甘肅省張掖市高臺縣高二上學(xué)期9月月考語文試題（含答案）

甘肅省張掖市高臺縣高二上學(xué)期9月月考語文試題（含答案）高臺縣2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期9月月考

語文

本試卷共8頁，總分150分，考試時間150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成1～4題。

夜雨漂流的回憶①

葉紫

十六年——一九二七的冬初十月，因為父親和姊姊的遭難，我單身從故鄉(xiāng)流亡出來，到長沙天心閣側(cè)面的一家小客棧中搭住了。那時我的心境的悲傷和憤慨，是很難形容得出來的。因為貪圖便宜，客棧的主人便給了我一間非常陰暗的、潮霉的屋子。那屋子后面的窗門，靠著天心閣的城垣，終年不能望見一絲天空和日月。我一進(jìn)去，就像埋在活的墓場中似的，一連埋了八個整天。

天老下著雨。因為不能出去，除吃飯外，我就只能整天地伴著一盞小洋油燈過日子。窗外的雨點從古舊的城墻磚上滴下來，均勻地敲打著?？耧L(fēng)呼嘯著，盤旋著，不時從城墻的狹巷里偷偷地爬進(jìn)來使室內(nèi)更加增加了陰森、寒冷的氣息。

一到夜間，我就幾乎驚懼得不能成夢，我記得最厲害的是第七夜——那剛剛是我父親死難的百日（也許還是什么其他的鄉(xiāng)俗節(jié)氣吧），通宵我都不曾合一合眼睛。我望著燈光的一跳一跳的火焰，聽著隔壁的鐘聲，呼吸著那刺心的、陰寒的空氣心心中戰(zhàn)栗著！并且想著父親和姊姊臨難時的悲慘的情形，我不知道如何是好！……而尤其是自己的路途呢？交岔著在我的面前的，應(yīng)該走哪一條呢？……母親呢？……其他的家中人又都漂流到什么地方去了呢？

窗外的狹巷中的風(fēng)雨，趁著夜的沉靜而更加瘋狂起來。燈光從垂死的掙扎中搖晃著，放射著最后的一線光芒，而終于幻滅了！屋子里突然地伸手看不見自己的拳頭。

我偷偷地爬起來了，摸著穿著鞋子，傷心地在黑暗中來回地走動著。一陣沙聲的、戰(zhàn)栗的夜的叫賣，夾雜于風(fēng)雨聲中，波傳過來了。聽著——那就像一種耐不住饑寒的凄苦的創(chuàng)痛的哀號一般。

“結(jié)……麻花……哪！……"

“油炸……豆……腐啊！……”

隨后我站著靠著床邊，懷著一種哀憐的、焦灼的心情，聽了一會。突然地，我的隔壁一家藥店，又開始喧騰起來了！

時鐘高聲地敲了一下。

我不能忍耐地再躺將下來橫身將被窩蒙住著。我想我或者已經(jīng)得了病了。因為我的頭痛得厲害，而且還看見屋子里有許多燦爛的金光！

隔壁的人聲漸漸地由喧騰而鼎沸！鐘聲、風(fēng)雨的呼聲和夜的叫賣，都被他的喧聲遮攔著。

我打了一個翻身，閉上眼睛，耳朵便更加聽得清楚了。

“拍！嗚唉唉……嗚唉唉……拍拍……"

一種突然的鞭聲和畜類的悲鳴將我驚悸著！我想，人們一定是在鞭趕一頭畜生工作或進(jìn)牢籠吧！然而我錯了，那鞭聲并不只一聲兩聲，而悲鳴也漸漸地變成銳聲的號叫！

黑暗的、陰森的空氣，驟然緊張了起來，人們的粗暴而兇殘的叫罵和鞭撻，騾子（那時候我不知道是怎樣地確定那被打的是一頭騾子）的垂死的掙扎和哀號，一陣陣的，都由風(fēng)聲中傳開去。

全客棧的人們大都驚醒了，發(fā)出一種喃喃的夢囈似的罵詈。有的已經(jīng)爬起來，不安地在室中來回地走動！……

我死死地用被窩包蒙著頭顱很久很久，一直到這些聲音都逐漸地消沉之后。于是，舊有的焦愁和悲憤，又都重新涌了上來。房子里——黑暗；外邊——黑暗！騾子大概已經(jīng)被他們鞭死了，而風(fēng)雨卻仍然在悲號，流眼淚！……我深深地感到：展開在我的面前的艱難的前路，就恰如這黑暗的怕人的長夜一般：馬上，我就要變成——甚至還不如——一個饑寒無歸宿的，深宵的叫賣者，或者一頭無代價的犧牲的騾子。要是自己不馬上振作起來，不迅速地提起向人生搏戰(zhàn)的巨大的勇氣——從這黑暗的長夜中沖鋒出去，我將會得到一個怎樣的結(jié)果呢？

