2023年函授自我鑒定(集合篇)

2023年函授自我鑒定(集合篇)函授自我鑒定1

20xx年我通過成人高考考入電力學院。函授學習對我來說有著特別深刻的含義，通過這三年的學習，我的思想水平、專業(yè)學問都有了很大的提高，受益匪淺。畢業(yè)之際回顧三年來的學習，現(xiàn)鑒定如下：

一、學習看法。有人說本科函授就是個走過場。我不這樣認為，雖然是本科函授，但是既然起先學習，就要按本科的水準來嚴格要求自己。這三年來我以學習為自己的座右銘，嚴格要求自己，不遲到不早退，看法端正，目標明確。根據(jù)學校的規(guī)定主動參與面授，仔細聽老師講解并做好學習筆記。對老師布置的作業(yè)我從來都是不折不扣高質(zhì)量的完成。肅穆對待每一場考試，并取得不錯的成果。

二、學習成果。我所學的是電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)，這和我現(xiàn)在所從事的工作有很大聯(lián)系。通過扎實的學習我系統(tǒng)的駕馭了本專業(yè)所必需的`基本理論和基本學問，對我平常工作有不小的幫助。學習課余通過和教授學者的溝通，長了見識，感受頗深。更加深刻的意識到不斷學習的重要性，這讓我更加努力。

三、工作與學習的處理。雖然有時面授的學習會占用一天的工作時間，但是我信任磨刀不誤砍柴工。在課堂上學好理論學問再把學問運用到工作中去，這讓我的實踐實力得到了很大的提高。讓我在工作中更加順當，決了疑難問題，取得了優(yōu)異的成果，得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

四、存在的問題。雖然是三年的函授學習，但是面授的時間很短，假如不剛好預(yù)習和課后復(fù)習就無法嫻熟的駕馭。有些平常接觸不到的學問還須要消化和理解在以后的學習中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷學習，提升自己。

五、收獲和體會。我們并不是為了學習而學習，而要學以致用。因此我要堅持學到老活到老的理念，在今后的工作學習中留意學問的積累，提高自己的“學力”，學而礪，礪而學，無愧于自己的學歷，更好的服務(wù)于工作。

函授自我鑒定2

三年的函授學習和社會是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充溢自己的一個過程，本人在思想相識、業(yè)務(wù)學問和專業(yè)技能方面都有了很的提高?，F(xiàn)如下：

一、思想相識方面：本人在函授期間，能仔細學習學院開設(shè)的《人格心理學》、《教化社會學》、《詢問心理學》、《兒童發(fā)展心理學》等課程，對各種教化學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特殊值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習，本人了解到老師要用發(fā)展的眼光看待學生，要敬重、關(guān)愛全體學生；通過對人格心理學理論和詢問心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的老師不是合格的老師。合格的老師不僅關(guān)注學生的學習，更關(guān)注學生的心理。塑造健康的人格和培育樂觀上進的心態(tài)是他貌同的目標。

二、業(yè)務(wù)學問方面：三年的函授學習，實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很的。特殊是學習了《教化原理》、《一般心理學》和《現(xiàn)代教化理論與》之后，本人覺得自己的理論水平提升了很多。平常，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教化中，效果都是相當不錯的。工作之余，本人還會主動地撰寫教學論文和教化案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆老師智客、博克賽中獲得二等獎。

三、專業(yè)技能：本人是一名班主任。班主任的職責受理好班級，為全體學生營造一個良好的'學習氛圍。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢？函授學習之后，我明白了一個良好的班集體的標記是：①班集體有了一個較穩(wěn)定的、團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能立開展各項工作；②班級目標已成為學生個體的奮斗目標；③學生是粉念強，有正確的集體～和班風。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和才智的結(jié)晶。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事務(wù)技能等，它們賜予我無窮的才智，讓我的學生越來越信任我。

四、存在的問題：三年的函授，實質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課老師備課授課仔細負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。部分只能靠學員本人在教學中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的學問應(yīng)用，語文教學課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下老師角色的轉(zhuǎn)換，教學策略的改變，師生間的溝通溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這可能是現(xiàn)代高等教化與初等教化相脫鉤的弊端。這抒老師接著學習最盼望得到解決的，但總也得不到解決。或許這只是我的一個幻想。也是本人存在的問題。

