《三步復(fù)習(xí)方案》考點(diǎn)11 文言文斷句（講義）高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)（新高考）

文言文閱讀考點(diǎn)11文言文斷句會(huì)考點(diǎn)講義一、考點(diǎn)解讀文言文斷句題需要綜合運(yùn)用古漢語(yǔ)字詞句以及占代歷史文化等方面的知識(shí)，因而斷句能力的高低,也成為判斷文言閱讀能力高低的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。斷句的基礎(chǔ)在于對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)和理解,同時(shí)要熟悉斷句的方法，培養(yǎng)語(yǔ)感，掌握答題步驟及技巧。二、知識(shí)儲(chǔ)備（-）斷名詞和代詞因?yàn)槊~、代詞一般為文章陳述、描寫(xiě)、說(shuō)明或議論的對(duì)象，一般用作句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，在它們的前后往往要斷句。因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，如人名、地名、官名、族名、器物名、動(dòng)物名、植物名、時(shí)間等名詞，“吾、予、爾、汝、公、卿、彼、此、之、其”等代詞，就基本上可以斷出句讀了。（二）斷動(dòng)詞和形容詞承擔(dān)一個(gè)句子謂語(yǔ)成分的是動(dòng)詞、形容詞，或是活用為動(dòng)詞、形容詞的其他詞性。斷句時(shí)，可以先確定作為謂語(yǔ)的動(dòng)詞、形容詞，然后根據(jù)謂語(yǔ)前的狀語(yǔ)、主語(yǔ)和謂語(yǔ)后的賓語(yǔ)等來(lái)斷定語(yǔ)句的停頓點(diǎn)。（三）斷對(duì)話詞在文言文中，可借助“日”“云”“言”“謂”“道”等動(dòng)詞來(lái)判斷人物的對(duì)話，進(jìn)行斷句。兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答時(shí)給出人名，以后就只用“日”而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話時(shí),應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問(wèn)者、答者，以明辨句讀。不過(guò)，也有例外?！叭铡庇袃煞N情況，一是表“叫作”的意思，例如明代魏學(xué)涉《核舟記》：“明有奇巧人日王叔遠(yuǎn)J二是在句首、句中作助詞，無(wú)實(shí)義，例如《詩(shī)經(jīng)?小雅?采薇》：“日歸日歸，歲亦莫止?！薄霸啤庇袃煞N情況，一是表“有”的意思，例如《荀子?法行》：“其云益乎？”二是表“為、是”的意思，例如《后漢書(shū)》：“雖云匹夫，霸王可也?！薄把浴庇衅叻N情況，或表七種意思時(shí)，后面不可斷開(kāi):①談?wù)摚虎谟涊d；③告訴；④問(wèn)；⑤陳述；⑥說(shuō)明；⑦解釋引文、詞語(yǔ)或某種現(xiàn)象的發(fā)端詞，相當(dāng)于“就是說(shuō)”或者“意思是”。（四）斷虛詞虛詞是明辨句讀的重要標(biāo)志，尤其是代詞、語(yǔ)氣詞和一些連詞，它們的前后，往往是應(yīng)該斷句的地方。虛詞可以使前后關(guān)系變得一目了然。初通文意、化整為零的過(guò)程，就是借助虛詞初次判斷的過(guò)程。尤其是一些議論性語(yǔ)段，不像記敘性文字那樣可以借助具體情境去猜測(cè)，因而顯得棘手、難度大，運(yùn)用虛詞就可以使斷句變得容易。