六年級作文之小學(xué)師德經(jīng)驗材料

小學(xué)師德經(jīng)驗材料【篇一：師德師風(fēng)個人經(jīng)驗交流材料11】師德師風(fēng)個人經(jīng)驗交流材料張鵬加強師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)，強化教師的事業(yè)心、責(zé)任感，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，都具有重要意義。歷時發(fā)展到今天，教育從來沒有象現(xiàn)在這樣與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和民族興衰密切相關(guān)，從來沒有象現(xiàn)在這樣受到黨和政府的高度重視，從來沒有象現(xiàn)在這樣為全社會廣大人民所關(guān)心和支持。作為教育工作者肩負(fù)的責(zé)任是重大的，可以說一肩挑著國家民族的前途和未來，一肩挑著千家萬戶的幸福和希望。在這樣的時代背景下，對教師的職業(yè)道德也相應(yīng)有了更新、更高的要求。這是因為：第一，教師道德比其他職業(yè)道德有更高、更全面的內(nèi)涵要求。教師的工作是以心靈塑造心靈，用人格鑄造人格。教師在塑造學(xué)生的勞動過程中，表現(xiàn)出的是教師的知識、才能、個性和思想道德，展示的是教師的靈魂和整個內(nèi)心世界，以及教師敬業(yè)、樂業(yè)、獻(xiàn)中國教育總網(wǎng)文檔頻道身教育的精神情操和實際行動。教育的這種特殊性，決定了教師職業(yè)道德比其他行業(yè)的道德要求更高。有人說，教師和醫(yī)生的職業(yè)道德是整個社會道德的底線，一個是教化人的靈魂，一個是救治人的身體，如果教師沒了師德，醫(yī)生沒了醫(yī)德，整個社會的道德滑坡將會不可遏止，這話是不無道理的。第二，教師職業(yè)道德實踐活動方面，比其他職業(yè)道德更具有強烈的典范性?！皩W(xué)為人師，行為世范”，這不僅是幾千年為人師表的古訓(xùn)，而且早已成為教師職業(yè)傳統(tǒng)美德的重要特征。在不同的歷史時代，盡管社會制度、教育內(nèi)容不同，但教師道德要求教師嚴(yán)于律已、以身做則、為人師表，在教育活動和道德實踐過程中，以模范的道德行為起好表率帶頭作用的宗旨始終沒有發(fā)生變化。第三，教師職業(yè)道德的影響比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠(yuǎn)。學(xué)校是人類精神文明建設(shè)的重要基地，直接影響著全社會的文明程度。教師道德不僅直接影響在校學(xué)生的精神世界，而且會通過學(xué)生、學(xué)生家長和教師的家庭成員、親朋好友，以及教師的各種社會關(guān)系、社會活動，廣泛地影響到整個社會的精神文明活動水平。教師對學(xué)生的影響也不僅限于他的學(xué)生時代，通常會波及到學(xué)生的整個人生。在與學(xué)生的交往中，教師行為的善與惡、美與丑、崇高與平庸，都個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。如今，我班的同學(xué)對班級的各項事務(wù)，問題等都能及時的跟我溝通，各方面的活動也能積極的參加。十幾年來的教育生涯，使我真切的感受到教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我也深深的愛上了教師這個崗位。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學(xué)生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，多為他們奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！【篇三：程河鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗材料】實施“一二三四工程”提升教師師德水平——襄陽市襄州區(qū)程河鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗材料教師是立校之本，師德是教育之魂。多年來，我校結(jié)合實際情況，采取了一系列行之有效的形式和措施，加強全體教職工師德師風(fēng)建設(shè)，努力提升廣大教職工的思想素質(zhì)、道德理想和道德水平，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。學(xué)校先后被襄州區(qū)教體局、襄陽市教育局命名為“課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位”，據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)校教師劉紅敏等撰寫的課改論文先后有280多篇（件）在區(qū)、市、省和國家級“五優(yōu)”作品評選中獲獎，張雪芝、崔俊華、張麗、羅婷婷等20多名教師被評為區(qū)級以上“優(yōu)質(zhì)課教師”，30多人（次）教師在區(qū)級以上課改大比武中獲獎。僅2010以來，我校學(xué)生共有200多人次在鎮(zhèn)、區(qū)以上“讀書征文”、“作文比賽”“藝術(shù)展演”“大家唱、大家跳”等活動中獲獎，學(xué)校獲區(qū)教體局首屆“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育展示活動一等獎。我校的具體做法是實施“一二三四工程”，提升教師職業(yè)師德水平：“一”，即抓住一個“愛”不放松，明確師愛是師德建設(shè)的核心在實際教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)建設(shè)中，我們始終遵循兩個原則：尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則；思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則。強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重和信任學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師不單純以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生。對犯錯誤的學(xué)生耐心教育，正面引導(dǎo)，時刻保護(hù)學(xué)生的心理健康和心理素質(zhì)、鼓勵學(xué)生樹立信心。教師形象的塑造，從熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生做起。多年來，我校先后開展了“愛與責(zé)任”“我和我的學(xué)生”“立德樹人、做德藝雙馨的人民教師”等師德征文比賽。