函授自我鑒定3

時間飛逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我參與的歷時三年的本科函授學習已近尾聲，即將畢業(yè)的我回顧過往的蹤跡，點點滴滴依舊清楚分明。三年的函授學習的過程，是我在社會實踐中不斷的挑戰(zhàn)自我的一個過程，也是我充溢自己的一個過程。畢業(yè)之即，現(xiàn)對自已三年來的學習和生活作一個總結(jié)和鑒定：

一、思想相識方面：本人在參加函授學習的同時也注意政治理論學習，能自覺與黨中心保持高度一樣；敬重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同學，仔細遵守函校的相關(guān)制度。上課期間，堅決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請假。工作上，亦能正確處理好“工學”沖突，以此保證工作與學習兩不誤。

二、學習方面：自參與煤師院本科函授學習以來，本人能根據(jù)學校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，并保持以往學生時代的歷來風格，勤做筆記，做到不懂就問。主動參與集中面授，按時完成各科作業(yè)。通過學習，駕馭了所學課程的部分學問，并通過了所學課程的考核。

三、業(yè)務(wù)學問方面：在函授學習的這段時間，從不忘學校的工作。我堅持一邊仔細備課，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好；一邊不忘任課教授的叮囑，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作詳細解說的書本學問理解消化。一分耕耘，一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯的成果。雖然面授時間短，平常教學任務(wù)繁重，但我還是有較大的收獲：特殊是通過對《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》等課程的學習，使本人在過去的基礎(chǔ)上，自己的教化教學水平得到了大幅度提高，并保證這些學問為我所用。

四、不足之處：三年的函授，實質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課老師備課授課仔細負責，但因為時間短，教學走過場，考試也走形式，學員真正學到的東西很少，大部分只能靠學員本人在教學實踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學多媒體的學問應(yīng)用，新課程背景下老師角色的轉(zhuǎn)換，教學策略的改變，師生間的溝通溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這是廣闊老師接著學習最盼望得到解決的、但總也得不到解決的問題，或許這只是我的一個幻想，也是本人存在的主要問題。

總之，三年的函授學習目的歸納為三條：一拿文憑，二長學問，三交摯友。的.確，通過三年的函授學習，獲得了許多學問，更重要的是有了較快駕馭一種新事物的實力。思想變成熟了很多，性格更堅毅了。相識了很多同學和老師，建立起友情，并在與他們的交往中提升了自身素養(yǎng)，認清了自身的一些短處并盡力改正。這段函授學習生活，是我人生成長道路上一道亮麗的風景線，也是閃閃發(fā)光的一段人生歷程，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會。三年的函授學習生活，使自己的學問水平、思想境界、工作實力等方面都邁上了一個新的臺階。我將以飽滿的熱忱、堅決的信念、高度的責任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

函授自我鑒定4

為提高自己的業(yè)務(wù)水平和實力，我參與專升本提升學歷教化，考取采礦工程專業(yè)，于是起先三年的學習。通過學習，本人各方面都有較的提高。

一、思想上：

本人有堅決的方向，酷愛祖國，酷愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛自己所從事的煤炭事業(yè)。敬重師長，酷愛自己所從事的專業(yè)和崗位，與班級同學和諧相處，且關(guān)系融洽。

二、學習目的及看法：

我已圓滿的完成學院規(guī)定的課程。三年時間的函授學習，從時間上講很是短暫，但是我正確理順學習和工作的時間支配，珍惜每次學習的時間，仔細聽講，按時完成作業(yè)，有問題就剛好和老師探討。

(三)收獲和體會：

平常不常讀書，函授學習使我感受到自身修養(yǎng)的欠缺，我充分利用自己空暇時間，閱讀書籍，努力學習煤礦整理技術(shù)等專業(yè)書籍，并把它與平常的`教學工作相結(jié)合。

(四)工作與學習的處理上：

在我工作期間，做好工作學習兩不誤，特殊是我學習的《煤礦開采技術(shù)》、《礦山通風與平安》、《礦山電工》等學問，使我在工作中得到更多應(yīng)用空間，今后，我將接著進行有針對性地學習。

(五)存在問題及努力方向：

在以后的學習工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的探討學習，提升自己。把自己的工作做的更好，更充溢!