常見(jiàn)的情況有：類(lèi)別常見(jiàn)例詞斷句技巧發(fā)語(yǔ)詞夫、蓋、至若、若夫、唯、斯、今、凡、且、竊、請(qǐng)常居句首，其前一般斷開(kāi)時(shí)間詞頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而常居句首，其前一般斷開(kāi)句末語(yǔ)氣詞陳述句末尾也、矣、焉、耳其后一般斷開(kāi)疑問(wèn)句末尾耶、與（歟卜邪（耶）、乎感嘆句末尾哉、夫疑問(wèn)語(yǔ)氣詞何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何其后一般構(gòu)成疑問(wèn)句，其前一般斷開(kāi)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非其前一般斷開(kāi)復(fù)音虛詞有所、無(wú)所、有以、無(wú)以、以為、何所、孰若、至于、足以、何以復(fù)音虛詞需保持完整，不能點(diǎn)斷（五）斷特殊句式、固定結(jié)構(gòu)文言文中的特殊句式和固定結(jié)構(gòu)也可以作為斷句的切入點(diǎn)。因此，特殊句式的標(biāo)志性詞語(yǔ)如判斷句的“……者，……-也”，被動(dòng)句的“為……所……，受……于……，見(jiàn)……于……”等，固定結(jié)構(gòu)“奈……何，如……何，無(wú)乃……乎，不亦……乎，何……之有，何以……為，唯……為……，孰與……乎”等。但是，文言文中常常會(huì)出現(xiàn)的省略阻礙正確斷句，因此,判斷時(shí)也要根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)出省略的內(nèi)容再做判斷。（六）斷常用修辭文言文中經(jīng)常運(yùn)用排比、對(duì)偶、頂真、反復(fù)等修辭手法。這些修辭手法表現(xiàn)在語(yǔ)句運(yùn)用上，具有前后相連、句式整齊的特點(diǎn)。我們可以根據(jù)這些修辭手法的特點(diǎn)進(jìn)行斷句。（七）聯(lián)系語(yǔ)境，疏通文意文言文斷句最主要的依據(jù)依然是對(duì)文本內(nèi)容的理解，因此，在提供語(yǔ)境的文言斷句客觀題中，需要斷句的語(yǔ)段在內(nèi)容上與上下文有著密切的聯(lián)系，因此，斷句前可翻譯上下文，再據(jù)此推斷斷句部分的大意。如是記敘型的，應(yīng)首先弄清講了什么人、什么事、過(guò)程如何、結(jié)果如何；如是議論型的，則應(yīng)弄清觀點(diǎn)是什么、觀點(diǎn)的依據(jù)是什么。在實(shí)際斷句中，不少考生弄不清斷句部分的大意是什么，把其中的人名等專有名詞生生斷開(kāi)，這都是未聯(lián)系語(yǔ)境的緣故。憑借上下文，起碼要標(biāo)清其中的人名、陳述對(duì)象是誰(shuí)，涉及哪幾個(gè)人物等。三、解題要領(lǐng)判斷文言文斷句可以通過(guò)以下兩個(gè)步驟進(jìn)行：第一步：先閱讀文本，對(duì)需要斷句的句子進(jìn)行初步判斷，初步判斷的依據(jù)就是對(duì)文意的理解和知識(shí)儲(chǔ)備中的具體標(biāo)志，然后再對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比對(duì)排除。第二步：將排除后剩下的選項(xiàng)再進(jìn)一步地比對(duì)分析，注意具體解讀文意，找出主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。再根據(jù)虛詞、修辭、特殊句式等準(zhǔn)確地選擇出正確的選項(xiàng)。注意：高考文言文斷句題重點(diǎn)考查考生對(duì)文言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和讀懂文本的能力。