小班美術(shù)教案造房子

小班美術(shù)教課設(shè)計(jì)造房子小班美術(shù)教課設(shè)計(jì)：造房子作為一名靜靜奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要依據(jù)教課需要教課內(nèi)容編寫教課設(shè)計(jì)，教課設(shè)計(jì)外語教課是實(shí)行教課的主要依照，充滿著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈ド蠈懡陶n設(shè)計(jì)呢？以下是出錢幫大家整理的小班美術(shù)艾儒略：造房子，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。設(shè)計(jì)思路:手工折紙社會(huì)活動(dòng)是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張的紙片，經(jīng)過幾次翻折，就能夠變化出千百中不一樣的形狀或玩具，這類喜悅和知足是沒法用語言能表述不可以清楚的。所以，折紙手機(jī)游戲不單手繪深受大人的喜愛，并且也相同吸引孩子。但是小班孩子在語言、著手以及理解等方面缺少必定經(jīng)驗(yàn)，所以在以前的兩次折紙活動(dòng)中，固然他們開始興趣比較特別高，但所以后難度大沒興趣等原由他們擺弄幾下以后就失掉了耐心，那么如何教小班孩子學(xué)算數(shù)，讓他們樂于著手、主動(dòng)參加活動(dòng)呢？于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，經(jīng)過創(chuàng)建動(dòng)作游戲情境，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)等距折的方法。活動(dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)建情境，指引幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)角折折出屋頂，并貼到大小對(duì)應(yīng)房子內(nèi)上去。2、培育幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣以及肌肉動(dòng)作的靈巧性。3、培育幼兒樂于助人的培育出來美好感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色方形美工紙（有大有小）、固體膠兔媽媽與玫的家（一張有房頂，一張沒房頂），雙面兔媽媽、兔寶寶（哭臉笑容）3、幼兒反響時(shí)間資料人手一份活動(dòng)預(yù)設(shè)過程價(jià)值剖析實(shí)時(shí)思慮一、猜謎導(dǎo)入師：寶寶，今日我們班來了兩位動(dòng)物朋友，王老師把它們編到了一個(gè)謎語里，看看誰先把它找過來！紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈便，愛吃蘿卜愛吃菜，走起路來跳呀跳，是誰呀？謎語導(dǎo)入，激發(fā)孩童活動(dòng)的興趣。1、謎語的謎面比較精準(zhǔn)，指向性強(qiáng)，所以孩子能猜出是小兔子。2、孩子們渾身心投入班主任創(chuàng)辦創(chuàng)建的情境中，愿意與兔媽媽它們進(jìn)行互動(dòng)。比方“兔媽媽，你們?yōu)楹卧诳扪剑俊薄巴脣寢?，我們幫你們?cè)靷€(gè)玻璃窗吧。”“兔媽媽，請(qǐng)住進(jìn)新家吧”等等。3、教師示范時(shí)，孩子們能仔細(xì)聆聽，對(duì)工具擬人化的先導(dǎo)方法也能較好理解。4、個(gè)別幼兒示范時(shí)，對(duì)角折這個(gè)技術(shù)不可以折出現(xiàn)太大的問題，在粘貼屋頂?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)了貼涂的太低的問題，于是教師請(qǐng)其余孩子進(jìn)行糾正。但是環(huán)節(jié)中，教師沒有對(duì)這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)大，致使后邊孩子操作時(shí)粘貼拆裝屋頂出現(xiàn)了必定問題。5、活動(dòng)中孩子的感情體驗(yàn)很充分。二、創(chuàng)建情境：幫助兔媽媽造屋頂1、（出示哭臉的兔媽媽和兔寶寶）師：咦，它們?cè)趺丛诳扪?？我們來問問它，好嗎？指引幼兒說：兔媽媽，你們?yōu)楹慰扪剑?、（出示沒屋頂?shù)姆孔樱煟罕緛恚脣寢屚脤殞毭咳硕加幸淮焙苊利惖姆孔?，住在里面很舒暢，但是有一天房屋的屋頂被狂風(fēng)吹屋頂走啦，房子沒有屋頂，會(huì)怎么樣??？我們快想方法幫幫它們！誰想到方法了？3、師：我想到了一個(gè)好方法，用紙?jiān)靷€(gè)屋頂吧?。ǔ鍪敬笮〔灰粯拥膬蓮堈叫渭垼┻@兩張紙是什么形狀的？相同大嗎？大屋頂送給誰？小屋頂送給誰？4、師：我先來給兔媽媽造屋頂，兔媽媽本來家的屋頂是什么形狀的？（三角形）我們把這張正方形紙變?yōu)榫匦稳切巍?、教師示范對(duì)角折的方法：看，這只角要找斜對(duì)面的這只角做好朋友（邊說邊示范）兩個(gè)好朋友拉拉手碰碰頭，而后把它們的身體抹抹平，一個(gè)直角屋頂造好啦！