《手工制作》課程標準

《手工制作》課程標準【課程名稱】聲樂 【課程編碼】【課程類別】必修課 【適用專業(yè)】學前教育專業(yè)【授課單位】 【總學時】42【教材】陸輝、孫巍、韋慧，《手工制作（第2版）》，江蘇大學出版社，2021年【編寫執(zhí)筆人】 【編寫日期】一、課程定位和設計思路1.1課程定位本課程是學前教育專業(yè)學生的一門必修專業(yè)課程。手工制作是指按照一定的構思和工藝程序，以雙手操作為主，對物質材料進行加工改造，創(chuàng)造出具有實用價值或觀賞價值造型的活動。它不僅能夠充分調動幼兒的手指活動，而且能夠有效培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識和審美情趣，因此，在學前教育教學中具有重要的地位，也是學前教育工作者必須掌握的技能之一。1.2課程設計思路本課程總體設計思路是：以學生為中心，以能力培養(yǎng)為本位，精講理論，結構分明；打破傳統(tǒng)的文化基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課的三段式課程設置模式，緊緊圍繞完成工作任務的需求來選擇課程內(nèi)容；變知識學科本位為職業(yè)能力本位，打破傳統(tǒng)的以“了解”“掌握”為特征設定的學科型課程目標，培養(yǎng)學生的實踐動手能力。本課程建議課時為42學時。二、教學目標使學生掌握一定的手工技巧，具有較好的手工制作能力，通過學習手工制作知識和技巧，掌握基本的造型規(guī)律與方法、提高平面造型的能力以及手、眼、腦協(xié)調活動的能力。2.1知識目標●了解手工制作的特點與分類?！袷煜な止ぶ谱鞯脑煨鸵?guī)律?！窭斫馐止ぶ谱鲗逃囊饬x。●熟悉手工作品的欣賞與評價要點?！裾莆占艏埖某Ｓ眉舴ā！袷煜ぜ艏埖幕炯y樣。●熟悉常用的折紙符號?！裾莆照奂埖幕菊鄯?。●掌握紙貼裝飾畫的制作方法。●熟悉衍紙、染紙、紙浮雕、紙漿畫等紙造型的制作方法?！窳私獠荚煨统Ｓ玫牟牧虾凸ぞ摺！袷煜げ假N畫的粘貼方法。●熟悉布玩具制作常用的針法?！裾莆詹假N畫、布嵌畫和布玩具的創(chuàng)作方法?！窳私饽嘣煨统Ｓ玫牟牧虾凸ぞ?。●熟悉泥造型的基本技法?！裾莆仗漳嗪统p黏土的造型方法?！窳私饩€造型所需的材料與工具。●熟悉云雀結、斜卷結、平結等多種結繩方法。●熟悉線貼畫的制作步驟。●了解自然物造型常用的材料和工具?！裾莆罩谱魇吖煨汀淙~貼畫和谷物貼畫、貝殼造型、石頭造型的方法和步驟?！窳私鈴U舊材料的類型及制作廢舊材料造型的工具?！袷煜び脧U舊材料造型的創(chuàng)作方法。2.2技能目標●能夠在實際操作中正確運用手工制作的造型規(guī)律?！衲軌蛟趯嶋H工作中將手工制作與教育教學活動有機結合?！衲軌蚩陀^欣賞并評價手工作品。●能夠獨立進行剪紙、折紙、紙貼裝飾畫等紙造型的設計與制作?！衲軌驅⒏鞣N紙造型的創(chuàng)作靈活應用于手工教學、玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設。●能夠獨立進行布貼畫、布嵌畫、布玩具等的設計與制作?！衲軌驅⒏鞣N布造型的創(chuàng)作靈活應用于手工教學、玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設?！衲軌颡毩⑦M行泥造型的設計與制作?！衲軌驅⒏鞣N泥造型的創(chuàng)作靈活應用于手工教學、玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設。●能夠獨立進行線造型的創(chuàng)作?！衲軌蜻\用線造型工藝進行玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設?！衲軌蚴炀毷褂酶鞣N材料和工具進行自然物造型創(chuàng)作。●能夠將自然物造型創(chuàng)作靈活應用于手工教學、玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設等。●提高用廢舊材料造型的創(chuàng)作能力?！衲軌蜻\用廢舊材料進行玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設。2.3思政目標●增強審美意識，善于發(fā)現(xiàn)美、鑒別美。●增強觸類旁通、舉一反三能力，在欣賞與評價活動中不斷總結和積累經(jīng)驗?！窀惺軅鹘y(tǒng)紙藝的藝術魅力，增強民族自豪感?！裉岣邔堅煨凸に嚨恼J知水平，并能大膽創(chuàng)新?！窀惺軅鹘y(tǒng)布藝的藝術魅力，增強民族自豪感?！裉岣邔Σ荚煨凸に嚨恼J知水平，并能大膽創(chuàng)新?！窀惺軅鹘y(tǒng)泥塑的藝術魅力，增強民族自豪感?！衲軌蛟趯嵺`中不斷改進并創(chuàng)新泥造型的方法。●能夠充分挖掘與利用自然物，充分發(fā)揮聯(lián)想力、空間想象力和創(chuàng)造力，賦予作品多元的生命力?！癯浞指兄八囆g來源于生活”，能在熟識的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美，能用唾手可得的材料創(chuàng)造美?！裨鰪娨?guī)劃意識，培養(yǎng)立體想象力及創(chuàng)造力?！衽囵B(yǎng)平和、沉著的心態(tài)?！窀惺芫€造型工藝蘊含的文化精髓和藝術底蘊?！衽囵B(yǎng)良好的組織能力和隨機應變的能力。●培養(yǎng)環(huán)保意識，善于發(fā)現(xiàn)生活中可用的廢舊材料。●能夠勤于思考、勇于創(chuàng)新。三、課程內(nèi)容與教學要求本書共分為七個項目，包括手工制作概述、紙造型、布造型、泥造型、線造型、自然物造型和廢舊材料造型。教學要求和課時分配如表1所示。表1《手工制作》教學要求和課時分配表序號工作任務知識要求技能要求課時分配1手工制