題型為“3錯(cuò)1對(duì)”型選擇題。一般在語(yǔ)意和句法結(jié)構(gòu)上設(shè)錯(cuò)，主要類(lèi)型有：①混淆句子成分，混淆上句的賓語(yǔ)和下句的主語(yǔ)；②誤解詞語(yǔ)意思；③誤拆連動(dòng)成分；④錯(cuò)拆修飾限定語(yǔ)和中心詞；⑤忽略倒裝句。【溫馨提示】文言文斷句口訣四、無(wú)標(biāo)志斷句法一一善抓謂語(yǔ)，借助語(yǔ)境古文斷句莫畏難,內(nèi)容大意先理解,緊緊抓住日云言,常用虛詞是標(biāo)志,仔細(xì)琢磨只等閑。古文斷句莫畏難,內(nèi)容大意先理解,緊緊抓住日云言,常用虛詞是標(biāo)志,仔細(xì)琢磨只等閑。熟讀精思把句斷。對(duì)話最易被發(fā)現(xiàn)。更有規(guī)律供參看。習(xí)慣句式掌握住，詞性詞義要精研,排比對(duì)偶與反復(fù),頂真詞語(yǔ)緊相連,題目做完回頭看,打牢基礎(chǔ)看課本,操千曲，觀千劍,固定結(jié)構(gòu)莫拆散。名詞動(dòng)詞幫助判修辭提供好條件一般中間要點(diǎn)斷根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)培養(yǎng)語(yǔ)感讀經(jīng)典斷句必須常實(shí)踐習(xí)慣句式掌握住，詞性詞義要精研,排比對(duì)偶與反復(fù),頂真詞語(yǔ)緊相連,題目做完回頭看,打牢基礎(chǔ)看課本,操千曲，觀千劍,固定結(jié)構(gòu)莫拆散。名詞動(dòng)詞幫助判修辭提供好條件一般中間要點(diǎn)斷根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)培養(yǎng)語(yǔ)感讀經(jīng)典斷句必須常實(shí)踐（一）抓謂語(yǔ)中心詞沒(méi)有標(biāo)志性詞語(yǔ)的句子應(yīng)如何進(jìn)行斷句，有沒(méi)有捷徑可走、規(guī)律可循？其實(shí)仔細(xì)分析,還是會(huì)發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律的。請(qǐng)看下面的斷句例子,：羅既官游擊/乃遣人訪其妻/以重金贖還/為夫婦如初/報(bào)其鬻身救夫之義也/止匕事不足訓(xùn)/然以視少共艱苦/既貴而厭棄其糟糠者/其厚薄之區(qū)/殆不可以道里計(jì)/天生豪杰/磊磊落落/安得以道學(xué)家之律繩之。通過(guò)研究我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：文言文中，句子多以動(dòng)詞或形容詞謂語(yǔ)為中心，找出了動(dòng)詞或形容詞謂語(yǔ)，也就能區(qū)分出獨(dú)立的句子；明確了句子的意思，從而正確斷句。但需要注意的是，確定句子的謂語(yǔ)中心詞還要全面考慮，要善于識(shí)別兼語(yǔ)句、連動(dòng)句等特殊謂語(yǔ)句，這樣就能更準(zhǔn)確地把握了。（二）借助語(yǔ)境目前高考采用的題型均是有語(yǔ)境的斷句。考生可先理解上下文，再由此推斷斷句部分的大意。如傳記，應(yīng)先明晰人物、事件、言論；議論文則應(yīng)明晰中心、論據(jù)、方法及邏輯關(guān)系。特別要注意斷句部分的前后的句意、句式特點(diǎn)等。只有把握了語(yǔ)境，才能正確斷句。五、客觀斷句題解題“2步驟”第一步文言文斷句的客觀題考查形式，在高考斷句題中屬于相對(duì)容易的一種題型。該類(lèi)試題一般是從選文中截取一段文字，去掉標(biāo)點(diǎn)，一般設(shè)置7處以上的停頓，難度不大。第一步擱設(shè)各選項(xiàng)斷句相同之處，只辨析不同之處.以聚焦ijn重點(diǎn),簡(jiǎn)便快捷.事半功倍。