助理輔導(dǎo)員工作內(nèi)容

助理輔導(dǎo)員工作內(nèi)容輔導(dǎo)員是民辦高校學(xué)生思想政治教育和日常管理工作的組織者，民辦高校輔導(dǎo)員日常管理工作日漸繁瑣，因此，對(duì)于學(xué)生指導(dǎo)和引領(lǐng)作用日益衰弱。因此如何使民辦高校輔導(dǎo)員從日益沉重的日常管理工作中解脫出來(lái)，真正的“傳道、解惑”顯得尤為重要。助理輔導(dǎo)員作為民辦高校輔導(dǎo)員的左右手，它在民辦高校學(xué)生管理工作中的價(jià)值尤為突出。下面是的助理輔導(dǎo)員工作內(nèi)容，歡迎來(lái)參考！民辦高校的學(xué)生管理工作主要圍繞的是輔導(dǎo)員來(lái)開(kāi)展的，它包含著學(xué)生思想政治工作和日常事務(wù)的處理。近年來(lái)，隨著民辦高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，民辦高校輔導(dǎo)員在處理完繁雜沉重的日常管理事務(wù)后，很難有空余的精力和時(shí)間去進(jìn)展學(xué)生思想政治工作和做到學(xué)生“引領(lǐng)者”，很難去幫助學(xué)生解決在其人生開(kāi)展道路上遇到的各種問(wèn)題和迷惑，“傳道、解惑”無(wú)從談起！如何解決以上出現(xiàn)的各種問(wèn)題，各大高校一直為此“奮斗著”，本人亦為此努力。在日常學(xué)生管理工作中，通過(guò)不斷的，探索出了一條“助理輔導(dǎo)員”之路。（1）助理輔導(dǎo)員是應(yīng)當(dāng)通過(guò)選拔產(chǎn)生的，必須具備較高思想政治素質(zhì)，良好的文化素質(zhì)和較強(qiáng)的心理素質(zhì)，能協(xié)助輔導(dǎo)員處理入學(xué)新生進(jìn)展日常事務(wù)等各項(xiàng)工作的高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生。他是輔導(dǎo)員隊(duì)伍的重要組成部分。以鄭州成功學(xué)院外語(yǔ)系為例，每一屆的助理輔導(dǎo)員的產(chǎn)生都是經(jīng)過(guò)層層選拔出來(lái)的。第一步，自主報(bào)名。針對(duì)有意向的同學(xué)進(jìn)展初級(jí)報(bào)名。第二步，初步篩選。通過(guò)報(bào)名由各輔導(dǎo)員老師對(duì)報(bào)名的同學(xué)進(jìn)展初步的篩選。期間會(huì)提出一系列的“學(xué)生問(wèn)題和案例”讓報(bào)名同學(xué)進(jìn)展分析，解答，表現(xiàn)突出的同學(xué)會(huì)進(jìn)入最終的面試。最后一步，領(lǐng)導(dǎo)拍板。通過(guò)層層篩選出的助理輔導(dǎo)員會(huì)有一個(gè)期和考核期，在期間表現(xiàn)優(yōu)異并且得到老師認(rèn)可的會(huì)最終確定為正式上崗的助理輔導(dǎo)員。這些經(jīng)歷和過(guò)程保證了助理輔導(dǎo)員隊(duì)伍良好的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)，為以后的工作開(kāi)展奠定了良好的根底。（2）助理輔導(dǎo)員產(chǎn)生是輔導(dǎo)員從“學(xué)生保姆”到“人生導(dǎo)師”角色轉(zhuǎn)變的需要，也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育、自我效勞的需要。民辦高校輔導(dǎo)員除了進(jìn)展思想政治教育和日常管理工作等常規(guī)工作之外，大部分輔導(dǎo)員還要承擔(dān)學(xué)生學(xué)習(xí)生活管理、獎(jiǎng)助貸、就業(yè)和黨務(wù)工作。這就造成了輔導(dǎo)員在工作之外還要有大量的事務(wù)性工作?，F(xiàn)階段的大學(xué)生自我意識(shí)非常強(qiáng)烈，他們不希望老師在他們的生活學(xué)生中“插一手”，他們渴望能有自己的空間，去安排學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)，規(guī)劃自己的大學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育和自我效勞。只有讓他們自己去體驗(yàn)、經(jīng)歷，才能真正去學(xué)習(xí)體會(huì)這種人生道路的美好，他們以后才能更好地適應(yīng)社會(huì)。助理輔導(dǎo)員一重身份是學(xué)生，他們的經(jīng)歷和想法無(wú)限接近于在校學(xué)生，可以更好的融入到學(xué)生中間去，去傳授他們的和教訓(xùn)，以此產(chǎn)生的影響會(huì)更好。