函授自我鑒定5

為提高自己的業(yè)務(wù)水平和實力，我參與了高考，并考取了xx學的工程管理專業(yè)，于是起先了四年的學習。經(jīng)過四年的學習，我完成了在xx學的全部學業(yè)，并在老師的指導(dǎo)下完成了論文寫作。通過這次學習，本人各方面都有了較的提高。以下是我的自我鑒定。

思想上，本人酷愛祖國，酷愛人民。函授期間，遵守學校的各項規(guī)章制度，敬重師長，酷愛自己的班級，與班級同學和諧相處，且關(guān)系融洽，相互助。班中事務(wù)主動參加，且樂此不疲。我已圓滿的完成了學校規(guī)定的課程。函授雖四年，但真正參與面授的時間只有幾個月，所以我特別珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學生時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課仔細聽講并作好學習筆記，按時完成老師布置的作業(yè)。

工作與學習的處理：能很好地處理好學習與工作之間的關(guān)系，做到工作學習兩不誤，從來沒有因為考試的驚慌而放松工作，也沒有因為工作的繁忙而放松學習，并把學習中的科學原理和技術(shù)內(nèi)化為自己的學問和實力，提高自己的學問水平和工作實力。學員真正能從老師那學到的東西并不多，部分的學問還得靠自己的領(lǐng)悟及在工作中積累閱歷。在以后的學習工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的.探討學習，提升自己。

有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長學問，三交摯友。的確，我的本科函授學習仔細而充溢。四年的寒冷酷暑，我有收獲。學業(yè)完成了，但我并沒有松懈，我還會在今后的日子里接著參與學習不斷提高自己，做一名對祖國的建設(shè)事業(yè)有貢獻的人才！

函授自我鑒定6

雖然在職，但是我不滿意于自我的學問，更為了提高自我的業(yè)務(wù)水平和潛力，我利用業(yè)余時間參與了函授，期望不斷地學習和完善自我，讓自我能夠更加地勝任自我的工作。三年來，在自我的勤奮學習和完善自我社會實踐下，在思想相識，業(yè)務(wù)學問和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。

(一)政治思想上:

本人有堅決的政治方向，酷愛祖國，酷愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛神圣的教化事業(yè)。函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培育自我的文學愛好。敬重師長，酷愛自我的班級，與班級同學和諧相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動參加，且樂此不疲。我信任：樂于助人是歡樂之本。

(二)學習目的及看法:

我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正參與面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我持續(xù)以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課仔細聽老師的講解，作好學習筆記，并把自我的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白：這是我提高自我水平和潛力的機會。

(三)專業(yè)技能:

在學校期間，我透過學習《綜合英語》(1-4冊)，《英語教學法基礎(chǔ)》，《英漢翻譯教程》，《英美報刊選讀教程》，《高級英文寫作教程》等課程，本人覺得自我的英語水平提升了很多，能看懂專業(yè)外語期刊，駕馭如何運用英語學問進行教學活動，也養(yǎng)成了仔細對待學習和工作的好習慣!我圓滿地完成本專業(yè)課程。并具備了較強的英語聽讀寫潛力。我除努力學習自我的專業(yè)英語外，還專心的'拓展學問面，同時三年的函授自學經(jīng)驗，使我養(yǎng)成了良好的學習習慣和方法。讓我漸漸學會了該如何應(yīng)對新學問進行自學，然后對其進一步深化理解和駕馭運用，在邊工作邊學習中，我合理支配空閑時間，仔細研讀教材，然后整理有關(guān)要點、重點做好筆記;最終做到理論聯(lián)系實際，學以致用。我想這些學習的方法和習慣，將會使我受益終生。

函授本科文憑不就應(yīng)是我追求的終點，而是我走向新生活尋求更高發(fā)展的新起點，我將努力向更高的學問高峰接著攀登，并以此作為回報社會的資本和依據(jù)，為祖國的教化事業(yè)的發(fā)展做出自我應(yīng)盡的社會職責和貢獻!

函授自我鑒定7

三年的函授日常學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充溢自己的一個過程，本人在思想相識、業(yè)務(wù)學問和專業(yè)技能方面都有了很的提高。現(xiàn)總結(jié)鑒定如下：

一、思想相識方面：本人在函授期間，能仔細日常學習學院開設(shè)的《人格心理學》、《教化社會學》、《詢問心理學》、《兒童發(fā)展心理學》等課程，對各種教化學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特殊值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學理論的日常學習，本人了解到老師要用發(fā)展的眼光看待學生，要敬重、關(guān)愛全體學生；通過對人格心理學理論和詢問心理學理論的日常學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的`老師不是合格的老師。合格的老師不僅關(guān)注學生的日常學習，更關(guān)注學生的心理。塑造健康的人格和培育樂觀上進的心態(tài)是他貌同的目標。

