2023年語文計劃200字左右(實用十篇)

第頁共頁2023年語文方案200字左右(實用十篇)語文方案200字左右篇一本班共有學(xué)生24人，通過上學(xué)期的作文學(xué)習(xí)，學(xué)生作文興趣有所上漲，能認真的審題，并能突出中心，多數(shù)學(xué)生能將生活中的小事寫入作文，絕大多數(shù)作文作文內(nèi)容真實，感情真摯，作文才能有一定進步。如：曹禹、趙瑩、趙田田等在作文競賽中獲得了較好的成績。但也存在一定問題，個別學(xué)生對作文缺乏興趣、作文才能較差、下筆千言，離題萬里等，作文程度有待進步。如：梁立彬、黃復(fù)順、李志強等中學(xué)生寫作，口語交際，一方面與閱讀結(jié)合在一起，另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中，這樣，簡化頭緒，突出重點，又便于在理論活動中進步學(xué)生的寫作程度和口語才能，而且“綜合性學(xué)習(xí)，寫作，口語交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相關(guān)聯(lián)的，它是本單元的有機組成局部，它所設(shè)計的活動主題都是與學(xué)生和生活全方位的結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)語文的同時，開展學(xué)生個性，展示學(xué)生文采。1、在原有寫作的根底上繼續(xù)進步、鍛煉寫作的根底才能。以進步學(xué)生的寫作才能，到達根本寫作要求。2、能清楚、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在寫作中進展，寫出自己的真情實感。3、重點訓(xùn)練記敘文，認識和了講解明文和議論文這些文體的根本特征。1、命題時老師應(yīng)想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身理論活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，考慮生活，加強生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達方式表達，抓住瞬間閃出思想的火花，從而感悟到寫作的方法。3、寫作過程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個輕松的愉快的氣氛，不要求學(xué)生作文字數(shù)一定要到達多少，允許才能稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的作文，在原有的根底上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的文字，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路明晰、語脈暢通，最終到達文質(zhì)兼美的效果。5、作為講評時還應(yīng)以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃?，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，學(xué)生的寫作才能都會有所進步。1、獻給母親的歌。2、尋覓春天的蹤跡。3、古詩苑漫步。4、科海泛舟。5、到民間采風(fēng)去。6、背起行囊走四方。每篇作文完成需要2課時，講評1課時，6篇作文共需要18課時，其余時間隨機完成小作文和其他作文訓(xùn)練。實用的語文學(xué)習(xí)方案范例2新學(xué)期到來了，為了進步我的學(xué)習(xí)成績，我給自己制定了一份語文學(xué)習(xí)方案：1、課前要提早做好準備工具。2、上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。3、每天堅持看半個小時課外書。4、資和練習(xí)冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。5、老師布置的作業(yè)要按時時完成。6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。7、把作文或雜文中的錯別字統(tǒng)統(tǒng)消滅掉。8、提早預(yù)習(xí)新課。假如我按照這些學(xué)習(xí)方案去做，這學(xué)期我就會更棒！實用的語文學(xué)習(xí)方案范例3新學(xué)期的開場，也意味著初三學(xué)年將進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好初三學(xué)習(xí)工作，如何使我們在初中階段的最后幾個月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語文是一門根底學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對我們每一位學(xué)生來說，肩負著榮耀而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開場階段，認真地回憶和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況，籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)及后階段的語文復(fù)習(xí)方案，是非常必要的。