2023年新幼師工作計劃范文

2023年新幼師工作計劃范文新幼師工作安排

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一、班況分析

本學期我班幼兒人數(shù)為35人。其中男孩15名，女孩17名(新插班3名)。開學初對新生進行了家訪，駕馭了新生的一些基本狀況，很快適應了新的學習和生活環(huán)境；對老生也相繼進行了電訪。我們注意每個幼兒生活實力的培育，如：系鞋帶、扣紐扣、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

(2)新奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我限制實力弱的問題較為突出，須要老師針對他們的實際狀況賜予引導和教化。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別狀況：

(1)我班有個別幼兒，交往實力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

(2)我班有個別幼兒，生活自理實力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也須要老師賜予幫助。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在家長溝通的同時，在班內(nèi)主動激勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的勝利體驗，促進他們生活自理實力的提高。

二、教學工作方面

(一)依據(jù)幼兒園的課程指導思想

并結合本班幼兒年齡特征和特性差異，從實際動身仔細制定適合幼兒發(fā)展的教學內(nèi)容，在本學期里我們主要培育幼兒以下幾個方面的實力：

1、建立班級特色：“把孩子培育成自信、友愛、誠懇、好問、英勇、堅毅、講禮貌、愛惜環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的宗旨。

2、教學上采納分組、分區(qū)等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，細致視察孩子活動狀況、做好視察分析、發(fā)展幼兒的視察實力、動手操作實力及培育幼兒學會自主發(fā)覺和解決問題的實力。

3、加強幼兒的常規(guī)培育，通過平常隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進行訓練，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每天讓幼兒輪番當好值日生，做好小主子。

(二)數(shù)學

1、愛好廣泛，能鉆心地參與各項學習活動。

2、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯(lián)系。

3、愛動腦筋，會發(fā)覺問題，喜愛嘗試、操作、找尋問題答案。

4、能依據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按肯定規(guī)律排序。

5、具有初步的空間概念。

(三)早期閱讀——《幫我早讀書》

1、學習獨立的閱讀方式，有肯定的閱讀愛好。

2、能有依次地一頁一頁翻書，用手指引讀圖畫內(nèi)容及文字。

3、能在圖書中讀出自

己相識的、簡潔的漢字。

4、能留意傾聽他人的講話

。

5、能依據(jù)作品供應

的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。

6、會有表情的朗誦詩歌和講解并描述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。

(四)藝術表現(xiàn)方面

1、主動參與唱歌、舞蹈、表演等活動。

2、能大膽地在集風光 前表演，能按節(jié)奏協(xié)調地做動作，并能和同伴協(xié)同表演。

3、每周學會一首歌曲、一個舞蹈組合。

三、家長工作方面

1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想

、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

2、每周仔細照實地填寫好家園聯(lián)系本剛好發(fā)給家長，與家長剛好溝通、溝通。

3、隨機地與家長面談溝通，讓家長協(xié)作本班的工作，并能主動參與幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、供應

各種資料和材料，為搞好幼兒的不遺余力。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的視察力，留意視察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要恒久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。

新幼師工作安排

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一、指導思想

以推動二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習、探討，整體地領悟與把握，并主動開展實踐研討，努力提高老師專業(yè)化水平與保教質量，使每一個老師都能得提升和發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

(一)老師現(xiàn)狀

本學期，我園仍是9個班，其中2個托班，2個小班，3個中班，2個大班。本學期，我園在調走2位老師的同時又新進了2位老師。現(xiàn)在一線老師共有18名，其中在讀本科有2人，大專有23人；區(qū)級骨干老師培育對象2名；高級老師9名，一級老師18名，平均年齡27歲。總體來說，我園老師較年輕，學歷層次較高，接受信息實力較強，有肯定的教化教學閱歷。

(二)保教工作現(xiàn)狀

1、經(jīng)過學習，老師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：老師能知道并留意關注幼兒，捕獲幼兒的信息，能依據(jù)本班幼兒實際開展探究型主題活動，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及老師如何回應方面，仍普遍存在著問題。

2、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習主動性、探究欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了老師的'教學熱忱，教學質效得到提高。

3、通過學習，老師對整合這一理念起先重視起來，但由于受傳統(tǒng)教化思想

的影響，在活動中整合思想

還不夠明顯地體現(xiàn)出來。相對來說，托班的狀況比小中大要好一些。

4、能運用電教媒體開展教化教學及制定安排等，但不能有效運用信息技術，充分發(fā)揮信息技術功能。

(三)幼兒現(xiàn)狀

我園的外部條件比較好，有足夠的幼兒活動場地，所以幼兒的動作發(fā)展較好。其次，我園幼兒喜愛參與活動，對活動充溢了新奇。但幼兒的探究動手實力有待于進一步培育，應加強幼兒音樂、美工的教化，以培育幼兒的審美藝術實力，我園幼兒的語言表達實力也應加強培育。

三、主要目標

1、接著開展二期課改探討，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教化理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。

2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使老師專業(yè)化水平提高。

四、主要工作

(一)加強教化教學探討，接著學習、領悟《上海市學前教化綱要》、《上海市學前教化課程指南》的精神

與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，漸漸使先進的教化理念轉化為老師良好的教化行為。

1、加強學習、探討《指南》、新教材，領悟其精神

實質，轉變新的教材觀。

依據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神

指示，接著組織老師圍繞課程指南和新教材開展高校習、大探討活動，促老師整體地領悟、把握新教材，促老師教化觀念的轉變。

措施：

①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊涵的教化價值，一起探討主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本閱歷，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些須要替代，哪些須要補充，哪些須要刪除，主題的綻開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。

②以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，并結合自己的實際和理解加以闡述。

2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化

大膽、主動地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累閱歷與教訓，豐富、擴展、創(chuàng)建教材。

探討專題：如何以整合的思想

實施新教材?在新教材實施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題?老師如何回應?

3、結合反省課題，開展案例實證探討。即將已撰寫好的案例化為教案

，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案

。

4、加強保教常規(guī)管理，全面提高保教質量

①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學化。

②組織老師仔細學習老師一日活動操作規(guī)范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增加保教工作有效性。

5、加強2-3歲托班教養(yǎng)工作