二、業(yè)務(wù)學問方面：三年的函授日常學習，實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很的。特殊是日常學習了《教化原理》、《一般心理學》和《現(xiàn)代教化理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了很多。平常，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教化實踐中，效果都是相當不錯的。工作之余，本人還會主動地撰寫教學論文和教化案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆老師智客、博克賽中獲得二等獎。

三、專業(yè)技能：本人是一名班主任。班主任的職責受理好班級，為全體學生營造一個良好的日常學習氛圍。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢？函授日常學習之后，我明白了一個良好的班集體的標記是：①班集體有了一個較穩(wěn)定的、團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能立開展各項工作；②班級目標已成為學生個體的奮斗目標；③學生是粉念強，有正確的集體輿論和班風。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和才智的結(jié)晶。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事務(wù)技能等，它們賜予我無窮的才智，讓我的學生越來越信任我。

四、存在的問題：三年的函授，實質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課老師備課授課仔細負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。部分只能靠學員本人在教學實踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的學問應(yīng)用，語文教學課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下老師角色的轉(zhuǎn)換，教學策略的改變，師生間的溝通溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到日常學習和進修，這可能是現(xiàn)代高等教化與初等教化相脫鉤的弊端。這抒老師接著日常學習最盼望得到解決的，但總也得不到解決。或許這只是我的一個幻想。也是本人存在的問題。

函授自我鑒定8

社會高速發(fā)展，而為了跟上社會的步伐，我參與并通過三年的函授學習，本人在思想相識，業(yè)務(wù)學問，專業(yè)技能等上都有較的提高?，F(xiàn)自我鑒定如下：

專業(yè)技能：

不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。

思想相識：

本人在函授期間，能仔細學習學院開設(shè)的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程，對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學作品的相識有了肯定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀諦視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的'實力。特殊值的一提的是：通過對美學理論的'學習，相識到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門缺憾的藝術(shù)。

業(yè)務(wù)學問：

三年的函授學習，雖然面授時間短，平常教學任務(wù)繁重，沒有許多的時間作深化的思索，但覺得還是有較的收獲：特殊是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個較完整的框架把握，對以前在?？齐A段學習的學問有個芻的機會，對學問有進一步的理解，自身素養(yǎng)有進一步的提高。實話實說，雖然許多學問在課堂上用不著，但作為一個老師，一個新課程背景下的老師，你要倒給學生一杯水，你自己必需有好幾桶水，而且必需是活水。這些學問使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合實力。

作為一個老師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文老師，應(yīng)盡己所能，最限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對學生進行審美教化，提高學生的審美實力，把學生塑造成具有肯定美學審判實力的現(xiàn)代合格公民。

函授自我鑒定9

盡管已經(jīng)完成學業(yè)了，但仍舊覺得自己學得還不夠，抱著終身學習的劇烈求知欲和進取心參與了電高校習，20xx年的現(xiàn)在已修完全部課程，就要畢業(yè)了。

x年的電大的學習生活悄然從指間滑過，在x年的學習和生活中，我始終在思想上、學習上和生活中嚴格要求自己?；赝^去的日子，不禁讓我感慨萬千：這一段時間不但讓充溢了自我，而且也讓我結(jié)交了很多良師益友；這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年華雖逝，帶不走的記憶卻歷歷在目。

回顧這x年多的學習歷程，感受頗多。在學校實行的網(wǎng)絡(luò)+面授的教學方式中，使我們體驗到了教學方式的多樣化，電大充分考慮到了我們邊學習邊工作的不便，使我們能依據(jù)自己狀況做調(diào)整，通過各種方式獲得學問。

一、克服困難

函授業(yè)余學習條件艱苦，面對諸多困難，我都一一克服了：一是工作壓力大，但我正確處理工作與學習之間的沖突，按時上課，按時完成全部學科的`作業(yè)；二是正確處理學習與家庭的關(guān)系，做好家人的工作，爭取家人的支持，這成為我完成學業(yè)的動力。

二、仔細學習

函授的學習不同于脫產(chǎn)學習，面授的時間比較少，大部分時間要靠我們自學去完成。為了學好全部的學科，上課時我仔細聽講，剛好勾出老師所講的重難點；業(yè)余時間時我常常上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料，進入電大的網(wǎng)站做相關(guān)的練習題，并通過溝通平臺與同學們進行溝通，通過打電話、qq等形式向老師請教，高質(zhì)量的完成各科作業(yè)、調(diào)查報告和畢業(yè)論文。

