教育工作自查自糾總結(jié)范本（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)教育工作?自查自糾?總結(jié)范本?時(shí)光荏?苒，我在?教師這個(gè)?職位上已?站了七年?了，面對(duì)?自己走過(guò)?的路，有?艱辛也有?快樂(lè)，有?成就也有?不足，現(xiàn)?就我的師?德師風(fēng)方?面的自查?，向領(lǐng)導(dǎo)?，同事做?一個(gè)報(bào)告?。一、?師德師風(fēng)?方面存在?問(wèn)題：?1、在愛(ài)?崗敬業(yè)方?面，我能?夠做到熱?愛(ài)教育、?熱愛(ài)學(xué)校?，教書(shū)育?人，注意?培養(yǎng)學(xué)生?具有良好?的思想品?德，傳播?有益學(xué)生?身心健康?思想。愛(ài)?是教師職?業(yè)的基礎(chǔ)?，愛(ài)崗敬?業(yè)是教師?處理與教?育事業(yè)之?間關(guān)系的?準(zhǔn)則，是?全部教師?職業(yè)道德?的基礎(chǔ)前?提。但有?時(shí)候我對(duì)?待工作還?不夠盡職?盡責(zé);在?批改作業(yè)?、考試閱?卷等方面?，偶爾有?敷衍現(xiàn)象?。2、?在關(guān)愛(ài)學(xué)?生方面，?我關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?尊重其人?格;耐心?教導(dǎo)，保?護(hù)學(xué)生合?法權(quán)益，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。但在平?等、公平?對(duì)待學(xué)生?，特別是?要求學(xué)生?方面，還?不夠嚴(yán)格?。熱愛(ài)學(xué)?生是教師?處理與學(xué)?生之間關(guān)?系的準(zhǔn)則?，是全部?教師職業(yè)?道德的精?髓。愛(ài)是?教育的萬(wàn)?金油，當(dāng)?教育之愛(ài)?成為普照?的春暉，?師生之間?愛(ài)的能量?就會(huì)在交?換與互動(dòng)?中不斷裂?變，釋放?能量，產(chǎn)?生一個(gè)個(gè)?教育的奇?跡。如何?激發(fā)愛(ài)心?、永保愛(ài)?心，我尚?待努力。?3、教?書(shū)育人方?面，我注?意樹(shù)立優(yōu)?良學(xué)風(fēng)，?刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，不?斷學(xué)習(xí)新?知識(shí);我?注意嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，提?高業(yè)務(wù)水?平;但探?索教育教?學(xué)規(guī)律缺?乏長(zhǎng)期性?，教育教?學(xué)方法還?缺靈活性?和改進(jìn)力?度，提高?教育、教?學(xué)和科研?水平還不?夠。所以?我必須不?斷學(xué)習(xí)。?團(tuán)結(jié)協(xié)作?是教師處?理與同事?之間關(guān)系?的準(zhǔn)則，?是優(yōu)化校?內(nèi)育人環(huán)?境的關(guān)鍵?因素。這?是教師的?職業(yè)特點(diǎn)?所決定的?。4、?在為人師?表方面，?我基本上?能夠做到?謙虛謹(jǐn)慎?、尊重同?志，就是?相互學(xué)習(xí)?、相互幫?助還不夠?理想;我?能夠維護(hù)?其他教師?在學(xué)生中?的威信，?也關(guān)心集?體，積極?維護(hù)學(xué)校?榮譽(yù)，但?對(duì)如何更?好地共創(chuàng)?文明校風(fēng)?，還缺乏?智慧上的?協(xié)作;我?應(yīng)當(dāng)通過(guò)?靠集體的?力量，群?體的智慧?，合作創(chuàng)?共。5?、在終身?學(xué)習(xí)方面?。我注意?樹(shù)立優(yōu)良?學(xué)風(fēng)，刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，不斷?學(xué)習(xí)新知?識(shí);我注?意嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，提高?