音樂(lè)mv畢業(yè)論文

音樂(lè)mv畢業(yè)論文流行音樂(lè)自十九世紀(jì)后半頁(yè)產(chǎn)生之日起就一直顯示著蓬勃生機(jī),雖產(chǎn)生較晚,但它和藝術(shù)音樂(lè)、民間音樂(lè)等音樂(lè)類(lèi)型并行發(fā)展,成為當(dāng)今社會(huì)主流音樂(lè)之一。下面是我為大家整理的流行音樂(lè)相關(guān)畢業(yè)論文，供大家參考。[摘要]關(guān)于在音樂(lè)課堂中能否引入流行音樂(lè)，一直作為備受關(guān)注的話(huà)題爭(zhēng)論不休。筆者認(rèn)為，請(qǐng)流行音樂(lè)走進(jìn)中學(xué)音樂(lè)課堂是利大于弊的。而音樂(lè)教師則肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)、辨別、欣賞流行音樂(lè)的責(zé)任，真正使音樂(lè)在美育上的作用充分發(fā)揮出來(lái)，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生享受到音樂(lè)給予的樂(lè)趣。[關(guān)鍵詞]流行音樂(lè)課堂學(xué)習(xí)辨別引導(dǎo)“老師，上課的時(shí)候能讓我們聽(tīng)點(diǎn)流行音樂(lè)嗎?”“老師，下節(jié)課教我們唱兩首流行歌曲吧!”“老師……”作為一名中學(xué)音樂(lè)教師，近些年來(lái)，每當(dāng)課前課后，總會(huì)有許多學(xué)生圍著我提出這樣的要求?？粗⒆觽兡且浑p雙渴望的眼神，我總會(huì)不期然地聯(lián)想到這群孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)音樂(lè)課本的相關(guān)內(nèi)容時(shí)那一副無(wú)精打采、懨懨欲睡的表情。學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的熱和對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)(教材所選音樂(lè))的冷形成了鮮明的對(duì)比。這一現(xiàn)象值得我們深思。《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂(lè)教育的目的絕不是要把學(xué)生培養(yǎng)成音樂(lè)家，而是通過(guò)多種途徑引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，積極參與各種音樂(lè)活動(dòng)，在各種各樣的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣和終生熱愛(ài)并學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。然而，一向被認(rèn)為是課堂氣氛活躍、輕松，培養(yǎng)學(xué)生道德情操的音樂(lè)課，卻越來(lái)越?jīng)]有了青春涌動(dòng)的氣息。原因到底出在哪兒呢?翻開(kāi)課本，我們可以發(fā)現(xiàn)，不論是哪個(gè)出版社的中學(xué)音樂(lè)教材，都秉持著以音樂(lè)知識(shí)為中心的思路，所選編的音樂(lè)作品大都為藝術(shù)歌曲或思想內(nèi)涵較深的古典音樂(lè)，幾乎沒(méi)有涉及到通俗流行音樂(lè)。這就脫離了學(xué)生的生活實(shí)際和音樂(lè)情境感受。如果僅僅學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，容易使其產(chǎn)生枯燥甚至厭煩的情緒。這是與新課標(biāo)中所提出的目標(biāo)是背道而馳的。我認(rèn)為，如果針對(duì)中學(xué)生的音樂(lè)審美心理特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)貙⒘餍幸魳?lè)引入課堂，不僅可以豐富音樂(lè)課堂的教學(xué)內(nèi)容，而且有助于縮短師生之間的心理距離，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課更有興趣，不斷提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心和音樂(lè)審美能力，享受到音樂(lè)藝術(shù)所給予的無(wú)限樂(lè)趣。那么，如何在貫徹“音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)以興趣愛(ài)好為動(dòng)力”這一新課程理念的前提下，將流行歌曲與音樂(lè)課堂教學(xué)相結(jié)合呢?一、正確認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)流行音樂(lè)是指那些結(jié)構(gòu)短小、內(nèi)容通俗、形式活潑、情感真摯并被廣大群眾所喜愛(ài)、廣泛傳唱或欣賞的流行一時(shí)的甚至流傳后世的器樂(lè)曲和歌曲。這些樂(lè)曲和歌曲植根于大眾生活的豐厚土壤之中，因此又有“大眾音樂(lè)”之稱(chēng)。由于流行音樂(lè)的大多數(shù)載體都是以歌曲的形式出現(xiàn)，因此“流行歌曲”往往就成了“流行音樂(lè)”的代稱(chēng)。二、正確選擇流行音樂(lè)流行歌曲發(fā)展迅速，曲目繁多，自然會(huì)出現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象，但我們不能因此而全盤(pán)否定。在這百花齊放的音樂(lè)歌壇上，同樣也出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的健康的膾炙人口的作品，若把它們一概擋在課堂之外，是一種不負(fù)責(zé)任的消極做法。音樂(lè)教師有必要把流行歌曲中好的作品引進(jìn)課堂，擔(dān)負(fù)起因勢(shì)利導(dǎo)、提高學(xué)生的流行歌曲審美品位的責(zé)任，并力爭(zhēng)把流行歌曲可能對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響降低到最低程度。與其讓學(xué)生不假思索地“來(lái)者不拒”，不如大大方方地把流行歌曲引入課堂，把那些健康向上、適宜學(xué)生年齡和身心發(fā)展特點(diǎn)并具有一定藝術(shù)性的作品介紹給他們，使之對(duì)流行歌曲有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，能夠辨識(shí)歌曲的優(yōu)劣，同時(shí)提高他們的審美和判別能力，形成正確的審美觀(guān)念。三、正確學(xué)習(xí)流行音樂(lè)學(xué)習(xí)流行歌曲要適合學(xué)生的演唱能力，對(duì)歌曲難度的選擇要把握適度，選擇音域不寬、音調(diào)不高、作品難度不大、容易演唱的歌曲更容易引起學(xué)生的共鳴;學(xué)習(xí)流行歌曲要注重藝術(shù)性和教育性，讓學(xué)生從音樂(lè)中領(lǐng)悟藝術(shù)，從藝術(shù)中領(lǐng)悟音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美價(jià)值;學(xué)習(xí)流行音樂(lè)教學(xué)要體現(xiàn)審美，要充分考慮到歌曲音樂(lè)在立意、情境、曲調(diào)、配器、伴奏等方面是否能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟，陶冶學(xué)生的情操，從而在潛移默化的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。但是，流行音樂(lè)畢竟不是課堂教學(xué)的主流，不能真正取代民族音樂(lè)和西方古典音樂(lè)的地位，并且大多數(shù)歌曲在藝術(shù)性上是比較單薄的，經(jīng)不起時(shí)間的推敲和考驗(yàn)。這就要求音樂(lè)教師把握好尺度，不能偏離音樂(lè)教學(xué)普及和提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的基本要求。把流行音樂(lè)引入課堂，讓流行歌曲在課堂中響起，音樂(lè)教師負(fù)有不可推卸的引導(dǎo)責(zé)任。教師應(yīng)做一個(gè)稱(chēng)職合格的音樂(lè)向?qū)В龑?dǎo)學(xué)生選擇積極健康的流行歌曲，同時(shí)注重提升學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)學(xué)生在茫茫樂(lè)海中練就一雙“火眼金睛”，不斷提升自己的音樂(lè)審美情趣，充分享受到美妙的音樂(lè)所帶來(lái)的樂(lè)趣。[參考文獻(xiàn)]1.(英)斯坦利薩迪孟憲福譯《劍橋插圖音樂(lè)指南》(山東畫(huà)報(bào)出版社)2.陶辛《流行音樂(lè)手冊(cè)》(上海音樂(lè)出版社)摘要：將流行音樂(lè)帶進(jìn)中學(xué)音樂(lè)課堂，是中學(xué)音樂(lè)教育的迫切需要，也是中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的必然趨勢(shì)。音樂(lè)教師要正確指導(dǎo)學(xué)生欣賞和學(xué)唱流行歌曲。要發(fā)掘流行音樂(lè)中的古典元素，豐富音樂(lè)課堂教學(xué)，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣;要有選擇性地讓學(xué)生欣賞并學(xué)唱流行歌曲,不斷增加音樂(lè)教學(xué)的“流行元素”、“健康元素”;要注意把握流行音樂(lè)與傳統(tǒng)經(jīng)典音樂(lè)的比重,突出教學(xué)重點(diǎn)。關(guān)鍵詞：流行音樂(lè)音樂(lè)教學(xué)選擇性健康元素流行音樂(lè)具有歌詞通俗易懂、曲調(diào)朗朗上口等優(yōu)勢(shì)。20世紀(jì)90年代中期以來(lái)，流行音樂(lè)受眾迅速低齡化?，F(xiàn)在的中學(xué)生可以說(shuō)沒(méi)有不喜歡流行音樂(lè)的，有的甚至到了癡迷的程度。面對(duì)這樣的狀況，作為一名中學(xué)的音樂(lè)教師，筆者認(rèn)為，合理地將流行音樂(lè)帶進(jìn)中學(xué)音樂(lè)課堂，是中學(xué)音樂(lè)教育的迫切需要，也是中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的必然趨勢(shì)。客觀(guān)來(lái)講，有些流行歌曲的內(nèi)容、格調(diào)不太適合中學(xué)生，會(huì)對(duì)他們的人生觀(guān)產(chǎn)生消極的影響。我們將流行音樂(lè)引入課堂，目的正是在于加強(qiáng)對(duì)流行音樂(lè)的正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生們仔細(xì)分析流行歌曲，引導(dǎo)他們?cè)谝魳?lè)教師的正確指導(dǎo)下有選擇地欣賞和學(xué)唱流行歌曲。具體而言筆者有以下幾點(diǎn)粗淺的見(jiàn)解。一、發(fā)掘流行音樂(lè)中的古典元素，豐富音樂(lè)課堂教學(xué)目前，中學(xué)音樂(lè)教育中普遍存在著這樣一個(gè)現(xiàn)象：學(xué)生喜歡音樂(lè)，但是不喜歡音樂(lè)教材上面的音樂(lè)，而是特別鐘愛(ài)那些耳熟能詳?shù)牧餍懈枨Ｆ鋵?shí)現(xiàn)在很多的流行音樂(lè)都運(yùn)用了古典音樂(lè)中的音樂(lè)主題，因此我們?cè)诮o學(xué)生上課時(shí)，可以抓住這個(gè)特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)囊雠c之相關(guān)的古典音樂(lè)供大家學(xué)習(xí)、鑒賞、提高。這樣的教學(xué)形式應(yīng)該比單純的學(xué)習(xí)古典音樂(lè)效果要好。例如：在一次音樂(lè)課中，筆者向?qū)W生教授“音樂(lè)作品的個(gè)人風(fēng)格”，教材列出的內(nèi)容是莫扎特和他的《第四十交響曲》。筆者剛介紹完作曲家，準(zhǔn)備讓同學(xué)們先完整試聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，教室里面立刻傳來(lái)一陣陣“唉···唉···”、“真沒(méi)勁···”的聲音。于是筆者靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的音樂(lè)里面的音樂(lè)主題是大家都很熟悉的。因?yàn)樵诖蠹叶挤浅Ｊ煜さ牧餍幸魳?lè)里面運(yùn)用了這首作品的音樂(lè)主題。這首流行音樂(lè)到底是什么呢?為了讓大家更清楚這首音樂(lè)的出處，請(qǐng)你們跟隨老師的思路。首先聽(tīng)老師試唱音樂(lè)主題一?！碑?dāng)我還沒(méi)有唱完音樂(lè)主題一時(shí)，底下已嘰嘰喳喳地討論開(kāi)來(lái)。學(xué)生們有說(shuō)是SHE的《不想長(zhǎng)大》的音樂(lè)，有說(shuō)是韓劇《Mygirl》的插曲，氣氛十分熱烈。我充分把握住學(xué)生們情緒熱烈、精神興奮的有利時(shí)機(jī)，趁勢(shì)引入莫扎特的《第四十交響曲》，讓學(xué)生們用對(duì)比的方法分析、比較了作品與流行音樂(lè)的異同。同學(xué)們積極思考、討論熱烈，得出“莫扎特的作品與那兩首流行音樂(lè)雖然旋律相同，但在情緒上有很明顯的差別”的結(jié)論并具體分析。一節(jié)課就這樣在很愉悅很融洽的氣氛中結(jié)束了，很好地達(dá)到了教學(xué)目的，更重要的是拉近了學(xué)生和音樂(lè)老師之間的距離，增強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)的濃厚興趣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生們上音樂(lè)課的積極性。二、有選擇性地讓學(xué)生欣賞并學(xué)唱流行歌曲當(dāng)前，我們的音樂(lè)教科書(shū)特別是初中的教材里已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)一些流行音樂(lè)。但教材里的音樂(lè)經(jīng)過(guò)編寫(xiě)、定稿、出版再發(fā)到學(xué)生的手中需要一定的時(shí)間，而且教材不可能年年都在重新改編，因此教材里的流行音樂(lè)有些滯后甚至是落后，學(xué)生們普遍覺(jué)得書(shū)中的音樂(lè)不太符合現(xiàn)在的時(shí)代特點(diǎn)，于是便出現(xiàn)了學(xué)生喜歡唱歌而不喜歡音樂(lè)課中的歌曲的尷尬場(chǎng)面。但必須認(rèn)清一點(diǎn)，流行的不一定都是好的。流行音樂(lè)的發(fā)展良莠不齊，并不是所有的流行音樂(lè)和歌曲都適合學(xué)生、適合音樂(lè)教學(xué)。筆者所在學(xué)校每年的文藝匯演、卡拉OK或生命教育展示周的節(jié)目篩選時(shí)，很多學(xué)生首選都是像《死了都要愛(ài)》、《愛(ài)情買(mǎi)賣(mài)》這樣的情愛(ài)歌曲。可見(jiàn)，音樂(lè)教師在課堂上引入流行音樂(lè)的一個(gè)重要職責(zé)，就是要選擇一些和時(shí)代相結(jié)合的音樂(lè)并配合音樂(lè)教材中的音樂(lè)供學(xué)生欣賞或?qū)W唱，如北京奧運(yùn)會(huì)前群星演唱的《北京歡迎你》，5·12汶川大地震后成龍演唱的《生死不離》等等。還有一些有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的歌曲，比如臧天朔的《朋友》，孫楠的《紅旗飄飄》，陳紅的《?；丶铱纯础?，歐陽(yáng)菲菲的《感恩的心》等等，不斷增加音樂(lè)教學(xué)的“流行元素”、“健康元素”?？