浙江省普通高中課程改革新走向課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。浙江省普通高中課程改革新走向浙江省普通高中課程改革新走向21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。浙江省普通高中課程改革新走向江省音通高中課程改革新走向根據(jù)征求意見稿整理廳長的>我們深矧,誠少必修,加強(qiáng)選修很難。不是一形難,灘過蜀道上長朗實行的課程顛很性改革,對統(tǒng)育人模式的聊前性的變革本次深化改革的重點:減少必修、加強(qiáng)選修明確方次改革的準(zhǔn)度:難準(zhǔn)過蜀道上青天論實施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個學(xué)生的每一個方面均有發(fā)展，具有個性特長，實施游戲法教學(xué)則能很好地吸引學(xué)生，使他們感到因為學(xué)校里有自己的游戲伙伴，有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中可以不斷了解自己，評價自己，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，能夠在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。一、體育教學(xué)的目標(biāo)學(xué)校體育主要由體育教學(xué)和課外體育活動組成。體育教學(xué)的任務(wù)與目標(biāo)是進(jìn)行健身知識技能的傳授以及運動教學(xué)，課外活動目標(biāo)是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容同時組織豐富多彩的活動來練身和活躍學(xué)生生活、協(xié)調(diào)人際關(guān)系。所以學(xué)校體育的目標(biāo)宏觀來講應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展，培養(yǎng)體育的情趣、堅強(qiáng)的意志和良好的社會情感，形成良好的人際關(guān)系。對每一個學(xué)生而言，是通過體育達(dá)到以下四個目標(biāo)：1.身體的發(fā)展；2.獲得良好的運動技能；3.掌握科學(xué)的健身養(yǎng)生知識；4.培養(yǎng)正確的社會情感。概括地說就是：全面鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)，掌握體育衛(wèi)生的基本知識基本技術(shù)和基本技能，進(jìn)行思想品德教育形成良好個性。二、現(xiàn)行教學(xué)內(nèi)容及方法的弊端中學(xué)體育包括理論與實踐兩大部分。理論課十分抽象、深奧，并且系統(tǒng)性不強(qiáng)，比如針對初一學(xué)生講人體的ATP、CP、葡萄糖、脂肪氧化功能，似乎為時太早，太深奧。實踐課包括隊列隊形、基本體操、跑、跳、投、技巧、支撐跳躍、單杠、雙杠、民族傳統(tǒng)體育、籃球及韻律體操和舞蹈等。體育課是身體活動課，而身體活動是以身體素質(zhì)與思想素質(zhì)作基礎(chǔ)的。學(xué)生基礎(chǔ)不同，要掌握相同的教學(xué)內(nèi)容，這也成了體育教師的一大難點。另外限于條件，體育實踐課受場地影響大，背越式跳高少不了海綿包，籃球教學(xué)要有很多的球與球場，遇大風(fēng)、下雪、落雨、強(qiáng)日光，體育課變更的隨意性則更大。教學(xué)內(nèi)容完不成，學(xué)生身體得不到鍛煉，結(jié)果體育課成了學(xué)校的“搭頭課”。《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面發(fā)展提高國民素質(zhì)的軌道。黨的十四屆五中全會進(jìn)一步指出“實施科教興國戰(zhàn)略是歷史發(fā)展的必然選擇”。過去考什么練什么，對于教材規(guī)定的十二項必修教材則拋在一邊，吏無選修課與素質(zhì)練習(xí)課，僅僅是為應(yīng)付教學(xué)競賽和教學(xué)檢查才上幾次考試項目之外的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)得少、練得也不多。因此體育教學(xué)改革勢在必行。三、中學(xué)生生理心理特點初中學(xué)生正處生長發(fā)育的第二高峰期，即青春發(fā)育期。生理方面的突變，引起心理、行?橐卜⑸?相應(yīng)變化：第一，由于體內(nèi)新陳代謝旺盛、精力充沛，充滿朝氣，活潑好動，喜愛體育運動及競賽以表現(xiàn)自己。第二，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力差，所以動作笨拙、別扭、不靈活，而且容易頭暈和疲勞，干事情往往虎頭蛇尾有始無終。第三，由于性機(jī)能開始成熟，性意識覺醒，開始注意異性，產(chǎn)生好奇心，并且愛表現(xiàn)自己來吸引異性。