初中語文教研組工作計劃范文

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教研組工作計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育同學(xué)的語文技能和語感。

2.加強老師之間的溝通和合作，提高老師的教學(xué)水平。

3.推動教育教學(xué)改革，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀教學(xué)：著重閱讀技能的培育，著重閱讀策略的訓(xùn)練，著重閱讀素養(yǎng)的提高。

2.寫作教學(xué)：著重寫作技能的培育，著重寫作技巧的訓(xùn)練，著重寫作素養(yǎng)的提高。

3.語法教學(xué)：著重語法知識的講解，著重語法應(yīng)用的訓(xùn)練，著重語法技能的提高。

三、教學(xué)方法

1.多元化的教學(xué)方法：采納多種教學(xué)方法，如講授、爭論、試驗、游戲等，使同學(xué)在不同的教學(xué)環(huán)境中得到全面的進展。

2.性格化的教學(xué)方法：依據(jù)同學(xué)的不同特點和需求，采納性格化的教學(xué)方法，使每個同學(xué)都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和援助。

3.探究式的教學(xué)方法：采納探究式的教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)主動探究、發(fā)覺和解決問題，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能和實踐技能。

四、教學(xué)評價

1.多元化的評價方式：采納多種評價方式，如考試、作業(yè)、小組爭論、口頭表達等，全面評價同學(xué)的語文技能和素養(yǎng)。

2.性格化的評價方式：依據(jù)同學(xué)的不同特點和需求，采納性格化的評價方式，使每個同學(xué)都能得到適當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo)。

3.探究式的評價方式：采納探究式的評價方式，著重同學(xué)的思維過程和解決問題的技能，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能和實踐技能。

五、教學(xué)計劃

1.每周開展一次教研活動，溝通教學(xué)閱歷，共享教學(xué)資源，提高教學(xué)水平。

2.每學(xué)期開展一次教學(xué)觀摩活動，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.每學(xué)期開展一次教學(xué)研討活動，探討教學(xué)難點，解決教學(xué)問題，推動教育教學(xué)改革。

4.每學(xué)期開展一次教學(xué)評估活動，評價教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)閱歷，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)資源

1.教學(xué)資料：收集整理各類教學(xué)資料，如教材、教案、試卷、課件等，為教學(xué)提供有力的支持。

2.教學(xué)設(shè)備：配備先進的教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀、多媒體教室等，為教學(xué)提供便利的條件。

3.教學(xué)環(huán)境：營造良好的教學(xué)環(huán)境，如干凈明朗的教室、舒適寬敞的座位、豐富多彩的教學(xué)展示等，為教學(xué)提供舒適的氛圍。

七、教學(xué)效果

1.同學(xué)的語文素養(yǎng)得到了提高，語文技能和語感得到了培育。

2.老師之間的溝通和合作