傊?，在音樂(lè)教學(xué)中積極引入流行音樂(lè)是適應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng)的有效措施，同時(shí)要注意對(duì)流行音樂(lè)、歌曲的“健康選擇”，避免讓學(xué)生不辨善惡的聽(tīng)，要“取其精華，去其糟粕”，只要是健康的、積極向上的流行音樂(lè)和歌曲，就可以讓學(xué)生接觸、了解和學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)谝魳?lè)教師的引導(dǎo)下有選擇的去欣賞、去學(xué)唱流行音樂(lè)和流行歌曲，要比回避或強(qiáng)行制止的效果好的多。三、注意把握流行音樂(lè)與傳統(tǒng)經(jīng)典音樂(lè)的比重將流行音樂(lè)引入音樂(lè)教學(xué)只是手段而不是目的。筆者從事音樂(lè)教學(xué)時(shí)，除了用流行音樂(lè)來(lái)帶古典音樂(lè)和有選擇性的加入流行音樂(lè)在課堂中進(jìn)行欣賞和學(xué)唱外，每節(jié)音樂(lè)課還會(huì)留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)教師為他們選擇、準(zhǔn)備的流行音樂(lè)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，同時(shí)也有效地規(guī)范了音樂(lè)課堂的紀(jì)律。但是要注意的是，在留時(shí)間給學(xué)生欣賞流行音樂(lè)和歌曲時(shí)，一定要注意時(shí)間的把握。不要讓學(xué)生聽(tīng)流行音樂(lè)的時(shí)間多過(guò)了我們上音樂(lè)課的時(shí)間，這樣的教學(xué)就沒(méi)有任何意義了。要清楚，我們將流行音樂(lè)帶進(jìn)音樂(lè)課堂是為了讓學(xué)生更好、更多的學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)的、經(jīng)典的音樂(lè)，而不是喧賓奪主，把整節(jié)課或者是大部分的時(shí)間都用于聽(tīng)流行音樂(lè)和歌曲。如果本末倒置，這樣的音樂(lè)課隨便叫什么人都能上下來(lái)，哪里還需要專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)老師?學(xué)生們哪里還需要接受什么專(zhuān)業(yè)的審美教育?因此，一定要把握好播放流行音樂(lè)和歌曲的時(shí)間。筆者在音樂(lè)課堂上一般都只留幾分鐘的時(shí)間讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)適合他們聽(tīng)的流行音樂(lè)，效果很好。綜上所述，音樂(lè)教師應(yīng)該發(fā)揮自身主觀(guān)能動(dòng)性，適當(dāng)?shù)?、合理的將流行音?lè)有效地帶進(jìn)中學(xué)音樂(lè)課堂，為音樂(lè)課的普及、學(xué)生素質(zhì)的全面提高起到積極的作用。音樂(lè)是美的藝術(shù)，音樂(lè)教師是美的傳播者，讓我們音樂(lè)教師用一切有效的手段帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，在輕松、活潑的音樂(lè)氣氛中感受美吧!摘要：藝術(shù)需要百家齊放、百花爭(zhēng)鳴，不拘一格地將流行音樂(lè)等音樂(lè)欣賞引進(jìn)課堂教學(xué)，拓寬教學(xué)資源，重新整合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣和藝術(shù)審美能力，是高中音樂(lè)教學(xué)的必然趨勢(shì)。新課標(biāo)為教師在音樂(lè)教育觀(guān)念、內(nèi)容、方法、手段和評(píng)價(jià)體系等方面做了大量適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的建議，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)，真正使學(xué)生做到學(xué)習(xí)音樂(lè)、喜愛(ài)音樂(lè)、選擇音樂(lè)、享受音樂(lè)。關(guān)鍵詞：流行音樂(lè)欣賞高中音樂(lè)課堂高中生對(duì)于流行音樂(lè)的熱衷是不可回避的客觀(guān)現(xiàn)實(shí)，我們必須正視這一現(xiàn)象。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：熱愛(ài)，是最好的老師。新《高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中就指出：“關(guān)注和重視學(xué)生音樂(lè)興趣，發(fā)展學(xué)生的興趣與愛(ài)好，既是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)和基本動(dòng)力，同時(shí)亦是學(xué)生在音樂(lè)上持續(xù)發(fā)展，終生熱愛(ài)音樂(lè)的根本保證。”《課標(biāo)》中還提出：“應(yīng)以開(kāi)闊的視野，體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、理解和尊重世界其它音樂(lè)文化，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立平等的多元文化價(jià)值觀(guān)，以利于我們共享人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果?！泵鎸?duì)這樣科學(xué)、包容的指導(dǎo)思想，廣大音樂(lè)教師所要做的，就是開(kāi)動(dòng)腦筋，選取健康、優(yōu)秀、學(xué)生喜愛(ài)的流行音樂(lè)作品與課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有益的引導(dǎo)，從而達(dá)到激活音樂(lè)課堂，提升審美情趣的教學(xué)目的。一、結(jié)合學(xué)生興趣點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)題鑒賞新課改教材中已經(jīng)將大眾音樂(lè)、通俗音樂(lè)作為一個(gè)獨(dú)立的章節(jié)設(shè)置。這樣，在高中音樂(lè)鑒賞課上，教師可以設(shè)計(jì)三到四個(gè)課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)題鑒賞。而面對(duì)涉獵廣泛、緊跟流行腳步、并且對(duì)相關(guān)知識(shí)具有強(qiáng)烈求知欲的高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，只單純地聽(tīng)?zhēng)资赘?、幾段音?lè)顯然是不能滿(mǎn)足他們的鑒賞需求的。筆者認(rèn)為，完全可以結(jié)合實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，選取優(yōu)秀的音樂(lè)作品引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行較深入地學(xué)習(xí)、欣賞。例如，下面是筆者的一個(gè)教學(xué)實(shí)例。這節(jié)課安排在爵士音樂(lè)欣賞之后，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)這種由美國(guó)黑人創(chuàng)造的、有獨(dú)特旋律節(jié)奏特點(diǎn)的通俗音樂(lè)類(lèi)型有所了解。于是，筆者決定“趁熱打鐵”，使學(xué)生能夠繼續(xù)感受一下同樣源于美國(guó)的其它風(fēng)格的流行音樂(lè)。課程一開(kāi)始，筆者先播放了一段周杰倫的歌曲，此舉立即燃起學(xué)生們的興奮點(diǎn)，很多人跟著唱了起來(lái)。歌曲結(jié)束，筆者提問(wèn)：“周杰倫的歌曲屬于那種風(fēng)格?”“R&B”、“Hip-Hop”、“Rap”，學(xué)生們開(kāi)口便說(shuō)出了這些詞。筆者緊接著又問(wèn)：“大家把這些詞說(shuō)得都很熟，那它們究竟都是什么意思?”這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生們一下子卡了殼。于是我將這些音樂(lè)術(shù)語(yǔ)一一進(jìn)行解釋?zhuān)⒄故境鏊鼈兊男晒?jié)奏特點(diǎn)。然后再聽(tīng)歌曲時(shí)，學(xué)生歸結(jié)出了周杰倫音樂(lè)中的R&B風(fēng)格特點(diǎn)。隨后，我又選播了一首美國(guó)組合“后街男孩”的歌曲，讓學(xué)生對(duì)比欣賞，找出中美兩種R&B歌曲的異同點(diǎn)。通過(guò)討論分析，學(xué)生們總結(jié)出：因?yàn)镽&B音樂(lè)源自美國(guó)，所以其歌曲風(fēng)格更加濃郁、鮮明，而周杰倫等人的中文流行歌曲借鑒了美國(guó)的R&B曲風(fēng)，但并沒(méi)有全部照搬，而是融入了一些中國(guó)音樂(lè)的元素，比如旋律、伴奏、歌詞等等，更適合中國(guó)人的欣賞口味。因此，周杰倫等人的歌曲可以稱(chēng)為“有中國(guó)特色”的R&B風(fēng)格歌曲。這節(jié)課以現(xiàn)今學(xué)生追捧的周杰倫歌曲為切入點(diǎn)，使學(xué)生了解、感受源自美國(guó)的R&B音樂(lè)風(fēng)格。同時(shí)，希望引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己喜歡的東西有所了解，在了解的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)進(jìn)行客觀(guān)的評(píng)價(jià)。從實(shí)際來(lái)看，這樣的課是非常受高中生歡迎的。就像課后有些學(xué)生表示：“我終于明白了自己喜歡的到底是什么，以前只是一味喜歡，但什么也說(shuō)不出來(lái);現(xiàn)在了解了相關(guān)知識(shí)，我覺(jué)得自己不再那么盲目了。”由此可見(jiàn)，流行音樂(lè)的專(zhuān)題鑒賞是非常有必要的，這類(lèi)課不僅使學(xué)生欣賞到喜聞樂(lè)見(jiàn)的作品，傳授相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的鑒賞，培養(yǎng)他們健康積極的審美情趣，面對(duì)紛繁的流行音樂(lè)世界，能夠作出屬于自己的客觀(guān)理性的評(píng)價(jià)。專(zhuān)家分析認(rèn)為，在整個(gè)高中音樂(lè)鑒賞學(xué)習(xí)中，流行音樂(lè)的專(zhuān)題鑒賞可以與古典音樂(lè)、民族音樂(lè)、以及其它音樂(lè)類(lèi)型的欣賞學(xué)平行設(shè)置，大約占到1/4左右。部分課題內(nèi)容可以根據(jù)流行實(shí)際隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整更新，這樣既吻合流行音樂(lè)的時(shí)代特性，同時(shí)也能夠滿(mǎn)足不同時(shí)期學(xué)生的興趣和關(guān)注點(diǎn)。二、借助輔助鑒賞，拓寬學(xué)生欣賞視野除了專(zhuān)題鑒賞以外，在其它內(nèi)容的音樂(lè)欣賞教學(xué)中，也可以選擇符合課堂主題、優(yōu)秀經(jīng)典的流行音樂(lè)作品作為補(bǔ)充，一方面加深了學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的印象，另一方面也拓寬了他們的欣賞視野，使其從不同角度感受欣賞內(nèi)容，同時(shí)調(diào)解了課堂氣氛。例如，在教材《生命之歌》一課中，除了課內(nèi)古典音樂(lè)、民族音樂(lè)的欣賞，還可以配合主題，給學(xué)生播放邁克爾.杰克遜的《地球之歌》MV，深刻的內(nèi)容、具有感染力的歌唱以及發(fā)人深省的畫(huà)面，會(huì)帶給學(xué)生另一種震撼，更加深化了保護(hù)生命、珍愛(ài)生命的德育目標(biāo)。又如，教材中李斯特的鋼琴曲《鐘》，這是一首古典音樂(lè)作品，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的印象，在一系列聆聽(tīng)、分析后，可以給學(xué)生播放一段香港歌手李克勤的《我不會(huì)唱歌》，因?yàn)檫@首流行歌曲的伴奏部分正是改編自《鐘》，學(xué)生在欣賞之余，不僅強(qiáng)化了對(duì)于古典鋼琴音樂(lè)主題的記憶，同時(shí)還了解到，音樂(lè)是沒(méi)有界限的，流行音樂(lè)也可以和古典音樂(lè)相互借鑒、相互融合。同樣，在鑒賞中國(guó)戲曲音樂(lè)的教學(xué)中，穿插欣賞劉歡演唱的《胡雪巖主題曲》，也會(huì)產(chǎn)生很好的教學(xué)效果和作用。諸如此類(lèi)的流行音樂(lè)輔助鑒賞，在很多的欣賞主題中都可以使用。需要注意的是，這里的流行音樂(lè)作品是作為補(bǔ)充、附加的內(nèi)容出現(xiàn)的，目的是以另一種面貌呈現(xiàn)教學(xué)主題，豐富教學(xué)內(nèi)容。筆者以為，一定要有的放矢地選擇與當(dāng)堂教學(xué)聯(lián)系最緊密的作品，優(yōu)中選優(yōu)，寧缺毋濫，這樣才能達(dá)到錦上添花、升華主題的作用。無(wú)論是主題鑒賞，還是輔助鑒賞，教師都應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，以《新課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，精心挑選思想性與藝術(shù)性完美統(tǒng)一的流行音樂(lè)作品來(lái)豐富教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確鑒別、理性對(duì)待流行音樂(lè)，以開(kāi)放、包容的態(tài)度對(duì)待各種音樂(lè)類(lèi)型，在音樂(lè)中感受真善美。藝術(shù)需要百家齊放、百花爭(zhēng)鳴，不拘一格地將流行音樂(lè)引進(jìn)課堂教學(xué)，拓寬教學(xué)資源，重新整合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣和藝術(shù)審美能力，是高中音樂(lè)教學(xué)的必然趨勢(shì)。新課標(biāo)為教師在音樂(lè)教育觀(guān)念、內(nèi)容、方法、手段和評(píng)價(jià)體系等方面做了大量適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的建議，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)，真正使學(xué)生做到：學(xué)習(xí)音樂(lè)、喜愛(ài)音樂(lè)、選擇音樂(lè)、享受音樂(lè)。流行音樂(lè)相關(guān)畢業(yè)論文相關(guān)文章：1.流行音樂(lè)畢業(yè)論文2.音樂(lè)教育畢業(yè)論文3.音樂(lè)教育畢業(yè)論文參考4.關(guān)于音樂(lè)教育畢業(yè)論文范文5.淺談歌唱藝術(shù)研究論文6.音樂(lè)教育畢業(yè)論文范文7.大學(xué)音樂(lè)論文范文跪求一篇名為動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作的畢業(yè)論文？動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作中的情感設(shè)計(jì)

