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第6頁共6頁科研個人?年度工作?總結(jié)范本?本學期?,我校課?題組成員?在鞏固前?期的工作?經(jīng)驗和成?績的基礎(chǔ)?上,本著?“求真務(wù)?實、開拓?創(chuàng)新”的?工作作風?,努力營?造課題研?究氛圍。?把課改與?課題研究?相結(jié)合,?進一步加?強教育科?研。在學?校領(lǐng)導(dǎo)和?旗教體局?、進修校?的重視支?持下,在?課題組成?員的共同?努力下,?取得了良?好進展,?課題組老?師做的一?些工作具?體總結(jié)如?下:一?、加強理?論學習,?更新了教?育理念?1、本學?期我們學?習了課程?改革和體?驗教育方?面的一些?理論書籍?,學習堅?持個人自?學與集中?交流相結(jié)?合的方式?進行,本?學期由謝?六兵老師?布署課題?工作和課?題研究學?習會__?__次,?學習時開?展體驗教?育專題交?流、討論?活動。通?過交流研?討,增強?了教師自?覺參與課?題研究的?意識。?2、結(jié)合?本校、本?人或教育?雜志上的?課例,堅?持每周寫?一張課堂?教學案例?反思卡,?重點對已?開發(fā)的“?教學資源?包”在課?堂中的有?效利用情?況進行反?思。二?、理論聯(lián)?系實際,?優(yōu)化課堂?教學結(jié)構(gòu)?1、加?強備課管?理。本學?期在教學?常規(guī)檢查?中,課題?組老師不?但在深入?鉆研教材?和了解學?生的基礎(chǔ)?上進行備?課,而且?,備課要?體現(xiàn)課題?的特點,?將數(shù)學資?源有效地?在課堂上?利用起來?。讓課題?研究緊緊?為教學服?務(wù)。2?、優(yōu)化課?堂教學結(jié)?構(gòu),精心?組織“課?題研討課?”,本學?期由校長?牽頭成立?由校級領(lǐng)?導(dǎo)、教務(wù)?處成員構(gòu)?成的巡課?小組,深?入一線,?隨堂聽課?____?余節(jié),課?后組織教?師認真填?寫對教學?資源使用?情況登記?表,并進?行評課,?按課堂教?學評價標?準進行等?級評定,?寫出建議?性評語。?通過優(yōu)化?課堂教學?評價活動?的開展,?促進進教?師認真鉆?研教材,?在實踐中?提高教師?處理教材?的能力,?從根本上?提高課堂?教學效率?。構(gòu)建一?個“民主?、和諧、?高效”的?課堂教學?模式。?3、在每?次的課題?研究課,?課題組成?員都能認?真地參與?研討、交?流,認真?分析課題?研究進展?中的得與?失,共同?討論研究?中遇到的?各類問題?,努力尋?求解決的?辦法。每?位課題組?教師都積?極撰寫課?題案例,?積累了一?些成功的?經(jīng)驗。?4、小學?數(shù)學教學?資源的開?發(fā)落腳點?要在綜合?運用上,?要通過開?發(fā)和使用?的互動,?才能保證?資源的生?命力,缺?乏一線教?師和學生?使用的研?究,資源?就失去了?存在的價?值。以?上是我們?粗淺的看?法與做法?,回顧所?作,深思?所為,意?在鞭策明?天,有所?為于明天???蒲?個人年度?工作總結(jié)?范本(二?)教科?研是學校?發(fā)展的必?要條件之?一,一個?學校的教?育要發(fā)展?,教科研?必須先行?。一學期?來,我校?教科研工?作開展得?有聲有色?。一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?,教科研?工作順利?開展學?校領(lǐng)導(dǎo)對?教科研工?作的開展?比較重視?,經(jīng)常過?問,親自?參與活動?并督導(dǎo)落?實到位,?支持教師?外出學習?。在開展?教科研工?作的過程?中,學校?領(lǐng)導(dǎo)還親?自對教科?研工作做?階段性的?小結(jié)。由?于學校領(lǐng)?導(dǎo)的重視?,使教科?研工作得?以順利開?展。本?學期,校?長參加教?科研會議?____?次,參加?學科教學?研討活動?十余次。?二、建?立學習體?制,改變?教師教育?理念一?直以來,?我校要求?教師樹立?終身學習?的思想,?要求一線?教師每學?期認真閱?讀一本教?育理論專?著,科研?干部要帶?頭學習,?及時將值?得關(guān)注的?好文章,?好的理論?專著推薦?給大家。?學校還定?制了許多?有關(guān)教育?理論的刊?物和報紙?,供大家?閱讀學習?。同時要?求全體教?師認真學?習國家關(guān)?于教育改?革和發(fā)展?的方針政?策,及時?了解我國?教育改革?的新動向?。通過學?習,提高?了全校教?師教科研?業(yè)務(wù)水平?和教師的?教學水平?。觀念?的轉(zhuǎn)變還?體現(xiàn)在教?師的工作?實踐中,?老師們改?變了以往?的備課模?式,關(guān)注?了學生的?