第二單元 工業(yè)生產(chǎn)勞動：10 木筆筒 教學(xué)設(shè)計-五年級上冊小學(xué)勞動（蘇科版）

第二單元工業(yè)生產(chǎn)勞動：10木筆筒教學(xué)設(shè)計-五年級上冊小學(xué)勞動（蘇科版）一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.能夠較為熟練地使用鋸子、手電鉆等簡單工具；2.了解木質(zhì)材料的構(gòu)造和性質(zhì)，學(xué)會正確對待木材；3.學(xué)會通過簡單的手工活動實現(xiàn)對木材的加工和創(chuàng)造。過程與方法1.通過實際操作來了解工業(yè)生產(chǎn)勞動的基本過程和方法；2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，提高他們的實際操作能力和團(tuán)體協(xié)作精神；3.注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長，推薦一些可以體現(xiàn)學(xué)生個性的手工材料和素材。情感態(tài)度和價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動和愛勞動的態(tài)度；2.學(xué)習(xí)珍惜自然和環(huán)境，注重材料的節(jié)約使用；3.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展健康的心理和密切的人際關(guān)系。二、教學(xué)內(nèi)容名稱10木筆筒內(nèi)容1.學(xué)習(xí)簡單規(guī)則的制作與了解木質(zhì)材料：研究木材的種類、性質(zhì)和質(zhì)量，選擇木材并按照規(guī)格進(jìn)行處理。2.了解基本的手工工具和機器，并學(xué)習(xí)如何使用它們：研究鋸子、手電鉆等工具的基本結(jié)構(gòu)和用途，培養(yǎng)學(xué)生使用它們的基本技能。3.通過實際操作來了解工業(yè)生產(chǎn)勞動的基本過程和方法：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，提高他們的實際操作能力和團(tuán)體協(xié)作精神。4.了解環(huán)保與木材節(jié)約的相關(guān)知識，促進(jìn)學(xué)生對環(huán)保和資源的認(rèn)識。操作步驟制作木筆筒1.選擇木材：學(xué)生選擇木材，理解木材的種類、性質(zhì)和質(zhì)量，選擇木材并按照規(guī)格進(jìn)行處理。2.準(zhǔn)備工具：準(zhǔn)備木工工具和機器，如鋸子、手電鉆等。3.進(jìn)行基礎(chǔ)加工：根據(jù)制作要求，用鋸子將木材按照規(guī)格進(jìn)行切割，并用手電鉆開孔。4.精細(xì)加工，描繪線條：利用雕刻刀和紅藍(lán)鉛筆，對木筆筒進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫和描繪直線和曲線。5.研磨潤色：利用砂紙將木筆筒的表面進(jìn)行研磨，使其更加光滑。6.完成整體木筆筒制作：將零件拼接在一起并加入特定的口紅、筆頭等。知識擴展1.學(xué)習(xí)木材的保養(yǎng)和維護(hù)方法。2.學(xué)習(xí)其他工具的使用方法，如木工鋸、木工機床等。3.學(xué)習(xí)木材加工和雕刻的相關(guān)知識。三、教學(xué)方法實踐探究法學(xué)生通過探究實際的手工活動，了解木材的種類和性質(zhì)，學(xué)會正確對待木材，并逐步掌握和提高實際操作的能力。合作探究法在一個團(tuán)體環(huán)境中，學(xué)生能夠體驗和感受團(tuán)體協(xié)作的精神，也可以更好地相互協(xié)作，創(chuàng)造更好的作品。講授法老師可以通過分配更多的任務(wù)和操練的任務(wù)等方式，向?qū)W生講授更多的知識和技能，幫助他們更好地理解和掌握這些知識和技能。四、教學(xué)計劃第一周1.介紹木質(zhì)材料的構(gòu)造和性質(zhì)，了解木材加工的基本過程和方法。2.進(jìn)行鋸木板基礎(chǔ)訓(xùn)練，利用鋸子進(jìn)行根據(jù)規(guī)格進(jìn)行切割。3.研究手電鉆的基本用處，培養(yǎng)學(xué)生使用鉆頭提高基本技能。第二周1.進(jìn)行木材的精細(xì)加工，學(xué)會使用雕刻刀和紅藍(lán)鉛筆進(jìn)行精細(xì)加工。2.研究木材的研磨潤色方法，并運用此方法潤色木筆筒。第三周1.將零件拼接在一起和加入特定的口紅、筆頭等。2.總結(jié)研究木質(zhì)材料的構(gòu)造和性質(zhì)，為未來的手動實驗打下基礎(chǔ)。五、評估方式自我評估表讓學(xué)生在完成制作木筆筒后，填寫自我評估表，回顧自己的制作過程、技能與能力及未來的提升方向等，分析其優(yōu)點和缺點。教師的評估教師會通過學(xué)生制作的木筆