第四，成人感產(chǎn)生并逐漸對身體形態(tài)產(chǎn)生意識，開始評價別人和進(jìn)行自我評價。同時心理矛盾更為明顯，如獨立性與依賴性矛盾，自尊心與自卑感矛盾，反抗性與屈從性的矛盾，理想與挫折的矛盾，這些矛盾使他們表現(xiàn)出偏激或逆反心理，所以應(yīng)以正面教育引導(dǎo)為主，不可打擊其自尊挫傷其人格。四、游戲法教學(xué)是比較適合的方法游戲是一種遵循很簡單的規(guī)則讓人有很大自由活動余地的運動，可以隨意支配動作的難易與數(shù)量，比如雙人搖繩跳，只不允許踩死跳繩，而進(jìn)出的方向、跳動的次數(shù)均不加限制；“網(wǎng)魚”游戲規(guī)定在一定范圍內(nèi)運動，而跑直線還是折線、曲線，是急停急起還是跑跳結(jié)合均不加限制，只要跑動者不被圍捕者逮住即可。游戲法特點之一是參加者全體在運動，這保證了練習(xí)的密度與強(qiáng)度；二是動作難度自己控制。比如“貼膏布”，速度快與追捕者離得遠(yuǎn)可以多繞幾個圈，速度慢可就近處置；三是在練習(xí)中學(xué)習(xí)，不會作游戲的人，只要參加了一次練習(xí)，也就會作這個游戲了，學(xué)習(xí)效率比單純的組織學(xué)生學(xué)要高很多。其基本過程是“練習(xí)一學(xué)習(xí)一練習(xí)”，實用性大，練習(xí)次數(shù)多，而不是學(xué)示范動作那樣“學(xué)習(xí)一練習(xí)”；四是不同氣候不同場地條件下均可作游戲，受外界的限制較?。晃迨怯螒騼?nèi)容豐富形式多樣，可以活躍氣氛，提高練習(xí)效果；六是可簡化教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生興趣。比如籃球投籃練習(xí)，將球籃降低到2.2至2.5米高度，學(xué)生易于投中，還可練習(xí)扣籃，既是游戲，又是教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生很愿意投入。體育課中使用游戲法，可以激起學(xué)生運動熱情；但當(dāng)學(xué)生很活潑時上體育課，又必須集中其注意力并稍抑制其激情，這時可用集中注意力游戲；素質(zhì)練習(xí)很枯燥乏味，可用游戲法進(jìn)行調(diào)節(jié)，如追逐跑練奔跑能力、聽信號追逐跑練反應(yīng)速度與動作速度，“跳深”與蛙跳的競賽練跳躍能力，不同高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高。結(jié)束部分用音樂伴奏跳迪斯科來放松肢體，或用聽信號大聲笑的游戲放松情緒。班級體育活動中亦可引入體育游戲，比如跳繩、登山、小群體的競賽等均可協(xié)調(diào)學(xué)生關(guān)系，增強(qiáng)凝聚力。全校性的拔河比賽，球類比賽，擂臺賽，可以促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛的轉(zhuǎn)化，可以扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生，使他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，提高學(xué)習(xí)興趣；健美操、韻律操、體育舞蹈是女生們喜愛的內(nèi)容，可以促進(jìn)機(jī)體的發(fā)展，展示美好的姿勢，培養(yǎng)自信心。業(yè)余運動隊的選材和訓(xùn)練，也可以采用游戲的方法進(jìn)行。訓(xùn)練是艱苦、枯燥的事情，如果手段不發(fā)生變化，極易造成學(xué)生傷痛發(fā)生和成績下降，通過形式多樣的游戲則既可提高身體素質(zhì)和運動技術(shù)，又可以調(diào)節(jié)精神和情感，防止運動損傷?？傊?，實施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個學(xué)生的每一個方面均有發(fā)展，具有個性特長，實施游戲法教學(xué)則能很好地吸引學(xué)生，使他們感到因為學(xué)校里有自己的游戲伙伴，有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中可以不斷了解自己，評價自己，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，能夠在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。所以，學(xué)校體育中應(yīng)大力推廣游戲法教學(xué)，尤其是義務(wù)教育中，在學(xué)生的世界觀、人生觀形成時期，在體質(zhì)鍛煉的黃金時期，用多種有效教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)前的學(xué)生常常會產(chǎn)生苦悶、膽怯、多慮和多疑等心理問題，這樣的心理問題如果不能夠及時解決會嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和未來工作。