作概述?了解手工制作的特點與分類。?熟悉手工制作的造型規(guī)律。?理解手工制作對教育的意義。?熟悉手工作品的欣賞與評價要點。?能夠在實際操作中正確運用手工制作的造型規(guī)律。?能夠在實際工作中將手工制作與教育教學活動有機結合。?能夠客觀欣賞并評價手工作品。22紙造型?掌握剪紙的常用剪法。?熟悉剪紙的基本紋樣。?熟悉常用的折紙符號。?掌握折紙的基本折法。?掌握紙貼裝飾畫的制作方法。?熟悉衍紙、染紙、紙浮雕、紙漿畫等紙造型的制作方法。?能夠獨立進行剪紙、折紙、紙貼裝飾畫等紙造型的設計與制作。?能夠將各種紙造型的創(chuàng)作靈活應用于手工教學、玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設。83布造型?了解布造型常用的材料和工具。?熟悉布貼畫的粘貼方法。?熟悉布玩具制作常用的針法。?掌握布貼畫、布嵌畫和布玩具的創(chuàng)作方法。?能夠獨立進行布貼畫、布嵌畫、布玩具等的設計與制作。?能夠將各種布造型的創(chuàng)作靈活應用于手工教學、玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設。64泥造型?了解泥造型常用的材料和工具。?熟悉泥造型的基本技法。?掌握陶泥和超輕黏土的造型方法。?能夠獨立進行泥造型的設計與制作。?能夠將各種泥造型的創(chuàng)作靈活應用于手工教學、玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設。45線造型?了解線造型所需的材料與工具。?熟悉云雀結、斜卷結、平結等多種結繩方法。?熟悉線貼畫的制作步驟。?能夠獨立進行線造型的創(chuàng)作。?能夠運用線造型工藝進行玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設。46自然物

造型?了解自然物造型常用的材料和工具。?掌握制作蔬果造型、樹葉貼畫和谷物貼畫、貝殼造型、石頭造型的方法和步驟。?能夠熟練使用各種材料和工具進行自然物造型創(chuàng)作。?能夠將自然物造型創(chuàng)作靈活應用于手工教學、玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設等。87廢舊材

料造型?了解廢舊材料的類型及制作廢舊材料造型的工具。?熟悉用廢舊材料造型的創(chuàng)作方法。?提高用廢舊材料造型的創(chuàng)作能力。?能夠運用廢舊材料進行玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設。6考核評價4合計42四、課程實施4.1教學條件（1）專業(yè)教師要求：具備講師級以上職稱，具有美術方面的理論知識，掌握最新動態(tài)，配備繪畫能力、動手制作能力較強或具有多年的美術、手工制作教學經(jīng)驗、實踐經(jīng)驗的指導教師。（2）實訓設備要求：能滿足教學用的教學設備，如教學掛圖、模具、具有完整設備的手工實訓室等。4.2教學建議（1）課程組織形式：每次課后留作業(yè)，并要求學生充分準備下次上課所用材料和工具。同時針對相關課題進行預習。每節(jié)課回答問題的情況，教師作出的評價都要記錄在案，作為平時成績。（2）教學方法：課堂示范、技法講解、個別輔導4.3教學評價與考核要求課程的教學評價由過程性測評（20%）、任務性測評（30%）和終結性測評（50%）三部分組成。評分等級：優(yōu)（85分以上）；良（75—85分）；合格（60—75分）；不合格（60分以下）。1．過程性測評形成性測評考核學生在學習本課程過程中的學習情況和實際應用能力的發(fā)展情況，包括出勤考核（10%）和課堂參與程度考核（10%）。（1）出勤考核：本項考核通過課前點名考核學生的課堂出勤率。遲到15分鐘以內(nèi)每次扣1分，遲到15分鐘以上或無故缺勤一節(jié)課每次扣2分，該項考核累計最多扣10分。（2）課堂參與程度考核：本項考核主要通過課堂提問和課堂積極發(fā)言來評判學生的學習態(tài)度、學習主動性、課堂參與程度，以及學生的思辨能力、問題解決能力及其對課堂教學知識的掌握情況等。只要學生能按時上課聽講，即可獲得5分的基本分。學生上課發(fā)言一次，即可另外獲得0.5分，課堂發(fā)言最多可得5分。學生的最后成績?yōu)椤?+課堂發(fā)言得分”。2．任務性測評任務性測評主要是針對教學設計中每個任務完成情況，對學生進行評價，最后統(tǒng)計出該項成績。3．終結性測評終結性測評主要考核學生在學完本課程后，在手工制作方面所達到的水平，主要評估學生對本門課程基本知識的掌握情況與動手能力?？己藰藴剩翰牧线\用合理，技法技巧熟練；構思新穎、獨立完成；制作精美；實踐訓練報告格式正確，內(nèi)容符合要求。五、課程資源開