全體教師圍繞師德教育月活動主題，認(rèn)真撰寫師德征文，抒發(fā)教書育人的真情實感，展示忠誠人民教育事業(yè)的精神風(fēng)貌。學(xué)校先后評出30篇優(yōu)秀師德征文，并在?？稜T光》上發(fā)表，起到了很好的示范交流作用。同時，學(xué)校還結(jié)合小學(xué)生的身心特點，特別加強對留守學(xué)生的心理疏導(dǎo)，通過開展有益的身心健康教育、送愛心、課外訪萬家等活動，從而促進(jìn)了留守兒童身心健康發(fā)展。查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)調(diào)查核實的教師，視其情節(jié)給予嚴(yán)厲的批評教育，并在評優(yōu)表模、職稱晉級等方面，堅決實行一票否決?！叭?，即堅持做到領(lǐng)導(dǎo)、制度、活動三個到位，為師德師風(fēng)建設(shè)提供保障1、領(lǐng)導(dǎo)到位。師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校極為重要的基礎(chǔ)性工作，也是一項系統(tǒng)工程。為了強師德、鑄師魂，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立“校長信箱”，多方面收集師生和家長的意見，進(jìn)一步改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)；實行層層負(fù)責(zé)制，制定中長期目標(biāo)和規(guī)劃，保證階段性工作重點突出，使“領(lǐng)導(dǎo)、實施、參與”三個管理層次鮮明，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動扎實開展并取得顯著成效。2、制度到位。良好的師德形象既要靠教育，又要靠制度的約束。學(xué)校制定出臺了《師德教育月活動實施方案》和《“十大師德標(biāo)兵”評選辦法及量化考評細(xì)則》。根據(jù)學(xué)校實際，將師德建設(shè)要求細(xì)化，分解為對教師素質(zhì)和日常行為準(zhǔn)則的要求，向全校教師發(fā)出了“以德修己，以德育人，爭做師德楷?！钡某h，與教師簽訂《師德承諾書》，舉行師德承諾宣誓，以此保證這些要求得以實施。在實施的過程中及時進(jìn)行分析和研討，并針對有關(guān)問題及時進(jìn)行整改。3、活動到位。為了提高教師隊伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，學(xué)校特別注意開展“學(xué)習(xí)新理論，樹立新形象，創(chuàng)造新業(yè)績”主題教育活動，弘揚“把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把青春獻(xiàn)給事業(yè)，把真誠獻(xiàn)給同事”，樹立“敬業(yè)愛生，教書育人”的師德風(fēng)范，開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動，圍繞諸如：“讓學(xué)生成長，讓家長放心，讓人民滿意”等主題開展形式多樣的師德教育活動，展開師德大討論，并要求每人心得體會。通過活動的參與、熏陶，提升教師的自身綜合素質(zhì)?！八摹?，即抓好理論學(xué)習(xí)、黨員帶頭、隊伍建設(shè)、質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)四個環(huán)節(jié)，大力推進(jìn)教師隊伍建設(shè)抓理論學(xué)習(xí)。加強理論學(xué)習(xí)，是提高職業(yè)道德的需要，是教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的需要；是不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的需要。學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)通知精神，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等法規(guī)文件和師德楷模先進(jìn)事跡。要求教師學(xué)習(xí)有筆記，學(xué)后有體會，并堅持辦好學(xué)習(xí)專欄和學(xué)習(xí)簡報，從而進(jìn)一步增強了教師的法制觀念，明確了教師應(yīng)當(dāng)遵守的法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，使教師在工作中能自覺用職業(yè)道德規(guī)范指導(dǎo)自己的思想行為，抓黨員帶頭。提升教師的整體素質(zhì)，黨員教師應(yīng)起先鋒模范作用。學(xué)校黨支部以“爭先創(chuàng)優(yōu)”為契機，在全校黨員干部中大力開展“以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以黨性鑄師魂”為主題的教育活動，通過黨員帶教活動，促進(jìn)師德建設(shè)的健康發(fā)展。在“保先”教育活動中，要求黨員教師起到模范帶頭作用，主動自覺地對照自己，認(rèn)真剖析，整改提高，達(dá)到“長期受教育，永葆先進(jìn)性”的教育效果。抓教師培訓(xùn)。為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校始終堅持“以人為本”的教育理念，著力培養(yǎng)教師高超的教育教學(xué)藝術(shù)，學(xué)校制定了新課程培訓(xùn)方案和課內(nèi)比教學(xué)實施方案，及時穩(wěn)妥地、有計劃地分批分期地選送教師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，鼓勵教師參加高一層學(xué)歷自學(xué)研修、繼續(xù)教育和終身教育。另外還努力培養(yǎng)教師鉆研教學(xué)的自覺性，從思想上徹底除去陳規(guī)，開拓創(chuàng)新。抓質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)?！罢衽d民族的希望在教育，辦好教育要靠廣大教師”。我校教師時刻會堅持自重、自省、自警、自勵，灑一腔汗水，守一方凈土，不求索取，甘愿奉獻(xiàn)，以自身的崇高的形象，成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑?？傊?，通過師德師風(fēng)建設(shè)活動的開展，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。大家能認(rèn)真反省自己的教育教學(xué)行為，有力地促進(jìn)了教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，增強了