父親和姊姊臨難時的悲慘的情形，又重新顯現(xiàn)出來了。從窗外的狹巷的雨聲之中透過來了一絲絲黎明的光亮。我沉痛地咬著牙關(guān)地想，并且決定：

"天明，我就要離開這里——這黑暗的陰森的長夜！并且要提起更大的勇氣來，搏戰(zhàn)地，去踏上父親和姊姊們曾經(jīng)走過的艱難的棘途，去追尋和開拓那新的光明的道路！……

（有刪改）

【注】①1927年6月大革命失敗后，葉紫的父親和姊姊未能及時轉(zhuǎn)移，兩人不幸在縣農(nóng)會附近的余家宗祠同時被捕，慘遭殺害。葉紫（1912—1939），中國革命文學(xué)作家，湖南益陽人。代表作有《豐收》《星》。

1．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A．開篇緊扣題目，交代了“我”孤身“漂流"的時間、原因以及流亡所到之地——長沙天心閣側(cè)面的客棧。

B．“我”想起慘死的父親和姊姊，想起自己渺茫的前途以及逃難在外、生死不明的親人，徹夜難眠。

C．文中寫深夜的叫賣者，展現(xiàn)民眾生活凄苦；寫驅(qū)趕牲畜之人被客棧中人“罵詈"，揭示階級矛盾尖銳。

D．為了擺脫目前被壓抑的狀況，為自己找到新生之路，"我"最終決定繼承父親和姊姊的遺志，起來抗?fàn)帯?/p>

2．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A．“就像埋在活的墓場中似的”運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出"我"所住客棧的陰暗和潮霉。

B．“不時從城墻的狹巷里偷偷地爬進(jìn)來"運(yùn)用比擬的修辭手法，幽默詼諧，寫出了風(fēng)之大、屋之冷。

C．本文講究氣氛的渲染、場面的描寫和細(xì)節(jié)的刻畫，這增強(qiáng)了創(chuàng)作的真實性、生動性和吸引力。

D．“搭住”“老下著雨"“小洋油燈”等方言俗語的運(yùn)用，使作品帶有濃厚的地域色彩和獨特的時代氣息。

3．“第七夜"里“我”的心理有著怎樣的變化過程？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）

4．魯迅先生評價葉紫的創(chuàng)作時說過，作者已經(jīng)盡了當(dāng)前的任務(wù)，也是對于壓迫者的答復(fù)：文學(xué)是戰(zhàn)斗的！請談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w表現(xiàn)“我"的戰(zhàn)斗性的。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成5～8題。

文本一：

穗兒紅

胡金洲

石灣，版圖像把茶壺，偏巧，也產(chǎn)壺。雖人口不過千，燒制泥壺的竟有三十多家，其中最有名的數(shù)屈旺家。屈家制壺的泥窯，不入名流，但生產(chǎn)的泥壺人人叫絕。

絕的東西有兩樣。一是泥料。質(zhì)地不咋的，膩而不滑，黏而不潤。顏色卻獨特，紅中顯紫，紫中點黑。燒成的壺壺腹上都有一丟丟兒被紫黑兩色圍繞的紅點兒，比大米穗兒小，比小米穗兒大，恰似開鐮季節(jié)風(fēng)中搖擺的高穗兒，當(dāng)?shù)匾罉觾悍Q之為"穗兒紅"。二是壺的款式。壺中套壺，像俄羅斯套娃一樣可各自分開，亦可集中在一起。多的據(jù)說套了九把壺。壺中最小的一把能左右旋轉(zhuǎn)。小壺盛上水壺嘴插入外壺，茶水從最外層大壺嘴里流出滴水不漏。

傳說中的“九把壺”就在屈旺家。屈家祖上避難從浙江龍泉遷來開山鼻祖乃進(jìn)士出身，當(dāng)過縣丞，被黜回家，承襲父業(yè)，把文化和情感都融進(jìn)壺里頭了。

一日鎮(zhèn)上來了副生面孔。上唇一溜八字胡，戴一副黑色框邊眼鏡，鏡片后一對小眼，黑白各半左顧右盼，冒出一股賊氣。

這人一口東北口音，不時冒出一兩個疊音字，引起屈旺警覺。上個月，山里派人來，說武漢三鎮(zhèn)淪陷，日本兵要進(jìn)軍鄂西北，打通進(jìn)川的通道。恩施是中國軍隊某戰(zhàn)區(qū)司令部所在地。屈旺揪著鼻頭思忖，此人若是日本探子，必會打聽進(jìn)山的路線，不妨陪這小子玩玩。