在世界動(dòng)畫(huà)藝術(shù)史上，涌現(xiàn)出了許許多多集思想性、藝術(shù)性為一體的

動(dòng)畫(huà)作品，其中既包括敘事詳盡、引人入勝的長(zhǎng)片動(dòng)畫(huà)作品，也包括短小

精煉、令人耳目一新的短片動(dòng)畫(huà)作品。它們共同為動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展譜寫(xiě)出

了新的篇章。動(dòng)畫(huà)短片大多以藝術(shù)片、實(shí)驗(yàn)片的形式出現(xiàn)，例如，獲柏林

國(guó)際電影節(jié)銀熊獎(jiǎng)的中國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)短片《三個(gè)和尚》，以及水墨動(dòng)畫(huà)片

《牧笛》等。另外，國(guó)外一些實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)短片也十分引人注意:例如加拿大

國(guó)家電影局動(dòng)畫(huà)部的開(kāi)創(chuàng)者一一諾曼·麥克拉倫的代表作品《線(xiàn)與色的即

興詩(shī)》、《同步曲》等，還有費(fèi)德利克.貝克的作品《搖椅》、《種樹(shù)的

人》以及南斯拉夫“薩格勒布動(dòng)畫(huà)學(xué)派”動(dòng)畫(huà)大師一一波爾多的《學(xué)走

路》、《好奇心》等。這些影片從根本上講大多不是以盈利為目的的，而

是創(chuàng)作者個(gè)性的張揚(yáng)，反映其對(duì)某種藝術(shù)境界和特定的藝術(shù)表現(xiàn)手法的一

種追求。

動(dòng)畫(huà)短片要在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)，表達(dá)一個(gè)完整的情境和獨(dú)立的思

想，往往考驗(yàn)到創(chuàng)作者是否具有駕馭動(dòng)畫(huà)語(yǔ)言的技藝。其次，它的篇幅較

短，從編劇、導(dǎo)演到制作，往往僅由一個(gè)或幾個(gè)人參與，成本投入較低.

還有，其注重創(chuàng)作材料、創(chuàng)作手法以及創(chuàng)作工具的突破與創(chuàng)新。以上特性

使動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作的功用性不以創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值為目的，而是更多地為了推動(dòng)

和鍛煉動(dòng)畫(huà)的原創(chuàng)力量和藝術(shù)的探索，使其成為眾多動(dòng)畫(huà)院校動(dòng)畫(huà)教學(xué)的

一個(gè)重要教學(xué)和實(shí)踐課題。

動(dòng)畫(huà)語(yǔ)言具有鮮明個(gè)性，主題內(nèi)涵有獨(dú)立的情感追求。在許多國(guó)內(nèi)外

優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)作品背后都顯露出塑造地非常形象鮮明的情感世界。例如:《美

麗密語(yǔ)》這部動(dòng)畫(huà)片看上去內(nèi)容并非曲折離奇，只是描敘了一個(gè)少年身邊

發(fā)生的一些瑣事，以及他在剛剛涉入青春期的階段，內(nèi)心深處涌動(dòng)的朦朧

而美好的情感。作者采用了象征的手法，并加以發(fā)揮，用這一情節(jié)作為主

旋律，構(gòu)筑了一部色彩瑰麗充滿(mǎn)幻想的視覺(jué)“交響樂(lè)”。這是一部浪漫的

超現(xiàn)實(shí)主義的作品。影片及其注重少年青春其階段日益豐富、日趨成熟的

情感上的體驗(yàn)，它存在于每個(gè)過(guò)度或正在過(guò)度青春期的人的心底，因此它

是一個(gè)具有廣泛意義的題材.它喚起了人們對(duì)那段至真至純的感情的懷

念，并為這種美好的東西不知不覺(jué)間的流失而暗自傷懷.他不是一篇戲劇

化了的故事，只是一段人所共有的美好體驗(yàn)的升華，它在最大的程度上引

起了觀(guān)眾在情感上的共鳴。影片采用了大量的筆墨鋪陳和渲染了羅伍奇異

浪漫的夢(mèng)幻之境，為本片打造了深邃的意境，使觀(guān)眾深深地沉浸在作者構(gòu)

思的情景之中，心怡而忘我。

情感再現(xiàn)是設(shè)計(jì)者創(chuàng)作的靈魂

情感是人類(lèi)共有的屬性。動(dòng)畫(huà)中的情感再現(xiàn)是設(shè)計(jì)者創(chuàng)作的靈魂。優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)必

然會(huì)深深的打動(dòng)觀(guān)眾的心靈，動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作受到現(xiàn)代設(shè)計(jì)思潮的影響，正與傳統(tǒng)動(dòng)

畫(huà)大相徑庭并形成了自己的設(shè)計(jì)方法.現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作總體而言是在設(shè)計(jì)理念的

支配下，以動(dòng)畫(huà)劇本為基礎(chǔ)的前提下展開(kāi)的。但它又有著自己的創(chuàng)作方法和情感意

境的創(chuàng)造、有著多元的設(shè)計(jì)資源構(gòu)思路徑及靈感的引導(dǎo)。

八匕一j自心月月護(hù)了一;

情感的再現(xiàn)過(guò)程

情感是難以捕捉的抽象形態(tài)，也是令創(chuàng)作者感興趣的內(nèi)容，如:喜、怒、哀、

樂(lè)等，然而情感的再現(xiàn)則需要情感的物化。情感是動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)表現(xiàn)的普遍與永恒主

題，特別是高度工業(yè)化的現(xiàn)代社會(huì)，人們希望在個(gè)性化的動(dòng)畫(huà)作品中宣泄多彩的情

感:狂喜、愉悅、快樂(lè)、痛苦、悲傷、憤怒、思念一一人與人之間的交流是通過(guò)語(yǔ)

言來(lái)溝通的，而動(dòng)畫(huà)則是通過(guò)具體形態(tài)畫(huà)面與人之間進(jìn)行溝通傳達(dá)信息的。設(shè)計(jì)師

在創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)時(shí)，賦予動(dòng)畫(huà)角色一定的形態(tài)，而形態(tài)則傳遞出一定的特征，就如同它

從此有了生命力，人在觀(guān)看動(dòng)畫(huà)作品的過(guò)程中，會(huì)得到種種信息，引起不同的情

感.動(dòng)畫(huà)形態(tài)一般給人傳遞兩種信息，一種是理性的信息，即動(dòng)畫(huà)角色的形態(tài)、場(chǎng)

景的布局、色彩的搭配、光源的照射等，另一種是情感信息，如:動(dòng)畫(huà)角色的行

為、語(yǔ)言、思想等.前者是動(dòng)畫(huà)存在的基礎(chǔ)，而后者則是動(dòng)畫(huà)生成的關(guān)鍵。它們互

相為用，創(chuàng)造完美的形象畫(huà)面及無(wú)形的情感遐想。

情感元紊情感系統(tǒng)

一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片是由角色、場(chǎng)景、情節(jié)等元素的相互發(fā)展變化，通過(guò)兩三個(gè)不同的

情節(jié)與場(chǎng)景的組合而形成一個(gè)整體的情感環(huán)境。那么這就必須要我們從整體的環(huán)

境、宏觀(guān)的意識(shí)下去調(diào)整動(dòng)畫(huà)情感的設(shè)計(jì)。我們可以將整個(gè)動(dòng)畫(huà)情感的把握理解成

一個(gè)相對(duì)的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)，這樣有利于我們進(jìn)行情感的創(chuàng)意。動(dòng)畫(huà)情感的生態(tài)環(huán)境

由多種元素組成，當(dāng)然這種元素是虛擬的，但不是空洞的，它原于生活又高于生

活，是劇本內(nèi)容和設(shè)計(jì)師自身體驗(yàn)和感受的折射.它包括動(dòng)畫(huà)情節(jié)、場(chǎng)景、語(yǔ)言、

色彩、燈光、動(dòng)作、音樂(lè)、音響、角色的特征屬性、設(shè)計(jì)師自身的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)等元素

的綜合。這些元素的變動(dòng)將會(huì)直接影響到這個(gè)情感系統(tǒng)的產(chǎn)生。

符號(hào)化

在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中情感的設(shè)計(jì)需要將情感物化形成特定的符號(hào)。通過(guò)設(shè)計(jì)師之手將組

成動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)情感的相關(guān)元素進(jìn)行符號(hào)的再現(xiàn)，通過(guò)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)等形式向觀(guān)眾傳遞出

整部動(dòng)畫(huà)片的情感意境。

視覺(jué)符號(hào)包括情節(jié)、場(chǎng)景、角色的特征屬性、動(dòng)作、色彩，通過(guò)對(duì)這些特征的藝

術(shù)強(qiáng)化與夸張，獲得情感上共鳴的藝術(shù)效果。塑造出有血有肉的個(gè)性畫(huà)面，獲得感

人的藝術(shù)效果。

在許多動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中，個(gè)性情感的發(fā)揮是通過(guò)形式感達(dá)到的，強(qiáng)烈的形式語(yǔ)言與視

覺(jué)審美效應(yīng)是設(shè)計(jì)師追求的目標(biāo)。對(duì)其他設(shè)計(jì)藝術(shù)門(mén)類(lèi)的借鑒是設(shè)計(jì)師創(chuàng)作優(yōu)秀動(dòng)