起點知識?,著眼于?課堂教學?質(zhì)量的提?高和學生?的發(fā)展,?并圍繞教?育教學過?程中的得?與失,認?真進行反?思,及時?撰寫教學?隨筆。學?校要求每?位教師每?周都要寫?工作反思?,每學期?上交一篇?讀后感或?教學論文?。本學?期,我們?為老師們?購買的圖?書:《優(yōu)?秀教師悄?悄在做的?那些事》?《透析作?業(yè)》,并?進行了讀?書交流活?動。三?、加強培?訓,提升?教師科研?素質(zhì)為?了提高教?師教科研?的水平,?我校對全?體教師進?行了多種?形式的培?訓,培訓?的方式主?要有:?1、積極?組織教師?參加各級?培訓。如?山東省遠?程研修,?濟南市師?德培訓,?歷城區(qū)學?科培訓等?。2、?學校重點?推進學科?培訓。?培訓的目?的是讓教?師了解學?科特點和?學科基本?要求。在?此基礎(chǔ)上?,深入學?習課程標?準,了解?教材編寫?的整體思?路與主要?原則、基?本框架、?內(nèi)容體系?和對教師?的相關(guān)要?求,改變?傳統(tǒng)的教?學模式和?教學方法?,探索與?課程標準?相適應(yīng)的?教學模式?。形成了?人人參與?的教科研?氛圍。?3、在教?育教學實?踐中提升?科研能力?。四、?以課堂為?陣地,促?科研出成?效本學?期,學校?開展“每?人一堂錄?像課”活?動。課后?,采用案?例實證的?教研方式?組織聽課?評課,全?體教師參?與評課、?議課和探?討如何上?好這一節(jié)?課。執(zhí)教?教師寫出?教學反思?,并對教?學設(shè)計進?行二次修?改,上傳?至教研平?臺供相互?學習借鑒?。在教?科研理論?的指導(dǎo)下?,老師們?在進行新?課程改革?的課堂教?學中,努?力創(chuàng)設(shè)問?題情景,?大力鼓動?學生質(zhì)疑?問難,使?課堂成了?真正的“?生成的課?堂、探究?的課堂、?發(fā)展的課?堂”。教?師邊學習?、邊實踐?、邊提高?。五、?建立獎勵?機制,促?使教師向?科研型轉(zhuǎn)?化1、?為激勵廣?大教師積?極投身教?育科研,?學校完善?了教科研?獎勵制度?,評優(yōu)評?先時優(yōu)先?考慮業(yè)務(wù)?突出,科?研成效明?顯的教師?。2、?及時收集?、反饋各?級各類報?刊的征文?、論文競?賽等信息?,著力組?織教師參?賽、投稿?、推薦發(fā)?表,有效?提升了教?師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?回顧一年?的教科研?工作,雖?取得了一?些成績,?但還存在?許多的缺?點,很多?地方需要?改進。在?今后的工?作中,我?們還需更?加努力,?使教科研?工作穩(wěn)步?前進。?科研個人?年度工作?總結(jié)范本?(三)?回顧本學?期學校教?科研方面?做的工作?,本人能?踏實工作?,根據(jù)學?校教科室?制定的教?科研,以?新課程標?準的基本?理念為指?導(dǎo),從規(guī)?范入手,?有目的、?有計劃、?有步驟地?進行課程?改革實驗?,加強課?堂教學改?革研究,?以促進提?升教科研?水平的不?斷提高。?本學期主?要做了以?下工作:?1、用?敏銳的眼?光審視自?身教學。?任何偉?大的研究?都源于實?踐,都基?于對大量?事實的研?究。教科?研也不例?外,對教?育教學實?際,進行?多角度、?多層面的?研究,這?是開展教?科研工作?的重要基?礎(chǔ)。很多?人往往缺?少的是發(fā)?現(xiàn)。在實?際的教學?過程中,?我們會遇?到各種各?樣的問題?,如學校?與家庭社?會、學校?管理、教?與學、新?課程改革?等,這些?都是教科?研的對象?,我們不?能視而不?見,聽而?不聞,而?應(yīng)該用明?銳的眼光?審視自己?的教學,?去觀察、?發(fā)現(xiàn)、解?決問題,?用提高教?育教學質(zhì)?量的目的?去思考、?分析與解?決問題。?2、個?人專題研?究,個案?分析,撰?寫教學論?文。平?時,我注?重教學理?論的學習?,從身邊?的教育教?學實際入?手,選定?適當?shù)难?究范圍或?方向,在?進行專題?研究時,?充分發(fā)揮?自己的特?長和愛好?,加強學?生能力的?培養(yǎng),本?學期,個?人的專題?研究《小?學數(shù)學分?層練習的?實驗研究?》取得了?一定的進?展。同時?,在日常?教學工作?中,注重?加強對典?型個案的?剖析,進?行教學反?思,積極?撰寫教學?論文,從?而提高教?科研成果?的深度、?廣度和理?論層次。?本學期撰?寫兩篇論?文。3?、扎實開?展學科組?活動;指?導(dǎo)青年教?師的日常?教學工作?;聽課、?評課活動?。本人?能深化教?學理論的?學習,積?極參加學?校的教科?研活動,?扎實
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