四年級上冊美術說課稿－16穿編的樂趣 ｜人教新課標_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊美術說課稿-16穿編的樂趣｜人教新課標一、指導思想通過本次美術教學活動，讓學生了解編織是人類最早發(fā)明的手工藝之一，培養(yǎng)學生的手工能力和創(chuàng)造力，增強學生的耐心和毅力，同時增進學生對編織的興趣和熱愛，進一步豐富學生的審美情趣。二、教學目標知道編織是一種手工藝，了解編織的起源和發(fā)展歷史。學會編織簡單的編法，如平紋編、斜紋編等。能夠用編織的方法制作相關的藝術品和手工制品。提升學生的審美能力，培養(yǎng)其藝術鑒賞能力。提高學生的合作意識和溝通能力，加強班級集體意識。三、教學重點和難點教學重點：讓學生學會編織相關的編法和技巧，運用編織的方法創(chuàng)作藝術品和手工制品。教學難點：讓學生學會掌握并熟練運用編織相關的技巧和方法，同時提高學生的創(chuàng)作能力和審美能力。四、教學內容及過程安排教學內容（1）編織的起源和發(fā)展歷史。（2）編織的相關知識和技巧，如編法、編織工具的使用等。（3）運用編織的方法制作藝術品和手工制品。過程安排（1）引入：讓學生觀察幾件由編織制成的藝術品，引導學生思考編織的作用和意義。（2）講解：通過講解，讓學生了解編織的起源和發(fā)展歷史，以及編織的相關知識和技巧。（3）練習：讓學生學習和練習編織的相關技巧和方法，如平紋編、斜紋編等。（4）創(chuàng)作：引導學生運用編織的方法創(chuàng)作藝術品或手工制品，如編織小毛巾、編織小相框等。（5）展示：讓學生展示自己的作品并互相欣賞。（6）總結：通過總結，讓學生回顧本次活動所學內容，提高其對編織的認識和熱愛。五、教學方法情境教學法：通過設置情境來模擬生活和社會中的具體環(huán)境，以達到激發(fā)學生學習興趣，加速知識的吸收和掌握。合作學習法：讓學生在小組中合作完成任務，充分發(fā)揮學生之間的互動作用，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊合作能力。體驗教學法：讓學生充分體驗和感受編織的過程和樂趣，從而提高學生對編織的熱愛和興趣。六、教學評價評價方式（1）觀察學生的參與情況和表現(xiàn)。（2）收集學生的作品，并對其進行評價和點評。（3）通過個人、小組和班級展示等形式，讓學生展示自己的創(chuàng)作成果，并進行評價。評價標準（1）學生的參與情況。

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