我們上班族而言是一種最為干脆有效的學(xué)習(xí)方式。因此我要努力學(xué)習(xí)駕馭專業(yè)學(xué)問達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。爭取更多的學(xué)分，以優(yōu)秀的成果取得畢業(yè)。

電大行政管理畢業(yè)生自我鑒定3

這四年來。在校期間，本人在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的訓(xùn)誨、同學(xué)的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問和參加社會(huì)實(shí)踐，本人綜合素養(yǎng)在很大程度上得到了提高，我始終努力將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、學(xué)問結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)實(shí)力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。

在思想方面，通過高校四年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用正確先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，酷愛祖國，遵紀(jì)遵守法律，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

在學(xué)習(xí)方面，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)每一門功課，基本駕馭了從事行政管理，特殊是信息管理方面的理論學(xué)問及與此相關(guān)工作的實(shí)力，在校期間，我特別注意英語和計(jì)算機(jī)方面實(shí)力的培育，通過了國家計(jì)算機(jī)專業(yè)二級(jí)考試和英語四六級(jí)考試；同時(shí)我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所須要的各種軟件工具，并自主學(xué)習(xí)汲取一些國內(nèi)外現(xiàn)代企事業(yè)的管理學(xué)問理念，以進(jìn)一步完善與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)問體系。

通過四年的努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成果整體上了一個(gè)臺(tái)階，獲得了院三等獎(jiǎng)學(xué)金。四年的高校學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束，但這并不意味著我的學(xué)習(xí)從今終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問與實(shí)際工作相結(jié)合，從而達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐融為一體。

在工作方面，自入校以來，我始終擔(dān)當(dāng)寢室的寢室長，在擔(dān)當(dāng)宿舍舍長期間，主動(dòng)主動(dòng)地為同學(xué)服務(wù)，有意識(shí)地協(xié)調(diào)好舍友之間的關(guān)系，通過舍友的協(xié)作，搞好宿舍內(nèi)務(wù)工作，為同學(xué)營造了良好的休息、消遣、學(xué)習(xí)氛圍，在舍友的共同努力下，曾在學(xué)校的宿舍評(píng)比中取得優(yōu)異成果，這也為所在班榮獲“校優(yōu)秀班級(jí)”和“xxx”的光榮稱號(hào)做出了有力的后勤保證，本人也因此獲得了“xx高校優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)稱號(hào)。

此外，我還注意自己實(shí)力的培育，主動(dòng)參與了多次社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，多次在“五四”期間參與青年自愿者活動(dòng)，探望并幫助孤寡老人等。在高校放暑假期間，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為今后的工作積累了肯定的閱歷，最大程度上提升自己各方面素養(yǎng)。

電大行政管理畢業(yè)生自我鑒定4

本人就讀于惠來電大20xx年春季行政管理專業(yè)。光陰似箭，兩年的電大的學(xué)習(xí)生活悄然從指間滑過，在兩年的學(xué)習(xí)和生活中，我始終在思想上、學(xué)習(xí)上和生活中嚴(yán)格要求自己?；赝^去的日子，不禁讓我感慨萬千：這一段時(shí)間不但讓充溢了自我，而且也讓我結(jié)交了很多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年華雖逝堅(jiān)，帶不走的記憶卻歷歷在目。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，嚴(yán)守紀(jì)律。

由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機(jī)會(huì)外，大部分時(shí)間要靠自學(xué)去完成。為了提高自已，我特殊珍惜這次機(jī)會(huì)。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求。在工作之余，我仔細(xì)閱讀教學(xué)材料，細(xì)致領(lǐng)悟每門課程所講解并描述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向老師請(qǐng)教;課后復(fù)習(xí)鞏固。

這些老師是從事教學(xué)活動(dòng)幾十年的優(yōu)秀老師，他們豐富的學(xué)問和理論聯(lián)系實(shí)際的閱歷吸引了我，增加了我學(xué)習(xí)的信念和決心。對(duì)老師的輔導(dǎo)我總能靜心地傾聽，仔細(xì)地圈劃重點(diǎn)，按類別仔細(xì)做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)學(xué)問，又突出重點(diǎn)內(nèi)容;回家后舍得花時(shí)間，依據(jù)復(fù)習(xí)提綱仔細(xì)地讀書，背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。

二、思想上高度重視。

在日常工作中，我充分相識(shí)到之前在校所學(xué)的學(xué)問及工作閱歷在肯定程度上已經(jīng)不能滿意今后的工作須要，急需補(bǔ)充相關(guān)理論、專業(yè)技能學(xué)問。

