浙江省普通高中課程改革新走向課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。浙江省普通高中課程改革新走向浙江省普通高中課程改革新走向21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。浙江省普通高中課程改革新走向江省音通高中課程改革新走向根據(jù)征求意見稿整理廳長(zhǎng)的>我們深矧,誠(chéng)少必修,加強(qiáng)選修很難。不是一形難,灘過(guò)蜀道上長(zhǎng)朗實(shí)行的課程顛很性改革,對(duì)統(tǒng)育人模式的聊前性的變革本次深化改革的重點(diǎn):減少必修、加強(qiáng)選修明確方次改革的準(zhǔn)度:難準(zhǔn)過(guò)蜀道上青天論實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面均有發(fā)展，具有個(gè)性特長(zhǎng)，實(shí)施游戲法教學(xué)則能很好地吸引學(xué)生，使他們感到因?yàn)閷W(xué)校里有自己的游戲伙伴，有游戲場(chǎng)所和游戲組織者及參與者，在共同的活動(dòng)中可以不斷了解自己，評(píng)價(jià)自己，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，能夠在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。一、體育教學(xué)的目標(biāo)學(xué)校體育主要由體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)組成。體育教學(xué)的任務(wù)與目標(biāo)是進(jìn)行健身知識(shí)技能的傳授以及運(yùn)動(dòng)教學(xué)，課外活動(dòng)目標(biāo)是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容同時(shí)組織豐富多彩的活動(dòng)來(lái)練身和活躍學(xué)生生活、協(xié)調(diào)人際關(guān)系。所以學(xué)校體育的目標(biāo)宏觀來(lái)講應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展，培養(yǎng)體育的情趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的社會(huì)情感，形成良好的人際關(guān)系。對(duì)每一個(gè)學(xué)生而言，是通過(guò)體育達(dá)到以下四個(gè)目標(biāo)：1.身體的發(fā)展；2.獲得良好的運(yùn)動(dòng)技能；3.掌握科學(xué)的健身養(yǎng)生知識(shí)；4.培養(yǎng)正確的社會(huì)情感。概括地說(shuō)就是：全面鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)，掌握體育衛(wèi)生的基本知識(shí)基本技術(shù)和基本技能，進(jìn)行思想品德教育形成良好個(gè)性。二、現(xiàn)行教學(xué)內(nèi)容及方法的弊端中學(xué)體育包括理論與實(shí)踐兩大部分。理論課十分抽象、深?yuàn)W，并且系統(tǒng)性不強(qiáng)，比如針對(duì)初一學(xué)生講人體的ATP、CP、葡萄糖、脂肪氧化功能，似乎為時(shí)太早，太深?yuàn)W。實(shí)踐課包括隊(duì)列隊(duì)形、基本體操、跑、跳、投、技巧、支撐跳躍、單杠、雙杠、民族傳統(tǒng)體育、籃球及韻律體操和舞蹈等。體育課是身體活動(dòng)課，而身體活動(dòng)是以身體素質(zhì)與思想素質(zhì)作基礎(chǔ)的。學(xué)生基礎(chǔ)不同，要掌握相同的教學(xué)內(nèi)容，這也成了體育教師的一大難點(diǎn)。另外限于條件，體育實(shí)踐課受場(chǎng)地影響大，背越式跳高少不了海綿包，籃球教學(xué)要有很多的球與球場(chǎng)，遇大風(fēng)、下雪、落雨、強(qiáng)日光，體育課變更的隨意性則更大。教學(xué)內(nèi)容完不成，學(xué)生身體得不到鍛煉，結(jié)果體育課成了學(xué)校的“搭頭課”?！吨袊?guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面發(fā)展提高國(guó)民素質(zhì)的軌道。黨的十四屆五中全會(huì)進(jìn)一步指出“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是歷史發(fā)展的必然選擇”。