在當(dāng)今社會上，關(guān)注大學(xué)生心理健康教育的人有很多，但是關(guān)注農(nóng)村貧困學(xué)生心理健康教育問題的人卻很少。學(xué)生的心理健康問題對于學(xué)生的日后發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，有效解決學(xué)生的心理困惑是當(dāng)前所有教育工作者必須要做好的一項工作，只有這樣才能夠最大限度地幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，為學(xué)生日后的發(fā)展做好前期的準(zhǔn)備。一、農(nóng)村貧困學(xué)生心理健康教育存在的問題1.沒有充分認(rèn)知對農(nóng)村貧困學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的必要性調(diào)查研究表明，多數(shù)農(nóng)村學(xué)生愛學(xué)習(xí)且自尊心較強(qiáng)。在教育主管部門和農(nóng)村教師看來，這些貧困中學(xué)生具有一定的獨立性，偶爾也就忽略了對這些中學(xué)生心理健康方面的關(guān)注和疏導(dǎo)。農(nóng)村教育評價體系不夠完善，相關(guān)教育主管部門通過年末的統(tǒng)考成績來衡量農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，這樣就導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校在開展教學(xué)工作的時候過分重視學(xué)生的文化課成績，而不注重開設(shè)有關(guān)心理健康的課程，這也就意味著沒有專業(yè)的渠道來解決農(nóng)村貧困學(xué)生的心理健康問題。2.復(fù)雜多變的外界因素嚴(yán)重影響農(nóng)村貧困學(xué)生的心理健康很多農(nóng)村學(xué)生生活在單親家庭，這些?W生在日常生活中無法感受到完整家庭的感情，在學(xué)校中也會受到其他學(xué)生的排斥，長此以往學(xué)生會感到抑郁，容易產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，在日后的學(xué)習(xí)和工作的過程中會以過激或者怠慢的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。另外，很多農(nóng)村學(xué)生的父母在城市中打工，他們的父母忙于工作，沒有太多的時間與孩子進(jìn)行及時的交流和溝通，使學(xué)生長時間處于無人管教的狀態(tài)，很多學(xué)生會沉迷于網(wǎng)吧，對學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生厭倦心理，對成長十分不利。二、加強(qiáng)農(nóng)村貧困學(xué)生心理健康教育的建議1.積極轉(zhuǎn)變教育觀念，正確認(rèn)知心理健康教育我國是農(nóng)業(yè)大國，國家和政府比較重視農(nóng)村教育工作。為了更好地解決農(nóng)村貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，國家和政府應(yīng)為農(nóng)村的貧困學(xué)生提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，只有當(dāng)學(xué)生的基本生活得到保障，學(xué)生才能將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。無論是政府部門還是學(xué)校的管理部門，在推進(jìn)教育工作的時候都應(yīng)該積極認(rèn)清農(nóng)村貧困學(xué)生存在的問題，高度重視農(nóng)村貧困學(xué)生的心理健康問題。2.克服外界不良因素，全面優(yōu)化教育方法當(dāng)學(xué)生步入學(xué)校后，學(xué)校就成為學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識和培養(yǎng)個人綜合素養(yǎng)的重要場所。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該開設(shè)有關(guān)心理教育的活動課程，采取多種多樣的方式加強(qiáng)對農(nóng)村貧困學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生入學(xué)前的教育，充分了解學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)狀況。部分貧困學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的過程中普遍存有封閉心理，教師應(yīng)積極引導(dǎo)和鼓勵這類學(xué)生參加有意義的活動，增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力。