畫(huà)片的重要因素。現(xiàn)代的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)使用多種創(chuàng)作手法.在高度發(fā)展的現(xiàn)代文明世界

中設(shè)計(jì)藝術(shù)形式語(yǔ)言的多元性為動(dòng)畫(huà)情感的設(shè)計(jì)創(chuàng)造了有利的創(chuàng)作空間.設(shè)計(jì)師所

需要做的是如何將設(shè)計(jì)元素和設(shè)計(jì)質(zhì)料進(jìn)行合理的組合搭配，提煉出精妙的視覺(jué)效

果。

例如《黃色潛水一

艇》是一部融合插圖藝

術(shù)創(chuàng)作，畫(huà)風(fēng)、設(shè)計(jì)自

成一格，與迪士尼唯美

人物造型、浪漫故事情

節(jié)全然不同的動(dòng)畫(huà)作

品。片中講訴披頭士裝

扮花椒軍士以“帕伯軍

士孤獨(dú)之心俱樂(lè)部樂(lè)

隊(duì)”擊潰敵人，確保了

他們唯一的信念“你需要的就是愛(ài)”，只要心中有愛(ài)必可戰(zhàn)勝一切，愛(ài)、歡笑、音

樂(lè)又再回到了花椒國(guó)。我們可視《黃色潛水艇》為一種視覺(jué)藝術(shù)，它融合了普普藝

術(shù)中采取的一連串游戲性動(dòng)態(tài)組合，且游走于現(xiàn)實(shí)與非現(xiàn)實(shí)之間，非常吻合披頭士

6(拜代中晚期偏愛(ài)的超自然冥想主張，因此在《黃色潛水艇》中可看到色彩繽紛的

圖像，許多裝飾性的設(shè)計(jì)。用如此強(qiáng)烈的形式語(yǔ)言和審美風(fēng)格浪漫地表訴了表面看

起來(lái)只不過(guò)一再?gòu)?qiáng)調(diào)邪不勝正、暴力必亡的主題，但是我們?nèi)绻偕钜粚恿私?，?huì)

發(fā)覺(jué)披頭士早在3眸前就傳達(dá)了“愛(ài)與和平”的訊息，現(xiàn)在透過(guò)黃色潛水艇動(dòng)畫(huà)電

影，可以說(shuō)對(duì)“愛(ài)與和平”有了更深一層的診釋。

語(yǔ)音符號(hào)和視覺(jué)符號(hào)一樣也是動(dòng)畫(huà)情感體現(xiàn)的一種表達(dá)方式，是動(dòng)畫(huà)情感設(shè)計(jì)

的重要組成部分。它主要由人聲、音樂(lè)、和音響三部分組成:語(yǔ)言是傳遞情感、思

想、意志及其他信息的最重要的工具。其表意最直接、最明確、最容易達(dá)成理解與

溝通。語(yǔ)音的音色、音質(zhì)、音量、節(jié)奏、力度都關(guān)系到動(dòng)畫(huà)片所要傳達(dá)的情感信

息、動(dòng)畫(huà)片情緒的烘托和角色性格的塑造;音樂(lè)能夠極大的影響動(dòng)畫(huà)角色的情緒和

情感環(huán)境氣氛，能夠很好的表現(xiàn)動(dòng)畫(huà)角色的個(gè)性特征，有力的烘托出特定的情感主

題，也有著極強(qiáng)的象征作用;音響是除人聲和音樂(lè)之外，生活環(huán)境中所有聲音的總

稱(chēng)，在動(dòng)畫(huà)片中音響具有獨(dú)特的作用，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片是設(shè)計(jì)師心靈構(gòu)造的一個(gè)藝術(shù)空

間，它的存在是以一個(gè)虛擬的形式表現(xiàn)的，對(duì)情感的烘托需要使用各種音響符號(hào)有

利于增強(qiáng)觀(guān)眾情感上的共鳴。

當(dāng)然作為情感動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)創(chuàng)意活動(dòng)，也包括某些特殊的規(guī)律，如創(chuàng)意中的非理性

因素作用，如無(wú)意識(shí)的偶發(fā)性因素作用，這類(lèi)因素在動(dòng)畫(huà)情感設(shè)計(jì)的創(chuàng)意活動(dòng)中是

神奇而生動(dòng)的，這中靈感的顯現(xiàn)帶有偶發(fā)色彩，隨機(jī)性強(qiáng)。它是建立在前述方法的

基礎(chǔ)之上的，是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、修養(yǎng)、情感及其他元素的融匯和表達(dá).倉(cāng)

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[10]林婷.東方化語(yǔ)境下的中國(guó)形象——以美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影為例[J].今日科苑,2009,(13).關(guān)于搖滾的論文初擬的題目是“從搖滾的發(fā)展史看搖滾興起的必然”摘要]:文化，是當(dāng)前學(xué)術(shù)界和商界共同思考的熱點(diǎn)之一，而且日益成為一種朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。本文重點(diǎn)講述的人文搖滾也與其有著歷史關(guān)聯(lián)和意義。牽涉到歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與外國(guó)、古典與現(xiàn)代、全球與本土、“陽(yáng)春白雪”與“下里巴人”等諸多層面，因而不無(wú)道理地一再引發(fā)種種討論或探索。這些探討對(duì)于我國(guó)音樂(lè)文化的發(fā)展是有益的，不過(guò)，其中留下了一個(gè)有待我們?nèi)ヌ钛a(bǔ)的空白：當(dāng)前中國(guó)各種文化、藝術(shù)的層面中。在一種特定的文化內(nèi)部，總會(huì)存在著若干種不同的文化、藝術(shù)層面，它們之間組合成為一個(gè)相互對(duì)立而又相互共生的整體。而作為中國(guó)音樂(lè)重要組成部分--人文搖滾（搖滾）個(gè)體，在藝術(shù)與商業(yè)接軌的今天，如何獨(dú)善其身并弘揚(yáng)音樂(lè)的人文搖滾精神。就當(dāng)前我國(guó)音樂(lè)文化的基本構(gòu)成來(lái)看，我們的音樂(lè)文化中究竟有哪些因素呢？它們之間結(jié)成何種關(guān)系？誰(shuí)又是這一主題的主導(dǎo)或領(lǐng)跑者?問(wèn)題就提出來(lái)了。我在這里不打算普遍地縱論音樂(lè)文化發(fā)展的歷史層面，而是著重從中國(guó)內(nèi)地人文搖滾音樂(lè)的音樂(lè)文化層面角度來(lái)加以分析，即透過(guò)人文搖滾的音樂(lè)文化而為推動(dòng)音樂(lè)及文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供想象性框架和可推敲性理論。因?yàn)?，人文搖滾是文化產(chǎn)業(yè)中最富于表現(xiàn)力的想象性、人文性的文化形態(tài)，完全可以當(dāng)仁不讓地承擔(dān)透視文化產(chǎn)業(yè)的任務(wù)，并在未來(lái)時(shí)間內(nèi)引領(lǐng)中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)邁出不可估量地一步，翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)。

[關(guān)鍵詞]人文搖滾精神獨(dú)立搖滾人生哲學(xué)生命意義釋放領(lǐng)跑

[正文]

中國(guó)民眾主旋律熱情開(kāi)始淡化，功利和實(shí)用觀(guān)念日漸成為民眾主導(dǎo)意識(shí)。與此同時(shí)，本來(lái)就受到了另眼相看的音樂(lè)歌手和音樂(lè)人的本真理想基本失去了社會(huì)基礎(chǔ)和文化效果，搖滾音樂(lè)人原來(lái)的社會(huì)角色和藝術(shù)立場(chǎng)出現(xiàn)了轉(zhuǎn)換，一部分人自覺(jué)融入生活，另一部分人則進(jìn)入市場(chǎng)運(yùn)作，人文搖滾音樂(lè)作為一種“第三地下角色”，甚至被抑為無(wú)意識(shí)。這樣一種狀態(tài)，不僅作為一種背景，并似乎成為一種“力量”，直接控制、作用、影響著21世紀(jì)的中國(guó)音樂(lè)文化，為這一時(shí)期中國(guó)音樂(lè)文化留下了鮮明的"時(shí)間性"印跡。作為歷史見(jiàn)證，文化產(chǎn)業(yè)的得天獨(dú)厚都將在這些搖滾文本中得到一份"真實(shí)"的記錄，并義不容辭的承擔(dān)起領(lǐng)跑者的任務(wù)和名份。

一、人文搖滾的層面與淵源

1、音樂(lè)概述

音樂(lè)(music)的定義、起源歷來(lái)很多，關(guān)于人類(lèi)社會(huì)音樂(lè)的起源可以追溯到非常古老的洪荒時(shí)代。在人類(lèi)還沒(méi)有產(chǎn)生語(yǔ)言時(shí)，就已經(jīng)知道利用聲音的高低、強(qiáng)弱等來(lái)表達(dá)自己的意思和感情。隨著人類(lèi)勞動(dòng)的發(fā)展，逐漸產(chǎn)生了統(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏的號(hào)子和相互間傳遞信息的呼喊，這便是最原始的音樂(lè)雛形；當(dāng)人們慶賀收獲和分享勞動(dòng)成果時(shí)，往往敲打石器、木器以表達(dá)喜悅、歡樂(lè)之情，這便是原始樂(lè)器的雛形。原始時(shí)代的人類(lèi)，他們的勞動(dòng)生活，可以說(shuō)是和音樂(lè)為伴而開(kāi)拓發(fā)展，兩者是緊密聯(lián)系在一起的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是直接從人類(lèi)的勞動(dòng)生活中產(chǎn)生出來(lái)的。起源說(shuō)眾說(shuō)紛紜也如性愛(ài)說(shuō)、模仿說(shuō)、勞動(dòng)說(shuō)等。在這里僅僅采納中國(guó)音樂(lè)學(xué)家劉藍(lán)的界說(shuō)：音樂(lè)起源于太一說(shuō)。

音樂(lè)是一種表演藝術(shù)，需要通過(guò)演奏、演唱，才能為人們所感知而產(chǎn)生的藝術(shù)效果。音樂(lè)的分類(lèi)有很多種，比如：音樂(lè)種類(lèi)分為拉丁音樂(lè)、說(shuō)唱音樂(lè)、古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、MV卡拉OK、影視音樂(lè)、兒童音樂(lè)、動(dòng)漫音樂(lè)、輕音樂(lè)、搖滾音樂(lè)、民族音樂(lè)、民謠、宗教音樂(lè)、節(jié)慶音樂(lè)、革命音樂(lè)、以及近年來(lái)出現(xiàn)的游戲音樂(lè)等等。換句話(huà)也就是說(shuō)，音樂(lè)是人類(lèi)的符號(hào)表意系統(tǒng)，人類(lèi)通過(guò)自己創(chuàng)造的符號(hào)系統(tǒng)去表達(dá)生活的意義。而音樂(lè)文化是一個(gè)歷史性概念，每個(gè)民族及其特定歷史時(shí)段都有其獨(dú)特的表現(xiàn)狀態(tài)。一定時(shí)段的音樂(lè)文化應(yīng)是一個(gè)容納多重層面并彼此形成復(fù)雜關(guān)系的結(jié)合體（并不一定就是統(tǒng)一的整體）。而就中國(guó)目前的情形來(lái)說(shuō)，這種容納多樣的音樂(lè)文化結(jié)合體往往有幾個(gè)層面或形態(tài)（注：我自己在過(guò)去一度審美主觀(guān)性的將音樂(lè)文化分為主流文化、精英文化和大眾文化三種，但后來(lái)通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習(xí)才知道世界上有很多的事物是不能簡(jiǎn)單的去分類(lèi)的。）：主導(dǎo)音樂(lè)文化、高雅音樂(lè)文化、大眾音樂(lè)文化、精神音樂(lè)文化。從文化價(jià)值看，這幾個(gè)層面之間本身是無(wú)所謂高低之分貴賤之別的，關(guān)鍵看具體的作品文體本身如何。每一層面都可能出優(yōu)秀或低劣作品，無(wú)論它是主導(dǎo)文化和高雅文化，抑或物質(zhì)層面的，又或是精神的。由于本文是在分析人文搖滾音樂(lè)；在此就不做詳細(xì)論述。下面以流行音樂(lè)為例談一下中國(guó)音樂(lè)的發(fā)展現(xiàn)狀。