我以往的問題：〔可能有點夸大，你看著修改吧〕〔1〕語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文根本知識零碎或一知半解?！?〕思想淺薄，思維單一，缺少靈敏性和深入性?！?〕閱讀理解才能、文字組織和表達才能、寫作才能不強?！?〕語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少標準?！?〕語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識程度即可應(yīng)付。應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)〔1〕閱讀是我的個性化行為〔2〕閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評價的才能。同時還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的才能，以拓展他們的思維空間?！?〕閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會精讀、略讀和閱讀?！?〕語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法?！?〕閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃重的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。提升思想，提升語言，提升技巧。提升思想，有四個目的：〔1〕面對生活或語言材料會展開考慮。就是說要習(xí)慣于考慮，不人云亦云，不全盤接收。〔2〕面對生活或語言材料會正確考慮。就是說要有考慮的方法，不偏激，講辨證?！?〕面對生活或語言材料會多向考慮。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發(fā)散思維?！?〕面對生活或語言材料敢于深入考慮。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。解題技巧審題：三讀三思——讀題干，考慮命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，考慮蘊含的解題信息。解題：三聯(lián)三比——聯(lián)絡(luò)知識積累，比擬中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)絡(luò)題目要求，比擬中求得最正確；聯(lián)絡(luò)解題思路，比擬中分出條理。作答：三細三清——細心作答，不偏題意，做到思路清；細心推敲，不漏要點，做到表述清；細心組織，不漏標點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。復(fù)查：三定三戒——面對難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問題時，思想堅決，戒猶豫彷徨把對的改錯；發(fā)現(xiàn)答題錯誤時，迅速改定，戒粗心忽略錯失良機?！痴Z文方案200字左右篇二7月15日—8月31日①梳理必修1—5，選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的.文言文知識點。②歸納復(fù)習(xí)18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語。③記憶古代文化常識。④文言文閱讀訓(xùn)練。9月1日—10月31日①分專題進展古代詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)②作文立意、擬題、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練11月1日—12月25日①闡述類文本閱讀②小說閱讀③傳記閱讀④作文論證方法訓(xùn)練12月26日—1月22日①語言文字運用②古詩詞背誦篇目③針對一月統(tǒng)考察漏補缺語文方案200字左右篇三高二語文學(xué)習(xí)不但要積累知識、掌握方法，還要訓(xùn)練思維、感悟哲理，更是起到了承接高一語文以及為高三語文復(fù)習(xí)做最后的鋪墊的作用，所以高二語文必須加以重視。當(dāng)然，高中的語文學(xué)習(xí)不能抱一切聽從老師安排的想法，也不能恨不得上語文課就聽笑話，‘高快樂興聽語文’，這樣學(xué)語文是癡人說夢，實干加巧干才能真正學(xué)好語文。每位高一學(xué)生都需要制定好自己的語文的學(xué)習(xí)方案。主要有包括內(nèi)容：1.必須訂閱一些有助于自己語文學(xué)習(xí)的課外書刊。2.做好讀書筆記，把自己平時看到的佳作精彩段積累下來，當(dāng)然做錯的題目更是要整理到錯題本上。