學(xué)校要從學(xué)科的特點出發(fā)，研究其內(nèi)在規(guī)律，做到因材施教，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，容忍學(xué)生的不足，鼓勵他們克服困難，不斷提高學(xué)生的認(rèn)知水平，增添學(xué)習(xí)的自信心。另外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)生涯輔導(dǎo)，加大對農(nóng)村貧困學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)工作的投入力度，促使學(xué)生對自己日后的職業(yè)生涯進(jìn)行高效規(guī)劃，使這些貧困學(xué)生的未來發(fā)展符合當(dāng)今社會的發(fā)展?？傊r(nóng)村貧困學(xué)生心理健康教育剛剛起步，國家應(yīng)更加關(guān)心和支持農(nóng)村心理健康教育的發(fā)展。從事農(nóng)村學(xué)生心理健康教育工作的教師，在解決貧困學(xué)生心理問題的時候，應(yīng)該從學(xué)生的角度去考慮問題，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的優(yōu)勢潛力，根據(jù)學(xué)生的不同心理狀況和學(xué)習(xí)特點制訂輔導(dǎo)計劃，使每個學(xué)生都能健康發(fā)展，在日后的學(xué)習(xí)和工作中成為有用的人才。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩1江省音通高中課程改革新走向根據(jù)征求意見稿整理江省音通高中課程改革新2廳長的>我們深矧,誠少必修,加強(qiáng)選修很難。不是一形難,灘過蜀道上長朗實行的課程顛很性改革,對統(tǒng)育人模式的聊前性的變革本次深化改革的重點:減少必修、加強(qiáng)選修明確方次改革的準(zhǔn)度:難準(zhǔn)過蜀道上青天廳長的3廳長的>作為每一個對孩子教育高度責(zé)的教育工作者,盡管難很大,我們也應(yīng)該為此街不廁身地力,哪怕前方充滿荊夢,遍布地雷,也應(yīng)該?dān)槦o畏懼,義無反顧。時代需要有人作出犧性。作為深愛看孩子并要時孩子的教育高度負(fù)責(zé)的教育工我們應(yīng)該挑起這副重?fù)?dān)責(zé)任與決心廳長的4廳長的這項改革傷量很重,如果真能按照我們設(shè)計的要求去做,去實實在在地抓,所江省的晉通高中教育一定會面一新,這項改革肯定會遇到阻力,會有一些人評頭品提出批評,但無論怎樣,為了孩子們的樂幸福,健康成長,我們一定要干下去,把這項改革抓好,抓出成效教育理想與期望廳長的5,為什么要進(jìn)行次深化偶烏直率中見冬一四字是秋一是題作情分日寫名放寫四來季極相漢為思卿有十首國壓史博物,為什么要進(jìn)行次深化6翟卵翟卵7當(dāng)美國斐遜高中學(xué)生,在做衛(wèi)星,做飛機(jī),做艇研宄的時候,我們最聰明的孩子部在做題目當(dāng)美國斐遜高中學(xué)生,在做衛(wèi)星,做飛8>當(dāng)英國伊頓公學(xué)的學(xué)生在運動場上沉血沉汗的時候,我們的孩子們在做趣。>當(dāng)英國伊頓公學(xué)的學(xué)9>當(dāng)法國中小學(xué)生在游覽個博物館的時候,我們的孩子在做題。>當(dāng)法國中小學(xué)生在游10當(dāng)韓國孩子在雪地里光身子魘鬼訓(xùn)的時候,我們的孩子江在故該死的題目當(dāng)韓國孩子在雪地里11浙江省普通高中課程改革新走向課件12浙江省普通高中課程改革新走向課件13浙江省普通高中課程改革新走向課件14浙江省普通高中課程改革新走向課件15浙江省普通高中課程改革新走向課件16浙江省普通高中課程改革新走向課件17浙江省普通高中課程改革新走向課件18浙江省普通高中課程改革新走向課件19浙江省普通高中課程改革新走向課件20浙江省普通高中課程改革新走向課件21浙江省普通高中課程改革新走向課件22浙江省普通高中課程改革新走向課件23浙江省普通高中課程改革新走向課件24浙江省普通高中課程改革新走向課件25浙江省普通高中課程改革新走向課件26浙江省普通高中課程改革新走向課件27浙江省普通高中課程改革新走向課件28浙江省普通高中課程改革新走向課件29浙江省普通高中課程改革新走向課件30浙江省普通高中課程改革新走向課件31浙江省普通高中課程改革新走向課件32浙江省普通高中課程改革新走向課件33浙江省普通高中課程改革新走向課件34浙江省普通高中課程改革新走向課件35浙江省普通高中課程改革新走向課件36浙江省普通高中課程改革新走向課件37浙江省普通高中課程改革新走向課件38浙江省普通高中課程改革新走向課件39浙江省普通高中課程改革新走向課件40浙江省普通高中課程改革新走向課件41浙江省普通高中課程改革新走向課件42浙江省普通高中課程改革新走向課件43浙江省普通高中課程改革新走向課件44浙江省普通高中課程改革新走向課件45浙江省普通高中課程改革新走向課件46浙江省普通高中課程改革新走向課件47浙江省普通高中課程改革新走向課件48浙江省普通高中課程改革新走向課件49浙江省普通