_― 根據(jù)第一步琬定的辨析重點(diǎn)，依據(jù)前面所講的方法,務(wù)方推斷：付對(duì)斷句的不同點(diǎn),多方推斷確定答案，定答案［典例］（2020?全國(guó)卷HI）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。彪之字叔武。年二十，須鬢皓白，時(shí)人謂之王白須。初除佐著作郎、東海王文學(xué)。從伯導(dǎo)謂日：“選官欲以汝為尚書(shū)郎，汝幸可作諸王佐邪！”彪之日：“位之多少既不足計(jì)，自當(dāng)任之于時(shí)。至于超遷，是所不愿?！彼鞛槔?。累遷御史中丞、侍中、廷尉。時(shí)永嘉太守謝毅，赦后殺郡人周矯，矯從兄球詣州訴冤。揚(yáng)州刺史殷浩遣從事收毅，付廷尉。彪之以球?yàn)楠z主，身無(wú)王爵，非廷尉所料，不肯受，與州相反復(fù)。穆帝發(fā)詔令受之。彪之又上疏執(zhí)據(jù),時(shí)人比之張釋之。時(shí)當(dāng)南郊，簡(jiǎn)文帝為撫軍，執(zhí)政，訪彪之應(yīng)有赦不。答日中興以來(lái)郊祀往往有赦愚意嘗謂非宜何者黎庶不達(dá)其意將謂郊祀必赦至此時(shí)兇愚之輩復(fù)生心于僥幸矣遂從之永和末，多疾疫。舊制，朝臣家有時(shí)疾，染易三人以上者，身雖無(wú)病，百日不得入宮。至是，百官多列家疾，不入。彪之又言：“疾疫之年，家無(wú)不染。若以之不復(fù)入宮，則直侍頓闕，王者宮省空矣?！俺闹?。及簡(jiǎn)文崩，群臣疑惑，未敢立嗣?；蛟?，宜當(dāng)須大司馬處分。彪之正色曰：“君崩，太子代立，大司馬何容得異！若先面咨，必反為所責(zé)矣?！庇谑浅h乃定。及孝武帝即位，太皇太后令以帝沖幼，令溫依周公居攝故事。事已施行，彪之曰：“此異常大事，大司馬必當(dāng)固讓，使萬(wàn)機(jī)停滯，稽廢山陵，未敢奉令。謹(jǐn)具封還內(nèi)，請(qǐng)停J事遂不行。加光祿大夫、儀同三司，未拜。疾篤，帝遣黃門(mén)侍郎問(wèn)所苦，賜錢(qián)三十萬(wàn)以營(yíng)醫(yī)藥。太元二年卒，年七十三。即以光祿為贈(zèng)，謚日簡(jiǎn)。（節(jié)選自《晉書(shū)?王彪之傳》）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A.答曰/中興以來(lái)/郊祀往往有赦/愚意嘗謂非宜/何者/黎庶不達(dá)/其意將謂郊祀必赦/至此時(shí)/兇愚之輩復(fù)生心于僥幸矣/遂從之/B?答曰/中興以來(lái)/郊祀往往有赦/愚意嘗謂非宜/何者/黎庶不達(dá)其意/將謂郊祀必赦/至此時(shí)/兇愚之輩復(fù)生心于僥幸矣/遂從之/C.答曰/中興以來(lái)/郊祀往往有赦/愚意嘗謂非宜何者/黎庶不達(dá)/其意將謂郊祀必赦/至此時(shí)/兇愚之輩復(fù)生心于僥幸矣/遂從之/D?答曰/中興以來(lái)/郊祀往往有赦/愚意嘗謂非宜何者/黎庶不達(dá)其意/將謂郊祀必赦/至此時(shí)7兇愚之輩復(fù)生心于僥幸矣/遂從之/［解題思維］第一步：聚焦辨析重點(diǎn)四項(xiàng)中共有兩處不同，第一處是“愚意嘗謂非宜何者”，第二處是“黎庶不達(dá)其意將謂郊祀必赦二第二步：多方推斷定答案結(jié)合上下文來(lái)看，畫(huà)波浪線的句子主要是王彪之對(duì)郊祀赦免一事發(fā)表自己的看法。斷句時(shí)可根據(jù)由易到難的原則。第二處不同“黎庶不達(dá)其意將謂郊祀必赦”相對(duì)容易判斷。根據(jù)語(yǔ)法可知，“黎庶不達(dá)其意”中的“達(dá)”是“明白、懂得”的意思，是謂語(yǔ)動(dòng)詞，“其意”是賓語(yǔ)，其間不應(yīng)斷開(kāi)，可先排除A、C兩項(xiàng)。