2、搖滾淵源

縱觀(guān)流行音樂(lè)發(fā)展現(xiàn)狀，存在著無(wú)處流行的悲哀。再來(lái)看看中國(guó)搖滾音樂(lè)的現(xiàn)狀，可現(xiàn)在的搖滾（其實(shí)有很多的東西）都變了味了，或許存在著共同的悲哀，有或許是永遠(yuǎn)也解不開(kāi)的探索之迷。

20年間，除了海外的一些著名歌手還能偶爾引起轟動(dòng)和追捧外，內(nèi)地歌手的現(xiàn)場(chǎng)演出還有多少人去聽(tīng)？還有幾個(gè)人有興趣辦當(dāng)年那樣的演唱會(huì)？音樂(lè)人許曉峰日前接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“去年全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)演出收入僅有1億元左右。這說(shuō)明，中國(guó)流行音樂(lè)成了一個(gè)僅靠唱片公司一條腿走路的‘瘸子’?！?/p>

“我腳踏著大地我頭頂著太陽(yáng)，我裝作這世界唯我獨(dú)在，我緊閉著雙眼我緊靠著墻，我裝作這肩上已沒(méi)有長(zhǎng)腦袋，我不愿離開(kāi)我不愿存在，我不愿活得過(guò)分實(shí)實(shí)在在，我想要離開(kāi)我想要存在，我想要死去之后從頭再來(lái)……”

這是崔健新歌《從頭再來(lái)》的歌詞。但是，中國(guó)流行音樂(lè)，在沒(méi)有走出原創(chuàng)衰竭、歌者頹喪和市場(chǎng)萎縮之前，該如何從頭再來(lái)？

搖滾在中國(guó)已是一種特殊的文化符號(hào)。搖滾的特殊就在于它自身的腫脹和虛胖，它總是以一副怒目但也慈悲的姿態(tài)現(xiàn)世。這種被哄抬而出的音樂(lè)文化形式遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出它本身的內(nèi)容和內(nèi)涵。崔健說(shuō)過(guò)一句話(huà)，含義也在于此：“搖滾主要是一種娛樂(lè)形式，它的社會(huì)功能是別人強(qiáng)加的?！蔽覀?cè)诳创@一社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，社會(huì)背景總是被我們優(yōu)先考慮。對(duì)于搖滾在中國(guó)發(fā)展今天這一現(xiàn)狀，無(wú)論怎樣標(biāo)榜自己叛逆與顛覆性，依舊逃不開(kāi)大的社會(huì)背景。搖滾在中國(guó)的奇特之處就在于它被當(dāng)作一種手段，一個(gè)訴求平臺(tái)，一種社會(huì)異化下的宗教活動(dòng)。

中國(guó)搖滾大環(huán)境可以說(shuō)一團(tuán)糟,為究竟什么才是真正的搖滾吵得不可開(kāi)交,你說(shuō)我是偽搖滾,我說(shuō)你是商業(yè)化.一些青頭小子把頭發(fā)一染,扯開(kāi)嗓子大吼幾聲就是朋克搖滾,說(shuō)話(huà)快的邊說(shuō)邊唱兩句就是說(shuō)唱搖滾.我們的老崔年紀(jì)大了,可還一直為中國(guó)搖滾的發(fā)展不遺余力地奔走,究竟中國(guó)搖滾將走向何處?是升華還是滅亡?老崔說(shuō)了:活著就是一種進(jìn)步,那么,茍延殘喘的中國(guó)搖滾進(jìn)步到了哪種地步?

我認(rèn)為中國(guó)搖滾的現(xiàn)狀是尷尬的。一方面是不計(jì)其數(shù)的地下樂(lè)隊(duì)和地下歌手如雨后春筍般涌現(xiàn)，各種流派曲風(fēng)爭(zhēng)奇斗艷。讓人目不暇接。另一方面，長(zhǎng)時(shí)期缺少震撼人心的音樂(lè)作品，搖滾的思想和精神被不斷的結(jié)構(gòu)異化，是人們對(duì)搖滾的執(zhí)著初衷發(fā)生了動(dòng)搖。中國(guó)搖滾歷經(jīng)了十年，希望大家回頭看看，到底留下了什么？一群憤怒叫罵的斗士？一群把手中的樂(lè)器作為泡妞的“新殺傷性武器”的音樂(lè)發(fā)燒友們？還是染著各色頭發(fā)的“行為搖滾”新青年？中國(guó)搖滾可能真的到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻，強(qiáng)大的社會(huì)主流在無(wú)意中磨打受眾的心靈。可------

就在此時(shí)，人文搖滾出現(xiàn)了。

二搖滾新血脈----人文搖滾

從八十年代初中國(guó)搖滾起步，至今，它已走過(guò)了從熱浪到低谷終歸于平靜的過(guò)程。這些搖滾藝人的藝術(shù)態(tài)度和精神立場(chǎng)的獨(dú)特性，貫穿于他們的生活始終。從某種意義上說(shuō)，這種獨(dú)特性中所包含的藝術(shù)價(jià)值與精神價(jià)值，足以上升到一種文化藝術(shù)的高度。

一、人文搖滾的音樂(lè)與精神

“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越這平凡的生活；曾經(jīng)多少次失去了方向，曾經(jīng)多少次撲滅了夢(mèng)想，我要我的生命得到解放！”----汪峰《怒放的生命》

搖滾在中國(guó)的奇特之處就在于它被當(dāng)作一種手段，一個(gè)訴求平臺(tái)，一種社會(huì)異化下的宗教活動(dòng)。無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家，搖滾從未像在中國(guó)一樣經(jīng)歷奇跡。這種奇跡，被賦予上一種信仰，注射進(jìn)一種躍躍欲試的思想，成為社會(huì)中部分非主流人群的旗幟，燃燒律動(dòng)在這個(gè)時(shí)代脈搏下。它傾訴著邊緣群體的苦難，人性的壓抑與渴求，反體制過(guò)程中的磨難與懷疑，社會(huì)的不解和探索。

在中國(guó)多數(shù)樂(lè)評(píng)人的眼中，當(dāng)搖滾勢(shì)不可擋地成為一種精神載體時(shí)，它的社會(huì)功能已在無(wú)形中被夸大了。搖滾樂(lè)壇的風(fēng)起云涌和音樂(lè)人的推波助瀾，造就了在中國(guó)搖滾界思想決定藝術(shù)還是藝術(shù)決定思想的試驗(yàn)。而這一問(wèn)題有些近似于物質(zhì)文明與精神文明的建設(shè)，而這一問(wèn)題的討論又有些近似于“物質(zhì)文明為先還是精神文明為先”的討論。這一問(wèn)題在政治課中，馬克思辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)已將其解釋詳盡了。無(wú)疑，物質(zhì)文明與精神文明要同步發(fā)展，以尋求社會(huì)主義物質(zhì)建設(shè)與精神建設(shè)的雙豐收。

2．人文搖滾音樂(lè)——靈與肉

“忽然間我感到如此快樂(lè)的心酸，付出所有的一切只為付出我的夢(mèng)，忽然我感到如此狂喜的悲哀，擁有一切也不過(guò)就這樣笑著哭。忽然間我明白淚水映出的歲月，付出所有只為找尋你的夢(mèng)，忽然間我明白微笑掩藏的悲哀，擁有一切也不過(guò)就這樣笑著哭。”——汪峰《笑著哭》

無(wú)疑，搖滾音樂(lè)和搖滾精神要同步尋求發(fā)展。無(wú)論是出于中國(guó)國(guó)情，或是現(xiàn)今搖滾人的精神狀態(tài)的考慮——搖滾，這種有別于其它主流音樂(lè)的特有音樂(lè)形式，必將在某種程度上發(fā)揮其音樂(lè)作用與精神價(jià)值——而這種價(jià)值的體現(xiàn)，正是靈與肉的完美結(jié)合體。我們需要既飽含搖滾精神，反映社會(huì)人文思潮又唯美的搖滾風(fēng)格。無(wú)論藝術(shù)與商業(yè)如何接軌，樂(lè)隊(duì)的存在還是在于作品本身。

三、峰高無(wú)坦途----人文搖滾的攀登

一．在路上尋找靈魂——搖滾人的真理

1．獨(dú)立的人生信仰

“我不知道夢(mèng)是什么顏色，也許它自有它的顏色，我不知道風(fēng)要吹向哪里，也許它自有它的方向，我不知道孤獨(dú)是什么，也許它就象小草一樣，我不知道鳥(niǎo)兒為何飛翔，也許它為了尋找故鄉(xiāng)，我不知道世界有多大，也許她可以把我裝下，我不知道自己是什么，也許我是天空奔跑的迷鹿，”——汪峰《花火》

在那些非主流的地下人群中，有憤世疾俗的“朋克”，有沉郁晦澀的“金屬迷”，有忠于另類(lèi)音樂(lè)的黑暗分子——龐雜的人群，旨在維護(hù)搖滾的精神——那是所有人道不明但心中僅存的信念。

但可以看到，人文搖滾樂(lè)并不是官方文化可以接受的事物，而其獨(dú)立的精神時(shí)讓大眾感覺(jué)若即若離。這種獨(dú)立，從音樂(lè)態(tài)度上來(lái)說(shuō)，以一種DIY（DoItYourself）形式存在，無(wú)論從詞曲到編曲到制作到錄音，一條線(xiàn)一氣呵成全由搖滾藝人自己完成，這無(wú)疑使作品的完成度極高，也更能反映出藝人最原始的思想（比如汪峰自己就有“峰聲音樂(lè)”）；從生活態(tài)度上來(lái)說(shuō)，獨(dú)立，這要求搖滾藝人要以其最具個(gè)性的姿態(tài)出現(xiàn)，把一種對(duì)生命的信仰，一種自身的人生哲學(xué)，散播向聽(tīng)眾，以實(shí)現(xiàn)他人與社會(huì)靈魂的進(jìn)化與自身的成長(zhǎng)。

2．在獨(dú)立中尋求發(fā)展

“沒(méi)有什么能夠阻擋，你對(duì)自由的向往，天馬行空的生涯，你的心了無(wú)牽掛，穿過(guò)幽暗的歲月，也曾感到彷徨，當(dāng)你低頭地瞬間，才發(fā)覺(jué)腳下的路，心中那自由地世界，如此的清澈高遠(yuǎn)，盛開(kāi)著永不凋零…?！?---許巍《藍(lán)蓮花》

當(dāng)一個(gè)人以嚴(yán)肅的態(tài)度來(lái)對(duì)待音樂(lè)，他所遭遇的不僅有當(dāng)代藝術(shù)的一般困境，更有他所支持的音樂(lè)的特殊困境。有幸做出真正創(chuàng)新的藝術(shù)家，其后路程就更加艱辛，而結(jié)果，往往只有重復(fù)自己或索性放棄自己，妥協(xié)進(jìn)中庸的魅力中去。在這一點(diǎn)上，搖滾是最好的例子。

一個(gè)優(yōu)秀的人文搖滾人首先是一個(gè)有著獨(dú)特生命感悟的人，正是這種內(nèi)在的獨(dú)特性才使他有可能在藝術(shù)上超凡脫眾；與此同時(shí)，他的獨(dú)特的自我在某種程度上必須是大眾的代言人，他的靈魂的嘆息與吶喊必須引起人內(nèi)心強(qiáng)烈而廣泛的共鳴，如此，這種音樂(lè)才能成為真正意義上的被認(rèn)同音樂(lè)。誠(chéng)然，在每一個(gè)有個(gè)性并且不愿放棄自己的獨(dú)立個(gè)性的搖滾人面前，道路一定是曲折的，前途是否光明則完全不可知。這或許就需要搖滾的人們?cè)趥€(gè)性中尋求共性，在獨(dú)立中尋求支持，在非主流中尋求可主流的事物，使晦澀的搖滾樂(lè)成為真正意義上凈化靈魂的利器與思想哲學(xué)的音樂(lè)。發(fā)展是必然的，不在發(fā)展中爆發(fā)，就在發(fā)展中滅亡。這是固守自己搖滾信仰的每一個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程——在獨(dú)立中尋求發(fā)展

3.追求與眾不同，引領(lǐng)音樂(lè)起跑----人文搖滾價(jià)值

人文搖滾樂(lè)，從思想內(nèi)容、藝術(shù)趣味到表演技巧，一般來(lái)說(shuō)，都是難與“陽(yáng)春”“白雪”相比。它們的市場(chǎng)領(lǐng)域和文化定位都有些不同?！胺彩怯羞^(guò)沉浸到真正藝術(shù)作品的激烈體驗(yàn)的人，都不堪忍受廉價(jià)效果的應(yīng)用，并會(huì)堅(jiān)決主張一種藝術(shù)的優(yōu)越發(fā)展…”