過(guò)去考什么練什么，對(duì)于教材規(guī)定的十二項(xiàng)必修教材則拋在一邊，吏無(wú)選修課與素質(zhì)練習(xí)課，僅僅是為應(yīng)付教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)檢查才上幾次考試項(xiàng)目之外的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)得少、練得也不多。因此體育教學(xué)改革勢(shì)在必行。三、中學(xué)生生理心理特點(diǎn)初中學(xué)生正處生長(zhǎng)發(fā)育的第二高峰期，即青春發(fā)育期。生理方面的突變，引起心理、行?橐卜⑸?相應(yīng)變化：第一，由于體內(nèi)新陳代謝旺盛、精力充沛，充滿朝氣，活潑好動(dòng)，喜愛體育運(yùn)動(dòng)及競(jìng)賽以表現(xiàn)自己。第二，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力差，所以動(dòng)作笨拙、別扭、不靈活，而且容易頭暈和疲勞，干事情往往虎頭蛇尾有始無(wú)終。第三，由于性機(jī)能開始成熟，性意識(shí)覺醒，開始注意異性，產(chǎn)生好奇心，并且愛表現(xiàn)自己來(lái)吸引異性。第四，成人感產(chǎn)生并逐漸對(duì)身體形態(tài)產(chǎn)生意識(shí)，開始評(píng)價(jià)別人和進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。同時(shí)心理矛盾更為明顯，如獨(dú)立性與依賴性矛盾，自尊心與自卑感矛盾，反抗性與屈從性的矛盾，理想與挫折的矛盾，這些矛盾使他們表現(xiàn)出偏激或逆反心理，所以應(yīng)以正面教育引導(dǎo)為主，不可打擊其自尊挫傷其人格。四、游戲法教學(xué)是比較適合的方法游戲是一種遵循很簡(jiǎn)單的規(guī)則讓人有很大自由活動(dòng)余地的運(yùn)動(dòng)，可以隨意支配動(dòng)作的難易與數(shù)量，比如雙人搖繩跳，只不允許踩死跳繩，而進(jìn)出的方向、跳動(dòng)的次數(shù)均不加限制；“網(wǎng)魚”游戲規(guī)定在一定范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)，而跑直線還是折線、曲線，是急停急起還是跑跳結(jié)合均不加限制，只要跑動(dòng)者不被圍捕者逮住即可。游戲法特點(diǎn)之一是參加者全體在運(yùn)動(dòng)，這保證了練習(xí)的密度與強(qiáng)度；二是動(dòng)作難度自己控制。比如“貼膏布”，速度快與追捕者離得遠(yuǎn)可以多繞幾個(gè)圈，速度慢可就近處置；三是在練習(xí)中學(xué)習(xí)，不會(huì)作游戲的人，只要參加了一次練習(xí)，也就會(huì)作這個(gè)游戲了，學(xué)習(xí)效率比單純的組織學(xué)生學(xué)要高很多。其基本過(guò)程是“練習(xí)一學(xué)習(xí)一練習(xí)”，實(shí)用性大，練習(xí)次數(shù)多，而不是學(xué)示范動(dòng)作那樣“學(xué)習(xí)一練習(xí)”；四是不同氣候不同場(chǎng)地條件下均可作游戲，受外界的限制較??；五是游戲內(nèi)容豐富形式多樣，可以活躍氣氛，提高練習(xí)效果；六是可簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生興趣。比如籃球投籃練習(xí)，將球籃降低到2.2至2.5米高度，學(xué)生易于投中，還可練習(xí)扣籃，既是游戲，又是教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生很愿意投入。體育課中使用游戲法，可以激起學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情；但當(dāng)學(xué)生很活潑時(shí)上體育課，又必須集中其注意力并稍抑制其激情，這時(shí)可用集中注意力游戲；素質(zhì)練習(xí)很枯燥乏味，可用游戲法進(jìn)行調(diào)節(jié)，如追逐跑練奔跑能力、聽信號(hào)追逐跑練反應(yīng)速度與動(dòng)作速度，“跳深”與蛙跳的競(jìng)賽練跳躍能力，不同高度的橡皮筋可用來(lái)練障礙跑和跳高。結(jié)束部分用音樂伴奏跳迪斯科來(lái)放松肢體，或用聽信號(hào)大聲笑的游戲放松情緒。班級(jí)體育活動(dòng)中亦可引入體育游戲，比如跳繩、登山、小群體的競(jìng)賽等均可協(xié)調(diào)學(xué)生關(guān)系，增強(qiáng)凝聚力。