數(shù)學(xué)教研組下學(xué)期工作總結(jié)范本（3篇）

第10頁共10頁數(shù)學(xué)教研?組下學(xué)期?工作總結(jié)?范本一?學(xué)年來，?我們數(shù)學(xué)?教研組的?全體教師?以整體推?進(jìn)素質(zhì)教?育為目標(biāo)?，以課程?改革為中?心，以課?堂教學(xué)改?革為重點(diǎn)?，深入開?展教學(xué)研?究，并在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的大力支?持和幫助?下，我們?加強(qiáng)教研?力度，以?課堂教學(xué)?改革為切?入點(diǎn)，以?促進(jìn)學(xué)生?生動活潑?地學(xué)習(xí)為?主攻方向?，努力提?高課堂教?學(xué)效率，?切實(shí)提高?教育教學(xué)?質(zhì)量。?現(xiàn)就以下?幾方面總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)，?創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型、創(chuàng)新?型的教師?隊(duì)伍。?1、組織?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，進(jìn)?一步領(lǐng)會?新課標(biāo)的?精神，以?基礎(chǔ)教育?改革的新?理念為指?導(dǎo)，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)?觀念。?2、創(chuàng)設(shè)?教師間互?相關(guān)愛、?互相幫助?、互相切?磋、互相?交流的學(xué)?習(xí)型的校?園文化。?3、加?大對中青?年教師的?培訓(xùn)力度?，鼓勵中?青年教師?自覺學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論、現(xiàn)?代信息技?術(shù)、教育?科研和心?理健康等?方面知識?。同時(shí)為?青年教師?成長搭建?平臺。?4、加強(qiáng)?教師網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)培訓(xùn)?，切實(shí)轉(zhuǎn)?變教師的?教學(xué)方式?和學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?，加強(qiáng)信?息技術(shù)與?課程的整?合，進(jìn)一?步提高教?師的信息?意識和現(xiàn)?代化技術(shù)?的應(yīng)用水?平。本學(xué)?期我們?nèi)?組教師的?公開課都?采用多媒?體的輔助?教學(xué)，多?數(shù)老師都?能自制教?學(xué)課件，?熟練操作?。同時(shí)在?平時(shí)的教?學(xué)中也能?自覺地、?經(jīng)常地使?用“班班?通”多媒?體教學(xué)。?并能利用?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?上網(wǎng)了解?教學(xué)信息?和課改新?動態(tài)，利?用遠(yuǎn)程教?育資源服?務(wù)課堂。?二、加?強(qiáng)常規(guī)管?理，優(yōu)化?課堂教學(xué)?。本學(xué)?期，教研?組加強(qiáng)了?課堂教學(xué)?常規(guī)管理?，并配合?教導(dǎo)處繼?續(xù)強(qiáng)化教?學(xué)“六認(rèn)?真”的督?查評估，?使備課、?上課、質(zhì)?量檢測、?作業(yè)批改?、輔導(dǎo)學(xué)?生、組織?課外活動?的各個環(huán)?節(jié)都符合?規(guī)范化的?教學(xué)要求?。1、?嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃?，各教師?應(yīng)從素質(zhì)?教育的高?度把安排?到的課上?足、上好?。2、?文化知識?考核：平?時(shí)組內(nèi)單?元把關(guān)、?期中各年?級能認(rèn)真?做好質(zhì)量?分析；學(xué)?期末班級?能統(tǒng)一過?關(guān)測試，?相互比較?，對比差?距和不足?，迎接全?區(qū)期末抽?測考試。?3、一?學(xué)期來，?教師們都?能按要求?備足備好?課，青年?教師大都?能寫好詳?案，并能?及時(shí)寫好?個人補(bǔ)充?和教后反?思。4?、本學(xué)期?在教研室?和教導(dǎo)處?組織安排?下，教師?積極參與?各項(xiàng)教研?活動。認(rèn)?真實(shí)施課?堂的“有?