來人說，我是東北哈爾濱商人，手上有一批玉米種子從武漢托運(yùn)到谷城，聯(lián)系了一個朋友幫助脫手。時間急，不容逗留，想找條近道去保康，不知屈老板愿指道否？

屈旺不假思索道，近道有的是！你走水路還是走山道？來人說，兩條路都想走。趕緊又說，主要是保險起見，用中國……我們中國人的話說，東方不亮西方亮。

屈旺吩咐手下看好店鋪，親自帶領(lǐng)來人分別走了一段山道和水路。走近大山，來人主動止步，興奮地說，謝謝！你真是個大大的講義氣的朋友！

過了幾日，那人來到屈旺的店鋪，跨進(jìn)門檻就喊，老兄！你經(jīng)不起夸??！屈旺問，啥事？那人說，我按照你指的兩條路線走了兩天，結(jié)果都回到了出發(fā)地！屈旺故作驚訝，你看見一座像猴頭一樣的山頭沒有？那人搖搖頭。屈旺說，哎呀！怪我沒仔細(xì)交代，水路山道都要經(jīng)過猴頭山！錯過猴頭山就進(jìn)不了?？岛投魇┑?！我們這兒有一句老話：低頭不見抬頭見，過了猴頭?？惮F(xiàn)。那人臉上先顯出疑惑，聽見屈旺一番"老話"，滿臉堆笑，說，今天我來不是說這個的，是同你說壺來的！屈旺說，哦，好??！那人說老兄！我們家原來也是制壺的。我爺爺那一輩就聽說中國……我們中國產(chǎn)套壺，就是不知道具體在什么地方，后來戰(zhàn)爭爆發(fā)了這事給耽擱下來。正巧現(xiàn)在我來完成爺爺?shù)氖姑?，知道套壺原來就產(chǎn)在你們這里！

一說到套壺，屈旺來勁了。那是！不是吹，能產(chǎn)套壺的全中國僅咱這一地！說著，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，興沖沖地抱出一套套壺擱在桌子上。

那人把套壺小心翼翼地一把把取出，先看壺嘴，后看壺蓋，最后看壺把。眼睛一亮，釘子一樣盯著第九把壺不離不棄。壺腹上寫滿文字，有跋有詩。小篆字體字如蛹蟻。跋文：吾平生四十余年窮工于泥如育兒育女知其艱辛得其愉悅產(chǎn)無數(shù)僅此九子可教也后輩應(yīng)視其為同胞不可棄也。詩四句：波碧浮茗影，品酌裊生煙。忽看歸鳥急，聞香立窗前。那人看后，不語。

送走那人屈旺速速將九套壺細(xì)心心收起，嚴(yán)嚴(yán)藏好，將自己仿制的一套九套壺抱出，放到原處。

忽然一日，屈旺隱隱約約聽見槍聲從深山里傳來。隔了半天時辰，一群日本兵死的死傷的傷出現(xiàn)在小鎮(zhèn)上。中間一人騎著高頭大馬抽羊角風(fēng)似的，嘴里唾沫四濺，大喊大叫。經(jīng)過屈旺店鋪，看了幾眼，嚷嚷著走了。屈旺從挑窗看到，馬上之人好是面熟，想想，正是兩次來店看九套壺那人。

馬上之人叫石川，日本兵駐南漳谷城先遣隊大佐。原來，石川率日本兵進(jìn)入猴頭山遭到游擊隊伏擊，損失慘重。自這次失敗后，日本兵再也沒有膽量進(jìn)?？?。不日，石川派翻譯官到屈旺家，轉(zhuǎn)告：由屈旺親自帶路領(lǐng)他們再進(jìn)保康，另外收購九套壺。屈旺亦可二選一。屈旺心里明白，憑他們步行進(jìn)山，給他們一百個膽子也不敢。他們來索取他的九套壺是真。

翻譯官悉心把玩屈旺貨架上的三套壺、五套壺和七套壺，垂涎欲滴，說給先遣隊每人一套。屈旺佯裝不樂意，連連謝絕。翻譯官奸笑，說，你是我們石川大佐的朋友大大的良民，這點面子不給？

屈旺和伙計連夜包裝。

第二天清早，一百三十七套套壺裝上日本人的卡車九套壺由翻譯官抱著，轟轟烈烈離去。

屈旺帶著伙計連夜離開石灣，順南河而下的第二天黃昏，日本兵的兵營響起一陣接一陣的爆炸聲。屈旺站在船頭，伙計站船尾，看見遠(yuǎn)處火光沖天，一個個像過家家占盡了便宜的孩子，嘚瑟地哈哈大笑。