此刻我們墻面用固體膠把屋頂舒門州，粘的時(shí)候注意尖尖的角向上，直直的線靠墻邊。6、個(gè)別幼兒示范：還有兔寶寶的屋頂呢？誰來幫忙。7、師：新房子總算已經(jīng)達(dá)成啦！兔媽媽兔寶寶高高興興的住進(jìn)了新家！（出示兔媽媽和兔寶寶，將它們粘在房子里）創(chuàng)建情境，指引幼兒學(xué)慣用對(duì)角嬰兒折折出屋頂，激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。三、幼兒操作1、師：寶寶，還有小兔子家的屋頂也被狂風(fēng)吹走了，你們想不想去幫它們?cè)煨路孔影?？造好房子，別忘了讓它們住進(jìn)新房子噢！2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)四、結(jié)束活動(dòng)夸獎(jiǎng)幼兒做的差勁又潔凈整齊的幼兒。經(jīng)過操作“造屋頂”，掌握對(duì)角折方法，鍛煉手部肌肉手勢動(dòng)作的靈巧性，并培育了感性幼兒樂于助人的美好感情。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)慣用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。2、在故事和兒歌的幫助下讓，理解蜘蛛網(wǎng)的基本結(jié)構(gòu)。3、體驗(yàn)幫助他人的單純?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的白板、蜘蛛網(wǎng)）、幼兒繪畫紙（上有蜘蛛），蠟筆活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，引起興趣。1、課件出示蜘蛛，讓幼兒察看認(rèn)識(shí)蜘蛛。2、聯(lián)合課件，教師敘述故事《蜘蛛先生造房子》。問：蜘蛛先生在找什么？蜘蛛先生是用什么造房子林先生的？蜘蛛先生的房子是如何的？3、出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒察看蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)。二、兒歌示范，理解蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)。兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出很多長長線，長線吐到墻角邊。再吐很多短短線，短線連著長長線，房子造得牢又密，躺在里面真舒暢！兒歌中解決好繪畫中的六個(gè)技術(shù)技術(shù)：一是放射線向來畫到邊，二是短線和長線連在一起。三、幼兒創(chuàng)作，為蜘蛛老先生造房子。師：你們?cè)敢鉃橹┲胂壬旆孔訂?？激發(fā)幼兒的音樂創(chuàng)作激情。幼兒創(chuàng)作，小學(xué)教師注意察看指導(dǎo)，放射線的畫法。作品展評(píng)，評(píng)比最安靜的房子。一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)慣用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。在故事和兒歌的幫助下所，理解蜘蛛網(wǎng)的基本結(jié)構(gòu)。，品嘗幫助他人的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng)）、幼兒畫冊(cè)、水彩筆范畫三、活動(dòng)過程：（一）故事導(dǎo)入，引起興趣。課件出示蜘蛛，讓幼兒察看認(rèn)識(shí)蜘蛛。聯(lián)合課件，教師敘述故事《蜘蛛先生造房子》。問：蜘蛛先生在找什么？蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生的房子是如何的？出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)窺伺蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)。（二）兒歌示范，理解蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)。教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法。兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出很多長長線，長線吐到墻角邊。再吐很多短短線，短線連著長長線，房子造得牢又密，躺在里面真舒暢！英文歌曲逐漸解決中解決好繪畫中的兩個(gè)技術(shù)：一是放射線向來畫到邊，二是后市和長線連在一起。（三）幼兒創(chuàng)作，為蜘蛛先生造房子。師：你們?cè)敢鉃轵球鞠壬旆孔訂幔考ぐl(fā)幼兒的寫作激情。幼兒創(chuàng)作，教師注意察看指導(dǎo)，放射線的畫法。（四）作品顯現(xiàn)，讓幼兒談?wù)勚厣曛赋鲎约簽橹┲胂壬斓姆孔樱w驗(yàn)幫助他人的快樂?？偅焊兄x小朋友們?yōu)橹┲氩髟斓?房子，蜘蛛先生很快樂。四、活動(dòng)延長作品顯現(xiàn)在幼兒作品顯現(xiàn)區(qū)，相互賞識(shí)。