但是，人文搖滾樂(lè)在很多的受眾那里很有市場(chǎng)。它是一種“大眾文化”，深入到千家萬(wàn)戶(hù)和各種層次的欣賞受眾。那么，人文搖滾樂(lè)又有什么獨(dú)特之處，在此應(yīng)該盡我所能指出，才能確鑿點(diǎn)明它的領(lǐng)跑之當(dāng)仁不讓。

1.較之其他流行音樂(lè)形式，人文搖滾樂(lè)的潛在影響最大。它不僅是音樂(lè)的主流，也改變了其他流行音樂(lè)及搖滾樂(lè)的面目。人文搖滾樂(lè)的聲音在電視、電影、廣播中隨處可聞，它特有的獨(dú)特音樂(lè)節(jié)奏滲透于各種流行音樂(lè)中。它的流行涵蓋面最寬，在崔健建立的搖滾王朝之后添光加彩，升華了主體和意義。與嚴(yán)肅音樂(lè)、近期流行的音樂(lè)相比，人文搖滾樂(lè)的市場(chǎng)更顯得熱火朝天。人文搖滾樂(lè)的唱片、錄音帶、cd\vcd\不計(jì)其數(shù)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到目前為止，有關(guān)人文搖滾的網(wǎng)站已經(jīng)突破了1300多，而且還有出版社為他們寫(xiě)書(shū)和個(gè)人傳記，有網(wǎng)上消息說(shuō)有關(guān)汪峰的報(bào)導(dǎo)、文章也有120多篇。

2.引起青、少年、成功人士、社會(huì)群體的狂熱反應(yīng)，造成對(duì)社會(huì)人文思潮巨大的沖擊力。過(guò)去的搖滾基本上是一種反應(yīng)青少年文化，反映了青少年的心理特征和藝術(shù)要求，反過(guò)來(lái)，又影響和塑造了青少年。但現(xiàn)在的人文搖滾樂(lè)關(guān)注的不僅僅是青少年，更多的是社會(huì)群體，不分年齡、時(shí)代，在網(wǎng)上參加有一戲言：“人文搖滾樂(lè)不僅使流行音樂(lè)起了革命性的變化，對(duì)于服裝、發(fā)式、語(yǔ)言、生活方式，甚至政治觀(guān)點(diǎn)等方面都有了不可忽視的影響?！弊鳛橐环N文化現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象，過(guò)去的搖滾常和毒品、性、解放革新聯(lián)系在一起，現(xiàn)在，人文搖滾不是僅僅在社會(huì)的低靡和人性的碰撞中尋找方向，更重要的是發(fā)泄社會(huì)群體的憤滿(mǎn)。

3.社會(huì)爭(zhēng)議極大。對(duì)不同的音樂(lè)，有不同的看法，有人喜歡，有人不喜歡，這是正常的現(xiàn)象。但歷史上還沒(méi)有哪一種音樂(lè)形式要人文搖滾那樣引起人們的如此廣泛而激烈的爭(zhēng)論乃至對(duì)立。在搖滾創(chuàng)造的輿論時(shí)代，人們僅僅是批判地接受，現(xiàn)在對(duì)待人文搖滾大不相同。人們開(kāi)始去分析它的社會(huì)文化價(jià)值和教化功用。與早期搖滾相比，比較悠閑，反叛性少，與大眾思想情趣比較接近。

當(dāng)然，具體問(wèn)題還是要具體分析，不能看不到短處就說(shuō)沒(méi)有，給作品和歌手正確的評(píng)價(jià)才是我們乃至社會(huì)都想看到的結(jié)果。還要考慮它對(duì)今天我們的社會(huì)可能產(chǎn)生的影響。

四、人文搖滾與社會(huì)思潮

盡管面對(duì)實(shí)用主義和商業(yè)主義以及社會(huì)輿論的三重威脅，但人文搖滾音樂(lè)文化中仍然占有自己的位置，這一時(shí)期出現(xiàn)了一種被稱(chēng)為"新體驗(yàn)"的搖滾創(chuàng)作類(lèi)型。《笑著哭》、《飛得更高》、《花火》、《藍(lán)蓮花》、《怒放的生命》等優(yōu)秀作品汲取了"崔健王朝"所積累的造型感和修辭經(jīng)驗(yàn)，精心營(yíng)造著充滿(mǎn)意味的故事空間，設(shè)計(jì)了種種隱喻式的視聽(tīng)具像，另一方面又用樸實(shí)的風(fēng)格、平平淡淡的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)普通百姓日常的人生、日常的體驗(yàn)、日常的歡樂(lè)和痛苦，成為這一形態(tài)的代表性作品、歌手。在敘事上這些作品更自覺(jué)地用偶然性來(lái)沖淡情節(jié)的戲劇性和因果邏輯性，突出人生的無(wú)奈、無(wú)序和無(wú)可把握；在意識(shí)上對(duì)將人生困境化戲劇性模式更加不信任，不愿意為人生給出一個(gè)完整的結(jié)束或者答案；在視野上，它們所關(guān)注的不再僅僅是普通人所面對(duì)的社會(huì)問(wèn)題，而是每個(gè)生命個(gè)體所難以躲避的人生問(wèn)題。無(wú)論是對(duì)人性的理解和關(guān)懷，或是對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀(guān)察和體驗(yàn)，甚至包括對(duì)音樂(lè)藝術(shù)美學(xué)潛力的發(fā)掘，都成為了這一時(shí)期人文搖滾文化發(fā)展高度的一種標(biāo)志。

由于意識(shí)形態(tài)邏輯、更由于流行歌曲生產(chǎn)市場(chǎng)化的經(jīng)濟(jì)邏輯的的限制，新世紀(jì)的中國(guó)搖滾音樂(lè)文化正如整個(gè)社會(huì)文化一樣，不可能象80年代文化那樣充滿(mǎn)異類(lèi)、喧嘩、叛逆，個(gè)人主義的、標(biāo)新立異的、天馬行空的狂躁被后現(xiàn)代工業(yè)所整合，因而，人文搖滾文化中的先鋒性、實(shí)驗(yàn)性因素被降低到了最低點(diǎn)，甚至非常規(guī)的作品以一種邊緣的姿態(tài)出現(xiàn)。其中最引人矚目的是汪峰傾向：以開(kāi)放性替代了封閉性的敘事，用日常性替代了戲劇性，追求……最常態(tài)的人物，最簡(jiǎn)單的生活，最樸素的語(yǔ)言，最基本的情感，歌詞往往難以傳達(dá)他們動(dòng)蕩不羈、迷離斑雜的生存體驗(yàn)，于是他們都借助于音樂(lè)的節(jié)奏和情緒來(lái)表達(dá)自我，他們用裝飾性的語(yǔ)言影像、鮮艷的色彩、螺旋似的跳動(dòng)的結(jié)構(gòu)、MTV的節(jié)奏、自傳化的題材、情緒化的人物，還原他們自己在都市的喧嘩與騷動(dòng)中所感受到的那種相當(dāng)個(gè)人化的希翼、惶惑、無(wú)所歸依的生存體驗(yàn)。

處在世紀(jì)轉(zhuǎn)折時(shí)期的中國(guó)人文搖滾音樂(lè)文化就以這樣的多元選擇形成了其藝術(shù)格局，一方面，音樂(lè)（流行音樂(lè)）觀(guān)念的更新一直在艱難地發(fā)生，但另一方面，實(shí)用主義、功利主義觀(guān)念也對(duì)音樂(lè)文化的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，前一時(shí)期人們引以自豪的那種歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感、藝術(shù)崇高感在音樂(lè)文化中受到了一定程度的削弱，無(wú)論是主流音樂(lè)作品創(chuàng)作對(duì)人文搖滾本體的常規(guī)完善或是前衛(wèi)搖滾作品創(chuàng)作對(duì)音樂(lè)美學(xué)手段的非常規(guī)探索，都還缺乏足夠的廣度和深度。文化和美學(xué)意義上的人文搖滾文化的世紀(jì)轉(zhuǎn)折遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒(méi)有完成。

代結(jié)束語(yǔ)：人文搖滾樂(lè)的歌詞

歌詞在搖滾中的作用很重要，它傳達(dá)出歌曲明確表達(dá)的意義和內(nèi)容。

早期的搖滾歌詞主要在描寫(xiě)男女青少年之間的浪漫經(jīng)歷，他們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的美好的時(shí)光，等等，很少提到有關(guān)性的問(wèn)題，即便提到，也很含蓄。早期的領(lǐng)軍人物崔健的歌詞里更是少，幾乎NO，從歌曲里我們可以很明顯地感覺(jué)到那種迷茫和追問(wèn)?！俺圆恢F飯碗象咱家老頭子，也不想處處受人照顧象現(xiàn)在的孩子，我們沒(méi)吃過(guò)什么苦也沒(méi)享過(guò)什么福，所以有人說(shuō)我們是沒(méi)有教養(yǎng)的一代混子，真要是吃點(diǎn)苦我準(zhǔn)會(huì)哭鼻子。下海掙點(diǎn)錢(qián)兒又tm不會(huì)裝孫子，說(shuō)起嚴(yán)肅的話(huà)來(lái)總是結(jié)巴兜圈子，可干起正經(jīng)的事來(lái)卻總要先考慮面子，除了眼前的事我還能干點(diǎn)什么，除了吃喝拉撒睡我還能想點(diǎn)什么，嘿若要問(wèn)我下一代會(huì)是什么個(gè)樣子，那我就不客氣的跟你說(shuō):我管得了那么多嗎？”在這樣的歌詞里面我們沒(méi)有雜亂的思想，有的是生活的繁瑣…

20世紀(jì)末，中國(guó)的搖滾歌詞發(fā)生了很大變化，當(dāng)然，情歌音樂(lè)還是繼續(xù)了男女戀情和美好時(shí)光的題材；但是民間（邊緣）音樂(lè)的高漲給搖滾歌詞帶來(lái)新的嚴(yán)肅含義。精心營(yíng)造著充滿(mǎn)意味的故事空間，設(shè)計(jì)了種種隱喻式的視聽(tīng)具像，另一方面又用樸實(shí)的風(fēng)格、平平淡淡的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)普通百姓日常的人生、日常的體驗(yàn)、日常的歡樂(lè)和痛苦，成為這一形態(tài)的代表性作品、歌手。

我的觀(guān)點(diǎn)還是那樣，人文搖滾音樂(lè)不僅見(jiàn)證音樂(lè)歷史的轉(zhuǎn)折，還肩負(fù)著領(lǐng)跑的任務(wù)和名份。對(duì)于搖滾我們不能一概的否定和肯定，要區(qū)別作品的好壞。歌詞是區(qū)別好壞的一個(gè)重要方面（不是全部）。搖滾音樂(lè)中有好的作品，但我決不承認(rèn)所有的作品都是好的，還有不少很壞的東西。我們的創(chuàng)作要吸收人類(lèi)文化中的一切有益的東西。在我們國(guó)家的音樂(lè)舞臺(tái)和影視節(jié)目中，無(wú)論是表演外來(lái)的音樂(lè)還是自己的創(chuàng)作，我想，都應(yīng)力求健康、高品位、有益于社會(huì)。畢業(yè)論文想寫(xiě)側(cè)田，求助提供參考信息中文名：側(cè)田

原名：羅定偉

（側(cè)田為他英文名：Justin音譯過(guò)來(lái)作為藝名）

英文名：JustinLo

昵稱(chēng)：阿田，阿Teen，ArTeen，田少

出生日期：1976年7月1日

星座：巨蟹座

身高：5尺5寸

出生地點(diǎn)：美國(guó)紐約

國(guó)籍：美國(guó)

樂(lè)器：Guitar、Piano、Drum

興趣：唱歌

最想合作歌手：釩a杰、林子祥

音樂(lè)影響：Black、Yellow、White、BrownandmyUncles

音樂(lè)類(lèi)型：粵語(yǔ)流行音樂(lè)

家庭狀況：父母（已離婚），2個(gè)妹妹

喜歡顏色：黑，白，灰

喜歡食物：吞拿魚(yú)三文治，菜肉云吞，壽司

喜歡音樂(lè)：PopMusic

喜歡歌手：林子祥，StevieWonder，BrianMcKnight

喜歡藝人：郭峰

所屬經(jīng)理人：黃柏高

所屬唱片公司：金牌大風(fēng)音樂(lè)文化（股）有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)金牌大風(fēng)）