（一）助理輔導(dǎo)員是輔導(dǎo)員的左右手助理輔導(dǎo)員的產(chǎn)生是為了減輕輔導(dǎo)員的工作壓力，讓輔導(dǎo)員能從日常繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，專心的進(jìn)展思想政治和指導(dǎo)性工作。溝通、橋梁作用輔導(dǎo)員可以利用助理輔導(dǎo)員把學(xué)校和教師的一些信息傳達(dá)給學(xué)生，收集學(xué)生的一些意見(jiàn)和想法，及時(shí)地反響給老師和學(xué)校，這樣在出現(xiàn)問(wèn)題和矛盾時(shí)就能做到第一時(shí)間知曉，在第一時(shí)間達(dá)成協(xié)商、形成共識(shí)。助理輔導(dǎo)員可以利用自己的學(xué)生身份更好地與學(xué)生溝通交流，從學(xué)生中來(lái)，深入到學(xué)生中去，能為輔導(dǎo)員和學(xué)生搭建一個(gè)平等、和諧的平臺(tái)。輔導(dǎo)員的“眼睛”助理輔導(dǎo)員一個(gè)最大的優(yōu)勢(shì)是他是一名在校學(xué)生。他們與學(xué)生在一起的時(shí)間比輔導(dǎo)員要多的多，宿舍、餐廳、自修室等等，這樣他們能更好的建立與學(xué)生的聯(lián)系。他們一直深入到學(xué)生中，能更好的了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各種動(dòng)態(tài)，便于及時(shí)向輔導(dǎo)員匯報(bào)學(xué)生的情況，利于輔導(dǎo)員掌握更多更真實(shí)的學(xué)生信息。（二） 助理輔導(dǎo)員是學(xué)生的引跑者大學(xué)的學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容跟高中截然不同，學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)肯定會(huì)有一部分學(xué)生不適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，必然產(chǎn)生一些困惑。助理輔導(dǎo)員可以利用他們過(guò)來(lái)人的身份，現(xiàn)身說(shuō)法，利用自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展指導(dǎo)、幫助，解決他們的困惑和迷茫，盡快的讓學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活。（三） 助理輔導(dǎo)員的價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)助理輔導(dǎo)員本身也是學(xué)生，他也需要提高自身素質(zhì)和能力。而助理輔導(dǎo)員的崗位正是給他們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)。他們?cè)趲椭o導(dǎo)員處理事務(wù)的同時(shí)，也鍛煉自身的語(yǔ)言表達(dá)能力、與人溝通能力、人際關(guān)系處理能力。利用好此平臺(tái)，他們也受益匪淺。助理輔導(dǎo)員在民辦高校工作中占有重要的地位。如何加強(qiáng)這支隊(duì)伍建立，讓他們發(fā)揮更強(qiáng)大的作用值得我們?nèi)ニ伎肌＃ㄒ唬┙巧ㄎ缓娃D(zhuǎn)變助理輔導(dǎo)員兩重身份決定著他們既是輔導(dǎo)員助理，又是學(xué)生，如何給自己定位，如何讓自己做好角色的轉(zhuǎn)變非常重要。首先定位要正確：自己本身是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是第一位的，其次才是一名助理輔導(dǎo)員，在學(xué)習(xí)之余可以盡自己的最大努力去幫助輔導(dǎo)員去工作，為老師排憂解難。（二）建立必要的培訓(xùn)和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)機(jī)制助理輔導(dǎo)員上崗必須要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格正規(guī)的培訓(xùn)，以確保他們能在以后的工作中做到得心應(yīng)手，才能更好的協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展工作。崗前：日常事務(wù)工作培訓(xùn)、助理