效教學(xué)”?。三、?加強(qiáng)課題?運(yùn)作，扎?實(shí)開展教?學(xué)科研活?動。1?、為了改?革課堂結(jié)?構(gòu)和教學(xué)?方法。提?高教師的?課堂教學(xué)?水平。提?高課堂教?學(xué)效益。?我們堅(jiān)持?開展聽、?評、說課?活動。且?把這個活?動做為一?個重要的?教研活動?。每學(xué)期?開展單元?說課。也?就是說單?元的教學(xué)?目標(biāo)、重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，說教材?的前后聯(lián)?系，說突?出重點(diǎn)、?突破難點(diǎn)?的措施，?說本單元?學(xué)生應(yīng)掌?握的解題?規(guī)律、方?法、技巧?。每學(xué)期?開展聽評?課。我組?教師十分?重視聽評?課活動，?聽課前認(rèn)?真?zhèn)湔n。?設(shè)計(jì)教案?，互相切?磋。聽課?后認(rèn)真評?課。如教?學(xué)內(nèi)容安?排否恰當(dāng)?。難點(diǎn)是?否突破，?教法是否?得當(dāng)，教?學(xué)手段的?使用，教?學(xué)思想、?方法的滲?透。是否?符合素質(zhì)?教育的要?求，老師?的教學(xué)基?本功等方?面進(jìn)行中?肯，全面?的評論、?探討。聽?評課活動?促進(jìn)了教?學(xué)水平的?提高。?2、大力?開展“以?校為本”?的教學(xué)研?究，充分?發(fā)揮教研?組的教研?力量。本?學(xué)期重點(diǎn)?抓好集體?備課，注?重群策群?力，弘揚(yáng)?集體智慧?。本學(xué)期?我們教研?組單周集?中開展了?一次大組?集中教研?備課，間?周各年段?組備課學(xué)?習(xí)，做到?有記錄，?有資料，?上課教師?能寫好課?后反思，?聽課教師?還能及時(shí)?寫好聽課?評價(jià)。?3、為了?更好的落?實(shí)教育局?下發(fā)的《?加強(qiáng)學(xué)校?教學(xué)管理?的指導(dǎo)意?見》，在?課堂上能?真正實(shí)施?“有效教?學(xué)”，數(shù)?學(xué)教研組?全體數(shù)學(xué)?教師共同?討論并制?定了《以?問題為中?心》課堂?教學(xué)模式?。四、?大力推進(jìn)?新課程改?革，繼續(xù)?深化課堂?教學(xué)改革?。1、?牢固樹立?“課堂教?學(xué)”是素?質(zhì)教育的?主陣地的?思想，積?極構(gòu)建新?課標(biāo)下的?適應(yīng)時(shí)代?和兒童身?心發(fā)展的?課堂教學(xué)?理念、方?法和評價(jià)?體系，每?一位教師?把“努力?上好每堂?課”作為?自身工作?的起碼要?求，切實(shí)?提高課堂?四十分鐘?的效率。?真正在課?堂上落實(shí)?并實(shí)施“?有效教學(xué)?”。2?、改變學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式。本?學(xué)期繼續(xù)?改變學(xué)生?單一的接?受性學(xué)習(xí)?方式，提?倡了研究?性學(xué)習(xí)、?發(fā)現(xiàn)性學(xué)?習(xí)、參與?性學(xué)習(xí)、?體驗(yàn)性學(xué)?習(xí)和實(shí)踐?性學(xué)習(xí)，?以實(shí)現(xiàn)向?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的多?樣化轉(zhuǎn)變?，把要我?學(xué)變我要?學(xué)，我能?學(xué)，我會?學(xué)，從而?促進(jìn)學(xué)生?知識與技?能，情感?、態(tài)度與?價(jià)值觀的?整體發(fā)展?，為培養(yǎng)?未來需要?的人才打?下基礎(chǔ)。?3、加?強(qiáng)課程改?革的研究?。開展了?“與新課?程同行，?與學(xué)生共?成長”學(xué)?習(xí)與研究?課改的活?動，組織?教師在校?園網(wǎng)上發(fā)?表論談或?上傳論文?。4、?建立并逐?漸完善與?現(xiàn)代教育?相適應(yīng)的?評價(jià)體系?，以激勵?廣大教師?的課改積?極性。對?學(xué)生評價(jià)?不僅要關(guān)?注學(xué)生的?學(xué)業(yè)成績?，而且要?發(fā)現(xiàn)和發(fā)?展學(xué)生的?多方面特?長和潛能?，了解學(xué)?生發(fā)展的?需求，幫?助學(xué)生認(rèn)?識自我，?建立自信?。教育?改革，教?學(xué)研究是?教育事業(yè)?發(fā)展的一?個永恒的?主題。我?們將在今?后的教學(xué)?工作中大?膽探索，?