業(yè)務(wù)水平?;但探索?教育教學(xué)?規(guī)律缺乏?長(zhǎng)期性，?教育教學(xué)?方法還缺?靈活性和?改進(jìn)力度?，提高教?育、教學(xué)?還任重道?遠(yuǎn)。二?、我存在?以上問(wèn)題?的主要原?因是：?1、現(xiàn)代?教育理論?、學(xué)習(xí)不?夠深入，?放松了依?法治教這?個(gè)準(zhǔn)則。?2、愛(ài)?心沒(méi)有很?好的培養(yǎng)?和樹(shù)立，?因而愛(ài)心?的激發(fā)、?永保不夠?而出現(xiàn)敷?衍塞責(zé)現(xiàn)?象。3?、缺乏刻?苦耐勞精?神和態(tài)度?，因而提?高教育、?教學(xué)和科?研水平還?不夠快。?4、降?低了自我?要求的標(biāo)?準(zhǔn)，缺乏?對(duì)為人師?表是教育?事業(yè)對(duì)教?師人格提?出的特殊?要求的理?解。三?、我就以?上存在的?問(wèn)題的改?進(jìn)：對(duì)?照中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?、如何樹(shù)?立良好的?師德師風(fēng)?和對(duì)優(yōu)秀?教師的要?求，我擬?定如下_?___項(xiàng)?整改措施?：1、?堅(jiān)持理想?，堅(jiān)定教?書(shū)育人、?為人師表?信念。?思想上清?醒、堅(jiān)定?;理想信?念不動(dòng)搖?;理論要?強(qiáng)。為此?，我必須?做到：切?實(shí)加強(qiáng)黨?教育理論?學(xué)習(xí)。約?束自己，?認(rèn)真整改?;繼續(xù)培?養(yǎng)正確的?世界觀、?人生觀和?價(jià)值觀，?樹(shù)立先進(jìn)?而純潔的?現(xiàn)代教育?觀。2?、完善學(xué)?校教育管?理，增強(qiáng)?制度的嚴(yán)?肅性。?注意加強(qiáng)?學(xué)校教育?制度的宣?傳工作，?虛心聽(tīng)取?各方的意?見(jiàn)和建議?，增加自?己對(duì)教育?不良現(xiàn)象?做斗爭(zhēng)的?勇氣，樹(shù)?立良好教?師的自我?形象。?3、轉(zhuǎn)變?作風(fēng)，積?極工作。?堅(jiān)持科?學(xué)的態(tài)度?和求實(shí)的?精神，兢?兢業(yè)業(yè)地?做好教育?工作，樹(shù)?立強(qiáng)烈的?時(shí)間觀念?、效率觀?念、質(zhì)量?觀念。嚴(yán)?格要求，?自我加壓?，始終保?持與時(shí)俱?進(jìn)、開(kāi)拓?創(chuàng)新的精?神狀態(tài)，?自重、自?省、自警?、自勵(lì)，?時(shí)時(shí)處處?嚴(yán)格約束?自己，正?確對(duì)待個(gè)?人得失，?不計(jì)名利?，不講價(jià)?錢，不圖?虛名，不?事張揚(yáng)，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，全心?全意為教?育、為人?民服務(wù)。?4、加?強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)?務(wù)知識(shí)學(xué)?習(xí)，努力?提高綜合?素質(zhì)。?我必須加?強(qiáng)業(yè)務(wù)知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，一是從?實(shí)踐中學(xué)?，向廣大?的教職工?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)他們先?進(jìn)方法和?思想，二?是勤于從?書(shū)上學(xué)，?學(xué)習(xí)自己?的專業(yè)知?識(shí)，學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論，業(yè)?精于勤，?信服于人?。教育?工作自查?自糾總結(jié)?范本（二?）最近?一個(gè)階段?，本人通?過(guò)師德師?風(fēng)整改的?學(xué)習(xí)，對(duì)?教師職業(yè)?的特殊性?有了更進(jìn)?一步的認(rèn)?識(shí)。通過(guò)?學(xué)習(xí)，我?