所屬幕后創(chuàng)作公司：OnYourMark

第一首創(chuàng)作歌曲：《目不轉(zhuǎn)睛》（胡彥斌主唱）

第一首派臺(tái)歌曲：《好人》

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

側(cè)田出生于美國(guó)紐約。兩歲隨家人返香港。在港時(shí)就讀于圣保羅男女小學(xué)及中學(xué)。1989年到美國(guó)西雅圖繼續(xù)其中學(xué)生涯。他曾于西雅圖華盛頓大學(xué)讀書(shū)，兩年后轉(zhuǎn)到羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院（RhodeIslandSchoolofDesign）主修平面設(shè)計(jì)，并于1999年取得學(xué)位。畢業(yè)后，他在加州圣塔克萊拉(SantaClara)的雅虎當(dāng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)員。由于側(cè)田覺(jué)得在雅虎的工作非常沉悶，所以決心重回香港從事音樂(lè)工作，是因?yàn)樗睦硐攵亓?。其間也為Yahoo做一些短期工作。

側(cè)田出身于音樂(lè)世家。他的三叔羅尚正（TedLo）是香港著名的編曲人，監(jiān)制及爵士樂(lè)鋼琴手。側(cè)田本身亦曾是香港兒童合唱團(tuán)和中小學(xué)校內(nèi)合唱團(tuán)的團(tuán)員之一，從小對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。1981年，作曲家顧嘉輝曾找他和其妹妹羅定潔Roxane為一個(gè)芭比廣告唱歌。而側(cè)田本人亦在一個(gè)AXE洗潔精的廣告中演唱。除了唱歌外，他6歲便自己嘗試彈琴及作曲，10歲學(xué)吉他。

【個(gè)人事業(yè)】

在回港初期，側(cè)田曾從事自由設(shè)計(jì)行業(yè)，并多次自制demo音樂(lè)帶寄給各大唱片公司，但成績(jī)未如理想。直到2003年，三叔羅尚正將他介紹給著名作曲人及監(jiān)制雷頌德。雷頌德亦把側(cè)田簽進(jìn)自己旗下的OnYourMarkLtd．音樂(lè)創(chuàng)作公司。側(cè)田正式開(kāi)始其音樂(lè)事業(yè)。他曾為陳慧琳的歌曲監(jiān)制，亦在衛(wèi)蘭的《DayandNight》專(zhuān)輯擔(dān)任唱片監(jiān)制。除監(jiān)制外也為古巨基編寫(xiě)《大雄》和《傷追人》兩首大熱歌曲。另外側(cè)田曾負(fù)責(zé)主唱商業(yè)電臺(tái)節(jié)目《絕情谷》第一首主題曲和新城娛樂(lè)臺(tái)《聯(lián)FanBARcode》主題曲。

2005年，側(cè)田在古巨基的《勁歌金曲演唱會(huì)》中演出。在清唱環(huán)節(jié)中好評(píng)如潮，并得到“金牌經(jīng)理人”黃柏高賞識(shí)，把他簽進(jìn)金牌娛樂(lè)事業(yè)有限公司及金牌唱片公司，走到幕前。當(dāng)時(shí)，他的主打歌"好人"、"Erica"、"命硬"和"我有今日"大獲好評(píng)。側(cè)田更在2005年年底的香港四大傳媒音樂(lè)頒獎(jiǎng)禮中囊括所有新人男歌手的獎(jiǎng)項(xiàng)。

側(cè)田在2005年11月29日推出首張唱片《側(cè)田Justin》。他個(gè)人包辦超過(guò)一半歌曲的創(chuàng)作，首天銷(xiāo)量達(dá)15,000張，直至2006年2月10日為止，銷(xiāo)量已達(dá)35,000張，銷(xiāo)量更達(dá)到金唱片的要求，更成為2005年金牌唱片公司最暢銷(xiāo)的唱片之一。而根據(jù)統(tǒng)計(jì)，《側(cè)田Justin》大碟，直至2006年3月21日，銷(xiāo)量已達(dá)白金唱片的最低要求。

側(cè)田在2006年3月26日于香港體育館舉行芝華士側(cè)田ONEGOODSHOW個(gè)人演唱會(huì)，演唱會(huì)門(mén)票在2006年2月13日開(kāi)售，十分鐘內(nèi)即告爆滿(mǎn)，唱片公司旋即宣布加開(kāi)兩場(chǎng)芝華士側(cè)田TWOGOODSHOWS個(gè)人演唱會(huì)，于4月18日和4月19日舉行。在這三場(chǎng)演唱會(huì)中，側(cè)田除了大展歌喉外，還在中段加上跳舞環(huán)節(jié)，令人耳目一新。在第一場(chǎng)演唱會(huì)的前兩天，側(cè)田推出其第二只的個(gè)人專(zhuān)輯《NoProtection》，大碟主打歌《VOLAR》《KONG》和《決戰(zhàn)二世祖》均是大熱；直至2006年5月為止，銷(xiāo)量亦已達(dá)30,000張，是側(cè)田第二只獲得金唱片的個(gè)人專(zhuān)輯。此外，直至2007年，側(cè)田的OneGoodShow！演唱會(huì)更在澳門(mén)、馬來(lái)西亞、澳大利亞的悉尼作巡回演唱，均大受當(dāng)?shù)貥?lè)迷歡迎。芝華士側(cè)田ONEGOODSHOW！演唱會(huì)更奪得2006新浪樂(lè)壇民意指數(shù)頒獎(jiǎng)典禮的“我最喜愛(ài)演唱會(huì)”大獎(jiǎng)。

側(cè)田在2006年以男主角身份拍攝電影“戀愛(ài)初歌”，飾演劇中“阿奇”一角。經(jīng)理人公司以“側(cè)田第一次當(dāng)男主角”作為賣(mài)點(diǎn)，結(jié)果令電影票房大收；而他為該電影主唱的電影主題曲《情歌》，在2006年各大音樂(lè)頒獎(jiǎng)典禮中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。由于該年側(cè)田的演唱會(huì)表現(xiàn)、唱片銷(xiāo)量及其人氣均十分理想，令他初奪“叱咤樂(lè)壇男歌手”銅獎(jiǎng)及“新城勁爆男歌手”三甲之一。側(cè)田從初出道時(shí)的“最佳男新人”，到打進(jìn)“最佳男歌手”三甲之一，只是用了短短一年多的時(shí)間。

側(cè)田于2007年2月8至11日于香港體育館舉行港樂(lè)?側(cè)田演唱會(huì)——HKPO&JUSTINLIVEinlovewiththephilharmonic演唱會(huì)。他是眾多跟港樂(lè)合作的歌手中年資最淺的。港樂(lè)（香港管弦樂(lè)團(tuán)）揀選合作的流行歌手向來(lái)嚴(yán)謹(jǐn)。港樂(lè)十分欣賞側(cè)田的創(chuàng)作才華及對(duì)音樂(lè)的觸覺(jué)，希望借著今次與側(cè)田合作，將嚴(yán)肅的管弦樂(lè)注入新的元素，于2月14日情人節(jié)前夕帶給觀(guān)眾--特別是年青的一群，讓他們感受到管弦樂(lè)新鮮及卓越的一面。

側(cè)田在2007年11月16日推出籌備一年多的第三張個(gè)人專(zhuān)輯《JTV》，當(dāng)中收錄了14首中英文及國(guó)語(yǔ)歌曲。側(cè)田自2006年的大碟《NoProtection》后，一直忙于演藝界其他的發(fā)展，既拍電影又參與香港管弦樂(lè)團(tuán)音樂(lè)會(huì)，秉以相隔足足1年零8個(gè)月，新碟才告面世。JTV的制作比從前的大碟更嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，該碟主打歌《男人KTV》，由胡彥斌及甄健強(qiáng)等參與曲詞，講述失戀中人在卡啦OK中高唱情歌療傷；而這首歌曲亦在派臺(tái)后一個(gè)月，在亞太區(qū)各地的卡啦OK中點(diǎn)播率超過(guò)2百萬(wàn)次。其于另一曲《貝殼》由側(cè)田親自作曲，方杰譜詞，曲中講述父母離異經(jīng)歷，令人感覺(jué)到歌者對(duì)雙親之情義；兩首歌曲均屬大熱之作。大碟內(nèi)的歌曲路人甲是側(cè)田的第一首國(guó)語(yǔ)歌，上市后也獲得不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。直至2007年11月18日為止，《JTV》銷(xiāo)量亦達(dá)20,000張，成為側(cè)田第三只獲得的金唱片的個(gè)人專(zhuān)輯。而側(cè)田更成功憑第二主打《男人KTV》在2007年度香港的四大音樂(lè)頒獎(jiǎng)典禮（無(wú)線(xiàn)電視十大勁歌金曲頒獎(jiǎng)典禮、香港電臺(tái)十大中文金曲頒獎(jiǎng)典禮、商業(yè)電臺(tái)叱咤樂(lè)壇流行榜頒獎(jiǎng)典禮、新城電臺(tái)新城勁爆頒獎(jiǎng)典禮）中，襄括所有十大歌曲獎(jiǎng)(其一)。側(cè)田在2007年IFPI香港唱片業(yè)銷(xiāo)量大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮中榮獲十大銷(xiāo)量本地歌手獎(jiǎng)，證明他的唱片銷(xiāo)量仍有保證。

2008年初，古巨基率領(lǐng)側(cè)田、同門(mén)師弟方力申、小肥及六號(hào)組成“金牌一條順”，并與Beatbox歌手INK合唱Beatbox歌曲《年年有今日》，大獲好評(píng)。側(cè)田分別與曹格、歐陽(yáng)靖（MCJin）、盧冠廷、庾澄慶等兩岸三地不同的音樂(lè)人合作各類(lèi)型的音樂(lè)會(huì)，深受樂(lè)迷歡迎，亦令Justin結(jié)識(shí)到一群有熱誠(chéng)的音樂(lè)人。側(cè)田在08年與MCJin在商業(yè)電臺(tái)節(jié)目叱咤樂(lè)壇中發(fā)起的“RoundTableBattleFriday”，廣邀音樂(lè)人一同利用擅長(zhǎng)的音樂(lè)方式作自由交流，大受樂(lè)迷歡迎，為香港樂(lè)壇暑期帶來(lái)一股熱潮。側(cè)田在8月宣布同年的10月起將會(huì)舉行名為“AirJustin08Live”（天空之田）世界巡回演唱會(huì)，并在7月把08年第一首新曲《未輸》派臺(tái)，這曲邀得著名二胡演奏家陳軍作樂(lè)器伴奏，派臺(tái)后反應(yīng)不俗。側(cè)田于9月宣布個(gè)人演唱會(huì)將再加一場(chǎng)，并將親自作曲的年度作品《三十日》派臺(tái)。

側(cè)田在2008年10月1日至10月7日于香港國(guó)際展貿(mào)中心——匯星(StarHall)舉行第三次大型個(gè)唱“AirJustin08Live”。在這七晚的演出中，側(cè)田除了一貫唱出他的作品外，還加入了跳舞和小型音樂(lè)劇的環(huán)節(jié)。此外，側(cè)田為了自己和觀(guān)眾的情緒能達(dá)到最高點(diǎn)，更在演唱會(huì)中加插了一段搖滾音樂(lè)，大獲好評(píng)；他的傾力演出令每晚觀(guān)眾都為之瘋狂?！癆irJustin08Live”演唱會(huì)直至08年已分別于廣州和馬來(lái)西亞作巡回演唱，均受當(dāng)?shù)貥?lè)迷的一致歡迎。值得一提的是，側(cè)田出道短短四年內(nèi)三度舉辦個(gè)唱，其數(shù)字之頻密是香港樂(lè)壇的唱作歌手當(dāng)中較為罕見(jiàn)的。

2009年初，側(cè)田回歸電影事業(yè)上，拍攝電影《保持愛(ài)你》，以及為該片創(chuàng)作及演唱插曲《無(wú)言無(wú)語(yǔ)》。

2月8日，側(cè)田于美國(guó)大西洋城印度宮殿大賭場(chǎng)體育館舉行《AIRJUSTIN09LIVE》世界巡回演唱會(huì),吸引近3000美東歌迷捧場(chǎng)，該演唱會(huì)是《JUSTIN09LIVE》世界巡回演唱會(huì)的最后一站。隨后，側(cè)田推出自己入行以來(lái)的第一張新歌+精選《FromJUSTINCollectionofHisFirst3years》。