不斷創(chuàng)新?，使我們?的教研工?作更上一?層樓。?數(shù)學(xué)教研?組下學(xué)期?工作總結(jié)?范本（二?）時(shí)光?流逝，一?個緊張、?充實(shí)、有?序、奮進(jìn)?的學(xué)期即?將結(jié)束。?一學(xué)期來?，我們數(shù)?學(xué)教研組?的全體教?師以整體?推進(jìn)素質(zhì)?教育為目?標(biāo)，以課?程改革為?中心，以?課堂教學(xué)?改革為重?點(diǎn)，認(rèn)真?落實(shí)“科?研興教、?科研強(qiáng)師?、科研興??！睉?zhàn)略?,深入開?展教學(xué)研?究，并在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的大力支?持和幫助?下，我們?加強(qiáng)教研?力度，采?取課題牽?動策略。?以課堂教?學(xué)改革為?切入點(diǎn)，?以促進(jìn)學(xué)?生生動活?潑地學(xué)習(xí)?為主攻方?向，努力?提高課堂?教學(xué)效率?，切實(shí)提?高教育教?學(xué)質(zhì)量。?現(xiàn)就以下?幾方面總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)，?創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型、創(chuàng)新?型的教師?隊(duì)伍。?1、組織?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，進(jìn)?一步領(lǐng)會?新課標(biāo)的?精神，以?基礎(chǔ)教育?改革的新?理念為指?導(dǎo)，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)?觀念。?2、創(chuàng)設(shè)?教師間互?相關(guān)愛、?互相幫助?、互相切?磋、互相?交流的學(xué)?習(xí)型的校?園文化。?3、加?大對中青?年教師的?培訓(xùn)力度?，鼓勵中?青年教師?自覺學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論、現(xiàn)?代信息技?術(shù)、教育?科研和心?理健康等?方面知識?。同時(shí)為?青年教師?成長搭建?平臺。?4、加強(qiáng)?教師網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)培訓(xùn)?，切實(shí)轉(zhuǎn)?變教師的?教學(xué)方式?和學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?，加強(qiáng)信?息技術(shù)與?課程的整?合，進(jìn)一?步提高教?師的信息?意識和現(xiàn)?代化技術(shù)?的應(yīng)用水?平。本學(xué)?期我們?nèi)?組教師的?公開課都?采用多媒?體的輔助?教學(xué)，多?數(shù)老師都?能自制教?學(xué)課件，?熟練操作?。同時(shí)在?平時(shí)的教?學(xué)中也能?自覺地、?經(jīng)常地使?用多媒體?教學(xué)。并?能利用網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)上?網(wǎng)了解教?學(xué)信息和?課改新動?態(tài)。本學(xué)?期由戴華?堂老師為?數(shù)學(xué)組教?師進(jìn)行了?四、五次?遠(yuǎn)程教育?電腦操作?培訓(xùn)。使?很多年紀(jì)?大的老師?也能利用?遠(yuǎn)程教育?資源服務(wù)?課堂。?二、加強(qiáng)?常規(guī)管理?，優(yōu)化課?堂教學(xué)。?本學(xué)期?，教研組?加強(qiáng)了課?堂教學(xué)常?規(guī)管理，?并配合教?導(dǎo)處繼續(xù)?強(qiáng)化教學(xué)?“六認(rèn)真?”的督查?評估，使?備課、上?課、質(zhì)量?檢測、作?業(yè)批改、?輔導(dǎo)學(xué)生?、組織課?外活動的?各個環(huán)節(jié)?都符合規(guī)?范化的教?學(xué)要求。?1、嚴(yán)?格執(zhí)行課?程計(jì)劃，?各教師應(yīng)?從素質(zhì)教?育的高度?把安排到?的課上足?、上好。?2、文?化知識考?核：平時(shí)?組內(nèi)單元?把關(guān)、期?中各年級?能認(rèn)真做?好質(zhì)量分?析;學(xué)期?末班級能?統(tǒng)一過關(guān)?測試，相?互比較，?對比差距?和不足，?迎接全區(qū)?期末抽測?