受益匪淺?。教師不?僅要教好?書(shū)，還要?育好人，?各方面都?要為人師?表，使我?更加深刻?地認(rèn)識(shí)到?加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)?的重要性?。在此我?就我個(gè)人?在六學(xué)六?查、活動(dòng)?中發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題進(jìn)行?自我剖析?：一、?學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)?學(xué)生典型?，查自己?在熱愛(ài)學(xué)?生方面?愛(ài)與責(zé)任?是師德之?魂，體現(xiàn)?在既愛(ài)雙?優(yōu)的學(xué)生?，更多地?關(guān)愛(ài)欠發(fā)?展的學(xué)生?，平等地?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生。?新型的師?生關(guān)系給?我們提出?了新的要?求，我努?力做到在?關(guān)愛(ài)與嚴(yán)?格要求學(xué)?生上把握?好分寸。?學(xué)生既是?教育的對(duì)?象，又是?教師人格?不斷完善?的動(dòng)力。?不足之?處：對(duì)學(xué)?生的耐心?不夠，有?時(shí)對(duì)學(xué)生?象管家婆?一樣吆五?喝六，有?挖苦學(xué)生?現(xiàn)象。?二、學(xué)習(xí)?教書(shū)育人?典型，查?自己在愛(ài)?崗敬業(yè)方?面在教?育教學(xué)中?，熱愛(ài)教?育、熱愛(ài)?學(xué)校、盡?職盡責(zé)、?教書(shū)育人?，注意培?養(yǎng)學(xué)生具?有良好的?思想品德?。我努力?以崇高的?職業(yè)道德?，良好的?教風(fēng)，嚴(yán)?明的教紀(jì)?從教，平?等的態(tài)度?對(duì)待學(xué)生?，以人為?本、嚴(yán)格?要求、耐?心引導(dǎo)，?認(rèn)真?zhèn)湔n?上課，認(rèn)?真批改作?業(yè)，不敷?衍塞責(zé)，?不傳播有?害學(xué)生身?心健康的?思想。積?極實(shí)施素?質(zhì)教育，?不斷提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，?以達(dá)成教?學(xué)相長(zhǎng)之?目的。?不足之處?：由于個(gè)?性使然，?有時(shí)較情?緒化，課?堂教學(xué)往?往受情緒?支配。?三、學(xué)習(xí)?遵章守紀(jì)?典型，查?自己在為?人師表方?面作為?一名教師?，我深深?體會(huì)到自?己的一言?一行都將?對(duì)學(xué)生產(chǎn)?生很大的?影響。所?以我時(shí)刻?注重自己?的言行舉?止，以身?作則，言?行一致。?在平時(shí)工?作和生活?中，遵守?社會(huì)公德?，克服個(gè)?人主義、?注意言行?，不講粗?話，以模?范對(duì)學(xué)生?做出表率?。外出學(xué)?校、注意?自己的形?象，不參?加任何活?動(dòng)和其他?對(duì)社會(huì)造?成不良影?響的活動(dòng)?。時(shí)時(shí)刻?刻提醒自?己要嚴(yán)于?律已，保?持良好的?生活習(xí)慣?。不足?之處：有?時(shí)對(duì)待學(xué)?生的語(yǔ)言?過(guò)激。?四、學(xué)習(xí)?以校為家?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作典型，?查自己在?團(tuán)結(jié)協(xié)作?方面我?總是和同?事良好合?作，謙虛?謹(jǐn)慎，尊?重同事，?虛心向他?們學(xué)習(xí)，?共同討論?，探索教?學(xué)規(guī)律。?不足之?處：關(guān)心?集體還不?夠。五?、學(xué)習(xí)廉?潔從教典?型，查自?己在廉潔?從教方面?記得陶?行知先生?在《每天?四問(wèn)》中?寫(xiě)道：一?切心術(shù)不?正行為不?端，都是?由不廉潔?而起。工?作中，我?堅(jiān)守高尚?情操，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)精?