3.將保存好作業(yè)本定期拿出來回憶一下，重點注意那些錯題，做到三年內(nèi)形成系統(tǒng)。4.定下時間去完成高二階段需閱讀的名著文化經(jīng)典。高中階段共需完成9部名著和3部文化經(jīng)典名著的閱讀。5.永遠把《新華字典》和《現(xiàn)代漢語詞典》放在身邊，有條件的還可以把《成語詞典》和《古代漢語詞典》放在書桌里。最重要的一點，學(xué)習(xí)過程中要不恥下問，遇到問題及時請教老師或同學(xué)解決，不可將問題棄之不理留到高三，語文的學(xué)習(xí)需要制定學(xué)習(xí)方案，也要去執(zhí)行定下的方案，更要能靈敏的根據(jù)自身情況，去調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏！語文方案200字左右篇四隨著盎然的春意在不經(jīng)意間對北京城的襲擊，得意的同學(xué)們已經(jīng)都開場進入初一下學(xué)期的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)之初，雜事相對較多；而剛剛接觸到初一下冊的課本，大家心中往往也諸多新奇。忙亂期過后，在各類事務(wù)都開場邁入正軌之時，就是時候要靜下心來針對自己的學(xué)習(xí)情況做一個詳細的學(xué)習(xí)規(guī)劃了。在此，針對初一下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，筆者給出如下建議，希望能幫助到各位初一的同學(xué)們。在初一下學(xué)期，大局部同學(xué)已開場真正成為初中生了--這個"真正的"也就是說，從小學(xué)到初中的適應(yīng)期已完全過去，再往下，無論是從學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)方法，還是考試的難度……方方面面，都會出現(xiàn)一個明顯的加深。因此，從初一下學(xué)期開場，對語文學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)掌握一定的學(xué)習(xí)方法。在此強調(diào)兩點：一、徹底養(yǎng)成分模塊學(xué)習(xí)的習(xí)慣，習(xí)慣性地在語文學(xué)習(xí)〔尤其是每天的復(fù)____結(jié)〕過程中將自己語文學(xué)科所學(xué)的知識分成不同的模塊；二、針對性地進展學(xué)習(xí)，也即對自己語文學(xué)科的優(yōu)勢及缺乏有明晰認識，明確自己的薄弱點，各個擊破。這兩點，前者可進步學(xué)習(xí)效率，后者可查漏補缺，讓自己全面開展。下面，針對不同的模塊給同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)提出一些詳細的建議。1課內(nèi)現(xiàn)代文模塊本模塊需掌握的內(nèi)容包括每課的重點詞語〔音形義〕，重點句子的含義及作用，重點人物，文章主題及相關(guān)文學(xué)常識。建議一課一查，最好一課上完后按照如上幾個板塊進展總結(jié)，統(tǒng)一總結(jié)到一個筆記本上，這樣在期中期末考試的時候會輕松很多。2古文模塊本模塊需掌握的內(nèi)容包括所學(xué)古詩〔必須能默寫〕及相關(guān)文學(xué)常識，所學(xué)文言文〔包括課下注釋的所有實詞，老師上課額外加的其他實詞，課上重點強調(diào)的句子〔能默寫并翻譯〕，文章主題、相關(guān)的文學(xué)常識以及課上老師額外要求記憶的東西〕同樣建議定時檢查，可以考慮一天一查，一周一總查的形式。3課外現(xiàn)代文閱讀練習(xí)模塊初一下學(xué)期的課外現(xiàn)代文閱讀涉及兩類，一類記敘文，一類說明文。因此，在做課外閱讀練習(xí)的時候，仍要兼顧二者，量上的比例可控制在三比一或三比二，根據(jù)自身情況而定。仍舊建議以題型為切入口，同一題型反復(fù)練習(xí)四五遍，練習(xí)到自己真正搞懂為止，就能掌握。4作文模塊初一下仍舊延續(xù)初一上學(xué)期的作文，重點練習(xí)細節(jié)描寫，并在此根底上養(yǎng)成給文章設(shè)置亮點的意識，或者練習(xí)一些有個人特色的開頭結(jié)尾，或者創(chuàng)新一下構(gòu)造等等；其次審題仍舊不可無視，養(yǎng)成審題立意打好腹稿之后再作文的習(xí)慣，這樣寫出的作文才是完好切題的。5課外閱讀積累模塊因語文學(xué)科的特點，只看課內(nèi)知識，完全不管課外閱讀，是不可能真正學(xué)好語文的，更談不上培養(yǎng)語文素養(yǎng)。因此，一定量的課外閱讀的積累仍舊不可無視。長篇大部頭建議以中考必考八部名著及各教材版本內(nèi)部所規(guī)定閱讀的名著為主，中考必考八部建議可先看《西游記》和《水滸傳》。課內(nèi)規(guī)定名著以各自所用教材或各學(xué)校自己規(guī)定的名著為主。短篇推薦兩個小說選及三本雜志：1《歐o亨利小說選》〔可選擇譯林出版社，人民文學(xué)出版社，復(fù)旦大學(xué)出版社或長江文藝出版社的〕；2《杰克倫敦短篇小說選〔集〕》〔可選擇人民文學(xué)出版社的，復(fù)旦大學(xué)出版社或長江文藝出版社的〕；3《讀者》《青年文摘》《微型小說選刊》三本雜志。