3月23日，第三屆亞洲電影大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮3月23日晚在香港會(huì)議展覽中心舉行。側(cè)田擔(dān)任嘉賓打頭陣演出。側(cè)田有國(guó)際性的頒獎(jiǎng)禮上擔(dān)任表演嘉賓的機(jī)會(huì)，足以證明側(cè)田在音樂(lè)事業(yè)上得到認(rèn)同。

側(cè)田的目標(biāo)是5年內(nèi)成為亞洲知名的唱片監(jiān)制。

【個(gè)人專(zhuān)輯】

第一張（2005年11月28日）：《Justin》

01.好人

02.我不是好人

03.Superstar

04.LovingYou

05.Erica

06.命硬

07.我有今日

08.冰淇淋之味

09.BestThingInMyLife

10.WhiteChristmas

11.好人(Original)

第二張（2006年3月24日）：《NoProtection》

01.Intro

02.決戰(zhàn)二世祖

03.運(yùn)

04.Kong

05.夢(mèng)女

06.Volar

07.情永落

08.美麗之最

09.走音

10.得來(lái)不易

11.You'llShineAgain

12.DreamAway

第三張（2006年7月5日）：《NoProtection(DualDiscVersion)》

Audio

01.Intro

02.決戰(zhàn)二世祖

03.運(yùn)

04.Kong

05.夢(mèng)女

06.Volar

07.情永落

08.美麗之景

09.走音

10.得來(lái)不易

11.You'llShineAgain

12.DreamAway

13.感動(dòng)(TVB韓劇"宮"主題曲)

14.橙色暑假側(cè)田/楊千嬅(香港電臺(tái)第二臺(tái)太陽(yáng)計(jì)劃2006主題曲)

DVDKaraoke

1.命硬

2.Erica

3.我有今日

4.我不是好人

5.好人(Original)

6.運(yùn)

7.Volar

8.決戰(zhàn)二世祖

第四張（2007年11月16日）：《JTV》

01.WA-KA-BAM!!(Intro)

02.紅地氈

03.一句

04.男人KTV

05.遲鈍

06.貝殼

07.兩個(gè)女人

08.MorningAfter

09.難關(guān)

10.卡通歌

11.頭條新聞

12.StuckOnU

13.路人甲(國(guó)語(yǔ))

14.cuinmydream(Outro)

第五張（2008年9月30日）：《阿田》

01.三十日

02.世界小姐

03.信我

04.未輸

05.闊太

06.側(cè)太

07.云

08.Intoxication

09.中環(huán)

10.自身

第六張（2009年2月27日）：《FromJUSTIN-CollectionofHisFirst3Years》

CD1

01.B.O.K

02.無(wú)言無(wú)語(yǔ)

03.好人

04.Erica

05.情歌

06.男人KTV

07.一句

08.Volar

09.未輸

10.運(yùn)

11.頭條新聞

12.情永落

13.我不是好人

14.貝殼

CD2

01.三十日

02.Kong

03.命硬

04.我有今日

05.紅地氈(中原電器主題曲)

06.決戰(zhàn)二世祖

07.山歌-吳雨霏+側(cè)田

08.卡通歌

09.美麗之最

10.云

11.遲鈍

12.信我

13.兩個(gè)女人

14.LovingYou

KaraokeDVD

01.無(wú)言無(wú)語(yǔ)(MV)

02.好人

03.命硬

04.三十日

05.Kong

06.紅地氈

07.情歌

08.男人KTV

09.Erica

10.決戰(zhàn)二世祖

11.Volar

12.未輸

13.山歌

14.一句

第七張（2009年5月22日）：《FromJUSTIN-CollectionofHisFirst3YearsAndThePartyLive》

Disc1

01.B.O.K

02.無(wú)言無(wú)語(yǔ)

03.好人

04.Erica

05.情歌

06.男人KTV

07.一句

08.Volar

09.未輸

10.運(yùn)

11.頭條新聞

12.情永落

13.我不是好人

14.貝殼

Disc2

01.三十日

02.Kong

03.命硬

04.我有今日

05.紅地氈(中原電器主題曲)

06.決戰(zhàn)二世祖

07.山歌-吳雨霏+側(cè)田

08.卡通歌

09.美麗之最

10.云

11.遲鈍

12.信我

13.兩個(gè)女人

14.LovingYou

KaraokeDVD

01.無(wú)言無(wú)語(yǔ)(MV)

02.好人

03.命硬

04.三十日

05.Kong

06.紅地氈

07.情歌

08.男人KTV

09.Erica

10.決戰(zhàn)二世祖

11.Volar

12.未輸

13.山歌

14.一句

15.我有今日

16.情永落

17.頭條新聞

18.卡通歌

19.運(yùn)

20.遲鈍

21.美麗之最

22.我不是好人

PhilipSteinPartyDVD

01.B.O.K.

02.Erica

03.情歌

04.30Days

05.星火(側(cè)田+唐素琪)

06.無(wú)言無(wú)語(yǔ)

07.命硬

08.決戰(zhàn)二世祖/StandByMe

09.BackAtOne

【演唱會(huì)專(zhuān)輯】

1.2006年7月25日：側(cè)田OneGoodShow演唱會(huì)CD

2.2006年9月9日：側(cè)田OneGoodShow演唱會(huì)VCD

3.2006年9月21日：側(cè)田OneGoodShow演唱會(huì)DVD

側(cè)田OneGoodShow演唱會(huì)DVD以上三張曲目均如下：

Disc1

01.命硬

02.不可一世

03.傷追人

04.走音

05.我有今日

06.Volar

07.二等天使

08.情永落

09.Lately

10.IBelieveICanFly

11.YouAreSoBeautiful

12.月半灣

Disc2

01.Erica

02.LovingYou

03.你的名字我的姓氏

04.有過(guò)去的女人-楊千嬅+側(cè)田

05.美麗之最

06.大雄

07.逢星期四(視聽(tīng)版)

08.流行曲-側(cè)田+林海峰

09.運(yùn)

10.我不是好人

11.決戰(zhàn)二世祖

12.Kong

13.好人

4.2007年3月16日：港樂(lè)·側(cè)田演唱會(huì)InLovewiththePhilharmonicLiveCD

5.2007年4月4日：港樂(lè)·側(cè)田演唱會(huì)InLovewiththePhilharmonicLive+KaraokeVCD

6.2007年4月13日：港樂(lè)·側(cè)田演唱會(huì)InLovewiththePhilharmonicLive+KaraokeDVD

【所獲獎(jiǎng)項(xiàng)】

2005年

2005勁歌金曲優(yōu)秀選第二回－新人飆升獎(jiǎng)

新城勁爆頒獎(jiǎng)禮2005—I-Tech勁爆新人王

新城勁爆頒獎(jiǎng)禮2005—?jiǎng)疟乱淮鷦?chuàng)作歌手

2005年度叱咤樂(lè)壇流行榜頒獎(jiǎng)典禮－叱咤樂(lè)壇新力軍男歌手金獎(jiǎng)

2005年度十大勁歌金曲頒獎(jiǎng)典禮－最受歡迎新人獎(jiǎng)(男)金獎(jiǎng)

第二十八屆十大中文金曲頒獎(jiǎng)音樂(lè)會(huì)－優(yōu)秀流行歌手大獎(jiǎng)

第二十八屆十大中文金曲頒獎(jiǎng)音樂(lè)會(huì)－十大中文金曲獎(jiǎng)《好人》

第二十八屆十大中文金曲頒獎(jiǎng)音樂(lè)會(huì)－最有前途新人獎(jiǎng)男歌手金獎(jiǎng)

SINAMusic樂(lè)壇民意指數(shù)頒獎(jiǎng)禮2005－我最喜愛(ài)男新人金獎(jiǎng)

RoadShow至尊音樂(lè)頒獎(jiǎng)禮2005－Roadshow至尊新人男歌手

廣州電視臺(tái)頒獎(jiǎng)禮2005－創(chuàng)作新人獎(jiǎng)

加拿大中文電臺(tái)加拿大至HIT中文歌曲排行榜2005－全國(guó)推崇男新人

加拿大中文電臺(tái)加拿大至HIT中文歌曲排行榜2005－全國(guó)推崇十大歌曲《好人》

YAHOO!搜尋人氣大獎(jiǎng)2005－樂(lè)壇新勢(shì)力獎(jiǎng)

One2Free香港十大手電娛樂(lè)頒獎(jiǎng)禮－香港頻道十大手電鈴聲《好人》

FridayMagazine大專(zhuān)生熱愛(ài)歌手選舉－最佳男新人

PM05樂(lè)壇新人頒獎(jiǎng)禮－唱作男新人

i-tech新城新人巡禮－現(xiàn)場(chǎng)票選全城鋒涌新星第二位

明報(bào)我最喜愛(ài)娛樂(lè)大賞－最喜愛(ài)歌曲選舉十大歌曲《好人》

雪碧中國(guó)原創(chuàng)音樂(lè)流行榜總選頒獎(jiǎng)典禮2005－優(yōu)秀新人獎(jiǎng)(港臺(tái))

2005年度9+2音樂(lè)先鋒榜頒獎(jiǎng)典禮－音樂(lè)先鋒（港臺(tái)）新人獎(jiǎng)

2006年

2006勁歌金曲優(yōu)秀選第二回－優(yōu)秀歌曲獎(jiǎng)《情歌》

新城勁爆頒獎(jiǎng)禮2006—新城勁爆男歌手

新城勁爆頒獎(jiǎng)禮2006—新城勁爆歌曲《情歌》

2006年度叱咤樂(lè)壇流行榜頒獎(jiǎng)典禮－叱咤男歌手銅獎(jiǎng)

第二十九屆十大中文金曲頒獎(jiǎng)音樂(lè)會(huì)－優(yōu)秀流行歌手大獎(jiǎng)

第二十九屆十大中文金曲頒獎(jiǎng)音樂(lè)會(huì)－十大金曲獎(jiǎng)《情歌》

2006年度十大勁歌金曲頒獎(jiǎng)典禮－十大勁歌金曲《情歌》

2006年度十大勁歌金曲頒獎(jiǎng)典禮－杰出表現(xiàn)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)

2006年度十大勁歌金曲頒獎(jiǎng)典禮－最受歡迎唱作歌手獎(jiǎng)銅獎(jiǎng)

2006年度四臺(tái)聯(lián)頒音樂(lè)大獎(jiǎng)—卓越表現(xiàn)大獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)

SINAMusic樂(lè)壇民意指數(shù)頒獎(jiǎng)禮2006—新歌試聽(tīng)—最高收聽(tīng)率歌曲(第四位)《情歌》

SINAMusic樂(lè)壇民意指數(shù)頒獎(jiǎng)禮2006—我最喜愛(ài)唱作人

SINAMusic樂(lè)壇民意指數(shù)頒獎(jiǎng)禮2006—我最喜愛(ài)演唱會(huì)《側(cè)田OneGoodShow！演唱會(huì)》

RoadShow至尊音樂(lè)頒獎(jiǎng)禮2006－至尊歌曲《情歌》

RoadShow至尊音樂(lè)頒獎(jiǎng)禮2006－至尊男歌手

YAHOO!搜尋人氣大獎(jiǎng)2006－Yahoo!音樂(lè)十大人氣歌曲《情歌》

YAHOO!搜尋人氣大獎(jiǎng)2006－原創(chuàng)音樂(lè)人《情歌》

2007年

JETIcon大獎(jiǎng)

第七屆全球華語(yǔ)歌曲排行榜－最受歡迎二十大金曲獎(jiǎng)《情歌》

第七屆全球華語(yǔ)歌曲排行榜－最受歡迎創(chuàng)作歌手

2007勁歌金曲優(yōu)秀選第三回－優(yōu)秀歌曲獎(jiǎng)《男人KTV》

新城勁爆頒獎(jiǎng)禮2007—新城勁爆歌曲《男人KTV》

新城勁爆頒獎(jiǎng)禮2007—新城勁爆創(chuàng)作男歌手

新城勁爆頒獎(jiǎng)禮2007—新城勁爆男歌手

2007年度叱咤樂(lè)壇流行榜頒獎(jiǎng)典禮－專(zhuān)業(yè)推介叱咤十大第9位《男人KTV》

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