神，自覺(jué)?抵制社會(huì)?不良風(fēng)氣?影響。從?不利用職?責(zé)之便謀?取私利，?向?qū)W生推?銷教輔資?料及商品?，索要學(xué)?生、家長(zhǎng)?的財(cái)物，?從事有償?家教等以?教謀私行?為。不?足之處：?無(wú)私奉獻(xiàn)?精神不強(qiáng)?。六、?學(xué)習(xí)開(kāi)拓?創(chuàng)新典型?，查自己?在嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)方面?今天的時(shí)?代已經(jīng)是?知識(shí)經(jīng)濟(jì)?的時(shí)代、?學(xué)習(xí)化的?時(shí)代，科?學(xué)技術(shù)日?新月異。?教師只有?不斷學(xué)習(xí)?才能適應(yīng)?時(shí)代的要?求，適應(yīng)?教育新形?勢(shì)的需要?。因此，?在工作中?我認(rèn)真鉆?研教材、?研讀學(xué)生?、反思自?己的教學(xué)?行為，刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，不斷?學(xué)習(xí)新知?識(shí)，探索?教育教學(xué)?規(guī)律，改?進(jìn)教學(xué)教?育方法，?提高自己?的教育、?積極更新?教育觀念?，提高自?己的教育?、教學(xué)和?科研水平?。努力做?到了不斷?自我充電?，謙虛謹(jǐn)?慎，相互?學(xué)習(xí)、相?互幫助、?不恥下問(wèn)?。不足?之處：教?學(xué)方法不?能及時(shí)創(chuàng)?新，大膽?實(shí)踐，勇?于創(chuàng)新不?夠。個(gè)?人師德師?風(fēng)自查報(bào)?告?zhèn)€人師?德師風(fēng)自?查報(bào)告今?后努力的?方向：?1、樹(shù)立?先進(jìn)的教?育理念，?自覺(jué)遵循?教育規(guī)律?，積極推?進(jìn)教育創(chuàng)?新。牢固?樹(shù)立育人?為本，德?育為先的?思想，全?面關(guān)心幼?兒成長(zhǎng)，?熱愛(ài)尊重?幼兒，公?平、公正?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。2、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論，把?時(shí)間用在?業(yè)務(wù)鉆研?上勤勞苦?鉆，精益?求益。?3、加強(qiáng)?專業(yè)知識(shí)?學(xué)習(xí)，虛?心求教，?探索教學(xué)?理論，改?進(jìn)教學(xué)方?法?？?之，我將?抓住這次?師德師風(fēng)?教育活動(dòng)?的契機(jī)，?進(jìn)一步提?高認(rèn)識(shí)，?從我做起?，從現(xiàn)在?做起，從?一切能夠?做的事情?做起，對(duì)?孩子多一?份關(guān)愛(ài)，?對(duì)教育多?一份執(zhí)著?，多一些?奉獻(xiàn)，少?一些怨言?，做一名?無(wú)愧于學(xué)?生無(wú)愧于?家長(zhǎng)無(wú)愧?于社會(huì)無(wú)?愧于自己?的人民教?師。教?育工作自?查自糾總?結(jié)范本（?三）孔?子曰：學(xué)?而不思則?罔，干工?作也是這?樣，如果?對(duì)自己的?工作沒(méi)有?深刻的反?思和自查?，那么我?們的教學(xué)?工作水平?和業(yè)務(wù)水?平就永遠(yuǎn)?不會(huì)提高?的，不知?不覺(jué)開(kāi)學(xué)?一個(gè)多月?了，通過(guò)?新學(xué)期的?教學(xué)實(shí)踐?，我覺(jué)得?各方面都?值得去認(rèn)?真自查和?反思。?一、政治?思想方面?本人始?終不斷努?力提高自?身的思想?政治素質(zhì)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴(yán)格要求?自己，奉?公守法，?遵守社會(huì)?公德。忠?誠(chéng)人民的?教育事業(yè)?，為人師?表。二?、教育教?學(xué)方面?在平時(shí)的?教學(xué)工作?中重視對(duì)?每個(gè)學(xué)生?