全校性的拔河比賽，球類比賽，擂臺(tái)賽，可以促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛的轉(zhuǎn)化，可以扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生，使他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，提高學(xué)習(xí)興趣；健美操、韻律操、體育舞蹈是女生們喜愛的內(nèi)容，可以促進(jìn)機(jī)體的發(fā)展，展示美好的姿勢(shì)，培養(yǎng)自信心。業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)的選材和訓(xùn)練，也可以采用游戲的方法進(jìn)行。訓(xùn)練是艱苦、枯燥的事情，如果手段不發(fā)生變化，極易造成學(xué)生傷痛發(fā)生和成績(jī)下降，通過(guò)形式多樣的游戲則既可提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)，又可以調(diào)節(jié)精神和情感，防止運(yùn)動(dòng)損傷?？傊?，實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面均有發(fā)展，具有個(gè)性特長(zhǎng)，實(shí)施游戲法教學(xué)則能很好地吸引學(xué)生，使他們感到因?yàn)閷W(xué)校里有自己的游戲伙伴，有游戲場(chǎng)所和游戲組織者及參與者，在共同的活動(dòng)中可以不斷了解自己，評(píng)價(jià)自己，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，能夠在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。所以，學(xué)校體育中應(yīng)大力推廣游戲法教學(xué)，尤其是義務(wù)教育中，在學(xué)生的世界觀、人生觀形成時(shí)期，在體質(zhì)鍛煉的黃金時(shí)期，用多種有效教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)前的學(xué)生常常會(huì)產(chǎn)生苦悶、膽怯、多慮和多疑等心理問(wèn)題，這樣的心理問(wèn)題如果不能夠及時(shí)解決會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和未來(lái)工作。在當(dāng)今社會(huì)上，關(guān)注大學(xué)生心理健康教育的人有很多，但是關(guān)注農(nóng)村貧困學(xué)生心理健康教育問(wèn)題的人卻很少。學(xué)生的心理健康問(wèn)題對(duì)于學(xué)生的日后發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，有效解決學(xué)生的心理困惑是當(dāng)前所有教育工作者必須要做好的一項(xiàng)工作，只有這樣才能夠最大限度地幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，為學(xué)生日后的發(fā)展做好前期的準(zhǔn)備。一、農(nóng)村貧困學(xué)生心理健康教育存在的問(wèn)題1.沒有充分認(rèn)知對(duì)農(nóng)村貧困學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的必要性調(diào)查研究表明，多數(shù)農(nóng)村學(xué)生愛學(xué)習(xí)且自尊心較強(qiáng)。在教育主管部門和農(nóng)村教師看來(lái)，這些貧困中學(xué)生具有一定的獨(dú)立性，偶爾也就忽略了對(duì)這些中學(xué)生心理健康方面的關(guān)注和疏導(dǎo)。農(nóng)村教育評(píng)價(jià)體系不夠完善，相關(guān)教育主管部門通過(guò)年末的統(tǒng)考成績(jī)來(lái)衡量農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，這樣就導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校在開展教學(xué)工作的時(shí)候過(guò)分重視學(xué)生的文化課成績(jī)，而不注重開設(shè)有關(guān)心理健康的課程，這也就意味著沒有專業(yè)的渠道來(lái)解決農(nóng)村貧困學(xué)生的心理健康問(wèn)題。2.復(fù)雜多變的外界因素嚴(yán)重影響農(nóng)村貧困學(xué)生的心理健康很多農(nóng)村學(xué)生生活在單親家庭，這些?W生在日常生活中無(wú)法感受到完整家庭的感情，在學(xué)校中也會(huì)受到其他學(xué)生的排斥，長(zhǎng)此以往學(xué)生會(huì)感到抑郁，容易產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，在日后的學(xué)習(xí)和工作的過(guò)程中會(huì)以過(guò)激或者怠慢的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。