第一處不同“愚意嘗謂非宜何者”，“何者”在王彪之表明態(tài)度之后，下文是對(duì)態(tài)度理由的陳述，故“何者”為獨(dú)立的設(shè)問(wèn)句，單獨(dú)成句更合理，可排除C、D兩項(xiàng)。［答案］B閱讀下面的文言文，完成后面的題目。蘇烈，字定方，以字行，冀州武邑人……會(huì)都曼先鎮(zhèn)諸胡，劫所部及疏勒、朱俱波、喝般陀三國(guó)復(fù)叛，詔定方還為安撫大使。率兵至葉葉水而賊堞［注］馬頭川定方選精卒萬(wàn)騎三千襲之晝夜馳三百里至其所都曼驚戰(zhàn)無(wú)素遂大敗走馬保城師進(jìn)攻之，都曼計(jì)窮，遂面縛降。俘獻(xiàn)于乾陽(yáng)殿，有司請(qǐng)論如法。定方頓首請(qǐng)日：“臣向諭陛下意，許以不死，愿丐其命?！钡廴眨骸半逓榍淙拍隋吨Ｊ[嶺以西遂定。（節(jié)選自《新唐書(shū)?蘇烈傳》）【注】堞：城上如齒狀的矮墻，又名女墻。下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A率兵至葉葉水/而賊堞馬頭川/定方選精卒萬(wàn)/騎三千襲之/晝夜馳三百里/至其所/都曼驚/戰(zhàn)無(wú)素/遂大敗/走馬保城/B率兵至葉葉水/而賊堞馬頭川/定方選精卒萬(wàn)騎/三千襲之/晝夜馳三百里/至其所/都曼驚/戰(zhàn)無(wú)素/遂大敗/走馬保城/C率兵至葉葉水/而賊堞馬頭川/定方選精卒萬(wàn)/騎三千襲之/晝夜馳三百里/至其所/都曼驚/戰(zhàn)無(wú)素/遂大敗走/馬保城/D率兵至葉葉水/而賊堞馬頭川/定方選精卒萬(wàn)騎/三千襲之/晝夜馳三百里/至其所/都曼驚/戰(zhàn)無(wú)素/遂大敗走/馬保城/A［先聚焦辨析重點(diǎn)，再多方推斷定答案。第一處不同是“定方選精卒萬(wàn)騎三千襲之力考慮到古代漢語(yǔ)中“名詞+數(shù)詞”的特殊結(jié)構(gòu)，這里的“精卒萬(wàn)騎三千”，可以斷為“精卒萬(wàn)”“騎三千”，兩者之間為并列結(jié)構(gòu)，共同作“選”的賓語(yǔ)，可排除B、D兩項(xiàng)。第二處不同是“遂大敗走馬保城”，由句中的關(guān)鍵詞“大敗”“走”可知，后文講的是都曼敗了，逃向了某地?！白摺钡囊馑际翘优埽省白唏R保城”前應(yīng)斷開(kāi)，可排除C項(xiàng)。故選A。］【參考譯文】蘇烈，字定方，以字行于世，是冀州武邑人……適逢都曼原先統(tǒng)制各少數(shù)民族部落，脅迫所統(tǒng)率的部下和疏勒、朱俱波、喝般陀三國(guó)再度反叛，皇帝下詔令蘇定方返回?fù)?dān)任安撫大使。蘇定方率兵到達(dá)葉葉水，而賊兵在馬頭川筑城墻據(jù)守。蘇定方挑選一萬(wàn)精兵、三千騎兵襲擊他們，一晝夜奔馳三百里，到達(dá)賊營(yíng)。都曼驚慌，作戰(zhàn)沒(méi)有平時(shí)的狀態(tài)，于是被打得大敗，逃到馬保城。官軍進(jìn)攻，都曼無(wú)計(jì)可施，便將自己捆起來(lái)投降。在乾陽(yáng)殿進(jìn)獻(xiàn)俘虜，有關(guān)官員請(qǐng)依法論處。蘇定方磕頭請(qǐng)求說(shuō)：“臣先前已經(jīng)曉諭陛下的圣意，答應(yīng)免去他死罪，希望饒恕他的性命。”皇帝說(shuō)：“朕為愛(ài)卿保全信義?！北闵饷饬硕悸?。蔥嶺以西于是平定。五、隨堂演練（-）閱讀下面的文言文，完成第1小題。（福建省漳州市2022屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）九月戊寅，以狄仁杰為河北道行軍副元帥，右丞宋玄爽為長(zhǎng)史，右臺(tái)中丞崔獻(xiàn)為司馬，左臺(tái)中丞吉頊為監(jiān)軍使。時(shí)太子不行，命仁杰知元師事，太后親送之。癸未，突厥默啜盡殺所掠趙、定等州男女萬(wàn)余人，自五回道去，所過(guò)殺掠，不可勝紀(jì)。