抗戰(zhàn)勝利那年，屈旺回到石灣，從豬廄石槽下面抱出九套壺，恭恭敬敬放到神龕上，拜了兩拜，雄一聲高喊：爹！列祖列宗！你們的十個子孫回來了！

（有刪改）

文本二：

鐵道游擊隊的英雄人物，都具有熱情豪爽、行俠仗義的性格，多少還帶點江湖好漢的風(fēng)格。他們經(jīng)常深入敵穴，以便衣短槍去完成戰(zhàn)斗任務(wù)。經(jīng)常和敵人短兵相接，出奇制勝。因此，他們所創(chuàng)造的戰(zhàn)斗事跡都帶有傳奇的色彩。他們在鐵路上的戰(zhàn)斗，曲折生動，都可以當(dāng)故事來講。如“血染洋行"“飛車搞機(jī)槍”“票車上的戰(zhàn)斗"“搞布車”“打?qū)?以及“微山湖化裝突圍”等。

（節(jié)選自劉知俠《鐵道游擊隊》）

5．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A．以“穗兒紅"為小說篇名，體現(xiàn)了作者既以泥壺為情節(jié)紐帶講述傳奇故事，又將其作為文化觀照載體的巧妙構(gòu)思。

B．九套壺壺腹上鐫刻的跋文與詩句，表現(xiàn)了中國人民不畏艱辛、追求卓絕的民族精神和高雅的審美追求。

C．屈旺憑借機(jī)敏與警覺，識破了石川的身份，挫敗了日本兵進(jìn)軍四川的陰謀，使日本侵略者死的死傷的傷。

D．小說講述了頗有傳奇色彩的故事，作者以談笑從容的態(tài)度描摹風(fēng)云變幻的場景，揭示了軍民團(tuán)結(jié)、同仇御敵的宏大主題。

6．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A．小說開頭交代了故事發(fā)生的地點、地域特產(chǎn)，引出屈旺并介紹其身份、技能，為下文進(jìn)一步展開故事情節(jié)蓄勢。

B．小說情節(jié)曲折跌宕，圍繞屈旺智斗石川、保護(hù)“穗兒紅”九套壺展開，線索明晰單一，寫得詳細(xì)完整。

C．小說運(yùn)用多種手法塑造了屈旺鮮明的形象，表現(xiàn)其制壺技藝高超，有勇有謀，有家國情懷且始終蘊(yùn)含著感人的力量。

D．小說語言平白如話，通俗生動，作者如同坐在讀者面前，將這一"智斗"故事娓娓道來，親切動人。

7．文本一在敘述上有何特色？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）

8．請結(jié)合文本二的觀點，試分析文本一是如何體現(xiàn)傳奇色彩的。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成9～13題。

曹操在許，謀迎天子。眾以為：“山東未定，韓暹、楊奉，負(fù)功恣睢，未可卒制"。荀彧曰：“昔晉文公納周襄王而諸侯景從，漢高祖為義帝縞素而天下歸心。自天子蒙塵，將軍首唱義兵，徒以山東擾亂，未遑遠(yuǎn)赴。今鑾駕旋軫，東京榛蕪，義士有存本之思，兆民懷感舊之哀。誠因此時，奉主上以從人望，大順也；秉至公以服天下，大略也；扶弘義以致英俊，大德也。四方雖有逆節(jié)，其何能為？韓暹、楊奉，安足恤哉！若不時定，使豪杰生心，后雖為慮，亦無及矣?！辈倌饲矒P(yáng)武中郎將曹洪將兵西迎天子，董承等據(jù)險拒之，洪不得進(jìn)。

議郎董昭，以楊奉兵馬最強(qiáng)而少黨援，作操書與奉曰：“吾與將軍聞名慕義，便推赤心。今將軍拔萬乘之艱難，反之舊都，翼佐之功，超世無疇，何其休哉！方今群兇猾夏，四海未寧，神器至重，事在維輔；必須眾賢，以清王軌，誡非一人所能獨建，心腹四支，實相恃賴，一物不備，則有闕焉。將軍當(dāng)為內(nèi)主，吾為外援，今吾有糧，將軍有兵，有無相通，足以相濟(jì)，死生契闊，相與共之。"奉得書喜悅，語諸將軍曰：“兗州諸軍近在許耳，有兵有糧，國家所當(dāng)依仰也?！彼旃脖聿贋殒?zhèn)東將軍，襲父爵費(fèi)亭侯。