另外，很多農(nóng)村學(xué)生的父母在城市中打工，他們的父母忙于工作，沒有太多的時(shí)間與孩子進(jìn)行及時(shí)的交流和溝通，使學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于無(wú)人管教的狀態(tài)，很多學(xué)生會(huì)沉迷于網(wǎng)吧，對(duì)學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生厭倦心理，對(duì)成長(zhǎng)十分不利。二、加強(qiáng)農(nóng)村貧困學(xué)生心理健康教育的建議1.積極轉(zhuǎn)變教育觀念，正確認(rèn)知心理健康教育我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，國(guó)家和政府比較重視農(nóng)村教育工作。為了更好地解決農(nóng)村貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，國(guó)家和政府應(yīng)為農(nóng)村的貧困學(xué)生提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，只有當(dāng)學(xué)生的基本生活得到保障，學(xué)生才能將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。無(wú)論是政府部門還是學(xué)校的管理部門，在推進(jìn)教育工作的時(shí)候都應(yīng)該積極認(rèn)清農(nóng)村貧困學(xué)生存在的問(wèn)題，高度重視農(nóng)村貧困學(xué)生的心理健康問(wèn)題。2.克服外界不良因素，全面優(yōu)化教育方法當(dāng)學(xué)生步入學(xué)校后，學(xué)校就成為學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)和培養(yǎng)個(gè)人綜合素養(yǎng)的重要場(chǎng)所。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該開設(shè)有關(guān)心理教育的活動(dòng)課程，采取多種多樣的方式加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村貧困學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生入學(xué)前的教育，充分了解學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)狀況。部分貧困學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中普遍存有封閉心理，教師應(yīng)積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)這類學(xué)生參加有意義的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力。學(xué)校要從學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，研究其內(nèi)在規(guī)律，做到因材施教，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，容忍學(xué)生的不足，鼓勵(lì)他們克服困難，不斷提高學(xué)生的認(rèn)知水平，增添學(xué)習(xí)的自信心。另外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)生涯輔導(dǎo)，加大對(duì)農(nóng)村貧困學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)工作的投入力度，促使學(xué)生對(duì)自己日后的職業(yè)生涯進(jìn)行高效規(guī)劃，使這些貧困學(xué)生的未來(lái)發(fā)展符合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展?？傊r(nóng)村貧困學(xué)生心理健康教育剛剛起步，國(guó)家應(yīng)更加關(guān)心和支持農(nóng)村心理健康教育的發(fā)展。