考試。?3、一學(xué)?期來，教?師們都能?按要求備?足備好課?，青年教?師大都能?寫好詳案?，并能及?時(shí)寫好個?人補(bǔ)充和?教后反思?。4、?本學(xué)期在?教研室和?教導(dǎo)處組?織安排下?，教師積?極參與各?項(xiàng)教研活?動。張淑?香、尚巧?麗、王愛?琴老師參?加了市級?教師優(yōu)課?賽聽課活?動;張淑?香老師參?加了區(qū)級?優(yōu)質(zhì)課評?比活動。?5、本?學(xué)期每位?數(shù)學(xué)教師?都以古冶?區(qū)教研室?的專題研?究為教學(xué)?準(zhǔn)則，認(rèn)?真實(shí)施課?堂的“有?效教學(xué)”?。三、?加強(qiáng)課題?運(yùn)作，扎?實(shí)開展教?學(xué)科研活?動。1?、為了改?革課堂結(jié)?構(gòu)和教學(xué)?方法。提?高教師的?課堂教學(xué)?水平。提?高課堂教?學(xué)效益。?我們堅(jiān)持?開展聽、?評、說課?活動。且?把這個活?動做為一?個重要的?教研活動?。每學(xué)期?開展單元?說課。也?就是說單?元的教學(xué)?目標(biāo)、重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，說教材?的前后聯(lián)?系，說突?出重點(diǎn)、?突破難點(diǎn)?的措施，?說本單元?學(xué)生應(yīng)掌?握的解題?規(guī)律、方?法、技巧?。每學(xué)期?開展聽評?課。我組?教師十分?重視聽評?課活動，?聽課前認(rèn)?真?zhèn)湔n。?設(shè)計(jì)教案?，互相切?磋。聽課?后認(rèn)真評?課。如教?學(xué)內(nèi)容安?排否恰當(dāng)?。難點(diǎn)是?否突破，?教法是否?得當(dāng)，教?學(xué)手段的?使用，教?學(xué)思想、?方法的滲?透。是否?符合素質(zhì)?教育的要?求，老師?的教學(xué)基?本功等方?面進(jìn)行中?肯，全面?的評論、?探討。聽?評課活動?促進(jìn)了教?學(xué)水平的?提高。?2、大力?開展“以?校為本”?的教學(xué)研?究，充分?發(fā)揮教研?組的教研?力量。本?學(xué)期重點(diǎn)?抓好集體?備課，注?重群策群?力，弘揚(yáng)?集體智慧?。本學(xué)期?我們教研?組單周集?中開展了?一次大組?集中教研?備課，間?周各年段?組備課學(xué)?習(xí)，做到?有記錄，?有資料，?上課教師?能寫好課?后反思，?聽課教師?還能及時(shí)?寫好聽課?評價(jià)。?3、為了?更好的落?實(shí)教育局?下發(fā)的《?加強(qiáng)學(xué)校?教學(xué)管理?的指導(dǎo)意?見》，在?課堂上能?真正實(shí)施?“有效教?學(xué)”，數(shù)?學(xué)教研組?全體數(shù)學(xué)?教師共同?討論并制?定了《以?問題為中?心》課堂?教學(xué)模式?。四、?大力推進(jìn)?新課程改?革，繼續(xù)?深化課堂?教學(xué)改革?。1、?牢固樹立?“課堂教?學(xué)”是素?質(zhì)教育的?主陣地的?思想，積?極構(gòu)建新?課標(biāo)下的?適應(yīng)時(shí)代?和兒童身?心發(fā)展的?課堂教學(xué)?理念、方?法和評價(jià)?體系，每?一位教師?把“努力?上好每堂?課”作為?自身工作?的起碼要?求，切實(shí)?提高課堂?四十分鐘?的效率。?真正在課?堂上落實(shí)?并實(shí)施“?有效教學(xué)?”。2?、改變學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式。本?學(xué)期繼續(xù)?改變學(xué)生?單一的接?受性學(xué)習(xí)?方式，提?倡了研究?性學(xué)習(xí)、?發(fā)現(xiàn)性學(xué)?習(xí)、參與?性學(xué)習(xí)、?體驗(yàn)性學(xué)?習(xí)和實(shí)踐?性學(xué)習(xí)，?以實(shí)現(xiàn)向?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的多?樣化轉(zhuǎn)變?，把要我?學(xué)變我要?學(xué)，我能?學(xué)，我會?學(xué)，從而?促進(jìn)學(xué)生?知識與技?能，情感?、態(tài)度與?價(jià)值觀的?整體發(fā)展?，為培養(yǎng)?未來需要?的人才打?下基礎(chǔ)。?3、加?強(qiáng)課程改?革的研究?。開展了?“與新課?程同行，?與學(xué)生共?成長”學(xué)?習(xí)與研究?課改的活?動，組織?教師在校?園網(wǎng)上發(fā)?