三、內(nèi)化運用

由于我的工作是建設(shè)工程管理，因此，我選擇這個專業(yè)，在平常的學習中，我做到理論聯(lián)系實際，常常運用學到的理論學問探討分析工作中遇到的問題和沖突，尋求解決沖突的方法。這樣內(nèi)化所學的學問，將所學的學問運用于自己的教學實踐及管理實踐中，提高了自己的管理實力和自身的素養(yǎng)。

在以后的工作和學習中，本人將接著保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成果。兩年的熬煉，給我僅是初步的閱歷積累，對于面對將來，邁向社會的我來說是遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，信任自己肯定會演繹出精彩的一幕！以上就是我的電大畢業(yè)生自我鑒定。

函授自我鑒定10

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和實力，我參與了xx年的高考，考取了xx學院的工商企業(yè)管理專業(yè)，于是起先了兩年半的函授學習。這兩年半的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充溢自己的一個過程，使得本人在思想相識、業(yè)務(wù)學問和專業(yè)技能等方面都有了很的提高。畢業(yè)之即，對自已兩年半來的學習和生活作一個總結(jié)和鑒定。

一、思想上

有堅決的方向，注意理論學習，能夠酷愛祖國，酷愛人民，忠心擁護黨和國家的重方針、政策。在校能夠遵守學校的各項規(guī)章制度，敬重師長，與班級同學和諧相處，且關(guān)系融洽，平常勤儉樸實，虛心謹慎，樂于助人，道德品質(zhì)優(yōu)良。

二、學習方面

自參與xx學院的成考函授學習以來，能夠根據(jù)學校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，主動參與面授。上課期間，能遵守課堂紀律，仔細聽老師講課，做好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討，對老師布置的作業(yè)，都是按時按質(zhì)地完成各項作業(yè)。通過兩年的學習，現(xiàn)已仔細完成了《現(xiàn)代企業(yè)管理》、《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《生產(chǎn)與運作管理》等十多門課程的學習，駕馭所學學問，并通過了課程的考核，圓滿地完成了學院規(guī)定的課程。

三、業(yè)務(wù)方面

為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我利用在職工作時間，參與函授學習來提升自我，我現(xiàn)在從事的是企業(yè)管理工作，因而選擇了工商企業(yè)管理專業(yè)。平常充分利用自己的業(yè)余時間，仔細學習專業(yè)學問，對本專業(yè)是一絲不茍，學習上特別地努力、刻苦。懂得了運用學習方法同時注意立思索，不斷地去提高了自己的學習實力和分析處理問題的'實力以及肯定的協(xié)調(diào)組織和管理實力。為了提高我的業(yè)務(wù)實力，除了理論學習之外，把所學到的各種專業(yè)學問運用到我現(xiàn)在的工作中來，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，使我的實踐實力也得到特別的提高，解決了許多我工作中遇到的困難。

通過兩年半的學習，自身得到了一個很好的熬煉和提高，在今后的工作中我還要接著努力，不斷提高和完善自己。面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)；戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，信任自己肯定會演繹出精彩的一幕幕。

函授自我鑒定11

20xx年我經(jīng)過高考考入上海電力學院。函授學習對我來說有著非常深刻的含義，經(jīng)過這三年的學習，我的思想水平、專業(yè)學問都有了很的提高，受益匪淺。畢業(yè)之際回顧三年來的學習，現(xiàn)鑒定如下：

學習看法

有人說本科函授就是個走過場。我不這樣認為，雖然是本科函授，可是既然起先學習，就要按本科的水準來嚴格要求自我。這三年來我以學習為自我的座右銘，嚴格要求自我，不遲到不早退，看法端正，目標明確。根據(jù)學校的規(guī)定主動參與面授，仔細聽老師講解并做好學習筆記。對老師布置的作業(yè)我從來都是不折不扣高質(zhì)量的完成。肅穆對待每一場考試，并取得不錯的成果。

學習成果

我所學的是電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)，這和我此刻所從事的工作有很聯(lián)系。經(jīng)過扎實的學習我系統(tǒng)的駕馭了本專業(yè)所必需的基本理論和基本學問，對我平常工作有不小的`忙。學習課余經(jīng)過和教授學者的溝通，長了見識，感受頗深。更加深刻的意識到不斷學習的重要性，這讓我更加努力。

工作與學習的處理

雖然有時面授的學習會占用一天的工作時間，可是我信任磨刀不誤砍柴工。在課堂上學好理論學問再把學問運用到工作中去，這讓我的實踐本領(lǐng)得到了很的提高。讓我在工作中更加順當，決了疑難問題，取得了優(yōu)異的成果，得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