從事農(nóng)村學(xué)生心理健康教育工作的教師，在解決貧困學(xué)生心理問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)該從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的優(yōu)勢(shì)潛力，根據(jù)學(xué)生的不同心理狀況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，使每個(gè)學(xué)生都能健康發(fā)展，在日后的學(xué)習(xí)和工作中成為有用的人才。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩1江省音通高中課程改革新走向根據(jù)征求意見稿整理江省音通高中課程改革新2廳長(zhǎng)的>我們深矧,誠(chéng)少必修,加強(qiáng)選修很難。不是一形難,灘過(guò)蜀道上長(zhǎng)朗實(shí)行的課程顛很性改革,對(duì)統(tǒng)育人模式的聊前性的變革本次深化改革的重點(diǎn):減少必修、加強(qiáng)選修明確方次改革的準(zhǔn)度:難準(zhǔn)過(guò)蜀道上青天廳長(zhǎng)的3廳長(zhǎng)的>作為每一個(gè)對(duì)孩子教育高度責(zé)的教育工作者,盡管難很大,我們也應(yīng)該為此街不廁身地力,哪怕前方充滿荊夢(mèng),遍布地雷,也應(yīng)該?dān)槦o(wú)畏懼,義無(wú)反顧。時(shí)代需要有人作出犧性。作為深愛看孩子并要時(shí)孩子的教育高度負(fù)責(zé)的教育工我們應(yīng)該挑起這副重?fù)?dān)責(zé)任與決心廳長(zhǎng)的4廳長(zhǎng)的這項(xiàng)改革傷量很重,如果真能按照我們?cè)O(shè)計(jì)的要求去做,去實(shí)實(shí)在在地抓,所江省的晉通高中教育一定會(huì)面一新,這項(xiàng)改革肯定會(huì)遇到阻力,會(huì)有一些人評(píng)頭品提出批評(píng),但無(wú)論怎樣,為了孩子們的樂幸福,健康成長(zhǎng),我們一定要干下去,把這項(xiàng)改革抓好,抓出成效教育理想與期望廳長(zhǎng)的5,為什么要進(jìn)行次深化偶烏直率中見冬一四字是秋一是題作情分日寫名放寫四來(lái)季極相漢為思卿有十首國(guó)壓史博物,為什么要進(jìn)行次深化6翟卵翟卵7當(dāng)美國(guó)斐遜高中學(xué)生,在做衛(wèi)星,做飛機(jī),做艇研宄的時(shí)候,我們最聰明的孩子部在做題目當(dāng)美國(guó)斐遜高中學(xué)生,在做衛(wèi)星,做飛8>當(dāng)英國(guó)伊頓公學(xué)的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上沉血沉汗的時(shí)候,我們的孩子們?cè)谧鋈ぁ?gt;當(dāng)英國(guó)伊頓公學(xué)的學(xué)9>當(dāng)法國(guó)中小學(xué)生在游覽個(gè)博物館的時(shí)候,我們的孩子在做題。>當(dāng)法國(guó)中小學(xué)生在游10當(dāng)韓國(guó)孩子在雪地里光身子魘鬼訓(xùn)的時(shí)候,我們的孩子江在故該死的題目當(dāng)韓國(guó)孩子在雪地里11浙江省普通高中課程改革新走向課件12浙江省普通高中課程改革新走向課件13浙江省普通高中課程改革新走向課件14浙江省普通高中課程改革新走向課件15浙江省普通高中課程改革新走向課件16浙江省普通高中課程改革新走向課件17浙江省普通高中課程改革新走向課件18浙江省普通高中課程改革新走向課件19浙江省普通高中課程改革新走向課件20浙江省普通高中課程改革新走向課件21浙江省普通高中課程改革新走向課件22浙江省普通高中課程改革新走向課件23浙江省普通高中課程改革新走向課件24浙江省普通高中課程改革新走向課件25浙江省普通高中課程改革新走向課件26浙江省普通高中課程改革新走向課件27浙江省普通高中課程改革新走向課件28浙江省普通高中課程改革新走向課件29浙江省普通高中課程改革新走向課件30浙江省普通高中課程改革新走向課件31浙江省普通高中課程改革新走向課件32浙江省普通高中課程改革新走向課件33浙江省普通高中課程改革新走向課件34浙江省普通高中課程改革新走向課件35浙江省普通高中課程改革新走向課件36浙江省普通高中課程改革新走向課件37浙江省普通高中課程改革新走向課件38浙江省普通高中課程改革新走向課件39浙江省普通高中課程改革新走向課件40浙江省普通高中課程改革新走向課件41浙江省普通高中課程改革新走向課件42浙江省普通高中課程改革新走向課件43浙江省普通高中課程改革新走向課件44浙江省普通高中課程改革新走向課件45浙江省普通高中課程改革新走向課件46浙江省普通高中課程改革新走向課件47浙江省普通高中課程改革新走向課件48浙江省普通高中課程改革新走向課件49浙江省普通