語文方案200字左右篇五學(xué)習(xí)，從來沒有捷徑可走，語文的學(xué)習(xí)，同樣如此！作為一門文科性質(zhì)的學(xué)科，語文更加注重孩子的根底和積累。要贏在起跑線上，需要給孩子一個明晰的規(guī)劃，打好根底，做好積累，才能讓孩子以最輕松的方式到達最好的學(xué)習(xí)效果。我們整理了小學(xué)語文1-6年級的學(xué)習(xí)方案，跟家長們一起分享，也希望家長們趕緊并分享給更多的孩子看看！一二年級是以拼音字詞句子為主，在這個階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方認真聽講、整潔書寫、按時完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣等。在這個階段，著重培養(yǎng)孩子一個才能：朗讀。鼓勵孩子大聲朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解才能、語感都非常有好處。一二年級不要太看重孩子的成績，因為孩子的智力開展程度不一致，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，隨著時間的推移，孩子會越來越輕松自信。不建議在這個階段給孩子太大的語文學(xué)習(xí)壓力。小學(xué)三四年級，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認知才能的開展，是孩子整個閱讀寫作才能的重要奠定期。這一時期孩子對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，將直接決定孩子將會更加親近或遠離語文學(xué)科。這一階段首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯，甚至是喜歡寫作文，這將對他今后的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。1.這個時期是孩子記憶力最好的時候，讓孩子多背古詩名句，不要把時間浪費在背誦所謂的“好詞好句”上。2.不要讓孩子跟著模板式的寫作老師學(xué)作文，得不償失。不要著急三四年級解決閱讀丟分的問題，那樣只會事半功倍。3.注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美妙安康的情感與心理認知、完善和提升學(xué)生的的自身人格。這個階段的孩子，家長不應(yīng)該再把他們當(dāng)小孩子看，作為家長，要轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會給出非常積極的回應(yīng)。閱讀才能方面，這個階段應(yīng)重在進步孩子的概括才能、理解才能和表述才能，同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習(xí)。不要把時間浪費在做同步練習(xí)題和訓(xùn)練自、詞、拼音的閱讀題上。五六年級的作文學(xué)習(xí)，重點在于解決主題鮮明〔最好略帶深入〕、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。在作文學(xué)習(xí)過程中，建議孩子適當(dāng)參加一些征文比賽活動，通常有利于進步孩子的學(xué)習(xí)積極性。除了孩子能學(xué)好寫作外，我們無法忘記小升初面試題時的考題，其實是在考孩子的現(xiàn)場口頭作文才能，因此作文客廳訓(xùn)練除了以寫為主，聽說的訓(xùn)練也是絕對不可以缺少的。這個階段，只要時間允許，仍可讓孩子適當(dāng)多背多記一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點，作文書不要多看，看一本還行，多了并無好處，不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。語文方案200字左右篇六我在經(jīng)過了一個漫長的小學(xué)畢業(yè)暑假之后，面臨的是即將到來的新學(xué)期開學(xué)，作為一個準初中生我應(yīng)該好好考慮新學(xué)期新打算了了。新的學(xué)期已經(jīng)在不知不覺之間中悄悄地降臨，而我的初中生涯也悄悄地開場了。我知道初中的生活不會像小學(xué)生活這么照顧著玩樂，我決定為自己擬定一個新學(xué)期的學(xué)習(xí)方案，然后根據(jù)這個學(xué)習(xí)方案來度過我初中生涯的第一個學(xué)期。初一是抓所有的科目的根底的最好的時機，因為從初一開場我會開場接觸很多我以前從來都沒有接觸過的新知識和新科目，所以我必須為了自己新開場的初中生活制定一些必要的學(xué)習(xí)方案了：首先，每天早上六點半起床，然后用半個小時的時間熟讀前一天老師教給我的英語單詞以及語文詩詞。假如老師還有教英語英標的話，就用二非常鐘背課文，用非常鐘練習(xí)音標的讀法。其次，每天放學(xué)回家做完作業(yè)以后，再利用一個小時的時間將前一天的英語單詞和當(dāng)天老師講的課本知識再穩(wěn)固