參與電高校習(xí)后，我在思想上高度重視，相識(shí)到通過這次學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到很多理論學(xué)問，將對(duì)本人學(xué)問更新及提高素養(yǎng)有很多幫助，并且能夠?qū)W到今后工作的理論學(xué)問，不斷增加工作實(shí)力，為比較順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜?xiàng)工作創(chuàng)建良好條件。為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順當(dāng)?shù)赝瓿筛鏖T課程，我提前把要參與學(xué)習(xí)期間的事務(wù)做出合理支配，確保能夠全身心參與學(xué)習(xí)。

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，今后，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優(yōu)秀的工作者，做一個(gè)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，做一個(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人。信任這些經(jīng)驗(yàn)和積累都將成為本人人生道路上的珍貴財(cái)寶。

在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將接著保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成果。兩年的熬煉，給我僅是初步的閱歷積累，對(duì)于面對(duì)將來，邁向社會(huì)的我來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，來到這里是一種明

智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，信任自己肯定會(huì)演繹出精彩的一幕!

電大行政管理畢業(yè)生自我鑒定5

我是20xx春行政管理(本)的一名學(xué)生，在大興電高校習(xí)已有一年多的時(shí)間了。在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生基本上都是利用業(yè)余時(shí)間來進(jìn)修的，每天除了上班工作的時(shí)間外留給自己的學(xué)習(xí)時(shí)間少之又少。

我選擇電大開放教化是被其免試入學(xué)和完全學(xué)分制，以及敏捷多樣的教學(xué)形式所吸引。開放教化可以讓我依據(jù)自身時(shí)間和精力，自主選擇，處理好學(xué)習(xí)、工作和生活的沖突，緩解工學(xué)壓力。

由于工作很忙，平日不會(huì)有太多空余時(shí)間，所以我特殊重視提高聽課效率。按時(shí)參與每一堂輔導(dǎo)課，仔細(xì)做筆記。課后回家，抓緊時(shí)間溫習(xí)功課，遇到問題則剛好向老師或同學(xué)請(qǐng)教，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。同時(shí)我結(jié)合自身實(shí)際，科學(xué)支配時(shí)間，自覺克服來自工作、生活等方面的困難，有效地解決了工學(xué)沖突，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)工作“兩不誤”、“兩促進(jìn)”。入學(xué)時(shí)，我工作單位離學(xué)校距離較遠(yuǎn)，時(shí)間特別驚慌，工學(xué)沖突非常突出。針對(duì)這種狀況，一方面，我主動(dòng)參與電大組織的面授課，盡量作到不遲到、不曠課，不無故請(qǐng)假，按時(shí)完成作業(yè);另一方面，我實(shí)行了“5+1”，“8+2”的學(xué)習(xí)方法，即在每周5個(gè)工作日的基礎(chǔ)上，再利用1個(gè)休息日學(xué)習(xí);在每天工作8小時(shí)的基礎(chǔ)上，晚上再擠出2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。通過這種方式，有效地解決了工作和學(xué)習(xí)在時(shí)間上的沖突，確保了學(xué)習(xí)與工作的“兩不誤”。

由于我并不干脆從事行政管理工作，對(duì)有些專業(yè)學(xué)問須要更多的時(shí)間去消化，起先覺得很枯燥，但漸漸地，我從這些專業(yè)術(shù)語、案例中找到了樂趣，從要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，留意身邊發(fā)生的事情，運(yùn)用法律學(xué)問去分析、去相識(shí)。積少成多，漸漸提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

參與開放教化學(xué)習(xí)不僅豐富了我的文化學(xué)問，也提高了我的工作實(shí)力與效率，促進(jìn)了我的成長。通過學(xué)習(xí)，我在參加企業(yè)文化建設(shè)、公司規(guī)章制度的修改，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面的實(shí)力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素養(yǎng)、確保工作業(yè)績供應(yīng)了保證，并得到公司領(lǐng)導(dǎo)的確定。