操引董昭并坐，問曰：“今孤來此，當(dāng)施何計？"昭曰：“將軍興義兵以誅暴亂，入朝天子，輔翼王室，此五霸之功也。此下諸將，人殊意異，未必服從。今留匡弼，事勢不便惟有移駕幸許耳然朝廷播越新還舊京遠(yuǎn)近跂望冀一朝獲安今復(fù)徙駕不厭眾心。夫行非常之事，乃有非常之功，愿將軍算其多者。”操曰：“此孤本志也。楊奉近在梁耳，聞其兵精，得無為孤累乎？"昭曰：“奉少黨援，心相憑結(jié)，鎮(zhèn)東、費(fèi)亭之事，皆奉所定，宜時遣使厚遺答謝，以安其意。說‘京都無糧，欲車駕暫幸魯陽，魯陽近許，轉(zhuǎn)運(yùn)稍易，可無縣乏之憂。’奉為人勇而寡慮，必不見疑，比使往來，足以定計，奉何能為累！”操曰：“善！"即遣使詣奉。庚申，車駕出轅而東，遂遷都許。己巳，幸曹操營，以操為大將軍，封武平侯。

（選自《資治通鑒·卷六十二》，有刪改）

9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．事勢不便/唯有移駕/幸許耳然/朝廷播越新還/舊京遠(yuǎn)近望/冀一朝獲安/今復(fù)徙駕/不厭眾心

B．事勢不便/唯有移駕幸許耳/然朝廷播越/新還舊京/遠(yuǎn)近望/冀一朝獲安/今復(fù)徙駕/不厭眾心

C．事勢不便/唯有移駕/幸許耳然/朝廷播越/新還舊京/遠(yuǎn)近望/冀一朝獲安/今復(fù)徙駕/不厭眾心

D．事勢不便/唯有移駕幸許耳/然朝廷播越新還/舊京遠(yuǎn)近望/冀一朝獲安/今復(fù)徙駕/不厭眾心

10．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A．素，與素都是白色的生絹，引申為白色。在古文中既指喪服，也比喻儉樸。在這里是“儉樸”的意思。

B．萬乘，一萬輛兵車。周制，天子地方千里，兵車萬輛，因此常以“萬乘"指天子、帝王。

C．四海，指全國各地。古代以為中國四周有海環(huán)繞，各按方位稱為東海、南海、西海、北海，因時而異，說法不一。

D．五霸，即春秋五霸，一種說法是指齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚莊王，另一種說法是指齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。

11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A．獻(xiàn)帝將返回舊京，曹操認(rèn)為，借此時機(jī)奉迎天子以順從民心是最合乎時勢的行動，用大公無私的態(tài)度使天下心悅誠服是最正確的策略。

B．議郎董昭認(rèn)為楊奉的兵馬最強(qiáng)，但缺少外援，就以曹操的名義給楊奉寫信。楊奉接到信后極為高興，諸將也聯(lián)名上表推薦曹操擔(dān)任鎮(zhèn)東將軍。

C．曹操請董昭與自己并坐在一起，向他問計，董昭提出只有做不同尋常的事情，才能建立不同尋常的功業(yè)，希望曹操做出利多弊少的選擇。

D．曹操聽從了董昭的建議，派使者給楊奉送去重禮，獻(xiàn)帝遷都許縣，抵達(dá)曹操軍營后，任命曹操為大將軍，封他為武平侯。

12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）自天子蒙塵，將軍首唱義兵，徒以山東擾亂，未遠(yuǎn)赴。（4分）

（2）奉為人勇而寡慮，必不見疑，比使往來，足以定計，奉何能為累?。?分）

13．第三段中展現(xiàn)董昭獻(xiàn)計智慧的表現(xiàn)有哪些？（不得用原文回答）（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩，完成14～15題。

無衣

豈曰無衣？與子戰(zhàn)友。王于興師，修我戈矛，與子同仇。

豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作。

豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。

14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A．全詩采用了《詩經(jīng)》常見的重章疊句的結(jié)構(gòu)形式，各章基本上相同，只換了幾個字。但又不是單純重復(fù)，而是遞進(jìn)式的復(fù)沓。

B．每章首句都提問：“豈曰無衣？”然后分別以“戰(zhàn)友"“同澤”“同裳"回答，表達(dá)了士卒之間患難與共、互助友愛的情意。

C．重章疊句既突出了音韻和諧之美，又起到了加強(qiáng)情感抒發(fā)的作用。

D．全詩語言華美，委婉含蓄；四字一句，鏗鏘有力。讀之如見其人，如聞其聲。

15．孔子對《詩經(jīng)》有著很高的評價：“《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨。”由此可見，《詩經(jīng)》中的作品具有重要的藝術(shù)和社會價值。你認(rèn)為《無衣》一詩體現(xiàn)出以上孔子所說的哪種社會價值？請結(jié)合全詩內(nèi)容簡要分析。（6分）

【注】興，指激發(fā)人的感情；觀，指觀察政治的得失、風(fēng)俗的盛衰；群，指提高人際交往能力；

怨，指諷刺時政。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《過秦論》中秦始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利，使得匈奴長時間不敢南下進(jìn)擊中原。文中“___________，_"兩句就是對此事效果的概括。