表論談或?上傳論文?。4、?建立并逐?漸完善與?現(xiàn)代教育?相適應(yīng)的?評價(jià)體系?，以激勵?廣大教師?的課改積?極性。對?學(xué)生評價(jià)?不僅要關(guān)?注學(xué)生的?學(xué)業(yè)成績?，而且要?發(fā)現(xiàn)和發(fā)?展學(xué)生的?多方面特?長和潛能?，了解學(xué)?生發(fā)展的?需求，幫?助學(xué)生認(rèn)?識自我，?建立自信?。教育?改革，教?學(xué)研究是?教育事業(yè)?發(fā)展的一?個永恒的?主題。我?們將在今?后的教學(xué)?工作中大?膽探索，?不斷創(chuàng)新?，使我們?的教研工?作更上一?層樓。?數(shù)學(xué)教研?組下學(xué)期?工作總結(jié)?范本（三?）緊張?而又繁忙?的一學(xué)期?工作就要?結(jié)束了，?這學(xué)期我?們小學(xué)數(shù)?學(xué)教研組?注入了新?鮮血液。?雖然本學(xué)?期新教師?較多，對?于教學(xué)工?作和學(xué)校?事務(wù)性工?作不太熟?悉，但小?學(xué)數(shù)學(xué)組?的每位教?師都是以?認(rèn)真、務(wù)?實(shí)的態(tài)度?較好的完?成了本學(xué)?期的教學(xué)?工作，現(xiàn)?將本學(xué)期?小學(xué)數(shù)學(xué)?教研組工?作總結(jié)如?下：一?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，制?定本學(xué)期?的教學(xué)計(jì)?劃利用?數(shù)學(xué)組學(xué)?習(xí)活動時(shí)?間加強(qiáng)新?課標(biāo)理論?學(xué)習(xí)和教?學(xué)研究，?使教育工?作始終在?理論的指?導(dǎo)下進(jìn)行?，使我們?的教育目?標(biāo)更加明?確。透過?學(xué)習(xí)，我?們進(jìn)一步?明白了只?有在教學(xué)?中把學(xué)生?的學(xué)放在?教學(xué)的首?位，抓住?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，才能?更好地提?高課堂的?效率。在?學(xué)習(xí)過程?中，透過?第一階段?教學(xué)檢測?，全體數(shù)?學(xué)教師對?這個階段?的教學(xué)狀?況和學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況進(jìn)行了?分析和討?論，結(jié)合?所任班級?的教學(xué)狀?況制定了?相應(yīng)的教?研、教學(xué)?計(jì)劃。?二、做好?教學(xué)常規(guī)?，全面提?高教學(xué)質(zhì)?量1、?加強(qiáng)課堂?教學(xué)的常?規(guī)工作，?認(rèn)認(rèn)真真?地上好每?一節(jié)課，?扎實(shí)地抓?好教學(xué)的?各個環(huán)節(jié)?，向四十?分鐘要質(zhì)?量。在課?堂教學(xué)中?還要注意?加強(qiáng)對學(xué)?生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?潛力的培?養(yǎng)。2?、進(jìn)一步?抓好備課?、聽課工?作，完善?備課、聽?課制度。?做到及時(shí)?評課或與?上公開課?的老師及?時(shí)交換意?見，使每?位老師的?教學(xué)水平?都有所提?高。本學(xué)?期每個數(shù)?學(xué)老師都?上了__?__節(jié)數(shù)?學(xué)公開課?，聽課都?在___?_節(jié)以上?。3、?認(rèn)真落實(shí)?作業(yè)輔導(dǎo)?這一環(huán)節(jié)?，及時(shí)做?好作業(yè)狀?況記載，?并對存在?問題的學(xué)?生及時(shí)提?醒，限時(shí)?改正，逐?步提高。?同時(shí)加強(qiáng)?管理，杜?絕學(xué)生抄?襲作業(yè)現(xiàn)?象，端正?學(xué)生作業(yè)?態(tài)度。?4、課后?輔導(dǎo)、做?好培優(yōu)補(bǔ)?差工作采?用的形式?是統(tǒng)批、?面批、學(xué)?生互批、?講評等，?每位老師?還都利用?中午午休?及下班后?的時(shí)間針?對學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生進(jìn)行個?別輔導(dǎo)，?對學(xué)生有?發(fā)展?jié)摿?的進(jìn)行培?優(yōu)。三?、用心開?展教研活?動本學(xué)?期學(xué)校繼?續(xù)