在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我逐步學(xué)會(huì)了從主教材上、從網(wǎng)上、從BBS站點(diǎn)上、從電話詢問、電子郵件、參與面授等等方式獲得教學(xué)信息來進(jìn)行學(xué)習(xí)，特殊喜愛網(wǎng)上獲得信息的學(xué)習(xí)方式，我覺得，假如學(xué)習(xí)從讀文字教材入手，往往不得要領(lǐng)，看著后邊忘了前邊，效果不好，而通過上網(wǎng)下載同步測驗(yàn)題和作業(yè)，從同步測驗(yàn)和作業(yè)入手，既先熟識(shí)了題型，同時(shí)邊做看主教材，有的'放矢，不會(huì)做的地方再上網(wǎng)查看教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息，各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的講解提示，再查不到弄不懂的問題就給老師發(fā)電子郵件詢問，有時(shí)進(jìn)入BBS參加探討，當(dāng)然，以后期末練兵更是必定參與，爭取在期末考試中拿到一個(gè)好成果。

在學(xué)習(xí)氛圍濃郁的大興電大校內(nèi)里，通過與老師、同學(xué)的溝通溝通，我還了解到人們不同的生活經(jīng)驗(yàn)、處世看法，拓寬視野，增廣見聞，更欣喜的是獲得不少良師益友，學(xué)到了真正有用的科學(xué)文化學(xué)問。

這些都是電大開放教化賜予我的。電大開放教化——我無悔的選擇!以上是我在一年多時(shí)間里總結(jié)，并得很好的驗(yàn)證，希望全部的同學(xué)都有一個(gè)很好的成果，也希望我的體會(huì)大家能認(rèn)可。

電大行政管理畢業(yè)生自我鑒定6

我于20xx年10月參與電大行政管理學(xué)習(xí)，在三年的學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)參與面授，保質(zhì)保量完成了各科作業(yè)，期末考試肅穆仔細(xì)，獨(dú)立完成答卷，論文打算充分，答辯自如，以優(yōu)異的成果順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳陙淼膶W(xué)業(yè)。

一、嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，堅(jiān)持參與面授，按時(shí)完成各科作業(yè)

沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，就沒有勝利的保證。在三年的電高校習(xí)中，我堅(jiān)持參與學(xué)校組織的集中面授學(xué)習(xí)，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時(shí)仔細(xì)聽講，主動(dòng)參加課堂探討，細(xì)心地做好學(xué)習(xí)筆記，剛好寫出心得體會(huì)。在課下，我能剛好復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，仔細(xì)完成課任老師布置的作業(yè)，作業(yè)做到仔細(xì)、工整、正確。另外我還充分利用中心電大浩大完善的遠(yuǎn)程教化網(wǎng)絡(luò)，參加在線學(xué)習(xí)，解決學(xué)業(yè)中遇到的疑難問題。

二、堅(jiān)持專業(yè)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到教學(xué)相長

我堅(jiān)持將學(xué)到的專業(yè)理論學(xué)問運(yùn)用到管理實(shí)踐中，指導(dǎo)管理工作，獲得了顯著的成果。通過對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理個(gè)體差異性分析、探討和總結(jié)，我撰寫并勝利地發(fā)表了教學(xué)論文《關(guān)于我國新農(nóng)村建設(shè)中鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理的思索》。通過學(xué)習(xí)，我徹底地轉(zhuǎn)變了舊的思想、觀念，領(lǐng)悟到新課程改革下實(shí)施管理方面的重要性和迫切性。

針對(duì)性的專業(yè)課程設(shè)置給我們自身專業(yè)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了極為平穩(wěn)的成長平臺(tái)。在三年的學(xué)習(xí)中，我漸漸成長為一名專業(yè)合格、素養(yǎng)過硬的管理人員。

三年來的電大生活使我深深懂得了學(xué)習(xí)的重要性，在社會(huì)高速發(fā)展的今日，如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)已成為我們每個(gè)人都應(yīng)慎重思索的問題，而電大敏捷的在職學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)考查方式給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)供應(yīng)了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，在教學(xué)工作取得優(yōu)異成果的同時(shí)，也提升了自身的專業(yè)文化素養(yǎng)。

電大，我要感謝你!我們接著成長的專業(yè)學(xué)問的加油站，是你給了我們?cè)丛床粩嗟那斑M(jìn)動(dòng)力!是你讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績!

電大行政管理畢業(yè)生自我鑒定7

我是xx廣播電視高校行政管理專業(yè)本科的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。

高校三年是我難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這學(xué)習(xí)時(shí)間中，我本著學(xué)好本專業(yè)，擴(kuò)大學(xué)問面，并加強(qiáng)實(shí)際工作實(shí)力的原則，大量吸取專業(yè)學(xué)問，熬煉了自己的各種實(shí)力