存在的問題

雖然是三年的函授學習，可是面授的時間很短，假如不剛好預(yù)習和課后復(fù)習就無法嫻熟的駕馭。有些平常接觸不到的學問還須要消化和理解在以后的學習中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷學習，提升自我。

收獲和體會

我們并不是為了學習而學習，而要學以致用。所以我要堅持學到老活到老的理念，在今后的工作學習中留意學問的積累，提高自我的“學力”，學而礪，礪而學，無愧于自我的學歷，更好的服務(wù)于工作。

函授自我鑒定12

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和實力，我參與了20xx年的高考，考取了曲阜師范學的漢語言文學專業(yè)，于是起先了三年的學習。通過學習，本人各方面都有了較的提高。

（一）思想上。

用先進的理論武裝自己的頭腦，酷愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則；遵紀遵守法律，維護社會穩(wěn)定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規(guī)則制度，敬重師長，團結(jié)同學，關(guān)系集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵擋封建迷信等錯誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價值觀，正圈理國家、集體、個人三者之間的利益關(guān)系，當個人與集體、國家利益發(fā)生的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位；仔細參與學校及系上組織的各項活動，我曾參與黨校系統(tǒng)學習并取得結(jié)業(yè)證書，主動主動地向黨組織靠攏。

（二）學習目的及看法。

端正個人學習目的、學習看法，我系統(tǒng)全面地學習了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)學問，同時把所學的理論學問應(yīng)用于實踐活動中，把所學學問轉(zhuǎn)化為動手實力、應(yīng)用實力和創(chuàng)建實力。力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學習和駕馭本專業(yè)理論學問和應(yīng)用技能的同時，還努力拓寬自己的學問面，培育自己其他方面的實力；主動參與學生科協(xié)及科學探討活動中的各項活動。

（三）收獲和體會。

我駕馭了科學熬煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，主動參與學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，熬煉自己堅毅的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。

（四）工作與學習的.處理上。

在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，仔細備課，教好學生。一邊不忘曲師任課老師的叮囑。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作詳細解說的書本知薯解消化。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成果。

（五）存在問題及努力方向。

雖說是三年的函授學習，事實上面授只有三個月左右。雖說函授老師備課仔細負責，學員真正能從老師那學到的東西并不多。部分的學問還得靠自己的積累和教學實踐中的領(lǐng)悟。在以后的學習工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的探討學習，提升自己。

函授自我鑒定13

歲月匆忙，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，從我踏入中專讀幼師又過了三年，回首過去，在這一年多的時間里，有苦也有樂，想想這一年前那個非常稚嫩的我，到現(xiàn)在將踏入社會的我，兩者發(fā)生了巨大的改變。豐臺幼師是職業(yè)生涯的起點，學問已經(jīng)成為學習的一個很小的組成部分。人際交往實力、口頭表達實力、都要上升到重要的位置。因為走入社會后，這些都和專業(yè)學問同樣重要，甚至更重要。

一、自我評價

我是一個辦事仔細負責，既能堅持原則，又有肯定敏捷性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，溝通方面有些欠缺。

二、目標確立

雖然我對自己的將來還不確定，但是我覺得每個階段的前進都要有肯定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的發(fā)展自我。只要自己不遺余力了，實力都到了發(fā)揮，每個階段有了切實的提高，即使目標沒有實現(xiàn)，我也不會覺得失敗，至少目標引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標的確立對于人生來說有著至關(guān)重要的作用，因此，我依據(jù)自身的不同階段把目標確立如下：

1.短期目標：千里之行，始于足下。我覺得現(xiàn)在首要的是仔細學好各門學科，扎實專業(yè)學問，嚴格完成每科考試，并不斷熬煉自己。同時，主動參與學校組織的`各項活動，豐富自己的學習和生活。

2.長期目標：盡自己最大的努力獲得更高的學歷。通過實踐學習，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能快速適應(yīng)四周環(huán)境，保持主動的人生看法。

3.人生目標：我的人生目標就是充分實現(xiàn)自身的人生價值

三、職業(yè)定位

假如我選擇了老師，那我將把它作為我一生的職業(yè)，并努力做一個優(yōu)秀的骨干老師。

函授自我鑒定14

光陰如箭，歲月如梭，急匆忙地走過兩年半年輪，即將函授畢業(yè)的我，點點滴滴依舊清楚分明。

自從XX年年被山東理工學成教學院學前教化專業(yè)錄用之后，充溢信念的我即以滿腔的熱忱投入函授學習中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業(yè)，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