沙吒忠義等但引兵躡之，不敢逼。狄仁杰將兵一萬(wàn)追之，無(wú)所及。默啜還漠北，擁兵四十萬(wàn)，據(jù)地萬(wàn)里，西北諸夷皆附之，甚有輕中國(guó)之心。冬季十月癸卯，以狄仁杰為河北道安撫大使。時(shí)河北人為突厥所驅(qū)逼者，虜退懼誅，往往亡匿。仁杰上疏，以為：“朝廷議者皆罪契丹、突厥所脅從之人，言其跡雖不同，心則無(wú)別。誠(chéng)以山東近緣軍機(jī)調(diào)發(fā)傷重，家道悉破，或至逃亡。重以官典侵漁，因事而起，枷杖之下，痛切肌膚。事迫情危，不循禮義，愁苦之地，不樂(lè)其生，有利則歸，且圖賒死，此乃君子之愧辱，小人之常行也。又諸城入偽，或待天兵，將士求功，皆云攻得，臣憂濫賞，亦恐非事。以經(jīng)與賊同，是為惡地，至有污辱妻子，劫掠貨財(cái)，兵士信知不仁，簪笏未能以免,乃是賊平之后，為惡更深。且賊務(wù)招攜，秋毫不犯，今之歸正，即是平人，翻被破傷，豈不悲痛！夫人猶水也壅之則為泉疏之則為川通塞隨流豈有常性令負(fù)罪之伍必不在家露宿草行潛竄山澤赦之則出J不赦則狂，山東群盜，緣茲聚結(jié)。臣以邊塵暫起，不足為憂，中土不安，此為大事。罪之則眾情恐懼，想之則反側(cè)自安。伏愿曲赦河北諸州，一無(wú)所問(wèn)?！敝茝闹Ｈ式苡谑菗嵛堪傩?，得突厥所驅(qū)掠者悉遞還本貫，散糧運(yùn)以服貧乏，修郵驛以濟(jì)旋師?？种T將及使者安求供頓，乃自食疏物，禁其下無(wú)得侵?jǐn)_百姓，犯者必?cái)?。河北遂安。（?jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?突厥叛唐》）【注】默啜（？~716年）：本姓阿史那氏，名環(huán)，東突厥可汗。沙吒忠義，唐朝將領(lǐng)。制:帝王的詔令。1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.夫人/猶水也壅之則為泉/疏之則為川/通塞隨流/豈有常性/今負(fù)罪之伍/必不在家露宿/草行潛竄山澤/B.夫人/猶水也壅之則為泉/疏之則為川/通塞隨流/豈有常性/今負(fù)罪之伍/必不在家/露宿草行/潛竄山澤/C.夫人猶水也/壅之則為泉/疏之則為川/通塞隨流/皚有常性/今負(fù)罪之伍/必不在家/露宿草行/潛竄山澤D.夫人猶水也/壅之則為泉/疏之則為川/通塞隨流/豈有常性/今負(fù)罪之伍/必不在家露宿/草行潛竄山澤/【答案】C【解析】本題考查文言斷句的能力?！胺颉痹诰涫鬃靼l(fā)語(yǔ)詞，“人猶水也”為判斷句式，其后應(yīng)斷開(kāi)，排除A、B兩項(xiàng)?！奥端薏菪小敝校奥丁薄安荨泵~作狀語(yǔ)，意思是“睡在露天的地方，走在野草中”，語(yǔ)意完整且與“在家”相對(duì)，故其前后均應(yīng)斷開(kāi)，排除D項(xiàng)。此畫(huà)線句子的意思是“人就如同水一樣，堵塞它就會(huì)成為泉，疏導(dǎo)它就會(huì)成為河流，或通或塞都隨意而流，哪里有固定的形態(tài)！現(xiàn)在身?yè)?dān)罪名的人們，一定不在家中，而露宿在野外，涉足在荒野，潛藏奔逃在湖山之間，”（二）閱讀下面的文言文，完成下面第2小題。（茂名市五校聯(lián)盟2022屆高三第一次聯(lián)考）曹文詔，大同人。勇毅有智略。從軍遼左，歷事熊廷弼、孫承宗。崇禎二年冬，從袁崇煥入衛(wèi)京師。五月，帝遣中官孫茂霖為文詔內(nèi)中軍。賊犯沁水，文詔大敗之，擒其魁大虎，又?jǐn)≈|城毛嶺山西。賊既屢敗，乃避文詔鋒，多流入河北。帝乃命文詔移師往討。而賊已敗鄧圮兵于林縣，文詔率五營(yíng)軍夜襲破之。文詔在洪洞時(shí)，與里居御史劉令譽(yù)忤。及是，令譽(yù)按河南，而四川石硅士官馬鳳儀軍敗沒(méi)于侯家莊，賴文詔馳退賊。甫解甲，與令譽(yù)，語(yǔ)復(fù)相失。