五、活動(dòng)反省活動(dòng)目標(biāo)1、劃分正方形、長方形、三角形、半圓形，試試用組合圖形的方法拼搭房子。2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)長進(jìn)行添畫，發(fā)展幼兒著手操作能力和創(chuàng)造力。3、培育幼兒幫助小動(dòng)物的感情。4、增進(jìn)參加環(huán)境部署的熱情和能力，體驗(yàn)成功的快樂。5、感覺作品的美感。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)：劃分正方形、長方形、三角形、半圓形，試試用組合圖形的方法拼搭房子難點(diǎn)：能在建構(gòu)的基礎(chǔ)長進(jìn)行添畫，發(fā)展幼兒著手操作能力和創(chuàng)建力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課前課件賞識(shí)林林總總的教程房子。2、玩具小熊一只3、各種正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干，教師示范器具一套.教課過程：一、情形導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、昨晚刮了一陣冰雹，把小熊的房子都吹倒了。小熊沒房子住了，它需要小朋友的幫助，你們?cè)敢饽軌驇椭鼏幔?、引起察看興趣：你們看，小熊找到了什么？二、拼拼貼貼，創(chuàng)建房子1、察看認(rèn)識(shí)資料1）紅襪找到了哪些形狀的資料？（發(fā)還四種形狀模板）2）分別辨識(shí)正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們?cè)囈辉囉眠@些資料能不可以造出新房子：老師示范模板拼搭廉租房，并啟示幼兒來試試設(shè)計(jì)不一樣的造型，一起來想一想如何來添置窗、煙囪和門。三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參加1）幫助能力衰的學(xué)童，鼓舞能力占上風(fēng)的幼兒多造新房。2）啟示幼兒找尋能夠做煙囪、門、窗的圖形。四、賞識(shí)活動(dòng)請(qǐng)?zhí)び變合嗷ベ澝榔创畹姆孔?，激發(fā)下次活動(dòng)的興趣。結(jié)束語：“小熊很快樂，請(qǐng)你們一起到外面玩玩吧！”教課反省小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長方形半圓形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合子團(tuán)起來拼搭還試試得不多，有時(shí)能夠看見孩子們用積木積塑塑造房子的形象，所以這一對(duì)他們來說應(yīng)當(dāng)是不陌生的。為惹起幼兒的興趣，我采納“小熊造新房”的故事情形，鼓舞幼兒幫助小動(dòng)物，試試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面款式，并試試找尋適合的資料來添置煙囪、窗、門等，家產(chǎn)發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)建力。在指引小學(xué)生議論的時(shí)候，著重孩子們的想法，示范后故意不添置門窗，而是請(qǐng)幼兒察看，發(fā)現(xiàn)問題，一起來解決；又若有幼兒想到“門上還有一個(gè)把手”，立即就對(duì)他表示了真的，并指引幼兒考慮能夠用添畫的方法；指導(dǎo)時(shí)也盡量尊敬孩子們自己的想法，鼓舞他們自己著手，進(jìn)行拼搭、添畫。對(duì)個(gè)別能力偏大的幼兒，總的說來，整個(gè)活動(dòng)孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫中體驗(yàn)了著手樂趣，目標(biāo)基本達(dá)成。小百科：房子是一個(gè)漢語詞匯，指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供玻璃幕墻其余用途的建筑物。設(shè)計(jì)企圖：前些日子，我班有幾個(gè)小朋友搬了老房子，一段時(shí)間，孩子們的講話焦點(diǎn)問題集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好有大”，一次每日不由得拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行惹起了四周小朋友的效仿，也丟掉在黑板上畫起來看清楚他們這么感興趣，于是我在建筑區(qū)張貼了大班小朋友線描繪“我的幼兒園”，部署了各樣小房子的照片、圖畫，率領(lǐng)他們觀光四周的建筑，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)游戲“小雞造房子”，本次活動(dòng)我以本次幼兒熟習(xí)的童話故事《小兔乖乖》為游戲背景，以少兒熟習(xí)的小雞為電腦游戲游戲角色，以幼兒感覺很神奇的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫這類方式，增添活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性、興趣性?