（2）賈誼在《過秦論》中交代陳涉的身份，說他不過是個“___________，_”，且是被征發(fā)的人。

（3）《過秦論》中賈誼認(rèn)為，起初，秦國以很小的地盤而“_"，最后卻因為一個人發(fā)動叛亂而徹底滅亡，根本原因就是“_”。

（4）《燕歌行并序》中寫官兵之間的懸殊或揭露軍中的苦樂不均，批判了身居要職的將軍們的腐敗作風(fēng)的句子是：“___________，_"。

（5）《錦瑟》一詩中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛，讓人為之嘆惋不已的句子是：“___________，_。”

三、語言文字運(yùn)用（18分）

（一）語言文字運(yùn)用（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

只有中國這樣的國家、這樣的政治制度，寧可犧牲一段時間的經(jīng)濟(jì)，也要對人民負(fù)責(zé)、對世界負(fù)責(zé)。中國人民懷著強(qiáng)烈的家國情懷，（），共戰(zhàn)疫情。世衛(wèi)組織總干事譚德塞感嘆，由于中國為世界防疫事業(yè)設(shè)立的新標(biāo)桿，而為國際社會共同對抗疫情創(chuàng)造了一個寶貴的窗口期。

實際上，西方對中國的文化偏見一直都在。只不過這次突然（）的疫情，給了他們一個落井下石的新機(jī)會。不過這一次，他們被整個中國模式震撼了，14億人同時戴口罩，一起宅在家里渡過這個難關(guān)，一批又一批醫(yī)務(wù)人員、解放軍、志愿者沖到前線，這對西方來說是（）的。

其實今天的世界經(jīng)濟(jì)早已是密切聯(lián)系的一個整體，一榮俱榮，一損俱損。湖北是全球汽車零部件供應(yīng)的關(guān)鍵區(qū)域，因為（）疫情，全球汽車產(chǎn)業(yè)掀起了一場停產(chǎn)危機(jī)，從日產(chǎn)到韓國現(xiàn)代都因為中國供應(yīng)的零部件短缺而受重創(chuàng)。德國近三分之一的企業(yè)遇到供貨問題，連美國的藥品供應(yīng)也出現(xiàn)了危機(jī)。

在這個意義上，中國抗疫模式，就是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的實際行動。這和美國那種極端自私、（）、零和博弈的模式截然不同。從短期來看，中國模式意味著中國一國承擔(dān)更多的抗疫模式，但中國人相信“天下為公"，相信“得道多助，失道寡助”。中國推廣對全人類負(fù)責(zé)的抗疫模式，必將贏得更多的朋友與更廣泛的共同利益。俄羅斯政治學(xué)者馬爾科夫說，從中國的表現(xiàn)可以看出這是一個真正偉大的國家，它獨自承受了打擊，保護(hù)了全人類。

17．依次填入文中括號內(nèi)的詞語，字音、字形及語義全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A．同仇敵愾暴發(fā)束手無策新冠（guàn）荒誕無稽（jī）

B．眾志成城爆發(fā)望塵莫及新冠（guān）爾虞（yǔ）我詐

C．眾志成城暴發(fā)不可思議新冠（guān）以鄰為壑（hè）

D．同仇敵愾爆發(fā)無能為力新冠（guàn）專橫跋扈（hù）

18．下列各句中的引號，和文中畫波浪線句子的引號作用相同的一項是（3分）

A．2000年，阿根廷的馬拉多納被國際足聯(lián)評選為“世紀(jì)球王"。

B．南京本地有句諺語：“小雪腌菜，大雪腌肉。”

C．人們總是喜歡把生命的時間用“度日"來概括。

D．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國光"。

19．文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（3分）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成20～22題。

作為中國國家一級保護(hù)動物的國寶大熊貓，由于數(shù)量稀少，一度被列為《世界自然保護(hù)聯(lián)盟瀕危物種紅色名錄》中的瀕危物種。但就在2016年9月4日，世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）宣布將大熊貓的受威脅程度從“瀕?！弊?yōu)椤耙孜?。

IUCN的瀕危物種紅色名錄自1963年開始編制，每4年進(jìn)行一次重要更新，被認(rèn)為是記錄全球動植物物種保護(hù)現(xiàn)狀最全面的名錄，也是生物多樣性狀況最具權(quán)威的指標(biāo)之一。該名錄將物種保護(hù)級別分為9級，最高為“滅絕”，其次是“野外滅絕"，往下順延的“極?！薄盀l危"和“易?！?個級別統(tǒng)稱“受威脅"，之后是“近?！薄盁o危"“數(shù)據(jù)缺乏”和“未評估"4個級別。