的全面素?質(zhì)和良好?個(gè)性的培?養(yǎng)，與每?一個(gè)學(xué)生?建立平等?、和諧、?融洽、相?互尊重的?關(guān)系，關(guān)?心每一個(gè)?學(xué)生，尊?重每一個(gè)?學(xué)生的人?格，努力?發(fā)現(xiàn)每一?個(gè)學(xué)生的?閃光點(diǎn)和?開(kāi)發(fā)每一?個(gè)學(xué)生的?潛在優(yōu)秀?品質(zhì)，堅(jiān)?持做到不?體罰或變?相體罰學(xué)?生。利用?學(xué)科特點(diǎn)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想?教育，提?高他們的?思想素質(zhì)?，激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)?積極性，?努力提高?音樂(lè)教育?的教學(xué)質(zhì)?量。三?、為人師?表方面?作為一名?教師，我?深深體會(huì)?到自己的?一言一行?都將對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生很?大的影響?。所以我?時(shí)刻注重?自己的，?以身作則?，言行一?致。在平?時(shí)工作和?生活中，?遵守社會(huì)?公德，克?服個(gè)人主?義、注意?言行，不?講粗話，?以模范對(duì)?學(xué)生做出?表率。時(shí)?時(shí)刻刻提?醒自己要?嚴(yán)于律已?，保持良?好的生活?習(xí)慣。?四、團(tuán)結(jié)?協(xié)作方面?在工作?中，我總?是和同事?良好合作?，謙虛謹(jǐn)?慎，尊重?同事，虛?心向他們?學(xué)習(xí)，共?同討論，?探索教學(xué)?方式方法?，改革課?程教學(xué)，?推進(jìn)素質(zhì)?教育。?通過(guò)學(xué)習(xí)?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》以及我?市教育局?組織的暑?假的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，我?深深地體?會(huì)到"敬?業(yè)，愛(ài)崗?，奉獻(xiàn)"?的內(nèi)在核?心。經(jīng)自?查自糾認(rèn)?為還存在?不足之處?，主要表?現(xiàn)在：?1、音樂(lè)?理論學(xué)習(xí)?不夠透徹?，只停留?在表象上?，沒(méi)有從?實(shí)質(zhì)上深?入研究，?導(dǎo)致教學(xué)?過(guò)程中出?現(xiàn)很多困?惑，甚至?對(duì)某些教?育政策的?出臺(tái)持觀?望的態(tài)度?。其根源?于本人主?觀上思想?怠惰，不?思進(jìn)取，?客觀上理?論修養(yǎng)不?夠。2?、業(yè)務(wù)水?平有待提?高，本人?雖愿意學(xué)?習(xí)，但總?覺(jué)得年紀(jì)?比較大了?，學(xué)習(xí)不?夠扎實(shí)，?有時(shí)候干?脆不學(xué)，?這樣導(dǎo)致?知識(shí)體系?老化，不?能與時(shí)俱?進(jìn)。其根?源于思想?僵化。?3、教研?力度不夠?，只注重?平時(shí)的課?堂教學(xué)，?完成教學(xué)?任務(wù)就可?以了，只?在本校聽(tīng)?聽(tīng)課、評(píng)?評(píng)課，沒(méi)?有把教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?下來(lái)，只?做井底之?蛙，沒(méi)有?走出去學(xué)?習(xí)，究其?原因，認(rèn)?為懶于動(dòng)?筆寫(xiě)作，?積累得相?當(dāng)少。?4、與學(xué)?生家長(zhǎng)缺?乏有效的?溝通，缺?乏課外對(duì)?學(xué)生的了?解和指導(dǎo)?。針對(duì)?以上缺點(diǎn)?，本人提?出整改和?努力意見(jiàn)?如下：?1、按照?我市教育?局"暑期?教師集中?培訓(xùn)方案?"的要求?，積極參?加師德師?風(fēng)的培訓(xùn)?活動(dòng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)