文詔拂衣起面叱之令譽(yù)怒遂以鳳儀之?dāng)槲脑t能留溟文詔怙勝而驕乃調(diào)之大同O會(huì)賊高加計(jì)已殲，而鳳陽(yáng)告陷，遂整兵南，以八年三月會(huì)總督洪承疇于信陽(yáng)。承疇大喜，即令擊賊隨州，文詔追斬賊三百八十有奇。已而闖王、八大王諸賊犯鳳翔，文詔自漢中馳赴。賊盡向靜寧、泰安、清水、秦州間，眾且二十萬(wàn)。承疇以文詔所部合張全昌、張外嘉軍止六千，眾寡不敵，告急于朝，未得命。六月，官軍遇賊亂馬川。前鋒中軍劉弘烈被執(zhí)，俄副將艾萬(wàn)年、柳國(guó)鎮(zhèn)復(fù)戰(zhàn)死。文詔聞之,瞋目大罵，亟詣承疇請(qǐng)行。承疇喜曰：“非將軍不能滅此賊。顧吾兵已分，無(wú)可策應(yīng)者。將軍行，吾將由涇陽(yáng)趨淳化為后勁?！蔽脑t乃以三千人自寧州進(jìn)，遇賊真寧之湫頭鎮(zhèn)。變蛟先登，斬首五百，追三十里，文詔率步兵繼之。賊伏數(shù)萬(wàn)騎合圍，矢猬集。賊不知為文詔也，有小卒縛急，大呼曰：“將軍救我！“賊中叛卒識(shí)之，慈賊曰：“此曹總兵也?！辟\喜，圍益急。文詔左右跳蕩，手擊殺數(shù)十人，轉(zhuǎn)斗數(shù)里。力不支，拔刀自刎死。游擊平安以下死者二十余人。承疇聞，拊膺大哭，帝亦痛悼，贈(zèng)太子太保、左都督，賜祭葬，世蔭指揮僉事，有司建祠，春秋致祭。文詔忠勇冠時(shí)，稱明季良將第一。（節(jié)選自《明史?曹文語(yǔ)傳》，有刪節(jié)）.下面對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.文詔拂衣起/面叱之/令譽(yù)怒/遂以鳳儀之?dāng)?為文詔罪/部議文詔怙勝而驕/乃調(diào)之大同B.文詔拂衣起/面叱之/令譽(yù)怒/遂以鳳儀之?dāng)槲脑t罪/部議文詔怙勝而驕乃調(diào)/之大同C.文詔拂衣起/面叱之/令譽(yù)怒/遂以風(fēng)儀之?dāng)槲脑t罪/部議文詔怙勝而驕/乃調(diào)之大同D.文詔拂衣起/面叱之/令譽(yù)怒/遂以鳳儀之?dāng)?為文詔罪/部議文詔怙勝而驕乃調(diào)/之大同【答案】C【解析】本題考查文言斷句的能力?！八煲曾P儀之?dāng)槲脑t罪”，“以…….為……”是固定結(jié)構(gòu)，不能拆開(kāi)，因此排除A和D；“部議文詔估勝而驕乃調(diào)之大同?！澳恕笔蔷涫滋撛~，前面要斷開(kāi)，此外，“之”是“調(diào)”的賓語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，所以排除B項(xiàng)。此句大意是“文詔拂衣而起，當(dāng)面斥責(zé)了他。劉令譽(yù)惱怒了，就把風(fēng)儀的敗亡作為文詔的罪過(guò)。兵部認(rèn)為文詔仗著打了幾回勝仗就驕傲起來(lái)了，于是把他調(diào)往太同J（三）閱讀下面的文言文，完成下面第3小題。（河北張家口市2021-2022學(xué)年度高三第一學(xué)期期末考試）太祖高皇帝十一年，陸生拜尉佗為南越王，令稱臣，奉漢約。歸報(bào)，帝大悅，拜陸生為太中大夫。陸生時(shí)時(shí)前說(shuō)稱《詩(shī)》《書(shū)》，帝罵之日：“乃公居馬上而得之，安事《詩(shī)》《書(shū)》！”陸生日：“居馬上得之，寧可以馬上治之乎？且湯、武逆取而以順守之；文武并用，長(zhǎng)久之術(shù)也。昔者吳王夫差、智伯、秦始皇，皆以極武而亡。鄉(xiāng)使秦已并天下，行仁義，法先圣，陛下安得而有之！“帝有慚色，日：“試為我著秦所以失天下、吾所以得之者及古成敗之國(guó)帝有疾惡見(jiàn)人臥禁中詔戶者無(wú)得入群臣群臣綻灌第敢入十馀日舞陽(yáng)侯樊噲排閑直入大臣隨之上獨(dú)枕一宦者臥噲等見(jiàn)上，流涕日：“陛下病甚，大臣震怒；不見(jiàn)臣等計(jì)事