（）。名錄提到，由于中國持續(xù)不懈的努力，大熊貓的數(shù)量在緩慢增加，因此對大熊貓的評級從“瀕危”降為“易危"。

但是國寶面臨的生存挑戰(zhàn)仍十分艱巨。IUCN在其官網(wǎng)上發(fā)布的消息中如此表述：氣候變化將會在未來80年導(dǎo)致大熊貓的主要食物——竹子的數(shù)量減少逾35%，因此現(xiàn)在其處境“易?！?，仍面對再次滅絕危險，仍需繼續(xù)廣泛的保護(hù)措施。保護(hù)大熊貓的道路還很漫長。

20．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A．我國保護(hù)大熊貓工作做得非常不錯是這次被降級的最大原因

B．這次被降級的最大原因是我國保護(hù)大熊貓工作做得非常不錯

C．這次被降級是我國保護(hù)大熊貓工作做得非常不錯的結(jié)果

D．我國保護(hù)大熊貓工作做得非常不錯導(dǎo)致了這次被降級

21．請從句子結(jié)構(gòu)和邏輯的角度修改畫波浪線的句子，下列修改不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A．“仍面對再次滅絕危險"搭配不當(dāng)，“面對”的是現(xiàn)實，“面臨"的是問題，故“面對”應(yīng)改為“面臨"。

B．“仍面對再次滅絕危險”不合邏輯，故應(yīng)去掉“再次"。

C．“仍需繼續(xù)廣泛的保護(hù)措施”語序不當(dāng)，“廣泛"應(yīng)為“繼續(xù)保護(hù)”的修飾語，故應(yīng)將“廣泛"提到“繼續(xù)”之前，然后去掉“的"。

D．“仍需繼續(xù)廣泛的保護(hù)措施”缺少謂語，故在“廣泛"前面加上“實施”。

22．概括上文的主要信息，不超過50個字。（3分）

四、微寫作（6分）

23．同學(xué)們，我們已經(jīng)讀完了《大衛(wèi)·科波菲爾》這本書，想必大家感觸頗多。請你寫一段介紹性文字并表明推薦理由，向你的朋友推薦一下這本書。（6分）

要求：語言簡明，條理清晰；可參考“知識鏈接"；字?jǐn)?shù)控制在200以內(nèi)。

知識鏈接：怎樣介紹和推薦一本書？

（1）介紹該書的作者。

（2）介紹該書的思想內(nèi)容。

（3）介紹該書的藝術(shù)特色。

（4）推薦此書的理由。

五、寫作（60分）

24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

奧運(yùn)賽場：她，一槍絕殺，逆轉(zhuǎn)奪得首金：他，臂力千鈞，舉起大國榮耀；她們，輕盈一跳，成就完美；他們，千錘百煉，追求極致……防疫戰(zhàn)場：她，兩針疫苗，護(hù)你安康無恙；他，臨危受命，紅起院士責(zé)任；她們，防護(hù)之下，一馬當(dāng)先；他們，生死關(guān)頭，日夜奮戰(zhàn)……抗洪現(xiàn)場：地，以命護(hù)子，彰顯母愛偉大：他，拍車預(yù)警，勸人棄車逃生；她們，聚心協(xié)力，守護(hù)家園；他們，不怕疲勞，連續(xù)作戰(zhàn)……

不同的“場”，同樣的精神；不同的“場"，同樣的榮光！你的“場”在哪里？你如何面對？請就此寫一篇文章。

要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合背景；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

l．C2．B

3．①為自己所住陰寒的環(huán)境而“戰(zhàn)栗"；②想到家人的情況以及自己的路途而感到“哀憐”“焦灼"；③聽到屋外騾子的掙扎和哀號，“舊有的焦愁和悲憤”重新涌了上來；④對比抉擇自己的前路后“振作起來"。（每點1分）

4．①環(huán)境烘托。“我”看見的景物、聽見的聲音、嗅到的氣味都是苦的，這烘托出“我"最終振作起來的堅強(qiáng)。②他人襯托。父親和妹妹悲慘遇難，“我”仍“踏上父親和妹妹們曾經(jīng)走過的艱難的棘途"，這襯托出“我”不怕艱險以及追尋光明的勇敢。③心理描寫?！疤烀?，我就要離開這里去追尋和開拓那新的光明的道路！……"文章最后對“我”這一心理描寫，直接表現(xiàn)出“我"的戰(zhàn)斗性。（每點2分）