；顒?dòng)目標(biāo)：1．在游戲中，能勇敢使用線條表現(xiàn)演變過程房子的基本特點(diǎn)。2．充散發(fā)揮想象力、創(chuàng)建力，樂于描述自己的繪畫內(nèi)容。3．在繪畫過程中，知道要珍惜他人的勞動(dòng)成就?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)累積：察看過四周建筑對(duì)各樣造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞宿苞頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶紙箱做的房子彩色粉筆戶外平坦水泥地活動(dòng)過程：（一）音音律動(dòng)《蛋兒把門開》，惹起幼兒興趣?！敖袢瘴沂请u媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕忙從蛋殼里出來。”（教師和小學(xué)生一起律動(dòng)）（二）音樂游戲，導(dǎo)入課題?！皨寢尫趿诉@么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個(gè)個(gè)都很調(diào)皮，快讓媽媽親一親?！薄扒疲航衩咳諝舛嗪冒。瑢殞殏兒蛬寢屢黄鸬讲莸厣匣顒?dòng)活動(dòng)吧！但是草地上常常會(huì)有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們?cè)趺崔k？”（幼兒自由想出自己的方法）“可是，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽可保護(hù)你們的。”（放音樂，幼兒和老師偷偷地游戲）（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個(gè)好時(shí)機(jī)，捉只小雞來嘗嘗。”（幼兒跟著老師趕忙躲到房子里）大灰狼白：“哎，一只雞也沒逮著，再到其余地方出去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了?！保ㄒ黄鸷炔剩扒?，本來這房子是媽媽一個(gè)人住的，這時(shí)候一下子多了這么多的寶寶，方才都進(jìn)去，小房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，此后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想方法，自由敘述）“寶寶們想了學(xué)多好方法，媽媽感覺你們都長大了，一定學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由敘述）“你們看過八門五花的房子，畫龍點(diǎn)睛此刻媽媽給你們一支奇特的筆自己去造房子吧！記著了，必定要把相當(dāng)程度房子造在大路旁邊，把房子造得結(jié)實(shí)一點(diǎn)兒，這樣，大灰狼來我們也不怕了?！保ㄈ┯變豪L畫，教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子內(nèi)四周添畫花、樹等。“房子都畫好了，我們一起來觀光吧！看看哪個(gè)寶寶的房子最可愛、最結(jié)實(shí)了?！保▼雰弘S老師一起觀光）（四）音樂游戲《小雞乖乖》。1．“寶寶們，你們房子都畫好了，此刻媽媽能夠放心的下班去了，你們?cè)诩冶囟ㄒ验T關(guān)得牢牢地，誰來也不開門哦！”2．（大灰狼音樂奏起）大灰狼（白）：哈哈，時(shí)機(jī)又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開雞寶寶（唱）：不開不開大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結(jié)實(shí)，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒運(yùn)，再到其余地方好美麗看吧?！保ù蠡依窍聢觯?．雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開”雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！薄皩殞殏儯瑡寢尣辉诩視r(shí)，有沒有人來過？”（大灰狼來過了）“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀？”（沒有）“寶寶們真聰慧,小紅帽來你們?cè)趺崔k的？”（幼兒敘述）（五）結(jié)束活動(dòng)?！翱磥韺殞殏冋娴拈L大了，房子造得這么結(jié)實(shí)，媽媽要為你們的長大慶賀慶賀，好，我們一起去買菜，回家慶賀吧！”實(shí)行成效評(píng)析：本活動(dòng)以音樂游戲貫串一直，游戲中的老歌新唱很有一首首一番風(fēng)味，交融了語言、社會(huì)、音樂、美術(shù)等領(lǐng)域，有機(jī)聯(lián)合，充分調(diào)換幼兒感情與參加性，幼兒在活動(dòng)中自由自在的說唱，勇敢地繪畫，造得房子各不相同，有的是蘋果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋頂，有的是半圓形的窗子薛芷含房子造得特別大，本