5．B6．B

7．①小說采用第三人稱全知視角敘述故事，有利于自由靈活地展開情節(jié)，全方位地展示人物如屈旺及石川的形象和心理。②設(shè)置多處懸念，使小說一波三折，情節(jié)起伏，引人入勝。如“不妨陪這小子玩玩”“那人看后，不語"等。③采用雙線結(jié)構(gòu)敘述，有兩條敘事線索，屈旺智斗石川、保護(hù)“穗兒紅”九套壺是主線，寫得詳細(xì)、完整；游擊隊抗擊日軍是副線，則采用了只寫結(jié)果、省略過程的藝術(shù)處理。④以“穗兒紅"九套壺為線索串聯(lián)起整個智斗日軍、保家衛(wèi)國的故事，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（每點1分）

8．①家族傳奇：屈家祖上乃進(jìn)士出身，當(dāng)過縣丞。家中珍藏著一套祖?zhèn)鲗氊?，全國獨一份的“像俄羅斯套娃一樣”制作精美、功能奇絕的九套壺。②人物傳奇：屈旺生于制陶世家，練就了一手燒制“穗兒紅"泥壺的絕技，遠(yuǎn)近聞名。為人機(jī)警聰明，正義愛國，不辱使命。③情節(jié)傳奇：情節(jié)曲折跌宕，傳奇色彩濃厚。屈旺從戲耍石川到智斗石川，最終保全了祖上留下的九套壺；小說還寫了游擊隊抗擊日軍的事跡，進(jìn)一步增強(qiáng)了故事的可讀性和傳奇色彩。（每點2分）

9．B10．A11．A

12．（1）自從天子流離在外，將軍首先提倡興起義軍，只因崤山以東局勢混亂，來不及遠(yuǎn)行迎駕。（“蒙塵”“唱"“徒”“未遑"各1分）

（2）楊奉這個人有勇無謀，（此計）一定不會被（他）懷疑，等到使者返回后，就足以定下大計，楊奉哪里能成為隱患！（“寡”“見"“比”“何能為累"各1分）

13．①規(guī)勸曹操遷都許縣；（1分）②準(zhǔn)備厚禮送給楊奉以消除隱患。（2分）

【參考譯文】

曹操在許縣，計劃迎接獻(xiàn)帝。部下眾人都認(rèn)為：“崤山以東尚未平定，而且韓暹、楊奉等人，自認(rèn)為護(hù)駕有功，驕橫兇暴，不能馬上制伏?！泵缁蛘f：“以前晉文公重耳迎接周襄王，各諸侯國像影子一樣跟隨他，漢高祖為義帝身穿孝服，使得天下百姓誠心歸附。自從天子流離在外，將軍首先提倡興起義軍，只因崤山以東局勢混亂，來不及遠(yuǎn)行迎駕。如今獻(xiàn)帝返回洛陽，但洛陽荒廢，忠義之士有存續(xù)國家正統(tǒng)的想法，黎民百姓有懷念舊的王室的衣傷。如果借此時機(jī)，奉迎天子以順從民心，是最合乎時勢的行動；用大公無私的態(tài)度使天下心悅誠服，是最正確的策略；堅守君臣大義，招攬?zhí)煜掠⒉?，是最大的德行。盡管四方還有叛逆之人，但他們又能做些什么呢？韓暹、楊奉之輩，有什么值得擔(dān)心的呢！如果不及時決定，使別的豪杰生出奉迎的念頭，以后就算再費(fèi)盡心思，也來不及了。"曹操于是派遣揚(yáng)武中郎將曾洪率兵向西迎接獻(xiàn)帝，董承等人把守險要之地阻攔曹洪，曹洪不能前進(jìn)。

議郎董昭，認(rèn)為楊奉的兵馬最強(qiáng)但缺少外援，就以曹操的名義給楊奉寫信說：“我對將軍早已聞名，傾慕您的大義，所以推心置腹，赤誠相見。如今將軍從艱難之中救出天子，護(hù)送他回到舊都，護(hù)衛(wèi)輔佐的功勛蓋世無雙，是何等的美善！現(xiàn)在群兇擾亂中原，天下不寧，天子朝廷至尊至重，責(zé)任在于雛護(hù)和輔佐；必須依靠眾位賢士，來重建王朝秩序，確實不是一個人的力量所能辦得到的，心腹與四肢，實際上是互相依存的，缺少了任何一件，都不完整。將軍應(yīng)當(dāng)在朝廷主持事務(wù)，我則作為外援，如今我有糧草，將軍有兵馬，互通有無，足以相輔相成，我們生死相約，禍福同當(dāng)。”楊奉接到信后十分高興，對其他將領(lǐng)說：“兗州的軍隊已經(jīng)靠近許縣，有兵有糧，正是朝廷可以倚靠仰仗的。"于是諸將聯(lián)名上表推薦曹操擔(dān)任鎮(zhèn)東將軍，并承襲他父親的爵位費(fèi)亭侯。

曹操請董昭與自己